好日子的教學設計

時間：2021-06-12 11:11:18 教學設計我要投稿

好日子的教學設計

　　教學目標：

好日子的教學設計

　　1、知識和能力：學會本課的8個一類生字和9個二類生字。理解課文大意，能流利、有感情地朗讀課文。

　　2、過程和方法：通過隨文記憶的方法來學習一類生字。通過對課文的學習和與生活實際相結合，讓學生學會使用數量詞。

　　3、情感態度和價值觀：使學生明白勞動創造財富，勞動換來了好日子。培養學生熱愛勞動的情感。

　　教學重點和難點：學會8個一類生字，有感情地朗讀課文，理解課文的基本含義。

　　教學過程：

　　一、課前互動。

　　孩子們你們的歌聲真好聽,老師也想跟你們一起來唱首歌，好嗎？＜幸福拍手歌＞（師與生共同加動作）

　　孩子們，唱完這首歌，你們有什么感受？老師也和你們一樣快樂著，幸福著，今天和我們一道分享快樂的還有這三只快樂的老鼠．課件。讓我們走進他們的故事,板書<好日子>.指讀課題,(你讀得真好,注意了子在這里讀輕聲)

　　三、齊讀課題

　　四、自由讀文

　　1.下面就請同學們走進課文.了解這個故事.在自由讀文之前你想給自己提個什么要求?(讀通順?)是不是每個同學都給自己提出了要

　　求,那就按你們自己的要求,來試著讀一讀.

　　2.誰想把剛才讀的成果展示給大家.這一小組表現這么積極.那就請你們小組接讀.每人讀一段..其它同學邊聽邊畫標出自然段，畫出關于時間的詞。

　　匯報：春天、夏天、秋天、今天、明天

　　２、學習第一段。

　　（１）整段體會。那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（匯報）那你把那一段讀給大家聽。（２）激趣學字。在這一段里有幾個字寶寶，它們跟我們玩起了智慧謎藏。希望咱們同學能找到它。第一個以字謎形式出現了，聽好了：高頭無腿田上立（畝）同學們猜對了,第一排同學領大家讀一讀？詞卡“一畝地”文中，老鼠們種了幾畝地？詞卡“三畝地”。第二個藏在這個動作里。你猜出來了嗎？請出來看一看，同學們真聰明，又猜出來了。男同學領女同學讀一讀。你有什么好辦法記住它嗎？那你也做一做這個動作吧。能給它找個朋友嗎？在課文中這個字寶寶出現了幾次呢？誰來讀一讀？又有一個字寶寶向你們挑戰，你們怕不怕？聽好了，又輕又軟，又細又長。（絲）太了不起了，大聲呼喚它。這回你想怎么學這個字。同學們說得真好，看，這是你們一年級時學過的一個字，你們還記得它嗎？（課件子）又來了一個新伙伴，這回你還認識它嗎？（籽）這個籽是什么意思呢？課件（植物的各部分，讓學生來指一指）你說得真好，那就領大家來讀一讀吧。文中都提到了哪些籽呢？誰來讀一讀。除此之外你還知道什么籽。

　　字寶寶們沒有考住我們，它們回家了，它們請你們再來讀一讀這一段，而且它們還給你們提了一個問題，請你們注意這一段句子有什么特點？大屏幕。（排比句）說得真好，智慧小精靈還有話要說，我們來看。（課件：排比句是由兩個以上的相同句式的句子組成的，句子之間用；讀的時候要注意語調的變化。）老師聽了小精靈的話后想試試,指讀第一段中的排比句。

　　（４）啟發想像，填補課文空白。那么種子撒完了，我們來猜一猜三只老鼠去做了什么。我猜一個，回家睡覺了，同學們同意嗎?你看到了嗎?有什么理由?

　　３、學習第2段。說得這么好,那請你把這美妙的段落讀給大家聽。（２）指讀（其它同學邊聽邊找出你喜歡的詞。（黃燦燦）（詞卡）同學們都這么喜歡它，那就來讀一讀吧。第一排，第二排。一起來。師：這個燦，你有什么好辦法來記住它嗎？給它找個朋友吧（燦爛）好，能用它說一句話嗎？你還能換個詞嗎？（金燦燦）（黃澄澄）。你想像中這會是什么樣子呢？我們來一飽眼福吧（課件）表達一下你的感受。讓我們帶著這種感受美美的把這一段讀給小老鼠聽,你還可以表演動作給它們看.指讀，請同學們再快速流這一段，你能像小精靈那樣提示同學們點什么嗎？男生讀，女生讀。（４）激發想像，深入理解。師：在這么美麗的夏天里，老師認為小老鼠一定會坐在地邊，翹著二朗腿悠閑地磕瓜子呢？那你們認為呢？（它每天都會來到地里，精心地看護著自己的瓜苗，不讓任何小動物來破壞??）師：那你感受到了什么？

　　４、學習第3段。付出了辛勞與漢水，會有怎樣的回報呢？秋天到了，讓我們看一看它們的地。（課件豐收的畫面）想用什么樣的詞來形容。（豐收。。。）南瓜（好圓好圓）冬瓜（好大好大）絲瓜（好長好長）此時你就是三只老鼠中的一位，看到這樣的景象你心情會怎樣？帶著這種感覺把第三自然段讀給同桌聽，讀好了，讓他給你一百分。指讀，這么好，還有誰想來試一試，那我們各小組合作來讀，讀的時候可別忘了小精靈的話。

　　５、師：收獲了這么多瓜，小老鼠的生活會發生怎樣的變化呢？（學生想像，匯報。）那么文中是怎么說的呢？誰來讀給大家聽。那么這些湯會是什么滋味呢，為什么呢？

　　６、生合作學習第６段。其實小黑板：三只老鼠不僅勤勞，而且（）請你和同桌共同研讀課文的`下一段。你決定填什么。匯報。（聰明??）你從哪一看出來的？匯報。看這就是它們的瓜車。（應該填個什么詞呢？一（）瓜車。課件。詞卡“一輛瓜車、一輛”你還知道一輛什么。有什么好辦法記住這個字寶寶。那這是一輛什么樣的瓜車，文中是怎么說的，誰來讀一讀。那么這個該怎么填呢？（課件明月圖）一（）明月。詞卡“一輪明月、一輪”輪，開火車讀。還能給它組個詞嗎？“車輪”。我們文中的這個車就很特別，特別在哪，誰愿意讀出來。還有誰愿意讀，舉手同學一起來讀。讀到這，你有什么話想對三只老鼠說的嗎？

　　７、帶著我們的祝福，三只老鼠走向了更美好的明天。（音樂）讓我們齊讀課文的最后一段。你們在讀的時候想突出哪一個詞。讓我們再讀一讀。

　　8字寶寶們看到我們這么長時間都沒理它們了，就有點生氣了。現在它們跳上了金蘋果，想考考我們。游戲。有個字寶寶想讓我們把它請回家，我們就把它寫在虛宮格里。請你仔細觀察一下“畝”字在虛宮格中的位置。師寫，生寫。

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