釣魚的啟示教學設計教案參考

時間：2021-06-12 12:40:00 教學設計我要投稿

釣魚的啟示教學設計教案參考

　　教學目標：

釣魚的啟示教學設計教案參考

　　1．認識20個生字，學會其中的14個。正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內容，領會從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理，從而嚴格要求自己，做一個有道德的人。

　　4．了解課文的敘述順序，按事情發展順序一部分一部分地閱讀，抓住主要內容，讀懂課文。

　　教學步驟：

　　（一）導入新課

　　1．同學們釣過魚嗎？能說一說當你釣到大魚時的心情是怎么樣的嗎？

　　2．假如你好不容易釣到一條很大的魚，別人卻讓你放回去，你會怎樣想？怎樣做？

　　3．“塞翁失馬，焉知非福”，這節課我們學習“”。

　　（二）感知全文

　　1．自讀全文，讀準字音。

　　2．指名學生讀課文，理解重點詞語。

　　3．默讀全文，想想“我”回憶了一件什么事？

　　明確：（1～9節）得意→急切→哭出聲→乞求→依依不舍

　　4．簡要理解（10～11節）寫的是我從中得到的啟示。

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　　1．反復誦讀第10節，說說你對這段話的理解。

　　2．重點句：但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”……但是實踐起來卻很難

　�。�1）討論：這“魚”指的是什么

　�。�2）你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？

　　3．理解：“道德只是個簡單的是與非的問題”這句話。

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　　把你遇到的與本文相類似的情況寫成一篇小短文，或寫這篇文章的讀后感

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　　教案點評：

　　這是一篇精讀課文，教師在設疑引題后明確學習目標：得到了什么啟示，啟示的含義以及從釣魚中得到哪些啟示？學生明確目標后運用已學過的邊讀邊想的`學習方法以及了解敘述的順序，理解含義深刻的句子，感知課文，理解“我”從中得到的啟示。

　　探究活動

　　以“嚴格要求自己，做一個有道德的人”為主題開一個研討會。

　　1、講講你在生活中遇到的類似《》中的事。

　　2、說說你是怎么做的。

　　討論：我們以后該怎么做？

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