科學(xué)最重名利最輕的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、速讀課文，把握課文內(nèi)容，感受錢學(xué)森科學(xué)為重，名利為輕的精神，激發(fā)學(xué)生對錢學(xué)森的敬仰。3、在閱讀中體會作者對知識的執(zhí)著，對科學(xué)的熱愛；學(xué)習(xí)作者是如何以平實的語言，用具體的事例，按一定的順序描述，表現(xiàn)人物特點的。 教學(xué)重難點：
感受錢學(xué)森科學(xué)為重，名利為輕的精神，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、揭題
1、通過課前預(yù)習(xí)，你知道屏幕上的這位老人家是誰？你對錢老有哪些了解，愿意向大家介紹一下嗎?(學(xué)生匯報)同學(xué)們對錢老的了解可真不少，我們今天要學(xué)習(xí)的課文就是寫錢老的，希望通過今天的學(xué)習(xí)你能對錢老有更深的了解。（板書課題）
二、檢查課前預(yù)習(xí)
檢查同學(xué)們課前預(yù)習(xí)生字情況。（出示課件）認(rèn)識了本課生字，檢查同學(xué)們課前的讀文情況，你能做到把句子讀通順，把文章讀出感情嗎？（要求其他同學(xué)要注意傾聽）
三、探究
1、在讀文時同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有些段落之間的空行間隔比較大了嗎？這種寫作方法是分段式寫作，這樣寫的好處是（出示課件）。同學(xué)們讓我們再次走進(jìn)課文用默讀的方式快速瀏覽課文，看看作者是怎樣用分段式方法進(jìn)行寫作的`。讀文后完成自主學(xué)習(xí)1.
完成后學(xué)生匯報。（隨機(jī)板書重科學(xué)，輕名利）
2、重科學(xué)體現(xiàn)在哪？為了回到祖國他克服了重重阻力，回國后錢學(xué)森取得了哪些科學(xué)成就？要求學(xué)生快速瀏覽課文完成自主學(xué)習(xí)2 （完成后學(xué)生匯報）
3、錢老嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的科學(xué)態(tài)度在航天領(lǐng)域上作出卓越的貢獻(xiàn)，錢學(xué)森貢獻(xiàn)巨大卻淡薄名利，什么是淡薄名利？文中通過哪些具體事例突出錢學(xué)森淡名、泊利的優(yōu)秀品質(zhì)，請同學(xué)們快速瀏覽10、11自然段完成自主學(xué)習(xí)3。
完成后學(xué)生匯報。
4、這樣一位卓有成就的科學(xué)家，有這一顆超乎常人的平常心才能在物欲橫流的
誘惑下不為所動，學(xué)到這里課文的哪些地方讓你感動，拿筆畫一畫，誰愿意懷著對這位科學(xué)家的敬仰和熱愛之情讀一讀你感動的句子。（如有學(xué)生讀到“我的事業(yè)在中國??”指導(dǎo)學(xué)生這是錢老的諾言，這是他熱愛祖國的赤子之心，出示課件，齊讀。）
學(xué)生匯報后，師：“錢老用他的行動履行了他的諾言，那就是—我的事業(yè)在中國??”
5、錢老幽默的說：“我姓錢，但我不愛錢。”哪他愛的是什么?(板書：人民 黨 祖國 科學(xué)事業(yè))
這樣一位以科學(xué)為重，一心報國，無私奉獻(xiàn)的科學(xué)家值得我們?nèi)袊嗣駷樗院溃琗XX年他被評為感動中國年度人物，頒獎詞是這樣寫的（出示課件），你能像主持人一樣懷著對這位科學(xué)家的敬仰、愛戴之情宣讀這段頒獎詞嗎?(先練習(xí) 指名讀 齊讀)
四、總結(jié)
短短的幾句頒獎詞道出了錢老一生的人生境界，同學(xué)們讓我們在錢老偉大的人格魅力感召下，今天就開始醞釀我們的鴻鵠之志，在廣袤的中國大地上用你們的智慧開拓出更加輝煌的中國！
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