《牛津小學英語5A》第三單元教學設計
第一教時
教學目標：1.能聽懂，會說，會讀和會拼寫單詞：lessn, sing, sng, dance, pla.
第二教時
教學目標：1.能聽懂，會說，會讀和會拼寫單詞：learn, listen, ae, ride, put, can.2. 比較熟練的掌握句型： Can u…?
第三教時
教學目標：1. 能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞：ride, put.
第四教時
教學目標：1.復習本單元所學詞匯。2.能聽懂會說、會讀、會寫句型： Can u…?
es, I(we) can. / N, I (we) can’t. What can u d? I can…能較熟練地在情景中運用所學句型和日常交際用語Listen t … , please. Nw, fllw e, please. es. / O. / All right. O. Let’s sing it tgether.。4．解元音字母a在單詞里的讀音。5．能有表情地演唱 ‘ We can sing and dance’
教具準備：1.Part A 掛圖2.單詞圖片3.歌曲“We can sing and dance ”
教學過程：
1.Sing “We can sing and dance”
2.Free tal and revisin
1) Greetings
2) Act part A
3. Learn part A ( the first paragraph)
1) T: Listen t the tape please, and tr t answer questuin:
a.What tie is it nw?
b.Where are the students?
c.What are the ding?
S: 聽本課課文第一段介紹性錄音磁帶。
T: Let’s sa it b urselves.
S: 復述本段。
3)T: Can u act Part A nw?
S: es, we can.
邀請同學上講臺表演，可分旁白、老師、高山等角色
4.Learn F≈G
1）T: Bs and girls, let’s pla a gae ‘ hide and see’.
(介紹游戲規(guī)則：捉迷藏)
Where’s Li Hng? Wh can find hi?
S: I can. He’s behind the dr, I thin.
T: Oh, n.
S: He’s beside the windw, I thin.
T：Oh, n.
S: …(繼續(xù)猜測)
T: es, u’re right.
(此游戲也可以擴展為找東西，一學生藏，其他學生找)
2）T： Shw the wrds n the blacbard:
after, basetball, class, dance
引導學生總結元音字母a在這些單詞里的發(fā)音。并請學生舉其他同類例子。
5nslidatin and d exercises
1)As and answer using the drills:
Can u…?
es, I (we) can. / N, I (we) can’t.
What can u d?
I can…
2) Finish the exercises n the wrb.
6. Hewr
1) Review the wrds and expressins, prepare fr the dictatin
2) Written wr: Part C. Mae sentences and transla
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