我喜歡的鳥教學設計
一、教材分析
本節課屬于“造型。表現”領域，同時又融入了“欣賞。評述”及“設計。應用”內容，有利于培養學生的美術綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態各異，通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現，可以使學生感受、體驗鳥的美感，培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學生的造型能力。通過對畫家藝術作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創作能力。
二、教學目標
在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養學生的觀察能力；通過用自己喜歡的方法表現鳥，培養學生的造型能力；在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養學生的欣賞評述能力。
三、重點難點
重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。
難點：如何表現鳥的外形特點。
四、課時安排：
2課時
五、德育滲透
培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
六、材料準備
有關鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。
七、教學過程
1、組織教學
2、導入新課
播放鳥的錄像片，提觀察要求：
�。�1）你認識這些鳥嗎？你認為鳥哪兒美？
（2）鳥有什么共同特點和不同特點？
邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。
討論：
（1）鳥的外形美；
身上的羽毛的顏色美；
姿態美……
（2）鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……
3、探究式學習活動
組織小組討論：
各小組同學之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。
各組代表介紹特點突出的鳥。
組織組際交流：
引導學生欣賞畫家的作品，討論：
（1） 這幅畫是誰畫的？
�。�2） 荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關系？
（3） 鴿子畫得怎樣？
引導學生欣賞教材中學生的.作業。提問：你認為他們畫得怎樣？
討論：
鳥的特點比較突出，有的顏色鮮艷……
課件演示如何畫出鳥的特點。（學生觀察思考）
4、造型訓練活動
布置作業，教師巡視輔導。
小結。
提問：通過學習這節課，你有什么想法？
5、課后拓展
布置課后作業：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。
課后記
看來這一課很受學生的歡迎。許多孩子課前在家里就制作完成了，課堂上興奮的展示給大家看。衛生紙的內芯孩子們的家里都有，而小鳥又是他們喜歡的小動物，所以制作態度十分積極。只是部分學生對鳥的各部分比例掌握不是很好，使小鳥的美感打了折扣。
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