《語文》的教學設計

時間：2021-06-12 15:56:15 教學設計我要投稿

人教版《語文》的教學設計

　　【教學目標：】

人教版《語文》的教學設計

　　1教學課文，能認識“恨、漠”等9個生字，會寫“丑、永”等8個字。

　　2能正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關系。

　　 3在識字、朗讀的過程中，能陶冶美好的情操，樹立關愛他人的感情。

　　【學情分析：】

　　這是人教版語文第三次以對對子的形式呈現的一首識字歌，可以說學生對該形式并不陌生。本課的如“雪中送炭”、“真誠”等詞較抽象，學生在這類詞語的理解上難意會。

　　【學習重難點：】識字寫字，體會“雪中送炭”、“真誠”等詞語的意思

　　【教學準備：】CAI課件、生字卡片

　　【教學設計：】

　　（一）故事敘述，情境導入

　　1（課件出示白雪公主的畫面）小朋友，你們一定聽過白雪公主的故事吧，

　　惡毒的皇后有一面魔鏡，魔鏡告訴她白雪公主比她美上一千倍，一萬倍。真如魔鏡所說，白雪公主比起皇后來真有這么美嗎？

　　2老師聽過這么一句話：一切愛的行為都是美的，一切恨的行為都是丑的。有一首識字歌還用對對子的形式記錄了生活中的愛恨美丑，教育我們小朋友怎樣做人呢，想學嗎？

　　3請小朋友自己打開課文，大聲讀讀課文，努力把課文讀通順讀正確。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1生自由讀課文，知道這是一首對對子歌

　　2既然是對對子，咱們就來個現場對對子大賽，對得流利又正確的得滿分10分；只達到其中的一種要求的得9分，其中的4分是表揚你的勇氣和大膽。

　　（學生大面積地采用各種形式去初讀課文）

　　3小朋友對得真起勁啊，讀著讀著，你都發現了什么？（引導學生感知詞語的反義關系）

　　你再叫叫這些詞的名字，叫準了的給它們畫上紅萍果，跟它交個朋友。（生動動口動動手，讀讀畫畫）

　　“美”、“丑”、“愛”、“恨”、“真誠”、“虛假”、“冷漠”、“熱忱”“雪中送炭”、“助人為樂”、“貧”、“富”、“冷”、“暖”、“饑寒”、“溫飽”、“索取”、“奉獻”

　　（三）體驗感悟，層層深入

　　1這么多的詞，你會想出什么辦法來跟他交朋友。

　　（可以給這些詞找找意思相近的詞或者用這些詞說幾句話，幫助理解“雪中送炭”和“真誠”）

　　虛假——虛偽、冷漠——冷淡、熱忱——熱情、雪中送炭——在別人有困難的時候幫助人家、饑寒——饑餓，寒冷

　　2給學生講講成語雪中送炭的故事

　　我知道我們班就有很多雪中送炭的故事，在別人有困難的時候幫助別人。如：

　　美術可上，蘇雅小朋友忘了帶蠟筆，正當她著急的`時候，丁森森小朋友把自己的蠟筆借給她用，丁森森小朋友真是雪中送炭啊！

　　3我們在以前的課文里學過“真誠”的近義詞，還記得嗎？

　　4今天的收獲真不少，我們在識字6里教上了這么多的詞語朋友，在白雪公主的故事里，你想把這些詞分別送給誰？

　　你還愿意把這些詞送給誰？可以是爸爸、媽媽、老師同學

　　5看著這些詞，你還能用這些詞說幾句話嗎？

　　6你能連起來有感情地讀一讀這首識字歌嗎？能干的小朋友還可以背一背這首識字歌。

　　（生自由練讀練背，個人展示）

　　（四）寫字

　　永——指出書寫的章法

　　丑——獨體字，收放恰當

　　貧——上下結構，上面的“分”要舒展，“貝”最后一筆變成點。

　　富——中間的短橫不能忘

　　饑——都是食字旁

　　飽——

　　溫——右下的皿字沒有撇

　　暖——注意右邊的筆畫

　　（五）拓展

　　你能給這些詞找找反義詞嗎？

　　美—— 愛—— 貧——— 冷—— 真誠—— 饑寒—

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