懷素寫字教學課件

　　引導語：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。下面是小編為你帶來的懷素寫字教學課件，希望對你有所幫助。

　　教學目標：

　　1、 能正確、流利、有感情的朗讀和背誦第二自然段。

　　2、 通過學習感悟懷素刻苦練字，好學上進的精神，立志寫好字。

　　教學重難點:

　　讀背課文，感悟懷素刻苦練字，好學上進的精神。

　　教學準備：

　　PPT，實物展臺，小黑板

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　同學們，上節課我們已經開始學《懷素寫字》了，老師想檢查一下你們昨晚回家有沒有復習生字詞，你們敢接受老師的挑戰嗎?

　　出示：寫字 、古時候 、先后 、書法 、和尚 、進步 、這樣 、有名、 日子長了 (學生開火車讀、齊讀)。

　　二：請讀課文

　　1、 指名讀第一自然段，說一說懷素是一個怎樣的人?

　　生：懷素是一個喜愛寫字，好學上進的孩子。(貼小星星)

　　板書：喜愛寫字(指名讀，齊讀)

　　好學上進(指名讀，齊讀)

　　師： 懷素從小就喜愛讀書，好學上進，你們知道老師這里的紅色字體是什么意思啊? 生：重讀!

　　師：那老師看看哪位小朋友能讀好這一句話?(語氣中強調“從小就喜愛”，“好學上進”) 齊讀第一自然段。

　　過渡：懷素從小就喜愛寫字，好學上進，值得我們每一個小朋友學習。那懷素小時候到底是怎樣學寫字的呢?

　　2、 學生自由讀第二自然段，自學要求：

　　(1)、數一數這一段話有幾句話，用“/”標出來;

　　(2)、找一找懷素是怎樣學寫字的呢?用“-----”畫出來。

　　指名讀第二自然段。

　　① 師：引讀，懷素寫字的'時候的態度是怎樣的啊?

　　生：懷素寫字非常認真。

　　師：那你能不能說說“非常”可以換成什么詞來代替呢?(十分，很，極了等) 師：用非常啊，說明懷素寫字認真的很呢!這一句該怎么讀呢?

　　② 懷素寫字非常認真，那他到底是怎么寫的呢?

　　生讀所畫句子，朗讀句子：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。

　　師：懷素寫字先做了什么準備，然后又是怎樣寫的呢?

　　生朗讀句子。

　　強調“先再”

　　說話練習：我會說

　　上課了，我總是先( )，再( )。

　　要寫字了，我總是先( )，再( )。

　　③ 指導書寫“先”

　　那我們就學學認真的懷素，他怎么寫的，我們也來學學。

　　師板書(按照懷素寫字的順序，一步一步來)

　　 生書空。習字冊描紅仿寫。

　　④懷素寫字是多么的認真啊!請同學們再想一想，懷素寫字是不是每次都是這么認真的呢，這一句話中的哪一個詞告訴我們了?

　　生：總是。

　　指名朗讀這一句子，齊讀。

　　師：那懷素這么認真的練字之后的結果是怎樣的呢?

　　生：懷素的字進步很快。

　　齊讀第二自然段。

　　⑤指導背誦，師生邊說邊想象懷素認真寫字的形象。

　　過渡：老師相信如果小朋友們也像懷素寫字的時候的樣子來練字的話，你們一定會寫的比懷素還好看。

　　3、學習第三自然段，指名一生讀。

　　師：可是，當時懷素是在哪兒寫字的啊?像你們一樣在紙上寫的嗎?

　　生：木板。

　　師解說：當時紙很貴，懷素家里很窮，沒錢買紙，只能在木板上寫。也是因為家里窮，他才去當和尚的。

　　師：就這樣，懷素寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。這么厚的木板居然讓懷素寫穿了，他得寫多少次，多少天才能做到啊!(強調“日子一長“)

　　出示：冰天雪地，風和日麗等圖。相機解說懷素的認真刻苦。

　　出示“認真刻苦”，生讀。

　　4、學習第四段

　　懷素長大以后，成了有名的書法家。(強調“有名”，即大家都知道的事。)

　　師：懷素能成為有名的書法家，是什么原因啊?

　　生：喜愛寫字，好學上進。

　　師：那你們能不能懷著敬佩的心讀讀這最后一段呢?(指名讀)

　　小結：懷素的好學上進，認真刻苦是我們每個小朋友都要學習的哦，以后，老師要更嚴地查看你們字，看看哪位小朋友能和懷素一樣，好不好?

　　5、拓展學習，出示王羲之、顏真卿的字。

　　三、布置作業

　　1、回家讓家長查找相關資料，聽聽其他有名書法家的故事;

　　2、把習字冊拿出來，寫第一第二小題，想想懷素寫字的認真，注意把字寫的更加美觀。

　　四、板書

　　喜愛寫字

　　好學上進

　　認真刻苦

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