信息技術教學工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的信息技術教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術教學工作計劃1
一、教學資源分析：
本冊教材是吉林教育出版社出版的小學信息技術四年級（上冊），教材有3個單元共9課。本冊教材的重點是word常用工具和功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文本框、表格的應用和頁面的基本設置等。難點是word文檔的圖文混排和設計。
教材中的“做一做”、“評一評”、“練一練”、“小知識”等欄目從實際需要出發，通過探索、嘗試，學生的`聰明才智會得到充分的發揮，在用信息技術處理事物的潛力上會躍上一個新的臺階。
二、教學目標：
1．情感目標：通過word軟件的學習和簡單操作，培養學生對學校對社會對國家的用心思想和學習信息技術熱情和興趣。
2．知識目標：掌握word中常用工具與功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文本框、表格的應用和頁面的基本設置等。能夠根據自己的實際需要，對word中的文本與圖像等對象進行調整。
3．潛力目標：通過學生的操作，在完成作品的過程中，提高學生對文本信息的處理潛力和解決問題的潛力。
4．人格目標：通過學習，展示自我，激發學生對信息技術的興趣。
三、學生基本狀況分析
本年度四年級共有五個教學班。學生大部分都來自于民工和鄉下家庭。由于經濟條件和其他因素的制約，大部分學生的信息技術潛力相對來說比較弱，但這些學生對信息技術學科的興趣比較濃，通過學習，能夠提高他們的信息素養、動手操作潛力和合作探究潛力。
四、教學措施：
本學期的主要學習資料是利用電腦對文字進行處理，通過讓學生完成作品，在制作過程中發現問題，找到方法解決問題，促進學習。所以本學期的教學措施是：
1、對新入校學生進行測試，對不同學生提出不同要求，分配不同任務。
2、以上機實踐操作為主，盡量縮短講課時間，讓學生有足夠時間自由發揮。
3、采用任務驅動的方式，讓學生在完成任務的過程中學到新知，在展示作品過程中培養興趣。
五、教學進度與課時分配：
詳見教學進度表
六、教學評價分析：
在信息技術課上，以學生為主體，讓學生自己動手進行上機操作。實行學生評、小組評、自評、教師評等多種評價。課上檢查布置的上機作業并評價學生。過程評價占60%。綜合性評價占40%。
信息技術教學工作計劃2
班級情況分析:
四年級共有6個教學班，每班平均40人，整個四年級從整體來看，學習氛圍良好，學生的習慣養成優良，絕大部分學生家中都有電腦，學生具有一定的信息技術水平。本人共負責四個班的教學任務，相對來說教學量不大。
教材分析:
信息技術第一冊，主要內容是有關于畫圖軟件的使用，其中稍微介紹了一點電腦的基礎知識，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊中應該介紹一點電腦窗口的知識。在教學過程中，要加強學生對鍵盤的操作，對鼠標的操作，畫圖的內容可適當縮減。
本單元的教學重點是鼠標的使用，畫圖軟件各種工具的使用以及相關技巧，難點是巧妙運用畫圖工具進行綜合創作。
教學措施:
在實施教學過程中，主要是以上機操作實踐為主。第一節課對學生進行信息技術基本習慣的灌輸與培養，初步養成良好的上信息技術課的習慣，并提出相關明確要求；第二節課主要是安排座位，從表面初步認識電腦，學會正確的開機和關機，第三節可主要是認識鼠標，熟練操作和使用鼠標；以后就是逐步認識畫圖軟件。
教學方法:
在教學過程中，一般是采用教師演示法、任務驅動法以及小組合作學習法，從實物出發，從課本入手，逐步實施有效教學。
課題研究:
注重培養學生有效傾聽的習慣，探究養成有效傾聽習慣的方法，注重與小課題研究的聯系與實踐。
一、 教學內容
四年級年級上學期信息技術課的教學內容是信息基礎，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內容培養學生的動手操作能力、實踐能力、應用信息技術解決實際問題得能力。培養學生學習科學、愛科學、用科學的精神。
二、 教學目的、要求
1、 感受信息，體會信息，發現信息，學會完整地表達信息。
2、 了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確操作和電腦的開關機操作，培養學生的觀察和反應能力。通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。
3、 了解鍵盤的結構組成及指法規則，掌握幾個常用控制鍵的使用方法；熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿和擊鍵習慣。了解鍵盤的布局，掌握鍵盤的基本鍵位，擊鍵姿勢和基本指法。
4、 熟練掌握字母、數字及符號的輸入，熟練掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。
5、 學會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學會正確使用標點符號。
6、 培養學生的學習興趣，信息技術應用意識。
三、 教學重點和難點
重點是計算機基礎、指法練習和漢字輸入。
難點是指法和漢字的輸入。
四、 教學方法
示范演示法、討論法、任務驅動法、小組合作、練習法
五、 學生情況分析：
四年級共8個班，學生情況差別較大。有的剛接觸計算機，有的對它已十分熟悉，在教學中要注意零起點教學，注意發揮先進者的作用，是各個層次的學生都有最大的發展。
六、 主要教學措施
1、重視結合學生經驗，突出實踐性要注意為信息技術的學習創設高度真實的活動情景，幫助學生針對實際需要、在真實有趣的情景中掌握實用的、在面臨新任務時易于遷移和提取的知識技能。
2、要注意設計多種多樣的活動情景，讓學生從不同方面反復理解信息技術的核心概念的內涵，幫助理解在前后概念間的聯系，形成前后一貫的概念體系。
3、技術活動與認知活動相互支持，積累操作經驗、探究科技奧秘，信息技術的學習既需要學生探究、理解和建構信息技術的有關原理和方法，更需要學生通過信息處理、設計制作作品等技術活動表達自己的創意、想法和認知活動結果。
4、以“任務驅動”為主要線索，按同學們的認知規律，使學生任務具 體化。
5、教學內容可以重新編排，寓教于樂，提高學生的學習興趣。
6、利用不同的教學方法，降低學生學習的恐懼心理，提高學生的參與意識，并主動學習。
7、注意引導學生進行小組合作，進行探究性學習，以培養學生的創新精神和創新能力。
8、信息技術與學科整合，鍵盤指法與拼音字母相結合，漢字輸入與作文寫作相結合等，提高學生各種能力。
9、功能相同的軟件可以相互替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫字板替代。
10、以講故事的形式介紹計算機的發明、發展過程，讓學生在輕松愉快的氛圍下接受計算機基礎知識。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們人身體的各個部分來類比計算機的組成部件，學生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來，我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對于剛學習計算機的學生來說，練習鍵盤本來是一件單調枯燥乏味的事情，如何保持學生學習計算機的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習游戲。從此入手，學習變得輕松有趣了，學生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。
七、 課時計劃
本冊教材共13課時，每周1課時。
學情分析：
通過一年的接觸和學習，四年級的學生對計算機基本知識和操作已經有一定的了解，但因為接觸信息技術課程的時間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平時上機實踐的時間也很有限。對于基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較陌生的，因此，在完成本冊既定教學任務的同時，還需要加強學生計算機基礎操作能力的培養。
教學目標：
本冊教學分三個單元，共14課。第一單元為制作課余計劃，第二單元為制作精美課程表，第三單元為用網絡學習和交流。主要的任務和要求是：
1、了解掌握WPS或WORD文字處理軟件的基本操作；
2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發帖子、回復帖子；
3、增強學生的網絡安全意識，要求學生養成文明上網的美德。
重點和難點：
1、了解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；
2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發帖子、回復帖子。
教學措施：
1、通過規范講解演示幫助學生掌握軟件操作的`步驟及要點；
2、勞逸結合，通過豐富多彩的課堂活動激發學生學習興趣；
3、加強學生之間的交流、合作協助，通過小老師來指導程度薄弱的學生，以期學生信息技術水平的均衡發展；
4、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦制作比賽活動；
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點：
1、通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學生養成使用電子郵件的習慣，提高學生的信息素質。
3、重點學習應用Word軟件解決實際問題，學生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。
4、認識網絡的應用，從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
二、學生分析
學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學目標
1、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報。
3、使用網絡收發電子郵件，培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
4、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學重難點
1、學會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過web郵箱的申請、使用，培養學生網絡學習活動的意識、習慣。
3、通過信息的獲取、處理、應用，學習應用Word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。
4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。
五、課時安排
信息技術教學工作計劃3
一、教學指導思想：
以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生分析：
按“中小學信息技術課程指導綱要(試行)”的要求，初中階段的教學內容中“文字處理的基本方法”是較大的一個板塊，是支持終身學習和合作學習的手段，是日常生活和學習、工作必要的基本技能，“用計算機制作多媒體作品”、“網絡基礎及其應用”既是學生最想學的，也是實際中非常需要的知識。所以應把這些作為學生學習的切入點，在調查學生學習態度的統計結果中，有近80%的學生渴望多學，“不想學習”和“學不學無所謂”的總共只占2%，說明學生的求知欲望是很強烈的；有選擇的學習者為21%，說明當代初中學生很思想，也有主見，這對教師設計教學計劃，制定教學策略以及設置學習任務都有很大的挑戰性，對如何引導學生樹立正確的學習觀，激發不愿學習者的學習興趣，是教好信息技術課不可忽視的環節。因此要探索構建信息技術課的教學模式，能更好地上好信息技術課，制定合理的、符合學生實際的教學策略。制定小組協作學習的方式，互教互學，共同進步。教師則重點指導不熟練的同學，使他們盡快縮短與同伴在學習上的距離。
三、學期目標：
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的'興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、創新措施：
1、創設情景，啟發學生創新思維
2、改變傳統教學模式，增加學生的參與，提高學生創新能力
3、注意創設學生能主動參與、親自動手的教學環境。
五、教材分析：
本套教材是通過山東省中小學教材審定委員會審定的優秀教材，以培養學生的信息素養和操作技能為主要目標，簡明實用，內容生動，重視培養學生的實踐能力、自學能力和探究精神，每個摸塊都安排了綜合實踐活動，通過向學生提出觀察、實驗、調查、討論的建議，引導學生完成學習任務，充分給學生提供了拓展知識、展示才華的空間。
六、教學安排教學內容：
七年級
1、簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。
2、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。
3、認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
4、繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習（區分大小寫、格式）。
5、學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。
6、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。
7、文字處理的基本方法。
八年級
1、Windows系統和文件的管理。
2、學習使用寫字板進行中英文排版。
3、學習互聯網常識，計算機網絡的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網絡瀏覽器，通過網絡學習、下載文件和資料。
4、學習用郵件客戶端方式收發電子郵件。
5、學習文字處理的基本方法。
6、學習Excel的編輯使用。
7、學習網頁制作的基礎知識。
九年級
1、學習網絡的基礎知識
2、學習文字處理的基本方法。
3、學習Excel的編輯使用。
4、學習網頁制作的基礎知識。
5、認識圖像處理軟件，能夠制作一個簡單的圖像文件。
信息技術教學工作計劃4
一、教學目標
知識目標：
認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。
技能目標：
1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。
情感目標：
1、培養學生協作學習、與人合作的意識。
2、激發學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。
二、教學重點：
鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動
三、教學難點：
鼠標的雙擊操作
四、課前準備：
檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。
五、課時安排：
一課時
六、教學過程：
（一）、談話導入、激發興趣。
今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的'老鼠，同學們知道它的名字嗎？
有誰知道它為什么叫鼠標嗎？
講述鼠標名稱的由來。
（二）、 認識鼠標
1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？
學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。
2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學生說說他們所見。
（三）、用鼠標“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。
2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。
3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。
（四）、用鼠標查生日
1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）
2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。
3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。
4．讓學生進行P7的試一試練習。
（五）、小結
1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。
信息技術教學工作計劃5
一、指導思想：
以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實施）》的相關要求，結合學校科技特色，以整合為特色，以實踐為核心，以活動為載體，著力培養學生創新精神和實踐能力，深化素質教育，形成辦學特色。
二、綜合實踐活動課程目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解一些信息技術、勞動技術、社區服務和詢問方法的常識。
3、能力目標：使學生具備基本的自理能力、溝通協作能力、觀察分析能力、實踐能力、知識綜合應用能力和創新能力。
4、過程目標：掌握參與社會實踐和調查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實驗演示的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經驗，塑造和完善人格，初步養成合作、分享、主動等良好的人格品質，形成對自然的關懷和對社會、對自我的責任感。
三、主要任務：
1、構建以研究性學習為核心，信息技術教育為補充和拓展，勞動技術教育、社區服務和社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。
2、以五年級為試點年級，開展綜合實踐活動課程試點實驗，三、四、六年級也要根據班級實際開展綜合實踐活動。教師應以安排綜合實踐作業為主要形式，引導學生開展學科化綜合實踐活動。
3、在學校和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。
4、為綜合實踐活動提供多個備選題目，五年級每個班選一個進行學習，注意活動過程中的數據積累，期末安排數據提交。其他年級也可以選擇一個主題或者選擇一個主題進行研究。五年級和五年級的十名班主任，作為學生開展綜合實踐活動的導師，指導每個班開展綜合實踐活動。
5、將綜合實踐活動與校本資源和社區資源開發相結合，也與“十五”省級科技項目研究相結合，打造學校特色。
四、具體工作：
1、綜合實踐活動資源的開發
（1）開發學校資源。一是學校圖書館將進一步增加藏書（圖書館中心免費提供服務），充分發揮現有圖書的功能，提高圖書流通率；二是午休和放學后下午開放閱覽室，讓學生廣泛閱讀，查找信息；第三，重視信息技術教育，教會學生圍繞話題在網上搜索信息。學校機房放學后對學生開放，實驗班要有班級網頁；其他年級應該每個年級都有一個班級網頁；四是開辟“紅領巾種植園”和“小動物飼養角”；第五，繼續武裝各種以科技教育為特色的特殊教室和宣傳陣地。本學期在現有的“真菌實驗室”、“科技室”、“自然室”、“科技園”、“機器人教室”的基礎上，開辟了“手工室”和“美術室”，為學生的科技活動和生產提供舞臺；第六，開辟“紅領巾小氣象站”，開展天氣觀測、測量、計算、推測等實踐活動。
（2）開發社區資源，一是與南方公園接軌，定期帶領學生參觀考察；二是和小區內的某些企業掛鉤，比如科技協會、污水處理廠、電視臺、南郊奶牛場等。，并定期組織學生進行訪談和調查；三是與青少年校外實踐基地掛鉤，如青少年活動中心、吐蕃中心、太倉歷史博物館、太倉公園等。，并定期帶領學生參與學習和活動；第四，聘請關心學校教育、有特長的社會各界人士和家長擔任我校校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。
2、安排好綜合實踐活動的時間
綜合實踐活動課程主要包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育等。在實踐過程中，應將四個指定領域以綜合主題或綜合項目的形式進行整合，使其相互滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時可以與學校自主使用的.課時一起使用，可以分散使用，也可以集中使用，內容可以分塊組合，靈活掌握。
此外，輔導員應充分利用周末、節假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源，以活動小組的形式指導學生開展綜合實踐活動，還可以發揮校外輔導員和家長的指導作用，確保活動質量和學生安全。
3、確定綜合實踐活動主題，制定好實施方案
這學期我們學校五年級的綜合實踐活動是以班級為單位進行的。每節課都要緊密聯系學生的生活經歷和社會發展的實際，確定綜合實踐活動的主題，圍繞主題制定實踐活動計劃，確保活動有序深入開展。結合我校科技特色教育，我們提供以下備選課題，每個班可以選擇其中一個（班與班之間不重復），并制定相應的活動計劃。
主題1：小種植者（真菌、蔬菜、花卉、作物和環境）
題目2：家庭醫生（感冒、中暑、牙痛、紅眼病、狗咬傷等的病因、癥狀、治療和預防。）
主題三：環保小衛士（環境污染調查、環境整治措施及建議）
主題4：小小發明家（廢紙利用、罐頭巧妙利用、酒瓶妙用、碎木塊利用等。）
題目5：電器的優缺點（電視機、電腦、冰箱、微波爐、復印機等的優缺點。）
4、綜合實踐活動過程中整合四大領域
在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理綜合實踐活動指定領域之間的關系，將研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育融為一體。
綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求：
一、把握綜合實踐活動所有指定領域的共同價值追求。
作為綜合實踐活動、研究性學習、社區服務和社會的組成部分
實踐、勞動技術教育、信息技術教育都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向學生的生活和體驗，都超越了具體系統的書本知識。在價值追求上，最終目的是培養學生的實踐能力、探究能力和社會責任感，豐富學生對自然、社會和自我的現實體驗和體驗，而不是掌握一些功利性的技術和書本知識。
第二，把握指定領域之間的內在聯系，注意領域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體活動和項目的過程中，既要著眼于完成某一領域的具體任務，又要注意各領域任務和內容的相互滲透和延伸。比如學生在進行綠化與環保的研究性學習時，了解綠化的分布、類型、效益和危害，提出加強綠化、保護綠化的治理方案或建議。教師可以指導學生開展一些環保法律的社會宣傳活動，并在力所能及的范圍內開展環境治理志愿勞動，從而更好地將研究性學習與社區服務與社會實踐、勞動和技術教育相結合，使三種活動成為一個有機的整體。
5、加強對綜合實踐活動的指導
實驗班班主任和副班主任是綜合實踐活動的指導教師，他們的指導任務貫穿于學生綜合實踐活動的全過程，包括學生活動主題的指導、項目的確定、活動過程、總結和交流階段。
（1）在確定活動主題和項目階段，教師應根據學生的文化、科學知識基礎、興趣愛好、特定的社區背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題和項目。
（2）在實施階段，教師要引導學生收集數據。根據學生的實際情況和相關課程資源，在活動開始時，可以結合實例對學生進行一些基本訓練，幫助他們掌握使用參考書、使用視聽媒體、做筆記、進行采訪、整理和分類數據等技能。在具體活動過程中，要引導學生有目的地收集事實材料，運用調查、觀察、訪談、測量等方法；引導學生寫研究日記，及時記錄研究情況，真實記錄個人經歷，為以后的總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。
在實施過程中，教師要及時了解學生活動情況，有針對性地進行指導、指導和監督；要組織靈活多樣的交流和研討會，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習熱情；對有特殊困難的群體應該給予個別輔導。
在實施過程中，教師要重視家長和相關社會團體的關注、理解和參與，開發學校內外有價值的教育資源，用于實施綜合實踐活動，為學生開展活動提供良好的條件。還需要引導學生關注活動中的安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外安全事故的發生。
（3）在活動總結階段，教師要引導學生對活動過程中的數據進行篩選和整理，形成結論，引導學生對活動中的經驗、知識和收獲進行總結和反思。
6、在綜合實踐活動中豐富學生的活動方式
綜合實踐活動的實施應倡導學生學習方法的多樣化，促進學生學習方法的轉變。在每個活動主題的實施過程中，要求學生開展盡可能多的學習活動，如活動設計、資料收集、調查、考察、走訪、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等。通過學習活動的多樣化，可以促進綜合實踐活動各個領域的整合。
7、做好綜合實踐評價過程
綜合實踐活動課程評價的目的是激發學生學習這門課程的興趣和熱情。評價應以形成性評價和發展性評價為主，關注學生參與實踐的過程以及在此過程中的積極性、合作性、操作能力和創新意識。評價要注重多樣性和選擇性，可以結合自我評價、學生評價和教師評價。綜合實踐活動課不采用筆試的方式，可以通過作品評價（手工、勞動技能、科技作品、調查報告、研究性學習論文等）等多種方式進行。），展覽交流，成績匯報活動，技能競賽等。本學期學校將于12月初舉行綜合實踐活動課評比，并在學期末做好實驗班活動結果的展示、交流和評價工作。更多的精品店來自試題
信息技術教學工作計劃6
信息技術作為一門重要的技術，已被越來越多的人們所使用，但是信息技術課還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷關心和支持，使我們教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。
這個學期我任教初二年級6個班，怎樣讓學生熟練地掌握最基本的知識，這是開始上課前首先思考的問題。
1、揭開神秘的面紗。
對學生來說，信息技術課有很大的神秘感。首先我將幫助學生揭開“信息技術”這個神秘的面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取知識，這樣學生將從思想上對什么是信息技術就有了深刻的認識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當今處理信息的最先進的工具計算機，引導他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的發展過程，讓學生清楚的知道計算機的基本結構的演變和性能的提高。有了這些基礎，接下來講述計算機中的信息是怎樣表示的；計算機是怎樣處理信息的；信息技術中的幾個熱點問題及計算機的'安全問題等等。
2、登堂入室。
經過教學，讓學生從實質上了解了信息技術、計算機技術及其中的一系列問題，打破信息技術的神秘感，并且激發了學生的興趣。下一步就要講如何使用計算機。先講述現在常用的操作系統軟件，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統軟件來完成的。接著講解現在最常用的windows、XP操作系統。
3、自由探尋。
通過上述的教學，學生將會簡單地使用計算機了。在教學中，我將采取讓學生自主地發現問題、發散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。
4、教師要不斷更新知識、提高自身素質。
信息技術領域發展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代的步伐。
5、結合現狀，激發學生為強國而學習的信心和決心。
我認為，信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養學生的一種思想、一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力，讓我國的IT業快速發展，以期早日趕上和超過IT業的發達國家。
6、理論與實踐相結合。
任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。
7、具體教學安排
第一周、信息的信息處理、第1課時
第二周、鍵盤的操作和漢字輸入
第三周、計算機的組成
第四周、初識Windows、XP
第五周、認識Windows、XP窗口
第六周、文件和文件夾的管理
第七周、信息道德與信息素養
第八周、Windows、XP桌面設置
第九周、認識Word、20xx
第十周、文檔的輸入、修改和保存
第十一周、修飾板報中的文字
第十二周、讓板報變得圖文并茂
第十三周、學一點版面設計
第十四周、表格制作
第十五周、繪制簡單的圖形
第十六周、綜合練習
信息技術教學工作計劃7
一、指導思想
根據我校的實際情況，在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。
在教學中，我會跟據學生的實際情況制定相關的教學方法。同時在教學中，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課和標準，制定好各班級教學進度表，加強學習進一步提高自素養，用全新的教育理念真正滲透在每一堂課中。
二、主要工作
1、加強自身的教學素養，在確定自己常規的教學任務的`前提下，不斷加強自身學習，努力提高自身的業務水平增強合作意識、奉獻意識、創新意識，積極聽課學他之長，補自己之短，并做好聽課記錄。
2、保質保量完成教學任務，本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高努力培養學生的信息素養，提高學生獲得信息的能力。
3、積極參加學校組織的各項活動，認真完成學校分配的各項工作，對多媒體的操作積極參與。
三、工作中應注意的問題
1、加強思想教育，讓學生做信息時代的合格公民，文明上網，團結合作，創新求異使學生加強自身道德修養。
2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。使每個學生都能自覺遵守，有序的上下課。
3、認真向老信息技術教師學習，盡量幫助其他老教師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學任務的同時，幫助老師完成課件的制作。
信息技術教學工作計劃8
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）
本人擔任初一年級信息技術課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。
學困生名單如下：
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
2、質量目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為第五章、第六章，具體知識點如下：
第五章：了解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作中數據的簡單計算；掌握工作中的數據操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
第六章：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術》中級考核。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
1。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統計、分析、匯總數據；利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟件，會計算、統計、匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的.放映方式。
2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。Excel是優秀的數據處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
3。教學重點、難點分析。
重點：電子表格中的數據計算、簡單幻燈片的制作與播放。
難點：電子表格中的數據計算。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
1．落實教學“四認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“四認真”具體措施：
一、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。
二、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
三、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
四、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
五、提優補差的內容、途徑和方法。
對于優秀生可以適當學《考試綱要》以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
六、教學進度表
1、繼續調整、完善已有硬件設備配置，搞好硬件維護、更新工作。使現有各類信息化設備更好的服務教學、服務學生、服務教師。
2、教師信息技術應用能力方面培訓。落實為主，使教師能規范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。
3、進一步建設好學校網站，特別加強如：學校信息公開、校園新聞等重要欄目建設，使學校網站各欄目的建設工作制度化、規范化。
4、繼續抓好西小論壇、教師博客、班級主頁更新質量和數量的提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優質。
5、繼續抓好對計算機興趣小組學生的指導，積極參與縣級的各類展示、評比活動，爭取獲得更好成績。
6、做好各類教育教學活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。
7、加強教育信息化管理隊建設，提高技術水平和服務意識。
8、抓緊學科常規教學工作，提高學生的信息素養。
9、加強教研組建設、認真開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。
10、積極準備現代化示范學校創建、省優秀網站評比。
具體工作安排：
二月：
1、校園網絡、辦公室教室計算機軟硬件整理，教室多媒體設備維護、報修。
2、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。
3、現代化示范學校創建。
4、小學科在線測試系統安裝、試行。
5、組織部分學生計算機培訓。
6、網站各類系統信息更新數據統計。
7、學校各類教育教學活動電教服務工作。
8、電子閱覽室整理。
9、計算機興趣小組學生作品指導。
三月：
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、教師辦公室計算機維護。
3、現代化示范學校創建
4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐
5、計算機興趣小組學生指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、2月份班級BLOG更新數據統計。
8、組織四、五、六年級部分學生建設BLOG。
四月：
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、各年級組教師辦公室計算機維護。
3、信息化示范校創建
4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐
5、計算機興趣小組學生作品指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、組織四、五年級、六年級部分學生建設BLOG。
8、3月份班級BLOG更新數據統計。
五月：
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、各年級組教師辦公室計算機維護。
3、信息化示范校創建。
4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐
5、計算機興趣小組學生作品指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、組織四、五年級部分學生建設BLOG。
8、4月份班級BLOG更新數據統計。
信息技術教學工作計劃9
一、學情分析
本學期五年級分為4個班。通過上學期對PPT應用軟件的學習，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動畫的基礎知識，為這一學期學習FLASH動畫打下了基礎。
二、教材分析
本教材是由寧夏回族自治區教育廳中小學教材審查委員會審定的義務教科書信息技術五年級下冊，共六個單元。第一單元主要內容是通過讓學生欣賞動畫逐漸認識動畫，了解動畫的分類并學會打開FLASH動畫播放器;第二單元主要內容是認識FLASH窗口并能夠制作簡單的FLASH動畫;第三單元主要內容是運用繪圖工具來制作FLASH動畫;第四單元主要內容是用繪圖工個和利用導入圖片制作逐幀支畫;第五單元主要內容是用繪圖工具和導入圖片制作形狀漸變動畫;第六單元主要內容是制作位移漸變動畫，給動畫對象添加引導線，為動畫添加聲音。
三、教學目標：
1、了解動畫的基礎知識。
2、學會基本的動畫繪畫技巧。
3、學會制作三種基本的動畫：逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫。
四、教學重難點
通過學生對“動畫”知識的了解，能讓學生利用繪圖工具和導入的圖片制作簡單的動畫及形狀漸變動畫、運動漸變動畫，并且能夠給動畫添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯系的小動畫。
五、教學措施
1、在教學中創設情境教學法，激起學生學生的學習積極性。
2、在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。
3、在教學過程中采取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。
4、教學過程中不斷滲透著對孩子良好行為習慣的培養和德育教育。
5、對于學困生，進行個別輔導，培養他們的學習興趣，使他們樹立起良好的`自信心，善于發現他們的閃光點并給予及時表揚。
6、學會的同學可以當小老師幫助不會的同學，把優秀的作品上傳展示。
六、教學進度表
周 次
時間
內容
課時
第1 周
3.1—3.6
始業教育
1課時
第2 周
3.9—3.13
第1課生活在信息中
1課時
第3 周
3.16—3.20
第2課現代信息技術
1課時
第4 周
3.23—3.27
第3課用計算機處理信息
1課時
第5 周
3.30—4.3
第4課我的自畫像
1課時
第6 周
4.7—4.10
第5課我的風采
1課時
第7 周
4.13—4.17
第6課全方位的我
1課時
第8 周
4.20—4.24
第7課插入動畫
1課時
第9 周
4.27—4.30
第8課修改動畫
1課時
第10周
5.4—5.8
第9課文字動畫
1課時
第11周
5.11—5.15
第10課人物動畫
1課時
第12周
5.18—5.22
第11課身邊的禮儀
1課時
第13周
5.25—5.29
第12課禮儀宣傳演示文稿
1課時
第14周
6.1—6.5
第13課讓演示文稿“有聲有色”
1課時
第15周
6.8—6.12
第14課讓幻燈片變得更美
1課時
第16周
6.15—6.19
第15課文明小使者
1課時
第17周
6.22—6.26
復習考試
1課時
第18周
6.28—7.2
放假
信息技術教學工作計劃10
20xx——20xx年度下學期信息技術工作已經展開，本學期較以往信息技術教學工作不同之處主要有：
1、本學期在七、八年級信息技術教學中全面開展高效課堂教學工作。并積極參加學校組織高效課堂教學競賽活動。
2、本學期活動課每周由2節減為1節課。
一、教材分析：
本學期七年的信息技術課教材主要體現“以人為本”的教育理念，更加貼近學生的日常學習生活。教材中設置的“作品賞析”、“指點迷津”、“思考交流”、“綜合實踐”等小欄目有利于培養學生自主探究和利用信息技術解決各類實際問題的能力。本冊教材包括Powerpoint演示文稿、Excel電子數據表格處理。
二、教學總體目標：
信息技術學科是基礎教育階段必修的課程。承擔著對學生進行信息技術教育和培養學生的創新精神的任務。信息技術學科的特點決定了它必須采用“高效課堂教學模式”和“任務驅動”式的教學模式來培養和發展學生的認知能力。讓學生通過計算機來自己找到問題的答案。
本學期信息技術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在信息教學活動中，培養學生的探索和創造能力是作為本學科重要的內容和目標。
三、本學期主要工作措施：
（一）根據新課
課標的教學大綱要求，重點拓寬中學生對信息時代的更深層次的了解和認識，也是社會進步所需要的，具體根據初中學生的實際問題進行因材施教。把握好初中階段的`信息基礎教育，培養學生對計算機的學習興趣和獲取信息的能力。
（二）本學期信息技術課主要講述了Powerpoint演示文稿、Excel電子數據表格處理兩部內容。
（三）《保護我們的家園—地球》主要是Powerpoint演示文稿內容，本章內容主要是保護我們的家園—地球這個主題任務展開演示文稿的教學。
（四）Powerpoint演示文稿教學內容主要保存演示文稿，設置幻燈片的背景、插入藝術字、利用文本框輸入文字信息、添加自定義動畫、動作設置、動作按鈕、刪除鏈接、設置幻燈片切換效果。
（五）《數字奧運、盡顯風采》主要是Excel電子數據表格處理教學內容，本章主要是數字奧運、盡顯風采這個主題任務展開電子表格的教學。
（六）Excel電子表格主要教學內容數據的輸入、設置表格線、工作表的編輯、利用編輯公式計算表格中的數據、利用編輯公式進行計算、應用填充柄自動填充、利用粘貼函數進行計算、簡單的數據管理、創建圖表、圖表編輯。
通過本學期的教學主要讓學生掌握Powerpoint演示文稿和Excel電子表格的基本功能的使用。要讓學生能夠制作簡單的演示文稿和使用Excel電子數據表格進行數據處理。
信息技術教學工作計劃11
一學情分析
六年級學生對學習計算機有了一定基礎，掌握了圖像處理電子表格Flash動畫制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機應用能力，為下階段計算機學習打下較扎實基礎。
二教材分析
本冊教材編寫內容選擇，遵循學科教學規律兒童身心特點，本著學有用科學學身邊科學，學有用技術學身邊技術原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點目標。內容選擇上兼顧地區差異技術發展方向，分別編寫了“機器人人工智能”“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容也可拓展后作為興趣小組活動教材。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識技能方法，提高學生信息技術綜合素養。教學中也可以熟悉教材知識體系前提下，根據地區學校教師學生情況，編寫校本教材，確定相應活動主題開展教學例如三峽庫區生態考察橋都x火鍋起源發展大巴山動物……。但小組合作學習綜合應用特點培養目標不能偏離，復習鞏固提高目標必須達成。
三教學目標
1讓學生了解人工智能機器人常識，激發學生對機器人學習興趣探究欲望。
2讓學生初步了解體驗人工智能特性應用，理解虛擬機器人工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養正確思維方法，提高編程能力，激發探究興趣。同時體驗嘗試網絡學習人機對話學習，積累經驗。
3發揮小組合作學習優勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作創造成功快樂喜悅。
45-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識技能方法復習鞏固，綜合應用，實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力目標。
5第9課為綜合課，完成以“我小學，我班”為主題畢業作業。檢驗本單元“合作學習綜合應用”目標達成情況，也為小學階段信息技術學習畫上完美句號。
四教學措施
1備好課分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2上好課按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”教學流程，形成自己教學特色。
3輔導學生根據學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關心多提問幫助學困生，激發學困生學習興趣。對于特別有興趣同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養學生特長。
4操作考核對學過每一單元時進行檢測，時分析指正查漏補缺。
五教學內容時間安排
注意事項第一周
第1課有趣機器人第二周
第2課虛擬機器人第三四周
第3課聽話機器人第五六周
第4課聰明機器人第七八周
第5課大足石刻受損調查一第九周
第6課大足石刻受損調查二第十十一周
第7課文物專家來大足第十二十三周
第8課國之瑰寶亟待保護第十四周
第9課我小學我班第十五十六周
復習第十七十八周
檢測第十九周
信息技術教學工作計劃12
一、教學情況分析：
通過上學期的學習，并通過實際運用與操作，對于網絡的作用有了新的認識，深刻地體會到網絡的作用，以及自主性、合作性學習在信息技術課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分學生表現出較高的學習熱情與學習興趣。
二、本學期教學總目標：
1.進一步了解網絡在其它課程的輔助性學習中的作用，并嘗試進一步在其它課程中整合信息技術的運用，積極與其它課程教師探討整合教學方法，努力使信息技術在為其它課程的服務上做好文章。
2.通過網絡課程的學習，使學生認識到校園網的重要性，并使學生積極主動參與到校園網的建設上來，更加關心本校的校園網。
3.使學生了解一些基本的常用軟件的作用以及基本使用方法，為進一步學好大綱中其它信息技術模塊而作好準備工作。
4.更進一步地教會學生瀏覽網絡以及利用網絡進行自主性、合作性、探究性學習的方法，并提高他們對于網絡基本法規、常識的'認識；并提高他們的網絡安全意識。
三、教學措施：
1.本學期除了要讓學生了解更多網絡知識外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網絡資源。從而更好的讓網絡幫助他們獲取更多有用知識，并要學會如何加強網絡安全意識，懂得如何在網絡中保護自己。
2.使學生建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣與意識。
3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4.讓學生們知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
5.利用網絡查找課文想關的網上資源，讓網絡更好地為學生的學習服務。
四、具體安排：
周次內容
1《西游故事人物記》演示文稿
2《西游故事人物記》演示文稿
3我的集郵冊
4我的集郵冊
5神秘的蜜蜂王國
6中華五岳
7安徒生童話
8安徒生童話
9期中復習
10期中考試
11中華民族風采
12使用壓縮軟件
13使用壓縮軟件
14刻錄作品光盤
15刻錄作品光盤
16我們生活在信息時代
17信息技術考試
18信息技術考試
19期末復習
20期末考試
信息技術教學工作計劃13
一、教材分析
本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎性與發展性相結合。通過本書的學習，使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。
二、學情分析
高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經具有一定的信息技術使用經驗，只是對所學內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課本身也不是考試學科，因此很多學生也不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發展的需要。
三、教學目標及要求
1、引導學生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。
2、了解信息技術的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術的應用和發展情況，及其對社會發展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術活動習慣。
3、知道信息來源的多樣性及其實際意義；學會根據問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當的方法獲取信息。
4、引導學生探索網絡信息檢索的策略與技巧，掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上信息
5、讓學生學會根據自己的需求，依據自身的經驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。
6、能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。
7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創意。
8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。
四、教學重點
1、能描述信息的基本特征。
2、能列舉信息技術的應用實例。
3、了解信息技術的歷史和發展趨勢。
4、能根據信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達。
7、利用恰當的圖表形式表達結果。
8、利用多媒體信息表達創意。
五、教學難點
1、理解信息及信息技術的基本含義。
2、理解信息的基本特征。
3、能鑒別和評價信息。
4、如何根據任務需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息。
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。
六、教學措施及教改設想
1、認真學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。
2、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。
3、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發展，以培養具有創新精神的一代新人為目標。
4、適時的訓練學生學會設計，培養學生地創新精神。課堂上激發學生的創新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發揮、去無限接近思維的創造點。
5、對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。
6、高二通用技術教學工作計劃
教學總目的要求：
“技術與設計1”模塊使學生對技術有全面而深刻的理解，增強使用技術的自信心和責任心；初步掌握通用的、完整的設計過程，學會設計的一般方法，了解設計中可能遇到的問題；具有一定的技術探究、運用技術原理解決實際問題以及終身進行技術學習的能力；通過設計的交流和評價，培養合作精神，提高審美情趣，學會多角度地分析和解決問題。
（一）知識與技能
１、理解技術的性質，了解技術的發展歷史和一些最新的技術成果以及技術在生活和生產中的應用，能正確認識技術對人們日常生活及社會產生的正反兩方面的影響，具有正確使用生活中一些常用技術的基本技能。
２、了解技術設計的基本知識，初步掌握技術設計的一般程序和基本技能，了解它們在日常生活和工農業生產中的應用，能對技術設計的過程、方案和成果作出比較全面的評價。
3、了解技術語言的種類及其應用，能繪制和識讀一些簡單的技術圖樣，會使用幾種常用的規范的技術語言進行交流。
4、熟悉一些常見材料的屬性及加工方法，能根據設計要求選擇材料和工具，能根據設計方案制作簡單產品的模型或原型。
5、具有初步的技術試驗的操作技能，能進行基本的技術測試和技術指標測量，會寫簡單的技術測試和技術試驗報告。
（二）過程與方法
１、經歷將人們的需求和愿望確認為值得解決的技術問題、并形成設計方案的過程，初步學會從技術的角度提出問題、解決問題，能多角度提出解決問題的方案，發展批判性思維和創造性想象的能力。
２經歷技術方案的實現或轉化為產品的過程，初步學會模型或產品的制作、裝配、調試的方法。體驗意念具體化和方案物化過程中的復雜性和創造性，發展動手實踐能力。
３、經歷技術設計中交流與評價的過程，初步學會一些技術交流的.方法，發展技術的表達和評價能力。
４、經歷觀察、設想、安裝、測試、調試、測量等簡單的技術試驗過程，學會簡單的技術試驗方法，理解技術試驗在技術發明、技術革新中的作用，形成初步的技術試驗能力。
5、經歷典型的技術設計、制作和評價的活動過程，初步掌握基本的技術學習方法和技術探究方法，具有初步的參與技術活動的能力和使用技術及其產品的能力，發展技術的決策能力、創新能力
和終身學習能力。
（三）情感、態度、價值觀
１、形成和保持對技術問題的敏感性和探究欲望，領略技術世界的奧秘與神奇，關注技術的新發展，具有對待技術的積極態度和正確使用技術的意識。
２、熟悉從事技術活動必須具備的品質，能夠安全而又負責任地參加技術活動，具有良好的合作和交流的態度，養成嚴謹、守信、負責、勤儉、進取等良好品質。
３、體驗技術問題解決過程的艱辛與曲折，具有克服困難的勇氣和決心，培養不怕困難、不屈不撓的意志，感受解決技術難題和獲得勞動成果所帶來的喜悅。
４、認識技術的創造性特征，形成實事求是、精益求精的態度，培養富于想象、善于批判、敢于表現個性、勇于創新的個性品質。
５、理解技術的文化特性和藝術特性，具有認識技術問題的國際視野和全球意識，以及一定的對技術文化的理解和選擇能力。
６、理解科學、技術與社會的相互關系，增強勞動觀念，具有敬業意識與創業意識，形成與技術相聯系的經濟意識、質量意識、環保意識、倫理意識，以及主動參與當地經濟建設的意識。
教材分析：
“技術與設計1”模塊包括四個主題：技術及其性質、設計過程、設計的交流、設計的評價。在教學過程中，本模塊的各個主題應該融匯貫通，不能機械割裂，特別是“技術及其性質”主題的基本思想應貫穿于課程實施的始終；在設計過程的教學中，不要機械理解過程，應引導學生能根據實際情況靈活應用；交流和評價既是設計過程中的重要組成部分，也是成功完成設計的途徑、方法和保證,應貫穿于設計教學的全過程。
本模塊分共有八章，第五章第二節、第六章第三節為選學內容。本書的正文是學生必須學習的內容；課文中安排了一系列的案例分析、馬上行動、思考欄目為必學欄目，其他欄目均為選學欄目；練習、綜合實踐所列習題或活動項目，不是要求每位學生必須全做的內容。
學生情況分析：
提高教學質量的措施：
1、要緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養，促進學生富有個性的發展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業化，防止陷入某項技能、技藝的教學。
2、注意從實際出發，選取貫穿整個技術設計教學過程的范例和載體。做個生活的有心人，多從生活中尋找素材，豐富課堂。
3、教學中要突出重點，注意體現新理念。不僅要注重學生對符合時代需要、與現實生活緊密聯系的基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗與創造，注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。
4、徹底改變傳統的教學觀，確立教學中以學生為主體的師生共同建構理念，以及為學生主動建構知識、拓展能力、形成情感態度價值觀而服務的理念。針對教學內容的不同和學生的差異，選擇自主學習、合作學習、研究性學習等多元學習方式，使學生的學習過程成為一個生動活潑、豐富多彩、充滿快樂的過程。
5、加強教學研究活動。作為一門新課程的教師，教學研究是教師專業成長、課程實施質量提高的重要途徑。可以通過討論、聽課、公開教學、專題研究等多種方式，積極開展教科書教材內容、教學方法等方面的交流和探討，以不斷提高技術課程教學的能力與水平。
信息技術教學工作計劃14
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家帶來了20xx—20xx三年級上信息技術教學計劃，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網！
一、情況分析
三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
二、教材分析
主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的了解及基本操作，互聯網的認識，畫圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
三、教學目標
1、了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。
2、知道信息技術的發展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。
4、互聯網的初步認識，用瀏覽器瀏覽網頁。
5、認識Windows桌面，計算機的基本操作。
6、設置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字
9、學會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學評價
本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、采用小組學習的'方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。
4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。
六、教學進度安排：
周次
內容：
1、我們生活在信息世界里
2、認識一位好朋友
3、處理信息的好幫手
4、厚厚的百科全書
5、網絡改變生活
6、窗口變變變
7、和鍵盤打交道
8、有趣的圖畫
9、四季的腳步
10、走近春天
11、夏天好熱鬧
12、金色的秋天
13、雪地里的小畫家
14、賀年卡
15、看誰算得快
16、10個手指都會用
17、做一個錄入高手
18、傳播信息的游戲
信息技術教學工作計劃15
一、教學指導思想
以教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學工作
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
作為一名新的初中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計劃，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網絡品德和高尚的人格。
三、學生分析
按“中小學信息技術課程指導綱要(試行)”的要求，初中階段的教學內容中“文字處理的基本方法”是較大的一個板塊，是支持終身學習和合作學習的手段，是日常生活和學習、工作必要的基本技能，“用計算機制作多媒體作品”、“網絡基礎及其應用”既是學生最想學的，也是實際中非常需要的知識。所以應把這些作為學生學習的切入點，在調查學生學習態度的統計結果中，有近60%的學生渴望多學，“不想學習”和“學不學無所謂”的占40%，說明學生有一定的求知欲望；有選擇的學習者為21%，說明當代初中學生很思想，也有主見，這對教師設計教學計劃，制定教學策略以及設置學習任務都有很大的挑戰性，對如何引導學生樹立正確的學習觀，激發不愿學習者的學習興趣，是教好信息技術課不可忽視的環節。因此要探索構建信息技術課的`教學模式，能更好地上好信息技術課，制定合理的、符合學生實際的教學策略。制定小組協作學習的方式，互教互學，共同進步。教師則重點指導不熟練的同學，使他們盡快縮短與同伴在學習上的距離。
四、學習目標
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
創新措施：
一、創設情景，啟發學生創新思維。
二、改變傳統教學模式，增加學生的參與，提高學生創新能力
三、注意創設學生能主動參與、親自動手的教學環境。
五、教學安排
七年級：
1、簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。
2、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。3、認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
4、繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習(區分大小寫、格式)。
5、學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。
6、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。
7、文字處理的基本方法。
八年級：
1、Windows系統和文件的管理。
2、學習使用寫字板進行中英文排版。
3、學習互聯網常識，計算機網絡的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網絡瀏覽器，通過網絡學習、下載文件和資料。
4、學習用郵件客戶端方式收發電子郵件。
5、學習文字處理的基本方法。
6、學習Excel的編輯使用。
7、學習網頁制作的基礎知識。
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