高中教師學期教學計劃（通用16篇）

　　時間一晃而過，我們又將在努力中收獲成長，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編精心整理的高中教師學期教學計劃，希望能夠幫助到大家。

　　高中教師學期教學計劃 1

　　高中課改正在進行之中，我作為教育戰線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下。

　　一、不斷提高個人素質

　　一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的.提高自己的素質。

　　1、讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。

　　2、同伴互助——提高自己的教學。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。并積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

　　3、嘗試課堂創新改革傳統的教學方式——教師教學生學。學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計。

　　4、參加教科研活動。

　　二、德育教育

　　結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態，并逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。

　　1、情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心，了解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。

　　2、與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯系，及時溝通。

　　面對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創新。

　　高中教師學期教學計劃 2

　　一、思想政治忠誠于黨的教育事業。

　　熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、堅持以馬列主義為指針

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質教育，為學生的全面發展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高自己的專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

　　三、美術班在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識。

　　提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。在課堂上我認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。使他們通過美術班的學習得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　美術是一個很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學習的內容。學得多不如學得精，所以我會給學生制定具體的學習內容。在教學中，指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內容積極向上，形象生動，有一定的藝術品味的作品。

　　我認為興趣是學習美術的基本動力，在教學中我會充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的`作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。同時舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為學生提供表現自己實力，增強自信心。

　　在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術課的深度，廣度和力度。美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。

　　四、本學期的任務目標：

　　1、通過常規自我督促進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

　　2、通過聽課、評課活動，促使自己備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。

　　3、通過美術研討和交流活動，互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

　　4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

　　5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

　　自身素質課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　高中教師學期教學計劃 3

　　為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，特制定如下計劃。

　　一、美術鑒賞及選修模塊情況分析：

　　美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。

　　美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

　　1、學習內容包括鑒賞基礎和鑒賞內容以及國畫書法四部分。

　　內容建議學習鑒賞基礎、美術語言及鑒賞方法、從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。

　　鑒賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。學習美術鑒賞的基本方法，聯系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。

　　用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

　　充分利用當地的文化資源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現象，并寫出考察報告。鑒賞內容。中國古代、近現代優秀美術作品??外國古代、近現代優秀美術作品

　　2、成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習，學生能夠：

　　(1)積極參與美術鑒賞活動。

　　(2)懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。

　　(3)運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

　　(4)知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。

　　(5)理解美術與自然、社會之間的'關系，在文化情境中認識美術。

　　(6)熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。

　　(7)掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路

　　(8)能夠更深一層理解國畫和書法的內涵

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：

　　1、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

　　2、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

　　3、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

　　4、了解中國優秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

　　2、理解目標：

　　(1)、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

　　(2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

　　(3)、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

　　3、技能目標：

　　（1）、掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法

　　（2）、掌握中國畫的墨色運用

　　（3）、了解各種字體的特點以及國畫的不同表現技法

　　三、具體實施計劃：

　　1、堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。

　　也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

　　2、課堂教學延伸為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。

　　在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然......

　　四、教學進度計劃：

　　周次教學內容高一（雙周）

　　1、美術鑒賞及意義；

　　2、美術作品的藝術語言；

　　3、走進具象藝術；

　　4、走進意象藝術；

　　5、走進抽象藝術；

　　6、藝術美和形式美；

　　7、分析理解美術作品的創作意圖；8美術作品的意義與價值判斷；

　　9、中國古代繪畫擷英；

　　10、外國古代繪畫擷英。高二（單周）中國山水畫以及楷書和行書的聯系與創作。

　　高中教師學期教學計劃 4

　　為貫徹新一輪國家基礎教育改革精神，真正實施素質教育，結合我校實際情況和藝術學科特點，貫徹學生自主學習的理念，提高學生的藝術素養和觀察能力、分析能力和創造能力，制定了以下計劃。

　　一、情況分析：

　　1、由于一定的生活經驗和知識積累，高中生的理解能力有所提高，可以接觸和吸收繪畫乃至藝術領域的一些內在高質量文化。這也是對他們個人藝術素養的一種影響和提高。

　　2、由于課程的定位屬于藝術欣賞，因此具有很強的可擴展性。如果簡單的教材中的理論和材料圖片往往不能提高學生對學習的極大興趣。可以合理應用網絡信息技術，讓學生通過強大的網絡信息平臺，獨立收集一些書本上沒有涉及到的優秀藝術作品或畫家的軼事，然后回到課堂交流。這也是提高自主學習能力的一種方式。

　　二、教材分析：

　　“藝術欣賞”是普通高中藝術科目的內容系列，是在義務教育藝術課程后學習領域的基礎上的更高層次的拓展和延伸。藝術欣賞活動可以幫助學生在欣賞、識別和評價藝術作品的過程中逐步提高審美能力，形成熱愛民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

　　三、教學目的和要求

　　通過學習“藝術鑒賞”，學生可以：1、了解中外藝術的風格、流派、重要藝術家及其代表作品；2.、積極參與中外藝術鑒賞活動，了解藝術鑒賞的基本方法，正確運用藝術術語，用自己的觀點描述、分析、解釋和評價藝術作品，與他人溝通；3、了解藝術與自然、社會的關系，了解文化情境中的藝術，熱愛祖國傳統文化，尊重世界多元文化。

　　四、教材的重點難點。

　　它主要是中外傳統的優秀藝術作品，具有時代特色和文化內涵的現代藝術作品，以及與生活經驗相關的'實用藝術作品。通過對這些藝術作品的欣賞和分析，學生可以初步感受、欣賞、表達和培養審美情感。困難在于：欣賞教科書中的現代主義系列作品，特別是抽象藝術作品，可以激活學生的探索和創新意識。

　　五、教學方法

　　“語言傳遞信息的方法”包括教學方法、談話方法、討論方法、閱讀指導方法等。“直接感知方法”，包括演示方法、訪問方法等。“以欣賞活動為主的教學方法”，如培養方法。“主要指導探索的方法”，如發現方法、探索方法等。

　　六、具體實施計劃：

　　1、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合。充分發揮信息技術優勢，合理整合高中藝術欣賞課程和網絡信息技術。使用計算機課件進行教學，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道了解藝術。也可以經常改變一些形式，使信息技術和藝術學科得到很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。實現課堂教學的改革創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

　　2、課堂教學延伸

　　為了培養學生自覺自主學習的能力，學生可以通過網絡信息技術在課余時間從網絡上收集一些課本上沒有涉及的內容，比如優秀的`藝術作品、優秀的畫家或者畫家的生活趣事等等，以及各種關于藝術的知識。通過龐大的信息資源庫網絡，培養他們的積極性和主動性，很容易找到一些書本上沒有的藝術知識。在課堂上，你可以組織學生進行交流活動，語言描述，或者通過計算機展示他們收集到的有趣和獨特的藝術知識。讓他們不僅僅局限于書中一些內容單一、枯燥的東西，讓學生選擇自己想知道的有趣、豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習能力。讓學生走出教室，走出校園，走向社會，走進自然。

　　容納單一無聊的東西，讓學生選擇自己想知道的有趣而豐富的藝術世界。提高學生獨立探究學習的能力。讓學生走出教室，走出校園，走向社會。

　　高中教師學期教學計劃 5

　　一、主要教學內容：

　　1、認真備課，檢驗使用完善美術備課摸板。

　　2、備課研討教學繪畫基本技能技法的教法學法，提高教學設計能里。教學繪畫基本技能技法的實踐練習，繪畫造型能力的提高。

　　3、深入理解學習認識美術的基本要素及繪畫藝術的獨特藝術語言形式和審美價值，了解繪畫藝術重要流派的風格及表現手法。

　　二、開展教學思路：

　　在原先素描教學的基礎上，進一不掌握造型基礎規律，深入感受認識形體的明暗、虛實、體積、空間。在和色彩教學上進一步理解冷暖以及空間等表現規律，通過繪畫實踐活動，以美術的基本要素的學習入手，從理論到實踐、從基礎到深層的推進。其中，形與色的基本知識及理論學習與訓練，初步展現視覺造型語言的魅力；便于學生主動參與，在較多輕松的氛圍中體驗和感覺繪畫藝術的樂趣，學習和運用比例、明暗、透視和色彩等知識，選擇具象或抽象的繪畫語言表達自己的思想、情感和生活經驗，工作計劃《高中美術鑒賞教學計劃》。

　　三、預計采用的`教學措施：

　　1、努力引導學生從臨摹入手，多從優秀的習作中借鑒學習優點，多練多動手，勤于學習。

　　2、了解繪畫與生活、自然和人類發展的不可分割的聯系，在寫生中并通過寫生增強對規律的認識與傳承。繪畫藝術源于生活，引導學生不但能夠表達所看到的自然，更能表達自我情感和自身獨特的體驗和文化層面的思考。

　　3、掌握基本的繪畫要素后嘗試進行較為深入的繪畫實踐。

　　高中教師學期教學計劃 6

　　一、本計劃制訂的依據

　　1、根據新課程標準及教學大綱的要求，以及教學中實際感受和體會。

　　2、學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術領域的其它藝術門類的文化，以提高他們藝術素養和審美能力。

　　3、高中美術鑒賞內容，內容很多，知識性強，理論性強。學生要提前收集資料進行較多的預習，才能初步理解課程內容。當然，教師要做充分的準備工作。可以運用網絡資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優秀的美術作品或者是著名畫家的一些趣事，然后回到課堂上來進行交流，提高學生自主學習的能力。

　　二、本計劃應達到目標

　　1、認知

　　① 感受形式多樣的藝術作品的主題結構形式美等；

　　② 了解中國傳統繪畫藝術的種類和形式。

　　③ 了解中國傳統建筑和雕塑藝術的種類和形式；

　　④ 了解中國傳統工藝設計藝術的`種類和形式；

　　2、理解

　　① 學會分析一些優秀繪畫雕塑等藝術作品的藝術特點；

　　② 能夠說出一些具有代表性的藝術作品及相關知識； ③ 理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

　　3 考核：學校成立學科新課程考核組進行考核。

　　三、具體實施計劃

　　第一課學些美術鑒賞知識

　　第二課玉石之分――古代玉石藝術

　　第三課泥土的生命――古代陶器 與瓷器

　　第四課楚王問鼎――商周青銅藝術

　　第五課皇權的象征――故宮建筑群與天壇

　　第六課宛自天開──古代園林藝術

　　第七課事死如事生──古代陵墓雕塑

　　第八課妙相莊嚴──古代宗教雕塑

　　第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

　　第十一課天上人間──宗教壁畫

　　第十二課傳神寫照――人物畫

　　第十三課咫尺千里―中國古代山水畫

　　第十四課江山多嬌──現代山水畫

　　第十五課：移情草木－花鳥畫

　　第十六課時代風采----中國油畫

　　第十七課與民族共命運──木刻與漫畫

　　四、實施設想

　　由于高中美術欣賞內容很多，知識性強而且繁雜，學生必須大力發輝自主學習的能力，通過網絡查閱讓學生在網絡上搜集課本上所沒有涉及的內容，包括優秀美術作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養他們學習的.積極性和主動性，通過網絡信息資源，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的美術知識，增加同學之間的交流和了解。使他們開闊視野并提高表達與辯解能力，增加學習興趣，體會學習的快樂。

　　五、教學思考

　　1、不斷提高專業素質和創新思維，及時參與相關的培訓和進修學習等；積極參加各類活動，與同行保持聯系以溝通了解信息。

　　2、多聽各科公開課，多跨學科學習，以提高教學能力。

　　3、多與學生交流，傾聽學生的心聲，加強溝通和理解，了解學生的建議和想法，并及時調整自己的教學計劃。

　　4、充分運用多媒體教學，使高中美術欣賞課與多媒體技術完美的結合。使用電腦課件進行授課，讓學生接觸信息技術，形象直觀的感受美術及作品。

　　5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用于美術教學活動中。

　　高中教師學期教學計劃 7

　　一、美術學科的學習規律及教學要求

　　(一) 在高中階段，針對美術專業高考要求，美術學科主要指狹

　　義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學習與掌握，由于其“實踐性”“操作性”較強，因此要有一個較長的動手操作過程，并且起步越早、時間越長越好，這不但針對高考成績而言，特別是學生日后進入高校深造或是以后走向社會都會在專業優勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術專業的學習特點，也不符合學校對教育、對人才培養的長遠規劃。

　　(二) 教學要求

　　1、 以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念;

　　2、 突出美術學科特點，加強實踐練習，增強學生的專業興趣與愛好，引導學生掌握必要的造型技能以及創造表現技能，達到高校專業錄取要求;

　　二、美術專業高考要求

　　(一) 考試性質

　　普通高校招生美術類專業省級統一考試是國家教育考試的組成部分，著重考察考生是否具備普通高等學校美術類專業或按美

　　術類專業招生的相關專業對美術技能的基本要求，為高等院校選拔美術類專業人才提供基本依據。

　　(二) 考試科目、范圍和形式

　　1、 考試科目

　　我省自20xx年以來統一采用美術聯考形式，科目為造型基礎(素描)和色彩基礎兩科。造型基礎(素描)主要考察學生對形體結構、空間、質感等方面的理解、認識與表現能力;色彩基礎主要考察學生對色彩的感受、認識和技法表現能力。

　　2、 考試范圍和形式

　　素描科目一般采用靜物寫生(含默寫)、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫)、風景默寫(創作)等方式進行考查。

　　三、學生基本情況分析

　　1、多數學生專業學習起點教晚，藝術實踐經驗欠缺，思想認識薄弱，甚至有些是為了升學門檻而臨時“抱佛腳”;

　　2、學生基礎專業技能薄弱，這與專業訓練時間少有很大關系;

　　3、該年齡段學生可塑性較強，主動學習及自我探索能力較強，并且接受與理解能力也較強，因此在正確的引導和嚴格的約束下，加上較長一段時間的專業訓練，會有較大的提高。

　　四、專業課程教學規劃

　　(一) 從素描“造型基礎”入手，通過寫生與臨摹，引導并轉變

　　學生眼、手、腦的.觀察、表現與理解習慣，逐步建立整體觀察、大膽表現、細心分析的藝術實踐能力。此過程要進行大量的練習。

　　(二) 色彩知識學習

　　本科目通過靜物、風景寫生與臨摹主要解決學生對繪畫色彩規律的理解、觀察與表現。

　　(三) 針對性模擬訓練

　　運用較長一段時間，進入全天候考試仿真訓練，并針對學生情況及個人專業發展意向針對性強化訓練。

　　五、本專業課程是一種反復、循環、遞進式學習訓練方式，要保證一定的專業訓練時間與訓練量，逐步達到專業高考要求。高二年級特長新生由于繪畫基礎薄弱。教學中采用分層次教學，重點放在基礎素描和速寫的教學中。

　　一、授課內容

　　本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

　　二、學習時間：單周下午2點半-五點

　　三、具體安排

　　課程科目課時

　　安排學習要求：

　　石膏幾何體寫生1至2周 認識和掌握基本的透視關系，培養空間意識，基本的結構，構圖意識

　　靜物結構素描3至4周 通過訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結構規律，并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時掌握線條的輕重、虛實等關系 綜合靜物素描 5至6周 能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關系，能分析認識構成素描的基本因素，并掌握客觀造型的要領與方法。

　　水粉靜物7至10周 培養學生敏銳的色彩觀察能力，熟練掌握色彩的冷暖關系和造型。

　　靜物速寫11至12周 通過訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現物象，有一定的透視關系、空間關系，并能準確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實關系。

　　人物速寫13至14周 能很好地掌握人物的比例、形體關系，并能快速地把握好人物的各種動態，以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。人物頭像臨摹15至20周。

　　高中教師學期教學計劃 8

　　一、學生情況分析：

　　大部分學生初中沒有系統的上美術課，所以對美術課已經麻木了，不明白美術課在塑造健康心理、提高個人素質方面起到了不可替代的作用。一幅經典的畫所包含的直觀形象和豐富的哲理會影響人們的生活。但是由于一定的生活經驗和知識積累，學生的理解能力得到了提高，可以接觸和吸收一些繪畫甚至美術領域固有的優質文化。這也是對他們個人藝術修養的一種熏陶和提高。

　　二、教材分析：

　　《美術欣賞》是普通高中美術學科的一個內容系列，是義務教育美術課程之后，在學習領域基礎上的更高層次的拓展和延伸。藝術欣賞活動可以幫助學生在欣賞、識別和評價藝術作品的過程中逐步提高審美能力，形成熱愛自己文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

　　三、教學目標：

　　1、認知目標：

　　1）學會從各種藝術作品中感受藝術的語言美。

　　2）掌握外國繪畫不同時期的畫家及其作品。

　　3）了解優秀的建筑和雕塑，感受它們的內在表達語言。

　　2、了解目標：

　　1）學會分析一些優秀畫作的藝術特征。

　　2）能講一些有代表性的美術作品。

　　3）理解和欣賞一些藝術作品的特點和語言。

　　四、具體實施措施：

　　1、在課堂教學中充分發揮學生的積極性和主動性，在藝術欣賞課中發揮美育主渠道的作用，認真學習教學大綱，透徹理解教材，熟練運用各種教學方法，尤其是先進的`教學媒體，讓學生成為真正的學習主人。

　　充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理整合。利用計算機課件教學，讓學生接觸信息技術，通過信息技術手段和渠道了解藝術。也可以經常改變一些形式，讓信息技術和美術很好的融合，被學生接受和歡迎。以實現課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

　　2、課堂教學的延伸

　　為了培養學生的自覺和自主學習能力，學生可以利用課余時間，通過網絡信息技術，從網上搜集一些課本上沒有涉及到的內容，可以是優秀的美術作品，優秀的畫家或者畫家生活中的趣事等。以及關于藝術的各種知識內容。為了培養他們的積極性和主動性，很容易通過互聯網龐大的信息資源庫找到一些書本上沒有的藝術知識。在課堂上，可以組織學生相互交流，可以用語言描述，也可以用計算機顯示。讓他們不局限于書本上一些單一枯燥的東西，讓學生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術世界。提高學生自主探究學習的能力。讓學生走出課堂，走出校園，走出社會。

　　高中教師學期教學計劃 9

　　隨著現代社會的發展，工藝美術作為視覺藝術的一個重要分支，越來越受到人們的重視。高中工藝美術課程的開設，有利于學生對工藝美術的認知和理解，培養學生的審美能力和創造能力。本文將圍繞高中工藝美術教學計劃，探討如何提高課程教學質量，促進學生的素質教育。

　　一、教學目標

　　1.培養學生繪畫、雕刻、藝術品設計等方面的基本技能，提高學生的操作和技術水平。

　　2.提高學生對民間工藝、傳統工藝、現代設計等方面的理解和認知，拓展學生的文化視野和藝術素養。

　　3.增強學生的審美能力和美學意識，激發學生的創造性思維和創意表達能力，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

　　二、教學內容

　　1.國畫與素描

　　通過國畫和素描的教學，使學生學會運用線條、色彩和明暗關系等基本技巧，創作出具有自己風格和特點的作品。

　　2.雕塑與手工藝

　　通過雕塑和手工藝的教學，讓學生掌握使用工具和材料的方法，了解不同材料的特性和質感，創作出具有美感和實用性的.作品。

　　3.藝術品設計

　　通過藝術品設計的教學，讓學生了解不同類型和風格的藝術品，并通過模仿和創新來設計自己的作品，培養學生的設計思維和審美意識。

　　三、教學方法

　　1.示范法

　　在課堂上，老師通過親自操作，向學生展示如何運用不同技法和材料，讓學生更好地理解和掌握教學內容。

　　2.分組教學法

　　通過分組教學法，將學生按照技術和興趣愛好劃分為不同的小組，讓學生互相合作，發揮自己的優勢，共同完成作品創作、展示和評價。

　　3.分層次教學法

　　根據學生的不同水平和能力，采取分層次教學法，實現個性化教學和差異化教學，讓每個學生都能在適當的層次上學到知識、掌握技能。

　　四、教學評價

　　1.課堂表現評價

　　通過課堂表現評價，了解學生在課堂上的參與度、注意力、思考和行為等方面的情況，為學生提供及時的反饋和指導。

　　2.作品評價

　　通過作品評價，了解學生在實際創作中的能力和水平，對學生的作品進行評分和評價，激勵學生創新和追求卓越。

　　3.口試評價

　　通過口試評價，對學生的知識、技能、表達能力和理解深度等方面進行全面的評價，幫助學生樹立正確的學習態度和價值觀。

　　以上是高中工藝美術教學計劃的相關主題范文，希望能為廣大教師和學生提供一些參考和啟示，共同努力，提升工藝美術課程的教學質量和學生的美育素養。

　　高中教師學期教學計劃 10

　　一、教學目標

　　本課程為高中工藝美術專業課程，通過教學，達到以下目標：

　　1. 培養學生的審美品味和創造能力。

　　2. 培養學生的手工制作能力，掌握多種材料的處理技能。

　　3. 培養學生的獨立思考能力和合作意識。

　　4. 學生能夠了解和掌握工藝美術的發展歷史，理解不同文化之間的差異與相同點。

　　二、教學內容

　　1. 工藝美術的發展歷史

　　通過學習不同國家和地區的工藝美術，學生可以了解到不同文化背景下的工藝美術特色和技法。

　　2. 素描和水彩繪畫

　　學習和掌握素描和水彩繪畫技法，提高學生的.美術表現能力，為后續的手工制作打下基礎。

　　3. 手工制作技能

　　對金屬、陶瓷、布藝、木藝等材料進行處理，完成不同風格的手工制品，提高學生的手工制作能力和創造力。

　　4. 數字制造技術

　　引導學生學習數字化制造技術，提高學生對材料、設計和制作的理解和處理能力。

　　三、教學方法

　　1. 視頻講解

　　通過展示具有代表性的`工藝品，向學生介紹工藝品的發展歷史、特點和制作方法，激發學生的興趣。

　　2. 實踐課

　　通過實踐課，讓學生動手制作，體驗真正的手工制作過程，加深對工藝美術技法的理解和掌握程度。

　　3. 提倡交流

　　倡導學生之間的交流，相互分享自己的制作經驗和技巧，提高學生們的合作意識和溝通能力。

　　四、教學評估

　　教學評估由兩部分組成：期中考試和期末作品評選。期中考試主要考察學生對工藝美術的理解和掌握程度。期末作品評選考察學生從學習到制作過程中的全面表現。

　　五、教學效果

　　經過本課程的學習，學生的審美品味和美術表現能力有明顯提高，手工制作能力和創造力得到增強，數字制造和跨學科的思維模式也得到了培養。同時，學生的合作意識和溝通能力也有很大提高。

　　六、教學總結

　　本課程是一門綜合性課程，既涉及到美術史及其發展趨勢，又涉及到各種材料的加工方式和其實際應用，適合高中工藝美術專業的學生。在高中這個特殊的年齡段，學生處于一個知識庫正在快速建立的階段，培養學生對工藝美術的興趣和愛好，對他們未來的發展具有積極和長遠的意義。

　　高中教師學期教學計劃 11

　　為了更好地落實我國新一輪基礎教育改革的精神實質，真真正正實施素質教育，并融合我院的具體情況，融合美術學科特性，落實以自主學習的核心理念，提升學生們工藝美術涵養和觀察能力、邏輯思維能力和創造能力，特制訂如下所示方案。

　　一、學生情況分析：

　　絕大多數同學們中學沒系統軟件的登過美術教學，對美術教學早就發麻，不了解其對心理健康的造就和個人能力的健全有不可取代的功效，一幅傳統美術繪畫形象化的個人形象和蘊含的豐富多彩人生哲理會影響到人的一生。但學生們因為有一定社會經驗和知識積累，理解工作能力逐步提高，因而她們能夠觸碰和消化吸收一些美術繪畫甚至美術領域的本質高質量的文化藝術。那也是對她們本人美術素養的一種陶冶和提升。

　　二、教材分析：

　　"藝術鑒賞"是普高環節工藝美術學科中的一個具體內容系列產品，是在義務教育階段美術課程后學習領域的前提下更高端的擴展與延長。藝術鑒賞主題活動能協助學生們在賞析、辨別與點評繪畫作品的情況下，明顯提高鑒賞能力，產生喜愛本民俗文化、重視全球文化多樣性的感情和心態。

　　三、課程目標：

　　1、認知目標 ：

　　1)、 從多種形式的繪畫作品初中會體會工藝美術的語言表達技巧。

　　2)、把握國外美術繪畫的`每個階段和各時期一些著名的`畫家以及著作。

　　4)、掌握出色的建筑物和雕塑作品并感受他們的本質表達語言。

　　2、了解總體目標：

　　1)、學好剖析一些優秀繪畫作品的工藝美術特性。

　　2)、可以講出一些具有代表性的繪畫作品。

　　3)、掌握和感受一部分繪畫作品的特性和工藝美術語言表達。

　　三、落實措施對策：

　　1、在教學過程中發揮大學生的工作積極性和主觀能動性，充分發揮藝術鑒賞課美育教育的主陣地功效，平常用心刻苦鉆研課程標準，弄懂教材內容，適當嫻熟應用各種各樣教學策略，特別是優秀的教學媒體，使大學生變成真實的學習知識的主人家。

　　2 充分運用信息科技的優點，使高中美術藝術鑒賞與網絡信息技術有效的融合下去。使用電腦教學課件開展講課，讓學生們自身觸碰信息科技，根據信息科技的方法和方式去掌握工藝美術。還可以常常的改變一些方式，進而使現代信息技術和美術學科非常好的融合，讓學生們接納，讓學生們熱烈歡迎。以做到教學課堂的改革與創新，產生自身的教學特點。真真正正提升學員的能力素質。

　　3、教學課堂拓寬為了更好地發展趨勢學生們主動獨立學習的能力，可以通過網絡信息技術讓同學在課后練習的碎片時間，從網絡上收集一些書本上所并沒有涉及到的具體內容，可以是出色繪畫作品，出色的美術家或者是畫家的平生有趣的事這些，各種各樣關于美術的基礎知識具體內容。塑造他們的工作積極性和主觀能動性，通過網絡這一巨大的數據資料庫，非常容易尋找一些課本上都沒有的美術知識。在課堂上則能夠機構學生們開展相互之間的交流學習，能夠語言描述，還可以利用電子計算機來展示自己所收集到的有意思的有特點的美術知識。使他們不僅僅限于課本上一些具體內容單一、干燥的物品，讓學生們自身挑選想了解的有意思的，豐富多彩的工藝美術全球。增強學生們獨立探究式教學的工作能力。讓學生們走出教室、讓他走出學校、走向社會。

　　高中教師學期教學計劃 12

　　一、課程設計

　　1.教學目的：

　　本課程旨在培養學生藝術創造能力、審美能力和實用技能，使學生從實踐中理解和掌握工藝美術知識技能，培養學生藝術審美能力和創造能力，提高學生的美學素養和綜合素質。

　　2.教學重點：

　　本課程的教學重點主要包括：藝術創造、實用技能、審美能力和綜合素質培養等方面，特別是打造出新型、高品質的工藝美術作品，培養學生用心、良心地去打造作品的細致意識和耐心。

　　3.教學難點：

　　本課程的教學難點主要在于如何提高學生的創造能力、領悟能力、審美能力和綜合素質。在教學中需要結合實際情況，增加學生的實踐性和綜合性培訓，讓學生知道美與實用并重，其中需要注重的理念與技巧。

　　4.教學內容：

　　本課程的教學內容主要包括：繪畫、造型、設計理論與實踐、手工制作、材料基礎、藝術欣賞、文化歷史等。其中要求學生掌握基本的制作工藝和器具使用，理解工藝美術的制作原理和審美特征，同時也要求學生掌握一定的專業知識，了解工藝美術的發展歷程和文化背景。

　　5.教學方法：

　　本課程主要采用實踐和講授相結合、理論與實際緊密結合的教學方法。教師在講授過程中，要注意有針對性地組織學生參與實踐，建立正確的教學態度，注重培養學生工藝美術的創造能力和實際能力。

　　6.評價方法：

　　本課程涉及到實踐技能、藝術品質和理論水平等多個方面，因此評價方式也比較豐富多彩，該課程的評價內容主要包括：平時成績、中期建議、期末考核和課程論文等。因此，在教學過程中應該注重每個學生的個性化培養，同時也要建立科學、合理的評價機制，讓學生的學習總能得到及時的回響。

　　二、教學計劃

　　1.第一學期

　　本學期教學內容主要包括：繪畫技巧和內涵、造型技巧和內涵、設計、作品制作等。

　　(1) 第一周：介紹工藝美術概念，選擇美術材料，展開對材料的認識。

　　(2) 第二周：介紹基本繪畫技法和透視基礎，適當讓學生進行繪制訓練。

　　(3) 第三周：學習基本造型技巧，施工實踐訓練，花費一定的時間讓學生進行模擬容器的'制作。

　　(4) 第四周：繼續加深對內涵的探討，讓學生盡可能多地觀察和練習相關造型。

　　(5) 第五周：著重講解設計理論，讓學生了解何謂設計和設計的原則，同時也要讓學生了解工藝美術作品設計的一些常見思路。

　　(6) 第六周：開始制作工藝美術作品，同時為學生提供免費手工藝術用品，培養學生的良心和細致意識。

　　(7) 第七周：對學生的制作成果進行評價，讓學生進一步了解自身的制作能力和品質。

　　2.第二學期

　　本學期教學內容主要包括：造型、設計的深化和實踐、手工制作等。

　　(1) 第一周：繼續加深學生的造型技巧，同時也要讓學生更深入地探討造型的意義和和特色。

　　(2) 第二周：展開對設計思路的深入研究，讓學生了解工藝美術設計的一些成本因素、實用面、美學意義等。

　　(3) 第三周：補充相關知識，讓學生對手工制作的工具和技巧有更近一步的控制。

　　(4) 第四周：提高學生的綜合能力，讓學生在自主創作和團隊協作中實現創造和實用等多個方面的融合。

　　(5) 第五周：設計并制作創意家居工藝品，讓學生對家居元素的認識和家居工藝品制作有更深入的了解。

　　(6) 第六周：加強學習交流，讓學生展現所學成果，評價他人作品，分享個人學習心得。

　　(7) 第七周：總結學期所學，評估學生親身體驗，提高學生跨學科、跨界面知識技能的輸出能力。

　　三、教學建議

　　1.要營造讓學生愿意學習的良好環境。教師在教學過程中要溫馨、耐心、有耐性地對待每一個學生。

　　2.教師應該注重學生的實踐能力，削弱學理與實踐的邊界，深化學生的實踐技能和美學閱讀能力。

　　3.課程的教學應該有針對性地增加對額外的文化藝術現象等探討，讓學生對美學的認識不僅局限于工藝美術領域。

　　4.建議在全面培養學生綜合素質的同時，注重培養學生自我創新和實用技能，并為他們聯系實際生活做好路線規劃。

　　5.要嚴格把握課程內容的把握，注重學生在學科知識和社會知識等多個角度的認識，讓學生獲取更高顆粒度的學科知識，避免枯燥。

　　總之，高中工藝美術教學計劃課程的設計要著重從實踐出發，兼顧學生的感性屬性和理性屬性，營造良好的學習環境，讓學生通過實踐和講解相結合的方法，全面掌握工藝美術領域的相關知識和技巧能力。同時也要注重人才培養，培養學生創新意識和實用技能，讓他們通過自己的努力成為工藝美術領域的佼佼者。

　　高中教師學期教學計劃 13

　　一、指導思想：

　　在這學期，我們xx全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

　　二、目標任務：

　　1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規定的有關標準。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

　　3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關：

　　認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的.教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規范日常工作：

　　嚴格規范數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。

　　3、教師角色的變化：

　　全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

　　總之，我們將與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。我們堅信我們的新課改最終將會給學生學會，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

　　高中教師學期教學計劃 14

　　一、指導思想

　　學習和貫徹科學發展觀，開展教育活動，加強學風、班風建設，深化教學，全面推進素質教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。

　　二、教學目標

　　1、體育課程，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、活潑主動地得到發展。

　　2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養成鍛煉習慣，終身受益。

　　3、積極開展課余訓練。管理好學校體育器材。

　　三、教材情況分析

　　由于傳統的體育教學方法注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現教學以學生為主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養學生一至二項以上體育愛好和特長。

　　四、主要任務

　　1、以德育為首，五育并進，形成整體推進素質教育的新格局;

　　2、以教學為中心，深化教學，全面減輕學生過重的課業負擔，幅度地提高學生的素質;

　　3、體育重點提高學生綜合素質為導向，加強學生綜合素質的練習

　　4、不惜一切代價，帶好今年體育高考隊的準備工作。

　　五、具體實施、措施

　　1、對教育工作的熱愛,對自己教育教學能力充滿自信,對在學生中樹立良好教師形象充滿自信,對提高我校教學質量充滿信心飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現教學計劃的保障.

　　2、認真研讀《教學綱》，理清重點、難點，根據學生的`實際情況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內容。注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際。

　　3、除課堂教學外,還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有發展潛力的學生,利用課余時間指導學生訓練,為提高我校競技成績而努力.

　　4、對體育偏差生,則助制定進步計劃,指導學生自覺養成良好鍛煉習慣.培優與補差學生的訓練,鍛煉時間與年級組,班主任溝通商量形成計劃,共同協作執行.

　　5、教學中充分注重從學生中饋收集以矯正和調控教學的作用，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優化課堂教學，全面提高教學質量。

　　高中教師學期教學計劃 15

　　針對學生的基本情況和高考變化的新特點，認真研究教學和備考工作，力爭在高考中有新的突破。

　　一、教學內容：

　　本學期完成《世界近現代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　二、學情分析：

　　本屆文科學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。

　　三、教學目的和要求：

　　1、每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現代史》上、下冊和《世界近現代史》上、下冊的基礎知識，并進行專題復習。

　　2、要求學生掌握教材內容中的歷史基礎知識，了解重要的'歷史事件和歷史人物，培養學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。

　　3、在教學過程中運用啟發教學，注意啟發學生積極思考問題，培養學生正確進行分析，比較、概括的能力。

　　4、認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標

　　四、總體措施：

　　1、充分利用課堂教學的時間，發揮課堂教學效果。調動學生的學習積極性;采取啟發式教學方法，引導和培養學生良好的思維習慣和能力，限度地提高教學效果。

　　2、適當進行定期和不定期的課堂練習、課外作業以及質量跟蹤檢測，及時批閱和評講，做好教學的反饋工作。

　　3、很抓學生個案，特別注意加強對尖子生的輔導和后進生的提高。

　　高中教師學期教學計劃 16

　　一、學生基本情況。

　　這學期有兩個三年制文科班。文科（9）班與（16）班相比，水平較好，有部分尖子生，學困生較少，學習條件基本良好。文科（16）沒有尖子生，大部分都在學習，但是沒有主動性。同時，學困生較多，表現為不交作業，不記，更談不上綜合應用能力。總的來說，文科不是很好，學生的基本素質遠遠落后于理科班的學生。

　　二、本學期提高教學質量的主要教學目標：

　　1、以教材為基礎，掌握大綱規定的各考點所涉及的'基礎知識。

　　能力是以知識為基礎的，所以必須全面認真地復習基礎知識。基礎知識主要包括：一是教材中顯性的基礎知識，即大家普遍理解的基本概念和原理；二是隱性知識對教材知識的延伸，即教材文本背后的事物，即公知知識之間的內在聯系；

　　2、從整體上把握知識的內在聯系，幫助學生構建知識網絡，對知識有一個整體的把握和理解，從而活學活用知識。

　　3、深化知識，培養和提高學生解決問題的思維和分析能力。

　　三、本學期提高教學質量的主要措施。

　　1、會認真準備每節課。包括本班高考考點，考點總結，重點難點突破，易混淆點，近幾年與本班考點相關的往期高考題，本班反饋練習。

　　2、提高課堂效率。教師以教師講解為指導，在課堂上分析講解重點、難點、知識結構以及知識點之間的內在聯系，突出學科的主要知識和知識的系統化；以學生實踐為主線，幫助學生了解NMET的特點、分析問題的基本思路和方法、組織答案的基本要求，從而提高學生的解題能力。

　　3、分層次教學。對于基礎好的學生，多給他們自由消化的時間；對于基礎薄弱的學生，課后老師會親自檢查，強化對重要知識點的記憶。

　　4、充分發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯系老師并給出反饋。

　　5、每周綜合測試一次，及時點評。

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