少兒舞蹈教學教學計劃

時間：2024-07-12 09:20:32 林強教學計劃我要投稿

少兒舞蹈教學教學計劃（通用11篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的少兒舞蹈教學教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

少兒舞蹈教學教學計劃（通用11篇）

　　少兒舞蹈教學教學計劃 1

　　一、指導思想：

　　以成立“鄉村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，培養孩子們的學習愛好，開闊視野，增長見識，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

　　二、教學目的'：

　　1.增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節奏；

　　2.掌握舞蹈方位、力度、感覺；

　　3.發展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現個性；

　　4.增進學生的靈活性的形體，培養學生群體的合作精神；

　　5.培養學生的舞臺表現能力，增進他們的表現欲；

　　三、基本功訓練：

　　1.把桿練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓練等；

　　2.中間動作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉的技巧、舞姿訓練等；

　　3.舞蹈技巧訓練：翻、轉等訓練。

　　四、時間安排：

　　每周二、三、四下午第三節課

　　五、具體內容安排如下：

　　第一周：在低年級吸收新隊員，并確定適合人選。熱身組合。

　　第二周：舞蹈基本動作與技能訓練：手臂的意識組合。

　　第三周：舞蹈基本動作與技能訓練：腳的意識訓練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。

　　第四周：舞蹈基本動作與技能訓練：肩和胸腰的開度練習。

　　第五周：舞蹈基本動作與技能訓練：跳躍意識組合。

　　第六周：舞蹈基本動作與技能訓練：腿及脊椎的規范意識組合。

　　第七周：舞蹈基本動作與技能訓練：上體活動練習：下旁腰練習、涮腰練習。

　　第八周：舞蹈基本動作與技能訓練：軟度與腹肌的開發性訓練。

　　第九周：學習舞蹈《玩具暢想》。

　　第十周：學習舞蹈《玩具暢想》。

　　第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。

　　第十二周：腳的靈活性與節奏配合。

　　第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。

　　第十四周：手臂的基本姿態：單山膀、雙山膀、順風旗、雙托掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟。

　　第十五周：手臂的基本動作：單手動作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。

　　第十六周：學習舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報演出。

　　少兒舞蹈教學教學計劃 2

　　一、指導思想:

　　民族舞蹈是兒童喜歡的一種藝術表現形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足，還能讓孩子們了解少數民族的風俗和文化。少兒民族舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的'聯想，開拓創造性的思路。

　　舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了童心的審美欣賞與審美創造空間。少兒民族舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物。可通過舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現自己，提高孩子的綜合素質，促使他們身心和諧、健康的發展，我們開設民族舞蹈活動小組，并選取了一系列的內容，希望通過活動，調動學生對舞蹈的興趣，提高他們的表現技能，促進兒童身心愉快的發展。

　　二、教學目的和任務：

　　1、舞蹈教學是促進少兒體、智、德、美全面發展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是孩子十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合少兒的發育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。

　　2、通過學習，使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規律，各種動作的名稱要領和實際感受。從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態。發展舞姿動作的協調性，靈活性，節奏感。訓練學生動作時所需的軟度，力度，開度。培養學生舞蹈動作與情感表達的一致性。

　　三、活動形式：

　　1、教師采取示范講解動作,逐個輔導的方法。

　　2、學生個人練習和個別輔導相結合。

　　3、采用學生互幫,好學生示范的方法進一步提高水平。

　　4、活動間可加入小游戲,寓教于樂，提高學習效率。

　　5、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。

　　四、活動安排

　　第一階段

　　1、學習基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習）。

　　2、基本步伐、眼部訓練

　　第二階段藏族舞蹈基礎知識與技能訓練

　　1、上肢基礎訓練。

　　2、下肢基礎訓練。

　　3、顫踏動律訓練。

　　第三階段蒙族舞蹈基礎知識與技能訓練

　　1、手型訓練。

　　2、基本動作：硬腕、柔肩、硬肩聳肩等。

　　3、腳位訓練。

　　4、基本舞步：平步、踏踮步、馬步。

　　5、舞步組合創編。

　　6、學習《草原英雄小姐妹》。

　　第四階段白族舞蹈基礎知識與技能訓練

　　1、基本舞步訓練。

　　2、學習白族舞蹈《啊咧咧》。

　　第五階段民族舞創編

　　1、復習所學的各民族基本動作。

　　2、用《最炫民族風》來伴奏進行創編。

　　第六階段彝族舞蹈基礎知識與技能訓練

　　1、基本舞步訓練。

　　2、教學《七月火把節》。

　　3、教學疊腳舞。（1—8腳）

　　少兒舞蹈教學教學計劃 3

　　一、教學計劃

　　大班的孩子屬于幼兒園最大的幼兒，年齡稍大的幼兒在教學方面接受能力強，能通過教師給出的指導，幼兒聽能懂教師給出的口令，明白教師的意思，按教師的`意思能做相應的動作。在教師最初的引導，能讓幼兒對舞蹈產生喜愛之情，幼兒在接觸舞蹈之前要培養幼兒對音樂方面的興趣，在培養幼兒對舞蹈的興趣，幼兒學舞蹈可以促進身心發展。幼兒舞蹈的基本功訓練有壓腿、壓肩、推腳背組合、把桿訓練組合、踢后腿等，為了訓練幼兒全身韌帶韌性和協調性，舞蹈藝術是要提高幼兒的審美力、表達思想、情意的創作能力。

　　二、教學安排

　　1、基本功訓練第一課

　　訓練幼兒舞蹈的方位、姿勢能正確站立、欣賞vcd熟悉幼兒基本功的訓練都有哪些方面。

　　2、基本功訓練第二課

　　節奏訓練，教師演示節奏與基本功結合，讓幼兒了解。

　　3、基本功訓練第三課

　　復習前兩課內容，要多加練習，促進幼兒基礎。

　　4、基本功訓練第四課

　　壓腿訓練助于腿部關節韌帶打開，分三個部分壓前、旁、后腿，選用節奏感強的音樂。

　　5、基本功訓練第五課

　　壓背訓練可以打開背部韌帶，要放松頭部和脊柱，在開始下壓，選用節奏舒緩的節奏。

　　6、基本功訓練第六課

　　開始先做一、二內容，在復習三、四所學內容，讓韌帶打開得更好。

　　7、基本功訓練第七課

　　推腳背組合訓練時整個大腳背都要活動開，先從一只腳開始訓練，在換另一只腳，最后雙腳訓練，注意力要集中。

　　8、基本功訓練第八課

　　把桿訓練組合要分為六部，要從一位腳擦地組合、一位腳蹲組合、一位腳劃圈組合、小踢腿組合、移重心組合、轉腰組合，這部要慢慢訓練，經過幼兒不斷進步，可到達訓練效果。

　　9、基本功訓練第九課

　　先做前四節課所學內容，讓幼兒牢記，接著復習七、八課，將調基本功的重要性。

　　10、基本功訓練第十課

　　在訓練踢后腿的時候，身體要保持平穩，身體前傾一定要前傾，教師要時刻糾正幼兒的姿態。

　　11、基本功訓練第十一課

　　訓練壓腕和手位，在訓練的時候要經常鼓勵幼兒，讓幼兒對自己有信心，不要讓幼兒感覺到手沒地方放。

　　12、基本功訓練第十二課

　　幼兒舞蹈基本功訓練要勤于練習，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后學舞蹈之前都要先練基本功。

　　少兒舞蹈教學教學計劃 4

　　一、教學目的

　　啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協調性的特征，以激發孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養孩子的身體協調性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的。在內容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。

　　二、教學任務

　　1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

　　2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協調性訓練

　　3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態

　　4、能按照音樂節拍做動作，培養節奏感

　　5、學會幾個簡單的`舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養自信心

　　三、教學內容安排

　　1、活動部分

　　第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。

　　第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

　　2、軟開度初步訓練

　　簡單的壓前、旁腿，彎腰等。

　　3、舞蹈組合

　　a、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協調配合和反應能力

　　b、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養孩子的平衡感和節奏感

　　c、基本舞蹈坐姿的培養，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養孩子的聽從指令、自省意識

　　d、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養孩子的想象力

　　e、讓孩子學習按照音樂節奏一拍做一次動作，訓練孩子的節奏感。

　　地面練習：

　　1、壓腿、劈叉（正壓、側壓）

　　2、柔手組合

　　基訓組合：

　　1、手位

　　2、擴指

　　3、轉手腕

　　4、擺臂

　　5、波浪

　　6、彎腰、轉腰

　　7、提腰、松腰

　　8、含胸、展胸

　　9、松肩

　　10、勾繃腳

　　11、吸伸腿

　　12 學習中國舞二級考級教材

　　13 學習一個成品舞

　　通過這學期的學習，讓學生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。

　　少兒舞蹈教學教學計劃 5

　　一、班級特點分析

　　少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的了解。

　　二、教學重點

　　針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的'身體，讓學生在學完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。

　　三、教學內容

　　1）課前熱身游戲

　　2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓練

　　3）音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學的重點。

　　組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

　　舞蹈片段分為：民族舞一個。流行舞爵士舞一個。

　　四、教學效果

　　1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

　　2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。

　　3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

　　五、教學手段

　　1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

　　2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。

　　3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）

　　步驟：

　　1、教授正確的把上壓腿方法；

　　2、教師正確示范，口數節拍；

　　3、口數節拍，教授學生壓腿練習；

　　4、口數節拍，學生單獨完成；

　　5、配合音樂，完成組合。

　　六、教學計劃

　　根據每期課時，分為四大階段進行訓練。

　　1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

　　2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

　　3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，提高舞蹈表現力。

　　全面的復習本學期學習的課程內容。

　　附：

　　教學大綱

　　一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、正步位，小八字位，大八字位

　　二：1、手背位置、手背動作。雙手位

　　三：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。

　　四：1、波浪。2、擦玻璃 3、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。

　　五：1、頭位置，動作，擺肩。2、平踏步，橫移步，自然走

　　六：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕

　　七：1、把上彎腰。含胸，展胸 2、自編舞蹈

　　八：1、把上基本訓練2、走步和敬禮，

　　九：1、手位和前旁大踢腿

　　十：1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走2、游戲：小火車.

　　十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.

　　十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、半蹲，踮腳，蛙跳走

　　十三：1、前30訓練，后30分鐘匯報節目

　　備注：節目單要清楚，每節都要考勤；節目單，考勤表及時交給單位。

　　教學需求

　　地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿

　　壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿

　　把桿材質—水曲柳木，原木色直徑51MM左右，內有2.2CM直徑彈簧鋼貫穿價格：2米（含支架）350

　　3米（含支架）390

　　4米（含支架）430

　　舞蹈鞋軟底練功鞋

　　價格：10元/雙

　　顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色

　　少兒舞蹈教學教學計劃 6

　　舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。因此，我結合我們學校的實際情況，特別做出如下的教學計劃：

　　一、指導思想：

　　豐富學生的課余生活，培養對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業素質，使其達到學習舞蹈的初步要求──具有健美、靈活的體態。通過訓練，讓學生掌握較廣泛的舞蹈知識并兼備音樂與舞蹈的藝術表現力。使學生具有較規范、扎實的基本功及技術技巧。

　　二、任務和目標：

　　(一)、舞蹈活動課要以審美為中心。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，在整個活動過程中，要以形體動作的美感來感染學生，要以舞曲中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的審美觀念，高尚的道德情操，以及必要的音樂審美能力。

　　(二)、舞蹈活動課要以文化為主線。以往舞蹈活動的視角往往單純的從動作到動作，很少從文化的角度去思考。現在，因以普及藝術教育為內容，把單純的舞蹈動作拓展為音樂文化是素質教育的需要。因此，我們要通過學習不同風格的民族組合來體會舞蹈與人、舞蹈與社會、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯系等等，通過舞蹈活動來了解不同的文化。

　　(三)、舞蹈活動課要加強實踐與創造。要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現舞曲的情感，重視學生感受、體驗、表現舞曲的美。同時，還應該鼓勵學生積極參與探究與創造，應當把開發學生的形象思維能力、開發學生的創造性思維潛質作為重要的培養目標。

　　(四)、舞蹈活動課要提高學生的各項能力。通過學習要全面培養學生的視覺能力、聽覺能力、動作協調能力、形體表達能力、認識自我和適應環境的能力。使學生的形象思維和科學思維得到協調發展，智力和創新能力得到不斷提高。

　　(五)、舞蹈活動課要讓學生懂得簡單的舞蹈知識和舞臺表演規則。

　　總之，讓學生在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，發展學生的協調性、柔韌性及對身體的控制能力，培養學生的'注意力、集體榮譽感，以及吃苦耐勞的精神，矯正其形體，提高學生們的外在和內在的氣質和修養。希望通過這一學期的訓練，隊員對各種不同類型的舞蹈均有一定程度的接觸和了解，在動作和舞感方面有一定的提高，培養隊員對舞蹈的熱情，并創造機會讓大家積累舞臺經驗，爭取為各種活動的參與和下學期的全是中小學文藝匯演做好最充分的準備。

　　三、訓練目的：

　　通過復習熟練掌握上學期所學的舞蹈基本動作，要求學生在本學期末，新同學能夠掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓練;老同學基本功更上一個臺階，軟、開度達到一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音樂舞蹈中表現美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合。在進行技能技巧訓練的同時，激發孩子們的創造性思維，增加自信，學會展現自我。

　　少兒舞蹈教學教學計劃 7

　　背景

　　近年，隨著人們物質生活的不斷改善，更多的家長開始注重孩子們的興趣培養。隨著時間的沉淀，家長認識到了課外培訓的真正作用是帶給孩子快樂、幸福的童年，并學會與人交際，培養還孩子的團隊意識和協作能力，而不只是僅僅限于之前的那種競爭關系，單獨的教育和個人能力的提升。

　　目前，國家也在政策上面加大力度，國家和教育部也逐步將素質教育進行了改善和進一步的執行，很多學校對學生的選擇也有了一定的素質限制。目前在北京的一些優秀學校，已經開始要求其學生在入校時必須要有一定的特長和興趣愛好。

　　在物質文明比較發達的西方國家，舞蹈或者音樂、繪畫，早已經成了每一個孩子必須要掌握的基本技能之一。

　　綜上所述，現在以至于今后很長一段時間，全國上下針對孩子們的特長培訓行業都會有很大的發展提升空間。而蘭州在甘肅又占盡了天時、地利、人和。蘭州本身有很多的大學，可以很好的解決師資方面的問題。而蘭州也屬于大中型城市，有廣闊的市場。作為甘肅首府有較其他地方更開放、更便利、更多的交流、學習機會。

　　目的

　　1、通過不懈的努力和對培訓市場的認知、掌握，努力打造蘭州第一品牌的舞蹈培訓機構，引導和規范整個蘭州的舞蹈培訓行業;

　　2、通過認真、負責的辦校精神，真正的幫助渴望成長、進步的孩子和家長，讓進入本機構的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的樂趣;

　　3、通過組織和參與省級和全國的各類比賽，使得學習的孩子們能通過舞蹈在更多人面前展示風采。

　　SWOT分析

　　優勢：

　　1、信息資源：可以直接和各類考級總部建立最直接的關系，掌握第一手的信息和咨詢，更好的和全國其他省市接軌，建立良好的合作;

　　2、優秀的教師：在選擇老師方面，不僅僅是中心自己的選擇也是學生和家長一種考級組織的選擇，在老師方面要搭配合理，既有本省專家的支撐也有大部分剛出校門以求上進的舞蹈小老師的努力;

　　3、專家優勢：和各個考級中心建立良好的關系，從而使更多的專家、大師能夠來到中心，為中心的同學們和老師們進行指導和交流。

　　4、嚴格規程：秉承中國臺灣最成功的培訓機構的規程經驗，以嚴謹的體系和優秀的服務取勝。優秀的服務更是成功必然條件。

　　5、環境舒適：教學環境不一定要多么的豪華但是一定是舒適的，干凈的，有生機的，所有孩子們都非常喜歡。區域劃分明顯，有顯著的`功能性。基礎設備完善，進入中心之后，家長和孩子都會投其所好的選擇自己喜歡的，總之，不會讓家長或者學生走進一個看似堂皇卻很無聊的場所;

　　很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都會有自己的想法和目的。但是不超出幾個重要的因素，而這些因素也正是一個培訓中心所需要最注重和改進的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素真正的發展成為我們的優勢，從而因為客戶良好的口碑來打敗其他競爭對手：知名的專家、優秀的教師、勤勞的員工、舒適的環境、熱情的服務、豐富的活動、嚴格的規程。

　　劣勢：

　　中心的成立和發展是一個全新的體系。在目前市場競爭這么殘酷的環境之下，必然會遇到很多的壓力。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場份額，知名度也就是中心最大的劣勢。所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手，用中心的優勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢。

　　機會：

　　目前全國上下正在全力的加大素質教育的投入，在很多地方，已經把素質教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在幾年之前就已經有很多學校對藝術特長進行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素質教育的進行。面對校園內部那些不規范，不正確，大鍋燴的教育方法，很多家長已經提出了異議。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學習和研究。而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓機構看中的也只是眼前的利益，沒有一個規范的正確的體系來領導和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓產業。所以，中心把目標定在這個標準之上，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。

　　威脅：

　　由于目前的體制問題，辦學非常的簡單，所以魚目混雜的有很多的培訓機構的出現。另外，還有一些機構已經在甘肅辦學很多年了，有很好的口碑和群眾基礎。這些機構有些是通過價格，有些是通過長期的堅持，已經把市場瓜分的差不多了，所以這是對中心最大的威脅。

　　少兒舞蹈教學教學計劃 8

　　一、課程的性質、教學目的、和教學任務

　　1、課程的性質、教學目的：

　　本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素質。

　　2、教學任務：

　　學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

　　二、具體教學目標

　　1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調能力。

　　2.跳舞時與音樂協調一致。

　　3.對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的'兒童集體活動。

　　4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

　　5.在舞蹈中與他人合作。

　　6.欣賞舞蹈，能有體態反應，掌握舞蹈風格。

　　三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

　　1.動作基本準確到位，配合協調，身體各部位可以靈活運用。

　　2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

　　3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

　　4.集體配合協調默契隊形整齊準確

　　（1）意識到在生活中注意自己體態語言行為美

　　（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

　　四、教學內容

　　第一教學單元

　　Ⅰ、教學目的及教學要求：

　　通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

　　Ⅱ、教學內容：

　　一、理論課

　　1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發展的相關知識。

　　2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

　　二、舞蹈的基本訓練

　　1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

　　2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

　　三、教學進度

　　片段舞訓練（總共四課時）

　　第一課時（第一周）基本動作練習

　　第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”

　　第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”

　　第四課時（第七周）綜合訓練，動作提高

　　片段舞訓練（總共四課時）

　　第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學

　　第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學

　　第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學

　　第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學

　　第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報

　　少兒舞蹈教學教學計劃 9

　　一、培養目標及要求

　　1、培養目標

　　本專業培養德、智、體全面發展，具有舞蹈表演專業理論知識和舞蹈編導能力，能掌握舞蹈表演專業技能進行舞蹈表演的高級技術應用型專門人才。

　　2、能力要求

　　（1）職業綜合能力

　　①具有較強的舞蹈表演和組織能力。

　　②具有較強的邏輯思維能力和創編舞蹈的能力。

　　③具有計算機應用能力及現代教育技術。

　　④具備一定的外語水平。

　　⑤具有健康的`體魄，體育達到國家規定的標準。具有文明行為習慣，良好的心理素質和健全得人格。

　　⑥具有正確的審美觀和藝術鑒賞力，能有效通過舞蹈培訓和教學提高舞蹈對象欣賞美的能力。

　　⑦掌握資料收集、社會調查、論文寫作等科學研究的基本方法。

　　⑧具有一定的人際交往能力。

　　（2）職業核心能力

　　①熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特點和表演技能，具備舞蹈表演能力。

　　②掌握教學和培訓對象年齡和自身素質特點，能針對性地選擇教學內容和教學方法，具備舞蹈培訓和教學能力。

　　③了解黨和國家的文藝方針和政策法規，掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法，具備運用舞蹈基本理論知識獨立分析、創編舞蹈作品的能力。

　　3、人才培養模式：綜合素質+職業素質+畢業證書。

　　學生在校學習期間，必須獲得兩個以上的綜合素質證書（計算機等級證書，普通話測試等級證書，專業舞蹈考級等），各科考試成績合格者可頒發學歷證書。身體健康，達到國家大學生體質健康合格以上標準。

　　4、職業知識

　　舞蹈表演基本知識、舞蹈編導與知識、中國民族民間舞蹈知識、中國古典舞身韻基本知識、現代舞基礎知識等。

　　5、畢業去向

　　學生畢業后可在各級各類專業及群眾藝術團體、中、小學、群眾藝術館、文化館等單位從事舞蹈藝術工作。

　　二、學制及招生對象。

　　學制：三年

　　招收對象：初中畢業生。

　　三、課程設置與要求

　　本專業全期共開設必修課32門，選修課2門。其中公共課9門，專業業基礎課14門，實踐課9門。

　　四、主干課程介紹

　　舞蹈基本訓練、舞蹈藝術概論、中國舞蹈史、古典舞基礎訓練、芭蕾舞基礎訓練、現代舞基礎訓練、中國民族民間舞、西方舞蹈史、中國古典舞身韻、流行舞蹈、中國古典舞技術技巧、即興舞蹈、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈編導、音樂欣賞、基礎樂理、試唱練耳等。

　　舞蹈基本訓練：本課程主要講授舞臺方位與舞蹈術語、基本功訓練、中間練習、技巧、舞姿造型等。通過教學和訓練，使學生了解舞蹈訓練中的辨證關系，掌握舞蹈的專業術語和技能技巧，理解舞蹈訓練中的力量、柔韌、靈敏和耐力，學會舞蹈訓練的基本方法，提高聯系實際進行舞蹈訓練的.能力。培養學生良好的身姿和體態，具備舞蹈表演的身體素質和專業基本功。

　　舞蹈藝術概論：本課程所要闡述的是：人類思維實質與思想形成，藝術思想的顯現及其特征，藝術思想觀念的顯現等問題。

　　人類對藝術問題的思考要追溯到歷史的源頭，并以此作為人類思考藝術問題的行為起點。人類為何會有藝術行為？人類與生俱有的藝術行為的思想形態該是什么樣的？所有這些就成為我們在回答藝術問題時要弄清楚的首要問題。本課程也就是詮釋這些問題，解決這些問題的關鍵所在。學生通過本課程的學習，在弄清舞蹈的起源與發展，舞蹈的特性以及舞蹈的社會屬性等問題的同時，結合舞蹈藝術實踐，就會對舞蹈藝術的實質有了更深一步的了解和體驗。

　　流行舞蹈：本課程主要講授拉丁舞、踢踏舞、爵士舞、街舞等。通過教學和訓練，使學生了解流行舞蹈的起源、動作特點、適用人群、發展趨勢，掌握流行舞蹈各個舞種之間的異同，并把他們和傳統舞蹈有機的結合起來，培養學生創新流行舞蹈的能力。

　　中國舞蹈史：本課程沿著中國社會發展的歷史軌跡，闡述中國舞蹈發展的歷史。讓學生從中國舞蹈的三個階段中了解中國舞蹈的發展歷程，即古代舞蹈發展階段，近、現、現代舞蹈發展階段，以及當代舞蹈發展階段，每一階段皆引用具有典型意義的歷史資料加以論證。本課程既有中國舞蹈史清晰的縱向發展脈絡，又有充分的橫向史料展開。

　　西方舞蹈史：本課程包括芭蕾的起源、芭蕾的雛形、前浪漫主義芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、世紀之交的芭蕾改革、前蘇聯芭蕾、當代歐美芭蕾等內容。通過學習，讓學生更深刻地了解西方舞蹈的發展淵源和來龍去脈。

　　舞蹈編導：本課程將編導藝術的基礎理論同基本的技法訓練及創作實習課程相互配合、融會貫通，使學生經過三年學習打下扎實的專業基礎，提高專業素質。

　　素材課程：根據學生的專業特征進行課程調配，采取合班上課的方式，使學生掌握更多素材特征。吸取中國傳統文化的營養，充分吸收與利用中國古典、民間文化的資源。

　　訓練課程：此課為編導學科的基礎課，是編導教學順利進行的保證，訓練課的目的是既能開發和增強學生體能及素質，又能與編導課形成輔助的功效。

　　劇目實踐課程：本課程為編導專業教學目標的綜合顯現課程，它以劇目這個綜合的形態將教學成果顯現出來，同時也為提升學生全面的藝術修養創造了條件。

　　古典舞基礎訓練：主要內容是把上部分（擦地、蹲、小踢腿等）中間部分（跳躍和旋轉等）。

　　芭蕾舞基礎訓練：主要內容放松練習，呼吸練習，收縮和放松練習，下地和爬起練習，地面蕩腿，地面甩頭組合，地面起腿組合地面呼吸組合，擦地組合，控制組合。

　　中國民族民間舞：主要內容是漢（秧歌、花鼓燈等）藏（踢踏、旋子等）蒙、維、朝五大民族。

　　中國古典舞技術技巧：主要內容是下腰，倒立，曲步，側手翻，前跳、后跳，伽官，毽子，墻臉，后軟翻，案頭，小翻。

　　藝術概論：本課程對于學生具有全面的藝術常識，較高的藝術修養，以及增強人文素質等方面，尤其具有重要的作用。通過學習、了解并掌握藝術的基本原理和主要特征，了解并熟悉主要藝術門類的基本知識，提高藝術鑒賞力與藝術修養，增強人文素質，從美學與文化角度，了解和認識從藝術創作到藝術接受的全過程。

　　五、學業成績與成績考核

　　按規定的教學計劃，完成其教學任務。

　　所開設課程均要進行考核。形式分為考試、考查兩種，百分制記分，60分及格。由任課教師或指導教師課室其成績。

　　少兒舞蹈教學教學計劃 10

　　一、教學目標：

　　1. 激發興趣：通過豐富多彩的舞蹈活動，激發孩子們對舞蹈藝術的興趣和熱愛。

　　2. 基礎訓練：培養孩子們的身體協調性、節奏感、空間感知能力和表現力。

　　3. 身心健康：促進孩子們的身體發育，增強體質，同時培養自信心和團隊合作精神。

　　4. 審美教育：引導孩子們欣賞舞蹈之美，提升審美能力和藝術修養。

　　二、教學內容安排：

　　第1-2周：舞蹈基礎認知

　　理論課：介紹舞蹈的基本概念、種類及重要性。

　　實踐課：基礎站姿、手位、腳位練習，感受音樂節奏。

　　第3-4周：基礎舞步學習

　　小碎步、走步：結合簡單兒歌，學習基本行走步伐。

　　跳躍動作：教授小跳、大跳等基礎跳躍技巧，注意安全保護。

　　第5-6周：舞蹈片段學習

　　主題舞蹈：選取適合兒童的簡短舞蹈片段，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，進行分解教學。

　　情感表達：引導孩子通過舞蹈表達歌曲中的`情感。

　　第7-8周：創意舞蹈

　　自由創作：鼓勵孩子們根據所學元素，自由組合動作，創作簡短的舞蹈。

　　展示分享：組織一次小型舞蹈展示會，讓孩子們展示學習成果。

　　三、教學方法：

　　游戲化教學：將舞蹈動作融入游戲中，增加趣味性。

　　示范與模仿：教師示范，學生模仿，逐步掌握動作要領。

　　分組練習：根據能力分組，確保每個孩子都能得到適當指導。

　　正面激勵：多給予正面鼓勵和表揚，增強孩子的自信心。

　　少兒舞蹈教學教學計劃 11

　　一、教學目標：

　　1. 技能提升：在原有基礎上，進一步提升孩子們的舞蹈技能和表現力。

　　2. 風格探索：接觸并學習不同風格的舞蹈，如民族舞、現代舞、街舞等。

　　3. 團隊合作：通過集體舞蹈排練，增強團隊協作能力和集體榮譽感。

　　4. 舞臺表演：培養孩子們的舞臺表現力，為參加校內外演出做準備。

　　二、教學內容安排：

　　第1-2周：舞蹈風格介紹

　　理論課：介紹不同舞蹈風格的特點、歷史背景及代表作品。

　　體驗課：每種風格簡短體驗，感受不同風格的魅力。

　　第3-6周：分風格深入學習

　　民族舞：學習一到兩個民族舞的基本動作和組合。

　　現代舞：注重身體自由表達，學習現代舞的.基本元素。

　　街舞：學習街舞的基礎步伐和節奏感，強調個性展現。

　　第7-8周：綜合排練與表演準備

　　選曲與編排：根據孩子們的興趣和能力，選定表演曲目，進行舞蹈編排。

　　精細打磨：對每個動作進行精細調整，確保表演質量。

　　舞臺實踐：模擬舞臺環境，進行多次彩排，提高舞臺適應能力。

　　三、教學方法：

　　分層教學：根據孩子們的學習進度和能力，進行差異化教學。

　　視頻教學：利用舞蹈視頻輔助教學，增加直觀感受。

　　互評互學：鼓勵孩子們相互評價，共同進步。

　　專業指導：邀請專業舞蹈教師或藝術家進行指導和點評，提升教學質量。

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