PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2022-09-04 09:29:56 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃（通用11篇）

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃（通用11篇）

　　PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、基本情況

　　三年級的學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三、教學(xué)目的

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

　　6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

　　Unit1Hello6課時(shí)

　　Unit2Lookatme6課時(shí)

　　Unit3Let’spaint6課時(shí)

　　Recycle13課時(shí)

　　Unit4Weloveanimals6課時(shí)

　　Unit5Let’seat6課時(shí)

　　Unit6Happybirthday6課時(shí)

　　Recycle23課時(shí)

　　PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一.指導(dǎo)思想

　　這一學(xué)期我們將繼續(xù)在《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的同時(shí)，使學(xué)生掌握更多的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫的技能，并形成一定的綜合語言能力;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我們還要繼續(xù)更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加大教學(xué)改革力度，重點(diǎn)改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

　　二.課程設(shè)置

　　1.課堂教學(xué)

　　在這一學(xué)期，初三英語課從設(shè)置上將有所調(diào)整，總體來說，英語課共八節(jié)，綜合英語七節(jié)，繼續(xù)使用海淀區(qū)試行，人民教育出版社出版的;口語一節(jié)，由外教安排每節(jié)課內(nèi)容，一部分英語成績較差的學(xué)生不參加外教課學(xué)習(xí)，由英語教師輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)綜合英語課所學(xué)內(nèi)容。

　　2.課外輔導(dǎo)

　　利用每周一英語輔優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間，對全部學(xué)生進(jìn)行有層次的輔導(dǎo)。

　　具體安排是選出英語成績較好，學(xué)有余力的四十人左右由張校長集中授課，教材為《新概念英語》第二冊，目的是拓展學(xué)生的知識面，擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀能力。其余六十人則由其他三位英語教師根據(jù)學(xué)生在前一周綜合英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)一步進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　3.晨讀、朗讀

　　晨讀為每周一、三、五，各班課代表負(fù)責(zé)放磁帶，跟讀每天所學(xué)的句型、對話、文章，學(xué)新課前跟讀生詞。

　　朗讀每周四次，其中一次為英語視聽，內(nèi)容為《走遍美國》;另一次安排部分學(xué)生進(jìn)行奧賽輔導(dǎo)，其他學(xué)生照常朗讀;另外兩次全部學(xué)生參加朗讀。朗讀內(nèi)容主要是當(dāng)天所學(xué)的句型、對話、文章，完成當(dāng)天教師布置的背誦及口語練習(xí)任務(wù)。

　　三.英語活動(dòng)

　　十月中旬：演講比賽

　　比賽形式：學(xué)生3分鐘自命題演講+外教提問

　　分為預(yù)賽和決賽。預(yù)賽全體學(xué)生參加，國慶假期開學(xué)后舉行。

　　決賽選出17人參加，1、2班各5人，四班7人。

　　四.具體措施

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n：堅(jiān)持每周集體備課，并做好充分準(zhǔn)備，在集體備課中確定每課的主要知識點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，并備好講授的知識點(diǎn)及所采用的任務(wù)形式、教學(xué)道具等等。

　　2.提高課堂教學(xué)效果，注重落實(shí)與檢查，板書明晰，利于學(xué)生記錄

　　充分利用現(xiàn)有的多媒體條件，盡量讓學(xué)生接觸到先進(jìn)的教學(xué)手段，和更豐富、更新式的語言。

　　3.認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)評講或面批，解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。

　　4.認(rèn)真總結(jié)反思，寫好課后記，從每節(jié)課中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每節(jié)課后及時(shí)與其他任課教師交流，共同探討所出現(xiàn)的問題。

　　5.做好階段性復(fù)習(xí)和月考、期中、期末復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，并進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

　　6.加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，從各方面提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　7.積極聽課。不僅要聽區(qū)里的觀摩課、外教課、其他英語老師的課，還要聽別科老師的課，爭取更深的體會(huì)新課標(biāo)的精神。從每一堂課里汲取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。積極學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，盡快縮小與優(yōu)秀老師之間的差距，積極探索適合本班學(xué)生及具有個(gè)人特點(diǎn)的教學(xué)方法。

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　　一、上期情況分析：

　　雖然是新接的班級，但兩節(jié)課的接觸下來感覺到孩子們進(jìn)入五年級，學(xué)習(xí)的自覺性加強(qiáng)了。通過了二年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)逐步形成了學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的日常口頭交際，但也存在個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法。在中高年級，我們的學(xué)習(xí)要求更高了，因此我們要更加努力，要多聽錄音、多看英語動(dòng)畫片等電視節(jié)目，多讀課文，多學(xué)習(xí)英語句子和單詞。并采取主動(dòng)的、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成自我促進(jìn)、自我調(diào)整、自我糾正明顯錯(cuò)誤的能力，積極大膽參加運(yùn)用英語的活動(dòng)，比如課本劇的表演等。

　　二、本期教材分析：

　　全書共分10個(gè)模塊（MODULE），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊仍依前數(shù)冊慣例，各分三個(gè)單元（UNIT）。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（TASK-BASED）練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在本冊中，我們要跟著LINGLING和SMART一家去英國訪問，并了解一些關(guān)于英國的情況。我們將開始學(xué)習(xí)如何完成語句，從現(xiàn)在到小學(xué)結(jié)束我們要逐步學(xué)習(xí)獨(dú)立地寫出完整的語句。我們要學(xué)習(xí)如何表達(dá)過去具有的能力、允許和不允許做某事等到。同時(shí)，我們還要開始比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)歸納單詞的讀音，從而初步了解英語語音的一些規(guī)則。

　　三、教學(xué)要求：

　　聽：

　　1、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語調(diào)自然的短句或錄音材料。

　　2、能聽懂一些配圖小故事。

　　3、能分辨在一組詞中的不同發(fā)音，找出不屬于同一類的單詞。

　　說：

　　1、能用英語回答問題并做到發(fā)音清楚，重音正確。

　　2、能恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過的日常交際用語（如問候、告別、致謝、致歉等。）

　　3、能運(yùn)用已學(xué)過的句型說一些簡單的句子。

　　4、能在教師的幫助下復(fù)述課文。

　　讀：

　　1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語。

　　2、能認(rèn)讀單元音、后元音、中元音。

　　3、能根據(jù)音標(biāo)拼讀新單詞。

　　4、能讀出句子的升降調(diào)。

　　5、能正確朗讀所學(xué)的短文或小故事。

　　寫：

　　1、能準(zhǔn)確無誤地默寫26個(gè)英文字母。

　　2、能模仿范例寫句子。

　　3、能把常用的單詞寫出來，如：動(dòng)物、顏色等單詞。

　　4、抄寫單詞或句子時(shí)能正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。

　　玩、演示：

　　1、能用英語做游戲。

　　2、能把英文歌曲中的動(dòng)作表達(dá)出來。

　　3、能表演簡單的詩歌。

　　4、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、努力創(chuàng)造一個(gè)快樂、有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是快樂有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務(wù)。

　　2、在課堂上盡量使用英語。當(dāng)然也應(yīng)要求學(xué)生在英語課堂上盡量使用英語。

　　3、合理確定教學(xué)要求。

　　4、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤量，應(yīng)盡量采用委婉、間接的方式及時(shí)糾正近控制性錯(cuò)誤。

　　5、充分利用錄音磁帶。

　　五、教學(xué)時(shí)間安排：

　　本冊共10模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，根據(jù)我班學(xué)生情況每一個(gè)單元兩課時(shí)去完成。

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　　一、教材分析

　　共有20個(gè)教學(xué)周，每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共12個(gè)單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。

　　根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

　　1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

　　句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言。

　　2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

　　3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的'原則。

　　4、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個(gè)語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

　　二、教學(xué)建議

　　1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué)，要面向全體學(xué)生，盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。

　　2、對每個(gè)學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(當(dāng)然是一定要求的興趣:單詞認(rèn)讀,能整體認(rèn)讀課文,對話。)

　　4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

　　教師一定注意三年級不能單純地聽說, 三級目標(biāo)級級把關(guān)順利過渡。

　　5、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

　　三、實(shí)施方案

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

　　2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

　　3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

　　4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

　　PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、學(xué)情分析

　　三年級共有六個(gè)班，每個(gè)班約43位學(xué)生。我所帶的班級是三年級（6）班，學(xué)生并不是第一次接觸英語，一二年級他們學(xué)習(xí)喜愛的攀登英語，但也只是聽說，常規(guī)的建立、表演展示。沒有落實(shí)到讀寫。三年級開始學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)英語的前一個(gè)星期大多會(huì)處于攀登英語的狀態(tài)中，習(xí)慣了課堂上的說說唱唱和跟讀，對于新標(biāo)準(zhǔn)的課堂還是需要一定的時(shí)間去適應(yīng)和調(diào)整。所以需要老師在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細(xì)閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生大概瀏覽一遍課本，感受課本的魅力，課本里面的將會(huì)伴隨著他們成長的小朋友。使學(xué)生對新課本有一定的了解，從心里漸漸接受喜歡上這本課本。同時(shí)介紹新課本的分布及大概的重難點(diǎn)地方。因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)習(xí)過兩年的攀登英，重點(diǎn)工作放在英語表達(dá)能力的培養(yǎng)，常規(guī)的建立和興趣的建立。作為一名英語教師，更應(yīng)該使學(xué)生在三年級繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的興趣，在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的同時(shí)，能夠滲透英美文化，學(xué)習(xí)和區(qū)分中西文化的差異。

　　本學(xué)期有一個(gè)很大的教學(xué)形式上的變動(dòng)，一個(gè)是外研版的英語教材，另外就是多了一門上海牛津英語，本學(xué)習(xí)主要是結(jié)合外研版和牛津版教材來完成教學(xué)任務(wù)，也即將是我們學(xué)校的一大特色。

　　二、教材分析

　　外研版教材：共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1---12；談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

　　牛津版版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。3B的教材包含了4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listen and say中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Look and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。Say and act是情景對話板塊。該板塊通過情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力。Sing and song的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

　　教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　這兩冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)方法及措施

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。可利用學(xué)生已知的外語，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì)說不少的英語了，只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

　　2、會(huì)話教學(xué)：

　　要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。

　　3、詞匯教學(xué)：

　　要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

　　4、了解中西方文化

　　課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。

　　5、階段復(fù)習(xí)：

　　要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

　　6、給予學(xué)生信心，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時(shí)的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個(gè)漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成。

　　7、對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

　　8、根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖，培養(yǎng)他們的書寫習(xí)慣及提高他們的速寫速度。

　　三年級英語（上）教學(xué)進(jìn)度表(整合)

　　周次

　　外研版章節(jié)

　　牛津版章節(jié)

　　備注

　　Module 1 Greetings

　　M1Gretting to know you

　　U1 How are you？

　　Module 2 –Introductions

　　U2What’s your name?

　　Module 5Numbers

　　Module 6 Birthday

　　U3 How old are you?

　　提前上Module3Classroom

　　Review M1

　　Reviews1~3

　　Review M1

　　國慶+月考

　　月考

　　M2 Me，my family and friends.

　　U1 My friends

　　Module -9 Friends

　　U2My family

　　M10 Family-Body

　　U3About me

　　復(fù)習(xí)Module 1-2Module 3-4 Introductions --Classroom

　　Review M2

　　復(fù)習(xí)Module 3-5+期中考試Middle5 ~6-- Numbers ~Birthday

　　期中考試

　　Module 7 School

　　Module3Classroom

　　M3 Places and activities

　　U1My school

　　Module 8 Friends

　　U2 Shopping

　　Module4colors

　　U3 In the park

　　Review5~8 +月考

　　月考

　　Review Module 1~5

　　Review Module 6~10

　　M4Thenature world

　　U1Insect

　　U2On the farm

　　U3Plants

　　Review M1~2

　　Review M3~4

　　期末復(fù)習(xí)+考試

　　期末復(fù)習(xí)

　　PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一：教學(xué)目的

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　學(xué)生已接觸北師大英語有兩年時(shí)間，應(yīng)經(jīng)積累了部分的日常英語與簡單的單詞，學(xué)生的聽說讀的能力有一定的基礎(chǔ)了，學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，愛上英語課，把英語當(dāng)成一種藝術(shù)。本冊書是人教版開始，和二年級的英語是兩個(gè)不同的版本，兩者的聯(lián)系不大，同時(shí)是小學(xué)階段最有樂趣的一本書，相信學(xué)生更加有興趣學(xué)好并掌握好小學(xué)三年級的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。雖然二年級這次新增了11個(gè)新同學(xué)，但我有信心與同學(xué)們一道學(xué)好英語，教好英語，難處還是在上學(xué)期三（2）的兩三個(gè)特殊生，所以在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展、未來發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，做好聽說讀寫的能力，特別是剛開始字母單詞的寫法，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　三、教材分析

　　本冊是小學(xué)開設(shè)人教版英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、每單元有中心，圍繞著一個(gè)主題來學(xué)習(xí)新的單詞與句子，讓學(xué)生有統(tǒng)一的歸納性，一目了然。

　　2、本書中充滿了許多樂趣，配上音樂與圖片或動(dòng)作，讓學(xué)生充滿好奇，把愛動(dòng)的表現(xiàn)欲發(fā)揮出來了。

　　3、鮮艷的圖片或插圖，吸引學(xué)生的眼球，能吸引學(xué)生的興趣與愛好。

　　4、在書中有一群年齡與孩子們相仿的年齡的中外孩子，并有兩位可愛的老師，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們的說話天地，有親切感。

　　5、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　6、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)cuture，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的日常交際能力。

　　7、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　8、現(xiàn)有配套資料交完善，有光盤、網(wǎng)頁、利用平臺多媒體為學(xué)生創(chuàng)造料號的學(xué)習(xí)氣氛或環(huán)境，來滿足學(xué)生的所求，拓展學(xué)生的自我發(fā)展的空間。

　　四、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa—Zz，以及以字母開頭的單詞，每個(gè)字母書本配置了兩個(gè)相應(yīng)的單詞。

　　２、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞。（書中的黑體詞是重點(diǎn)）

　　３、能比較熟練地操練所學(xué)的日常交際用語。（Let’stalk）

　　４、聽懂錄音中清晰的話語和單詞。

　　5、能會(huì)聽做Let’sdo。了解部分西方的文化知識。

　　教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教材重點(diǎn)：

　　１、能聽、說、讀、寫英語26個(gè)字母Ａa——Zz。

　　２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范的字母與單詞。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用（聽說讀）所學(xué)的日常交際用語。

　　4、熟讀、熟記書本后深色的黑體詞。

　　教材難點(diǎn)：

　　能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　五、主要措施

　　１、以活動(dòng)、游戲、競賽等為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，在活動(dòng)中學(xué)英語，練英語，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　３、將直觀教具、肢體語言、課件相結(jié)合，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的樂趣與學(xué)英語的良好勁頭。

　　4、根據(jù)書本設(shè)計(jì)不同的情景，讓學(xué)生鍛煉自己的口語，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫字母和單詞。

　　PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃篇7

　　一、教材分析

　　全冊教材共11個(gè)模塊，從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任48、49班兩個(gè)走讀班的英語教學(xué)。與二年級相比，他們明顯長大了“自我意識”增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的自主性較三年級有較大提高。但是雖然學(xué)生懂事了，反過來看，他們的膽子也更大了，所以在老師的日常教育工作中，必須得注意以理服人，同時(shí)，老師的語言要慎重。在自我意識似懂非懂的階段，對自身的能力估計(jì)不準(zhǔn)確，有時(shí)極端自卑，缺乏自信，有時(shí)又妄自尊大。情緒不穩(wěn)定，情緒化很嚴(yán)重，在處理問題時(shí)只從自己的利益得失出發(fā)，不考慮別人的感受。當(dāng)老師批評他的錯(cuò)誤時(shí)，總是推卸責(zé)任，總覺得自己受到了不公正的待遇。因此，這個(gè)也讓我們更要精力去組織教學(xué)，尤其是對于潛能生會(huì)更加關(guān)注。走讀班相對來講每天的聽讀都能落實(shí)到位，優(yōu)生更多。本學(xué)期尤其需要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過本冊課文的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在快樂中體會(huì)英語的樂趣，領(lǐng)悟英語的精髓與美麗。

　　2、學(xué)生能說會(huì)讀，能回答DoyouusechopsticksinEngland?等20個(gè)英語句型。認(rèn)讀讀use等70個(gè)單詞，詞組。進(jìn)一步練習(xí)聽力，提高聽力水平。

　　3、樂于參加討論，敢于在課堂上用英語發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。

　　4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能熟練書寫，默寫26個(gè)英文字母，有選擇性的書寫已經(jīng)學(xué)過的單詞。

　　5、能在日常生活中靈活的運(yùn)用所學(xué)的日常英語用語。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、句型：

　　M1:DoyouusechopsticksinEngland?No，wedon’tweuseaknifeandfork.

　　M2:Whatareyoueating?I’meatinghamburgersandchips.

　　M3:Whatareyoudoing?Wearemakingacake.

　　M4:Whatarethose?Theyaredragonbosts.

　　M5:Canyourunfast?

　　M6:CanIhave…,please?Yes,Ican./No,Ican’t.

　　M7:I have go tanewkite.We’vegotajigsawpuzzle.

　　Have you go ta headache?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

　　M8:There are stone animals. How many stone animals are there?Thereare…

　　M9:I’m going to do long jump.

　　What are you going to be?I’m going to be a doctor.

　　M10:Are you going to go to Hong Kong?No,I’mnot.

　　2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生英語語感。會(huì)運(yùn)用日常英語用語。

　　五、教學(xué)措施

　　1、多向書本，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學(xué)生的方法，提高教學(xué)效率。

　　2、在教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法，直接教學(xué)法，并開展一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動(dòng)，如：詞語接龍，我來說，你來猜等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，要以文章或筆記的方式保存自己的心得體會(huì)，為今后研究留下一手的原始資料。

　　4、充分利用好學(xué)校現(xiàn)有的資源：遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機(jī)、多媒體等先進(jìn)設(shè)備輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)，大練習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)功，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的水平，同時(shí)要積極投入到教研團(tuán)隊(duì)中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，不斷提高教學(xué)水平。

　　六、課時(shí)安排

　　附教學(xué)進(jìn)度表：

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 備注

　　1、常規(guī)教學(xué)M1U1DoyouusechopsticksinEngland3

　　2、M1U2I’meatinghamburgersandchips.M1練習(xí)3

　　3、M2U1We’remakingacake.3

　　4、M2U2I’mwatchingTV.M2練習(xí)3

　　5、M3U1Theseducksareverynaughty.國慶放假3

　　PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃篇8

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

　　二、教材分析

　　教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及ｔｐｒ活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對教材設(shè)計(jì)的各種對子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣。

　　三、教學(xué)目的 :

　　使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目的要求:

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。

　　4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

　　5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)）。

　　讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

　　寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

　　PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃篇9

　　我們在新課結(jié)束后，很快要展開復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)、高效地搞好復(fù)習(xí)，做到把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，全面而具體，經(jīng)過詳細(xì)、認(rèn)真地通盤分析，制定下面的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、學(xué)情分析

　　在新課的學(xué)習(xí)中時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)生的雙基較差，有待于在復(fù)習(xí)中刷新學(xué)生的記憶，提高雙基。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識上：

　　1、詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞。

　　2、對話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的Let’s talk，并能融會(huì)貫通，學(xué)以致用。

　　態(tài)度上：

　　繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。

　　方法上：

　　教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

　　二、復(fù)習(xí)課時(shí)要注意

　　1.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對話為主

　　2.重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強(qiáng)化）

　　3.彌補(bǔ)不足（教與學(xué)的不足）

　　4.歸納總結(jié)，發(fā)展技能

　　（整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）

　　5.課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主

　　（學(xué)生語言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）

　　三、復(fù)習(xí)方法

　　1、全面復(fù)習(xí)。

　　2、關(guān)注學(xué)困生。

　　3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　4、突出重、難點(diǎn)。

　　5、有效的利用時(shí)間。

　　6、操練為主、游戲?yàn)檩o。

　　7、及時(shí)反饋。

　　四、具體步驟

　　1、復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

　　把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）

　　本學(xué)期的單詞可分類如下：

　　學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數(shù)字等

　　創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子

　　2、課堂上的工作：

　　⑴歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來

　　⑵聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。

　　⑶口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話

　　⑷課堂尾聲：先讓學(xué)生來小結(jié)教師再來補(bǔ)充。

　　PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃篇10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；

　　2、能聽、說、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用；

　　3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)；

　　4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作

　　5、能學(xué)唱8首歌曲

　　6、能聽、說、唱8首歌謠；

　　7、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)；

　　8、能聽懂6個(gè)幽默小故事；

　　9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；

　　3、能聽、說、唱8首歌謠；能聽懂6個(gè)幽默小故事；

　　4、了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；

　　2、能聽、說、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。

　　四、方法措施

　　1、會(huì)話教學(xué)，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練

　　2、詞匯教學(xué)，巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

　　3、歌曲與歌謠教學(xué)，在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

　　4、趣味故事教學(xué)

　　5、階段復(fù)習(xí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　頭飾、掛圖、磁帶、錄音機(jī)

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一至第二周：Unit 1 Welcome back to school

　　第三至第四周：Unit 2 My family

　　第五至第六周：Unit 3 How many?

　　第七周：Recycle One and Revision/Comment

　　第八至第九周：Unit 4 Do you like peaches?

　　第十至是一周：Unit 5 Where is my ruler?

　　第十二至十三周：Unit 6 At the zoo、

　　第十四至十五周：Recycle Two Revision and Comment

　　第十六至十七周：General Revision and Oral Test

　　第十九周：Final English Test

　　六、各單元計(jì)劃和課時(shí)安排

　　Unit 1 Welcome back to school

　　1、能夠聽，說，讀，寫本課時(shí)單詞：welcome, American, Canada, China。

　　2、能夠理解，認(rèn)讀句子“We have a new friend today、I’m from American、”并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語調(diào)自然，語音準(zhǔn)確

　　重點(diǎn)：

　　1、句型：We have a new friend today、I’m from American.

　　2、詞匯：welcome, American, Canada, China

　　難點(diǎn)：Welcome的發(fā)音。

　　課時(shí)：六課時(shí)

　　Unit 2 My family

　　知識目標(biāo)：聽、說、認(rèn)讀單詞woman man father mother, 句子Who’s that boy/girl/ woman/ man? She’s/ He’s…并能在情景中運(yùn)用。

　　能力目標(biāo)：能通過詢問知道一些人物是誰，能根據(jù)主題My family展開對話，并嘗試模仿情景自編對話。

　　情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，增長課外知識，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭成員的美好情感。

　　課時(shí)：六課時(shí)

　　Unit 3 How many?

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽、說、認(rèn)、讀1—15的英語單詞。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)互幫互助的樂趣，發(fā)展合作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、鞏固1—10英文數(shù)字的學(xué)習(xí)

　　2、學(xué)習(xí)英文數(shù)字11??—15

　　教學(xué)難點(diǎn)：11—15英文數(shù)字的認(rèn)讀

　　課時(shí)：六課時(shí)

　　Recycle 1

　　1、復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。

　　2、復(fù)習(xí)1-3單元Read and/spangt;部分的六組句型和35個(gè)單詞，要求學(xué)生能熟練地聽、說、認(rèn)讀并在四線格中正確書寫。

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　Unit 4 Do you like pears?

　　教學(xué)目標(biāo)和要求：

　　1、Learn the sentences of Part A

　　2、Try to ask someone "Do you like pears?"

　　教學(xué)重點(diǎn)：The new sentences

　　教學(xué)難點(diǎn)：The new sentences

　　教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

　　課時(shí)：六課時(shí)

　　Unit 5 Where is my ruler?

　　教學(xué)目標(biāo)和要求：

　　1、Let’s talk Part A

　　2、Let’s play Part B

　　教學(xué)重點(diǎn)：The sentences of Part A

　　教學(xué)難點(diǎn)：方位的正確表達(dá) 教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

　　課時(shí)：六課時(shí)

　　Unit 6 at the zoo

　　教學(xué)目標(biāo)和要求：

　　Learn the sentences of Part A

　　教學(xué)重點(diǎn)：The new sentences

　　教學(xué)難點(diǎn)：The new sentences

　　教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

　　課時(shí)：六課時(shí)

　　Recycle 2

　　教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)能夠聽說認(rèn)讀句子so many…I’m …I canthe…等句型；復(fù)習(xí)已學(xué)二十以內(nèi)的數(shù)字、水果動(dòng)物名稱、對于自己喜愛吃某種食品的表述以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。

　　（二）技能目標(biāo)

　　能在實(shí)際情景中運(yùn)用so many…I’m …I canthe…等句型。

　　能夠理解并表演語篇。

　　（三）情感目標(biāo)

　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。

　　七、采取措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　PEP小學(xué)英語三年級上教學(xué)計(jì)劃篇11

　　根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的預(yù)感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)步一學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　一、班級學(xué)生基本情況分析

　　我所執(zhí)教的三（2）班學(xué)生人數(shù)為20人，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。

　　二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

　　（一）品德方面

　　培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人自然交往，善于合作的精神。

　　（二）知識技能方面

　　1、聽懂會(huì)說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。（A，B，C類學(xué)生）

　　2、聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母，并能簡單運(yùn)用。（A，B，C類學(xué)生）

　　3、聽做6個(gè)TPR活動(dòng)。（A，B，C類學(xué)生）

　　4、學(xué)會(huì)小制作。（A類學(xué)生）

　　5、唱8首歌曲。（A，B類學(xué)生）

　　6、聽說唱7首歌謠。（A，B，C類學(xué)生）

　　7、完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。（A，B類學(xué)生）

　　8、聽懂6個(gè)幽默小故事。（A類學(xué)生）

　　9、了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。（A類學(xué)生）

　　（三）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

　　（四）能力方面

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

　　三、全冊教材基本內(nèi)容說明

　　全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個(gè)話題。

　　（一）單元題目話題

　　（略）

　　（二）全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

　　本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要，每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。

　　本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、教師時(shí)刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情，手勢，輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。

　　2、采用多種新穎有趣的教學(xué)方法，手段以培養(yǎng)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲，比賽，唱歌，小韻文，詩歌，角色表演等，或改變座位放置，鼓勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

　　3、堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會(huì)。

　　4、利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

　　5、抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

　　6、課后多開展適合學(xué)生年齡特征的，有趣味性的各項(xiàng)英語活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)興趣，鞏固練習(xí)，提高的目的。

　　7、期末進(jìn)行口試。

　　8、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排。

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