精選教學(xué)工作計劃范文錦集九篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)工作計劃 篇1
一、總目標(biāo)：
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的引領(lǐng)下，圍繞xx市教研室和幼兒園工作重點，進(jìn)一步深化從教育觀念到教育行為的轉(zhuǎn)變，堅持求真務(wù)實、求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動，不斷提高教師教育教學(xué)水平。
二、具體要求與措施：
（一）創(chuàng)設(shè)豐富適宜的環(huán)境，有效發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
環(huán)境是幼兒活動中不可分割的一部分，它在幼兒的生活、教育中起著重要的作用。著名教育家蒙臺梭利認(rèn)為：“教育的基本任務(wù)是讓幼兒在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，教師的職責(zé)在于為幼兒提供適宜的環(huán)境。”所以，作為幼兒園的教師，我們應(yīng)該盡可能的為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜而適度的環(huán)境。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒園特色、班級特色，充分利用教室的三維空間，呈現(xiàn)給幼兒更多立體的、富有時代感的裝飾物，以此引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的想象和探索欲望；并且多運用各種材料，特別是廢舊材料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用除美化教室外，還能與主題活動相結(jié)合，充分發(fā)揮幼兒個體與環(huán)境之間的交互作用。
2、創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡特點相適宜的活動區(qū)角，并能根據(jù)幼兒的興趣和愛好不斷更新區(qū)角的材料，把更多的半成品材料投入其中，讓幼兒時常保持一份新鮮和變化，通過教師有目的性的引領(lǐng)和啟發(fā)，開啟幼兒更為開闊的思維。
3、注重幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的體驗，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與周圍環(huán)境的積極作用，教師應(yīng)該注重為幼兒提供獲取新知識經(jīng)驗、鍛煉雙手技能的絕好機(jī)會，又可使幼兒對自己親自動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。
4、在滿足幼兒的物質(zhì)環(huán)境需求的同時，努力營造一個寬松、愉悅和平等的精神環(huán)境，讓幼兒在幼兒園敢于表達(dá)、愿意參與，與成人和同伴能和諧友好地相處。
（二）組織形式多樣的活動，全面實施幼兒素質(zhì)教育。
1、重視幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，以幼兒的實際活動為基點，對幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育，進(jìn)行潛移默化的影響，逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和性格。
2、靈活運用形式多樣的的教學(xué)方法和手段，發(fā)揮各領(lǐng)域的教學(xué)功能，開展豐富多彩的活動。如參觀、旅游、競賽、故事會、演唱會、運動會等，激發(fā)幼兒參與各項活動的興趣，充分調(diào)動幼兒的主動性和積極性。
3、以游戲為基本活動，采取靈活多樣的教育教學(xué)組織形式，寓教育于各項娛樂活動之中。特別是要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，滿足幼兒的內(nèi)在需要，因地制宜地創(chuàng)設(shè)并營造游戲的良好環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的主體能動性，尊重幼兒選擇游戲的意愿，使他們始終保持積極的情緒狀態(tài)，促進(jìn)幼兒個性和各種能力的發(fā)展。
4、社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。各班可以根據(jù)班級的實際情況，結(jié)合有關(guān)節(jié)日及一些大家關(guān)注的大事，采取“請進(jìn)來、走出去”的方法，達(dá)成園內(nèi)外教育力量融合的最佳途徑。使幼兒在與社會的接觸中了解社會，初步理解人與社會、人與人之間的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化，感受愛與被愛的幸福，激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國、對生活的熱愛之情。
（三）重視各項保教工作，切實提升保教質(zhì)量。
1、充分合理利用場地，重視開展體育鍛煉。每天按照作息時間組織幼兒的各項活動，保證幼兒有足夠的鍛煉時間和戶外活動機(jī)會，充分利用園內(nèi)的大型運動器械、小型運動器械，使幼兒運動意識和運動能力得以進(jìn)一步提高，增強幼兒體質(zhì)。
2、保證每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動，堅持一天兩操，并用廢舊物品自制相應(yīng)的小型體育玩具，保證人手一件，開展多種多樣的體育活動。
3、各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，三位保教人員要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
4、落實保教常規(guī)管理，齊心協(xié)力，堅持保教并重，做到班級管理井然有序，幼兒健康活潑地度過每一天。
（四）加強教研工作，以研促教。
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，夯實教師的理論基礎(chǔ)。除了幼兒園訂購幼教專業(yè)報刊雜志外，鼓勵教師自己選訂一份幼教雜志。利用教研活動時間帶領(lǐng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，鼓勵教師利用業(yè)余時間，深入學(xué)習(xí)并作摘記和簡短的讀后筆記。
2、觀看優(yōu)質(zhì)課光盤，借鑒名師先進(jìn)經(jīng)驗。充分利用本園訂購的各類優(yōu)質(zhì)課光盤，有計劃、有目的地挑選后組織教師觀看，帶領(lǐng)教師研討、學(xué)習(xí)，吸納優(yōu)秀教師及名師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的專業(yè)學(xué)水平。
3、“請進(jìn)來”、“走出去”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。繼續(xù)為教師創(chuàng)造各種短期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計劃、有目的地選派教師外出學(xué)習(xí)，吸納先進(jìn)的教育理念，提升專業(yè)水平，要求凡是外出學(xué)習(xí)的人員，回來后可以上匯報課，切實做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。邀請幼教專家來園培訓(xùn)和指導(dǎo)。
4、發(fā)揮年級組組、領(lǐng)域組、課題組的功能，進(jìn)行集體備課、集體審議主題實施等，扎實開展教學(xué)研究活動，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，共同研究教材教法，挖掘教材的價值，探索適合幼兒的教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
5、本學(xué)期將“主題活動與區(qū)域活動的有效結(jié)合”作為教研內(nèi)容，探討主題活動與區(qū)域活動兩者間的有效結(jié)合，發(fā)揮其應(yīng)有的最大教育價值。
6、繼續(xù)課題研究工作，結(jié)合課程改革，進(jìn)一步探索研究課題的方法和途徑，形成人人參與課題研究的良好氛圍，提高教師科研的能力。
7、激勵教師積極開展專題研究，注重總結(jié)積累，撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，積極向各類教育報刊投稿。各班在幼兒園網(wǎng)站“年級組花絮”中每月發(fā)表一篇通訊報道。
（五）重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)家園教育同步。
1、有效利用家長園地、班級博客、家校路路通等途徑，密切家園溝通，達(dá)到家園共育的目的。
2、每月填寫“家園聯(lián)系單”，每學(xué)期發(fā)放幼兒成長檔案，讓家長及時了解幼兒的成長變化，充分調(diào)動家長參與幼兒園教育教學(xué)工作的積極性。
3、進(jìn)一步錘煉與家長的溝通技巧，關(guān)注每一位幼兒的成長，做到家園聯(lián)系經(jīng)常化，形成良好家園教育合力。
各月工作重點：
二月份：
1、認(rèn)真做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境、布置家長園地等。
2、了解幼兒寒假生活情況，建立良好的教育教學(xué)秩序和常規(guī)。
3、完成律動、早操、花色操的新授。
4、組織幼兒回憶春節(jié)的見聞、了解“元宵節(jié)”的有關(guān)內(nèi)容。
5、各年級組長可以根據(jù)本年級組的實際情況，組織本組教師商討“主題活動與區(qū)域活動的有效結(jié)合”的具體實施方案，制訂年級組的具體教研計劃，以確保研究的順利進(jìn)行。
6、領(lǐng)域組制訂本學(xué)期教研計劃，商討幼兒活動的相關(guān)內(nèi)容，確定活動方案。
7、中班拍球秀、小班拍球秀活動做好準(zhǔn)備。
8、做好幼兒園公開教學(xué)展示研討活動的準(zhǔn)備工作。
9、健康領(lǐng)域組：大班跳繩秀活動。
三月份：
1、向幼兒進(jìn)行像雷鋒學(xué)習(xí)、熱愛解放軍的教育。
2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，向幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品德。
3、結(jié)合植樹節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹木，花卉和自然景象，知道春天是種植的季節(jié)。豐富自然角內(nèi)容。
4、領(lǐng)域組公開教學(xué)：語言領(lǐng)域組、健康領(lǐng)域組。
5、社會領(lǐng)域組主持的幼兒活動（大班學(xué)雷鋒活動：幫助托班、小班小朋友穿衣褲、疊被子、穿鞋子，從三月的第一周開始，每周四下午活動，共四周）
6、健康領(lǐng)域組：中班拍球秀、小班拍球秀。（具體時間另行安排）
7、初定中班年級組區(qū)域活動展示研討活動（三月下旬）
8、幼兒園公開教學(xué)展示研討活動。
四月份：
1、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動環(huán)境。
2、組織幼兒清明掃墓活動，向幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
3、組織幼兒外出春游，感受春天的氣息。
教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
落實青浦區(qū)教育教學(xué)工作會議之精神，堅持“聚焦課堂、成就教師、發(fā)展學(xué)生”的工作思路，加強學(xué)校課程建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，著眼綜合改革各項舉措，形成學(xué)校特色教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，辦好百姓滿意的教育。
二、工作目標(biāo)
1.加強隊伍建設(shè)，弘揚勤樸師風(fēng)。
2.細(xì)化德育要求，落實立德樹人。
3．推進(jìn)教學(xué)改革，提高綠色質(zhì)量。
4.提高科研意識，提升科研能力。
5.確保服務(wù)育人，做好安全保障。
三、主要工作及措施
（一）加強隊伍建設(shè)，弘揚勤樸師風(fēng)
1.根據(jù)學(xué)校章程，不斷完善學(xué)校各項制度，認(rèn)真執(zhí)行“三重一大”決策制度和程序，堅持校務(wù)公開，落實教代會民主管理、民主監(jiān)督的要求，形成積極向上的學(xué)校“勤樸”文化。
2.進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德教育，不斷增強職業(yè)責(zé)任感和危機(jī)感。重溫《教師職業(yè)道德》，全體教職員工要確立服務(wù)意識，學(xué)校要服務(wù)于社會和家長，教職員工要服務(wù)于學(xué)生，教師的一切工作要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校良好形象的塑造。
3.做好教師分層分類培訓(xùn)。以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
全員培訓(xùn)：結(jié)合我校本年度師訓(xùn)工作計劃，扎實開展十三五全員培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。骨干培訓(xùn)：加強骨干教師的管理，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，制定切實可行的幫帶計劃，與青年教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。青年教師培訓(xùn)：加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進(jìn)步。做好20xx屆見習(xí)期教師的規(guī)范化培訓(xùn)與考核。為新教師配備好帶教老師，經(jīng)常召開新教師座談會或?qū)W習(xí)沙龍，了解新教師的培訓(xùn)動態(tài)，經(jīng)常聽新教師的隨堂課，注重師德修養(yǎng)、專業(yè)能力和工作態(tài)度等方面的把關(guān)。基地學(xué)校培訓(xùn)：做好英語學(xué)科青浦區(qū)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地見習(xí)教師的培訓(xùn)工作，包括材料的收集、資料的累積，經(jīng)驗的梳理。
4.做好新一輪名優(yōu)教師的參評動員工作，堅持師德為先的導(dǎo)向，堅持能力導(dǎo)向，堅持效果導(dǎo)向，鼓勵師德好，能力強，成效好的教師參與名優(yōu)教師評選。進(jìn)一步完善的名優(yōu)教師的使用管理辦法，充分發(fā)揮名優(yōu)示范、引領(lǐng)、輻射效應(yīng)。
（二）細(xì)化德育要求，落實立德樹人
1.加強班主任隊伍建設(shè)。繼續(xù)開展新老班主任師徒結(jié)對，以老帶新，促進(jìn)兩代班主任的專業(yè)化發(fā)展。加強班主任校本培訓(xùn)，開展專題性研討學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)班主任技能提升。開展實踐研究，通過“活動育人”、“實踐育人”，以校級活動、班級活動為抓手，在活動中提升班級管理實效。
2.以德育活動為載體，加強德育活動體驗性。本學(xué)期行為規(guī)范教育主題為：課間文明休息。學(xué)校將結(jié)合行規(guī)教育，開展游戲節(jié)活動，并增設(shè)大隊章——文明游戲章，從而教育學(xué)生課間文明游戲，安全休息。本學(xué)期將繼續(xù)開展紅領(lǐng)巾義賣活動；結(jié)合進(jìn)博會開展紅領(lǐng)巾導(dǎo)游團(tuán)實踐活動；開展新華小記者站活動，做好小記者培訓(xùn)和實踐采訪活動；開展“勤樸”好少年評比活動；“愛祖國，踐勤樸”國慶節(jié)慶活動；中華傳統(tǒng)優(yōu)秀美德故事講述活動等。
3.做好少先隊陣地建設(shè)。加強學(xué)校鼓號隊建設(shè)，召開少代會。并以護(hù)航進(jìn)博會為主題，開展少先隊系列活動。
4.以家委會為渠道，整合教育資源。完善家委會網(wǎng)絡(luò)，健全家委會工作機(jī)制，構(gòu)建家校互動格局，提高家長對學(xué)校各種教育活動和重大決策的參與度。召開新生家長會、期中家長會、家委會會議等，充分挖掘家長資源，進(jìn)一步發(fā)揮家長志愿者在學(xué)校工作中的作用，形成教育合力。
5.做好心理健康教育工作。開展心理健康教育月活動，做好心理團(tuán)體與個別輔導(dǎo)，并開展心理健康教育活動。
（三）推進(jìn)教學(xué)改革，提高綠色質(zhì)量
1．進(jìn)一步加強課程建設(shè)。認(rèn)真落實教育局《關(guān)于貫徹落實（上海市教育委員會關(guān)于切實規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實施素質(zhì)教育的若干意見）的通知》（青教[20xx]27號）文件精神，增強規(guī)范課程教學(xué)工作、推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感。著力解決當(dāng)前學(xué)校課程教學(xué)工作中影響學(xué)生全面健康發(fā)展的突出問題，深化課程教學(xué)改革，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2.認(rèn)真落實《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》文件精神，制訂學(xué)校課程計劃。開足開好三類課程，在教學(xué)人員的配備、教學(xué)時間的分配上予以充足的支撐。根據(jù)學(xué)校實際，繼續(xù)實行“快樂活動日”并加以拓展，新開設(shè)“學(xué)說青浦話”、“3D打印”和“無人機(jī)入門”課程。同時嚴(yán)格執(zhí)行活動日當(dāng)天不布置回家作業(yè)的規(guī)定。
3．進(jìn)一步強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)主管室匯同各教研組加強教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研，尤其是加強對薄弱年級與薄弱學(xué)科的跟蹤調(diào)查與指導(dǎo)，努力實現(xiàn)各學(xué)科、各班級與各教師間的均衡發(fā)展。各學(xué)科繼續(xù)開展全年級學(xué)生學(xué)科競賽活動。
4．進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)與評價研討工作、“綠色指標(biāo)”綜合評價工作。加強評價方案設(shè)計，不斷修訂和完善評價方案。積極思考教學(xué)與評價向中高段延伸的工作，將“綠色指標(biāo)”綜合評價與推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、教師隊伍建設(shè)及學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)以校為本的教育質(zhì)量保障體系建設(shè)。優(yōu)化課程評價機(jī)制，繼續(xù)開展期末“朱小小”游園活動，讓每個學(xué)生不斷發(fā)展自我。
5.進(jìn)一步做好家長開放日活動。本學(xué)期擬安排四次家長開放日活動，向家長宣傳先進(jìn)教育理念與學(xué)校教學(xué)特色，指導(dǎo)家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)光點。制作調(diào)查問卷做好開放日活動記錄，利用公眾號征集家長意見，及時向班主任及時反饋，做好家校溝通工作。
6.語文學(xué)科做好一二年級統(tǒng)編教材校本培訓(xùn)，以促進(jìn)統(tǒng)編教材順利推進(jìn)，并進(jìn)一步深化統(tǒng)編教材研討活動。數(shù)學(xué)學(xué)科重點做好職初、新入編教師帶教工作，幫助新教師在學(xué)習(xí)反思、觀察研究、實踐總結(jié)的過程中鞏固專業(yè)技能，提高教育教學(xué)能力。英語學(xué)科做好區(qū)小學(xué)英語學(xué)科朱家角小學(xué)教師研修基地后續(xù)工作，繼續(xù)開展“優(yōu)化單元整體目標(biāo)與評價的設(shè)計與實施”的研修。
7.扎實推進(jìn)體衛(wèi)藝科等工作。牢固樹立“健康第一”的理念，合理安排作息時間，安排好每周的“三課、兩操、兩活動”，確保學(xué)生每天參加一小時的體育活動。本學(xué)期要做好一年級新生廣播操教學(xué)，迎接區(qū)廣播操驗收。開展陽光體育活動，提倡體育的多元化發(fā)展，進(jìn)一步加強學(xué)校武術(shù)隊梯隊建設(shè)，提高學(xué)校武術(shù)隊訓(xùn)練水平，爭取成為品牌項目。組織參加區(qū)陽光體育踢跳、籃球比賽，爭取在區(qū)各項比賽中運動成績有顯著提高。重視學(xué)校科技、藝術(shù)工作，建立科技、藝術(shù)社團(tuán)，開設(shè)豐富多彩的科技、藝術(shù)特色課程。大力開展學(xué)生科技、藝術(shù)實踐活動，繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)、勞技、自然等學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
8.開展“勤于教書，樸以育人”系列活動。本學(xué)期開展20xx朱家角小學(xué)職初教師（入職三年內(nèi)）課堂能力評優(yōu)活動。
9.做好特殊教育工作。學(xué)習(xí)落實國家關(guān)于特殊教育法律法規(guī)，按照各級教育部門關(guān)于特殊教育工作的要求開展隨班就讀工作。組織教師及相關(guān)工作人員，整合學(xué)校各方面的力量開展隨班就讀工作。整理歷屆特殊學(xué)生的檔案資料，積極參加區(qū)特教中心的各項培訓(xùn)活動，了解最新的特教教育信息。繼續(xù)開展特殊教育課題的立項研究，《建構(gòu)家校互動平臺，優(yōu)化隨班就讀教育的實踐與研究》，并做好結(jié)題工作。
（四）提高科研意識，提升科研能力
1.做好課題、論文等研究工作。完成20xx年區(qū)級課題申報工作。對20xx年立項的五個區(qū)級課題組進(jìn)行綜合研究報告撰寫的指導(dǎo)工作，12月底前完成20xx區(qū)級課題結(jié)題。20xx立項的四項區(qū)級課題進(jìn)行中期檢查。指導(dǎo)教師參與區(qū)級層面論文、案例撰寫評比活動，為教師們搭建更多的專業(yè)成長的平臺。
2.做好區(qū)級“青浦新課堂10年”成果總結(jié)邀約會相關(guān)文本材料整理工作。做好學(xué)校20xx年區(qū)級綜改項目的總結(jié)工作，迎接檢查。
3.繼續(xù)扎實開展“勤樸工作坊”的系列活動。做好區(qū)級課題《“勤樸”辦學(xué)理念觀照下的教師共同成長工作坊群的實踐與研究》課題成果集《勤樸工作坊的故事》新書發(fā)布活動。
4.與教學(xué)主管室共同開展朱家角小學(xué)“課植”系列校本課程的推廣活動。
5.繼續(xù)做好朱家角小學(xué)公眾號“薦書”活動，營造濃濃書香氛圍，鼓勵教師參與到讀書活動中，并與工會合作開展多種形式的讀書活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。
（五）確保服務(wù)育人，做好安全保障
充分發(fā)揮后勤部門人員作用，進(jìn)一步完善相關(guān)管理制度，努力做到為學(xué)校教育教學(xué)第一線提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
1.牢固樹立“安全第一”意識，確保萬無一失。安全工作做到“天天講、時時講、處處講”。安全防患措施要到位，責(zé)任要到人，做到常規(guī)工作與動態(tài)應(yīng)變相結(jié)合，加強安全防范教育，建立和健全各種預(yù)案，安全工作做到全覆蓋。加強食品衛(wèi)生、食品安全的檢查，做好食堂的監(jiān)管。
2.加強資產(chǎn)管理，做到財帳相符，及時做好修繕工作，使其發(fā)揮最大的效能。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)紀(jì)律，做到專款專用。從緊開支，講求節(jié)儉，運作好有限的資金，確保良性運作，正常運轉(zhuǎn)。物資采購嚴(yán)格執(zhí)行“申請—審批—采購”程序。進(jìn)一步落實好學(xué)校財產(chǎn)購買及保管制度。
3.牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，變后勤為先行，規(guī)范后勤人員的工作制度和管理制度，切實做好各項保障工作。
4.做好學(xué)校衛(wèi)生、圖書、資料、電教、儀器、人事、檔案、教務(wù)等工作。加強衛(wèi)生工作管理，做好為生檢查、宣傳等工作，注意環(huán)境、飲食與教學(xué)衛(wèi)生安全，預(yù)防傳染病。
教學(xué)工作計劃 篇3
一、現(xiàn)狀分析
（一）優(yōu)勢
1.作為剛剛進(jìn)入幼兒園工作的老師，在校期間學(xué)習(xí)到許多有關(guān)幼兒教育方面的知識技能，帶來許多新的教育方法，可以使用到本班的日常教學(xué)中，使幼兒對幼兒園的生活與學(xué)習(xí)充滿了興趣，中班個人教學(xué)工作計劃。
2.作為新教師的我同時充滿了活力，積極向上努力學(xué)習(xí)知識吸取養(yǎng)分像老教師們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，取長補短繼續(xù)完善自己，在工作中豐富自己的帶班經(jīng)驗和方法。
（二）不足
1.由于是新教師在工作方面缺少經(jīng)驗，許多事情都是第一次做，需要老教師的指導(dǎo)與幫助。
2.在校期間學(xué)習(xí)到的知識還不能很好地運用到教學(xué)之中，需要加強。
二、工作目標(biāo)
1．教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班幼兒年齡特點，調(diào)動幼兒的各種感知，充分準(zhǔn)備好教學(xué)活動的材料，使幼兒在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)到知識。
2.加強幼兒保育工作，抓好幼兒的常規(guī)培養(yǎng)
3.家長工作方面，通過早晚接待向家長及時反映幼兒一天在園的表現(xiàn)，定期更新家長直通車，使家長了解正確的教育方法，分別進(jìn)行家長約談。
三、方法和策略
目標(biāo)(一)教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班幼兒年齡特點，調(diào)動幼兒的各種感知，充分準(zhǔn)備好教學(xué)活動的材料，使幼兒在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)到知識。
1.在一日生活中，教給幼兒簡單的生活知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，愿意并能與同伴進(jìn)行交流和游戲。
2.向園中經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，注重方法借鑒，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力
3.多在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀的公開課程和教案，學(xué)習(xí)期中好的我涉及不到的地方，記錄下來，靈活的運用到我自己的課程之中。
4.充分利用各種零散的時間，向幼兒講述生活方面的知識，使幼兒在一日生活中也能學(xué)習(xí)到知識經(jīng)驗
目標(biāo)（二）加強幼兒保育工作，抓好幼兒的常規(guī)培養(yǎng)
1.班級中有一部分從小班升到中班的幼兒，還有一部分剛剛來到幼兒園的新生，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環(huán)境。
2.在體質(zhì)上，我繼續(xù)以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子自己添加衣服，對愛出汗的孩子，應(yīng)該進(jìn)行特別護(hù)理，同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。
3.在班中設(shè)立天氣預(yù)報站，安排幼兒輪流更新，促使幼兒關(guān)注天氣變化，知道根據(jù)天氣情況增減衣服。每周確保進(jìn)行一節(jié)體育課，發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，每天有不低于兩小時的戶外活動時間，保證幼兒能得到充分的鍛煉。
4.在常規(guī)培養(yǎng)方面，發(fā)揮榜樣作用老生帶新生，對于常規(guī)不好的幼兒，及時提醒和改正。
5.從收玩具、送碗筷等小事開始，讓幼兒自己的事情自己做，體驗成功的樂趣，堅持把自己的事情做完，不需要他人的幫助，幼兒間發(fā)生問題或沖突時可先讓幼兒自己進(jìn)行解決，解決不了的情況下教師再幫助，培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力，不依賴?yán)蠋熀图议L的幫助
目標(biāo)（三）家長工作方面，通過早晚接待向家長及時反映幼兒一天在園的表現(xiàn)，定期更新家長直通車，使家長了解正確的教育方法，分別進(jìn)行家長約談。
1.積極與家長溝通，認(rèn)真負(fù)責(zé)的把每個幼兒的情況及時與家長進(jìn)行交流，不遺留問題到明天，今天發(fā)生的事情一定要今天與家長交流。
2．可利用空閑時間約家長到幼兒園進(jìn)行約談，保證每名幼兒在本學(xué)期都能約談到，與家長交流了解每名幼兒的家庭情況，共同發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
3.定期更新家長直通車，宣傳正確的教育方法。
教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析
三年級上冊科學(xué)課，是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的起始學(xué)期。充分考慮三上學(xué)生的年齡特點，本冊教材在內(nèi)容選擇上貼近學(xué)生生活實際，本冊教材共分為七個單元《走進(jìn)科學(xué)》《身邊的動植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學(xué)習(xí)了觀察》
1、《走進(jìn)科學(xué)》本單元用一個主體活動“校園尋寶”來架構(gòu)全單元的教學(xué)，以“寶貝”（學(xué)生依“尋寶清單”找到的自然物）作為研究的對象，按“尋找”、“觀察”、“整理”的順序，依次設(shè)計出《校園尋寶》、《觀察“寶貝”》、《整理“百寶箱”》三課，試圖讓學(xué)生在科學(xué)史的引領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)觀察、分類、簡單制作等方法，體驗探究過程中的愉悅，激發(fā)起學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣與熱情。
2、《身邊的動植物》本單元學(xué)習(xí)的是生命科學(xué)部分的內(nèi)容，要讓學(xué)生認(rèn)識不同種類、不同環(huán)境中的動植物。本單元以認(rèn)識常見動植物的典型特征為線索，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物和動物，在學(xué)習(xí)分類、歸類，同時滲透關(guān)愛生命、敢于質(zhì)疑的情感態(tài)度教育。
3、《土壤》本單元正是以“土壤里有什么？”、“土壤里為什么能長出莊稼？”為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的科學(xué)探究活動，了解土壤的構(gòu)成，了解土壤對于人類的作用，感悟到保護(hù)土壤的重要意義，并主動參與到保護(hù)土壤的行動中來。從探究能力的訓(xùn)練上看，本單元與三上其他單元一樣，以觀察、分類、比較和提出問題的能力為重點，兼顧其他探究能力的培養(yǎng)。
4、《奇妙的水》本單元教材從學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究我們所熟悉的“水”，觀察水的形狀、測量水的體積、了解物體在水中的沉浮、探究“流動的水”的力量、研究物體在水中的溶解現(xiàn)象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，讓兒童從多方面了解水的性質(zhì)，加深對水的認(rèn)識。兒童對水的認(rèn)識越深刻，就覺得水越奇妙，會從心底里覺得水的珍貴，自覺產(chǎn)生珍惜每一滴水、保護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識。
5、《空氣》本單元編排了“周圍的空氣”、“流動的空氣”、“壓縮空氣”、“空氣中的灰塵”4課，按“找空氣→觀察、研究空氣→保護(hù)空氣”的順序，組織教學(xué)。“空氣中的灰塵”研究主要讓學(xué)生知道空氣是不純凈的，里面含有塵埃和其他雜質(zhì)，空氣污染越嚴(yán)重的地方，空氣中所含的雜質(zhì)越多，教育兒童要保護(hù)環(huán)境，保持空氣的潔凈。
6、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過對幾種生活常見物品制作材料的分析，使學(xué)生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我們身邊的物品各種各樣，組成它們的材料也是形形色色，種類繁多。在此基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解材料可以分為天然材料和人造材料。在對不同材料的研究中，使學(xué)生認(rèn)識到不同的材料具有不同的特性。
教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
堅持以“學(xué)校工作計劃”和“教研組工作計劃”為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)成績。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，我擔(dān)任四、六年級英語教學(xué)任務(wù)。四六年級的學(xué)生對英語有一定的基礎(chǔ)。但六年級英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、自身建設(shè)：
1、重視師德建設(shè)
作為教師，要自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高職業(yè)道德素質(zhì)，決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠；決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚，所以師德也就直接影響著學(xué)生的成長。再者，教師對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，甚至是受益終生的。這就要求教師注重自身的道德形象，追求人格完美，才能以身作則，以德服人，才能為人師表，教書育人。
2、加強自身學(xué)習(xí)
時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，作為教師要“授道解惑”，平時注重總結(jié)積累自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，同事間互相學(xué)習(xí)，共同提高，并用到教育教學(xué)的實踐中去；再者，積極主動參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；第三是自學(xué)、進(jìn)修。總之要不斷更新知識，完善自我，提高技能。
3、熱愛學(xué)生
熱愛學(xué)生，就是熱愛教育事業(yè)，對待學(xué)生要曉之以理，動之以情，做到一視同仁，堅持“以人為本”的原則，真正做到：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
四、教學(xué)措施：
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和已的特點，采取靈活有效地教學(xué)形式，如情境法、游戲法等等，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與英語學(xué)習(xí)活動。將英語故事納入課前準(zhǔn)備中，以此豐富學(xué)生的英語知識。
2、注意找準(zhǔn)英語知識與實際生活的連接點，做到以生活原型為切入口，提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的口語能力和閱讀能力。
3、加強學(xué)校與家庭教育的聯(lián)系，給予家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，促成教育合力的生成。
4、作業(yè)布置要適時、適度，注意趣味性和動手操作性，避免呆板、量多。分層布置。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行評價的方法，用發(fā)展的眼光評價學(xué)生。采取多元評價的方法，激發(fā)學(xué)生對英語的熱情，采取多種激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
6、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得愉悅的英語學(xué)習(xí)體驗，幫助孩子建立學(xué)習(xí)英語的信心。
7、加強對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)心。
教學(xué)工作計劃 篇6
一、教學(xué)目的
使學(xué)生從整體上了解電子商務(wù)研究的基本內(nèi)容，認(rèn)識電子商務(wù)的發(fā)展趨勢、電子商務(wù)運作的社會環(huán)境和技術(shù)環(huán)境，掌握電子商務(wù)的基本理論、電子商務(wù)信息的收集與整理方法、網(wǎng)絡(luò)營銷策略與促銷方法，掌握電子支付的理論與流程、網(wǎng)絡(luò)交易安全基本思路與方法、物流基本原理等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生樹立牢固的專業(yè)思想，堅信電子商務(wù)代表著未來商務(wù)活動的發(fā)展方向，并通過相關(guān)實驗培養(yǎng)學(xué)生獨立從事電子商務(wù)活動的綜合能力。
1、知道電子商務(wù)這門課程的性質(zhì)、地位和存在價值。知道這門學(xué)科的研究范圍、學(xué)習(xí)目的、體系結(jié)構(gòu)、歷史沿革及未來發(fā)展趨勢。
2、理解這門學(xué)科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。
3、掌握各種方法在實際工作中的運用。
4、學(xué)會利用所學(xué)的方法、原理、概念、技能實際進(jìn)行實際操作，處理一些基本的業(yè)務(wù)，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
二、課程特點：
1、本課程以管理視角展現(xiàn)給學(xué)生一個完整、系統(tǒng)的電子商務(wù)知識體系，體現(xiàn)商務(wù)應(yīng)用，強調(diào)商業(yè)模式分析，學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑵髽I(yè)電子商務(wù)模式介紹給用戶，并將用戶需求轉(zhuǎn)化為企業(yè)電子商務(wù)模式。
2、強調(diào)案例教學(xué)，創(chuàng)新性地運用“五大模式”對電子商務(wù)案例進(jìn)行系統(tǒng)、全面地分析，并將案例分析與討論納入課內(nèi)實踐教學(xué)。
3、強調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新電子商務(wù)商業(yè)模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
三、教學(xué)方式
課堂講授為主，48課時中，講課28學(xué)時，實驗16學(xué)時，課堂討論2學(xué)時，習(xí)題2學(xué)時，復(fù)習(xí)機(jī)動2學(xué)時。
本課程全部采用多媒體教學(xué)，充分利用動畫、錄像、軟件等資源，讓學(xué)生身臨其境，使學(xué)生易于接受。
四、課時分配
序號
內(nèi)容
時數(shù)
學(xué)時分配
講授
討論
習(xí)題
實驗
五、教材
《電子商務(wù)》，卞保武主編，現(xiàn)代教育出版社，20xx年12月出版。
六、實驗教材
《電子商務(wù)技能實訓(xùn)》，卞保武編著，現(xiàn)代教育出版社，20xx年1月出版。
教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；
2、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
3、具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標(biāo)分析：
課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。
2、教材分析：
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查；(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學(xué)生分析：
存在的學(xué)習(xí)問題：
（1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
（2）學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：
1.備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。
2.重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到成績總體提高的.目的。
6、、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。
另附教學(xué)計劃進(jìn)度表：
學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
年級高一，學(xué)科地理，任課教師
周次 教學(xué)內(nèi)容
一 1.1人口的數(shù)量變化(2課時)
二 1.2人口的空間變化(2課時)，1.3人口的合理容量(1課時)
三 問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象(1課時)，復(fù)習(xí)，測驗
四
2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)
2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)
五 2.2不同等級城市的服務(wù)功能(2課時)
六 2.3城市化(2課時)復(fù)習(xí)，測驗
七 問題研究（1課時)，3.1(1課時)，
八
3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）
3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），
九 3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），
十 期中考復(fù)習(xí)
十一 期中考
期中考試卷分析(1課時)，
十二 3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)
十三 問題研究(1課時)，4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)
十四 4.2工業(yè)地域的形成(1課時)4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)
十五 問題研究（1課時），5.1交通運輸方式和布局(1課時)
十六 5.2交通運輸變化的影響(1課時)，問題研究（1課時），
十七 6.1人類關(guān)系思想的演變(1課時)6.2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時)，
十八 問題研究（1課時）章末復(fù)習(xí)
十九 測驗評講
二十 期末考復(fù)習(xí)期末考試
教學(xué)工作計劃 篇8
為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué)計劃。
一，教育理念的思考，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”工作計劃。
二，音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。
音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
1.以審美為中心
為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線
我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3.以(音樂)學(xué)科為基點
從音樂的諸要素的感性體驗認(rèn)識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造
音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。
教學(xué)工作計劃 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。
二、教材分析
1、凸顯綜合性
本教材以兒童的社會生活為主線，機(jī)融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。本教材強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過動手與動腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動的體驗，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、體現(xiàn)生活邏輯
本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計和編寫的。教材貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學(xué)生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式。同時教材具有適度的開放性，促使學(xué)生認(rèn)知和行為、理論和實踐、個人和社會的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。
3、重視兒童的實踐體驗
從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識體系的教育，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從平時熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體驗。
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力
處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認(rèn)識和體驗不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學(xué)活動的質(zhì)量。
5、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑
內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用。
三、教學(xué)措施
1、采用活動教學(xué)
本課程是一種以體驗性學(xué)習(xí)為主的課程。對個體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。
2、結(jié)合實際，活用教材
本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動的工具，也是學(xué)生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話的“話題”。教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實際，可以補充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評價
教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點的差異性，采用多種方式的評價，應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式。要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動的意識；感態(tài)度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動的意識；二要注重學(xué)生參與活動的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動的過程。
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