第二學期教學工作計劃

時間：2021-12-21 17:18:54 教學計劃我要投稿

第二學期教學工作計劃合集15篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的第二學期教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

第二學期教學工作計劃合集15篇

第二學期教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　根據市教育局文件精神，以學校工作計劃為指導，努力培養優秀教師群體，以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理，努力提高學校的教學質量，以“課堂”為主陣地，以“校本教研”為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造充滿活力的生本課堂。

　　二、工作目標

　　1、教學常規管理規范化、科學化，教師隊伍專業化，教學效率化重點工作。

　　2、通過經常性的檢查加強教學常規管理，規范教師教學行為。

　　3、抓實八、九年級中考備考。尋找“得分點”。

　　4、打造“高效課堂”，落實核心素養。

　　5、夯實教師隊伍建設，提升教師素質。

　　6、開發校內資源，建設適合學生的課程結構，打造特色品牌。（校本課程）

　　7、提升教師信息化教學能力，實現信息技術與教學的深度融合。

　　三、工作內容

　　1、積極推動學校師資隊伍建設，充分發揮校骨干教師的引領作用，帶領青年教師迅速成長。向每堂課要效率。

　　2、加強教學常規管理力度，圍繞學校發展這一核心，帶動教學質量的全面提高。發揮教研組、備課組的作用，認真開展好組內教研活動。

　　3、加強學生學習規范的養成教育，培養學生良好的學習習慣。

　　4、九年級畢業班的工作是重中之重，必須加強研討、協調、科學安排。

　　5、教導處內務管理爭取上一個新臺階。重點抓好對教師教學工作的檢查，定期進行教學常規檢查，并在教師大會上進行通報、點評檢查結果。

　　6、組織好老師和學生參加各級各類培訓、各級各項比賽活動。

　　7、教務處要加強聽課，對有問題教師加強指導，促其改進。

　　8、加強對雙向定制課活動的豐富和管理，讓學生開心走進課堂。

　　9、開展云平臺推廣和使用活動，促進信息化與課程的融合。

第二學期教學工作計劃2

　　一、學生概況分析

　　隨著新課標的改革中三年級的學生，經過二年級的學習，大部分學生學會基本的體育技能，如：直線跑、單腳跳、跳繩、游泳等，但是動作技能掌握不好，許多動作不協調、有多余動作等問題。而且他們都活潑好動，天真爛漫，喜歡節奏較強的運動，也喜歡游泳和游戲，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需要時時提醒。因此，我在教學過程中常把要學習的東西結合游戲進行教學，著重提醒他們動作的重點和難點，從而提高學習和參與體育運動的積極性。

　　二、本學年教學任務及主要教學措施

　　本學年第一學期的任務：30米直線跑、跳繩、立定跳遠、前滾翻和游泳、早操幾個項目的考核和準備下學年鎮隊形隊列操的評比檢查。利用游戲等多種手段對學生進行環保教育。

　　主要措施：

　　1、注意設計和組織好各節課的教學內容和組織形式。

　　2、結合情景教學，愉快教學的理論指導課堂，提高教學質量。

　　3、結合課堂教學進行環保教育

　　4、結合游戲進行思想品德教育。

　　5、結合我校開展“友伴分組教組織形式”進行教學。

　　年級體育課時計劃

　　周次課次教材內容備注：

　　一、1、體育、衛生健康知識。2、早操、游戲。

　　二、1、50米直線跑、早操。2、25米往返跑、游戲。

　　三、1、隊列隊形、跳繩。2、隊列隊形、跳繩、游戲。

　　四、1、早操、跳繩。2、隊列隊形、前滾翻。

　　五、1、隊列隊形、前滾翻。2、早操、游戲。

　　六、1、25米往返跑、早操、游戲2、早操、游泳。

　　七、1、隊列隊形、投擲。2、隊列隊形、游泳。

　　八、1、早操、投擲。2、25米往返跑、游泳

　　九、1、隊列隊形、投擲。2、隊列隊形、游泳。

　　十、1、考核、游戲。2、早操、游泳。

第二學期教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　根據博興縣教研室20xx學年度工作精神，結合學校新學期工作要點，以繼續建設安全、和諧、創新性學校文化為年度工作主題，以創建市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點，以堅持科研導航、質量為先、隊伍為本的工作原則，圍繞抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學質量、培養學生良好習慣、創設特色課程這一總體思路，努力提高課堂教學效率，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發展，進一步提高教師的專業素養。

　　二、工作目標：

　　1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展教學科研、教師專業發展一體化研究的系列活動。

　　2、分層次，突出重點，抓好教師培訓工作，繼續做好青年教師的培養工作，開展好師徒幫教活動。積極發揮學校名師、骨干教師的專業引領作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。

　　3、繼續營造書香校園，創造和諧校園文化。

　　4、教學與教育科研相結合，扎實抓好課題申報和研究工作。

　　5、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質量。

　　6、全面推進素質教育，開全課程、開足課時，抓好學校活動課，加強學校特色課程建設。

　　三、具體工作及實施要求：

　　1、加強教師理論學習。根據縣里要求全體教師，尤其是學校領導要認真學習省教育廳三個文件，（三個文件在博奧學校教科研博客上）在學校新發的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習，學校先進行檢查，再迎接縣檢查。

　　根據縣里要求，本學期將進行教師課標學習考試工作，為督促教師認真學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。

　　2、規范教師教科研常規工作。堅決落實教師五個一，每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。

　　3．抓實課堂教學，提高課堂教學效率。

　　對課堂教學，強調關注學生的學習狀態、學習習慣和學習收獲，從進一步促進學的角度指導教師改進自己的教，形成研究課、公開課與常態課、常規課多元并存、共同發展的課堂教學研究新思路。

　　重點抓好以下三方面：

　　（1）對全體教師的推門課

　　本學期教導處將加強聽推門課，堅持聽、看、問、反饋四環節，加強對常態化課堂教學的管理。對聽課中發現的亮點將通過辦公系統予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。

　　（2）對青年教師的預約課

　　對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流，上課者寫教后反思。

　　（3）對各備課組的研究課

　　各備課組組內每學期一般組織不少于兩次上課活動（以一課三議三課一評的形式開展）。除了成型的研究課面向學校開放外，其余的由備課組長安排組內老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。

　　各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規定時間內定上課內容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導。

　　研究課的聽課時間提前通知教師，聽課范圍視教學內容、試上效果等實際情況而定。

第二學期教學工作計劃4

　　一、工作目標

　　1.德育目標

　　新課程的培育目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　2.教學目標

　　為進一步推進課程改革的實施，全面推行素質教育，提高課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，我將以學校工作目標為導向，以自身學習為主題，把提高教育教學質量作為發展的新目標。堅持以轉變觀念為重點，以學習為本，以學校為本，堅持以問題為切入點，推進課程改革的深入。

　　二、學情分析

　　本學期我繼續接任三年級4班的語文教育教學工作，本班現有學生49人。男生27人，女生22人。本班學生思想素質良好，但良好的衛生習慣還沒有養成，優差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養，作業態度不端正，書寫質量差，有拖拉現象。

　　三、教材分析

　　本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。

　　四、教學目標

　　1.繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2.認識382個字，會寫207個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要做過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　　8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　9.逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

　　10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。繼續練寫日記。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。

　　五、教材的重點和難點分析

　　語文學習中，本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

　　六、教學措施

　　1.重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。

　　2.注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。

　　3.參加校本活動，發展學生的特長，并給予學生必要的幫助。

　　4.積極參加學校組織的教研活動，虛心向有經驗的教師請教。積極聽取同科目老師的公開課，認真做好記錄，取長補短，為自己的教學工作奠定扎實基礎。

　　針對班內學生的薄弱環節，想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這需要長時間不斷的努力。首先要夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，才能使各方面的成績得到提高。

　　本學期，我定會依據以上計劃扎扎實實地工作，認認真真地教學，努力把每項工作盡職盡責地做好！

第二學期教學工作計劃5

　　一、指導思想:

　　以鹿城區教師培訓和科研中心工作要點為指導,緊緊圍繞學校的工作目標,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;依靠各級名師、骨干教師,大力開展校本研究,加強教師隊伍設建;強化教導處研究、指導和服務功能,為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

　　二、主要目標任務

　　1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程。

　　2、加強師資培訓力度,繼續扎實開展師徒結對、名師引領等活動,確保教師隊伍教學理論水平有層次、穩固地提升。

　　3、繼續開展課堂評價調研活動,從中肯定成績,發現不足,反思調整,促使我校教育教學水平再上新臺階。

　　4、加強教導處的日常管理工作,使管理走向規范化、科學化,以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

　　三、主要工作及措施

　　(一)以學習求發展,提高教師隊伍素質

　　1、認真學習教育教學理論,提高認識,增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感,自覺推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。本學期繼續學習《新課程評價操作與案例》第二章(第五至第八節),及時記錄學習內容,理解精神,更新觀念,滲透性地運用到教學中,并結合個人教學實際寫出學習心得。

　　2、積極開展校本培訓,促進教師“學中研、研中學”。

　　(1)學科校本教研。以教研組為單元,開展靈活多樣、行之有效的學科校本教研微型課題研究,樹立“問題就是課題”的意識,各學科要結合教學實際并針對課改中遇到的問題,確定研究課題。做到“五有”:有計劃,有課題,有主持人,有交流,有活動記錄。形成教師骨干帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊,使學校不僅成為學生成長的場所,也成為教師專業成長的沃土,以優異的成績迎接區校本培訓資格認定學校年度復查,省、市校本教研示范校評比、檢查。

　　(2)“送出去”。積極派出教師參加外校或其他各級舉辦優質的教學競賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會。

　　(3)“請進來”。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課),擴大教師的教育教學視野。

　　(4)繼續開展師徒結對活動。師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學,本學期師傅至少指導徒弟上兩節以上的公開課,師傅至少上兩節以上的示范課,并填入《師徒結對記載表》,做為學學年度師徒結對考評的依據。

　　(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比、優質課評比及四月份舉辦的“教學設計”評比等;認真做好個人年度成長總結。

　　(二)以抓好課堂教學效率為主要任務,整體提高教學質量

　　1、繼續開展課堂教學評估活動。在上學期課堂教學評估的基礎上,本學期教導處將繼續組織人員對上學期未進行課堂評估的老師實施評估。從中肯定成績,發現不足,反思調整,促使我校教育教學水平再上新臺階。

　　2、三月份、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區高級研修班學員上匯報研討課,并由校名師評課。以點帶面,推進課程改革,解決課程改革中遇到的問題和困惑,全面提高課堂教學效益。

　　3、充分發揮名校的輻射作用,選派校名師、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學上引領課。將先進的教育教學經驗傳授給周圍的教師,以達到互相學習,共同發展的目的。

　　(三)以培養學生的綜合能力為歸宿,促進學生全面發展

　　1、組織開展綜合實踐活動。

　　本學期,三年級以“愛綠護綠”為主題,四年級以“水資源社會調查”為主題,繼續開展綜合實踐活動,活動遵循“親歷實踐、深入探究”的原則,倡導親身體驗的學習方法,引導學生對自己感興趣的課題,持續、深入的探究,防止淺嘗輒止。實行彈性課時制,由班主任老師負責,年級其他學科教師,在具體活動中協同教學,從而深化素質教育,提高學生素質。

　　2、認真組織好上級部署的各項學科競賽,加強指導,力爭取得好成績。五月份組織二、四年級學生參加市、區級的規范漢字寫字比賽。其他各學科根據上級部署組織相應競賽,通過競賽促進素質教育的不斷深化。

　　(四)以科學管理為手段,進一步優化教學常規管理

　　1、進一步完善集體備課制度。備課內容要有詳細的備課記錄,每位教師在集體備課的基礎上必須體現有根據班上學生的實際情況的個性化設計,還必須有教學后記或反思,教導處每學期檢查兩次。

　　2、充分利用和發揮多媒體的優勢,把一些靜態的、枯燥的教學內容變為動態的,使學生感興趣的教學內容,盡量為教師增添實用的多媒體教學光盤,提高課堂教學效率。

第二學期教學工作計劃6

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以課堂教學改革為核心，以校本研修為依托，以培養研究型教師、多能型學生為宗旨，最終實現教學質量的全面發展。

　　二、工作目標

　　教學態度——務實

　　教學思路——創新

　　教學效率——高效

　　教學業績——一流

　　三、具體工作

　　（一）建設研究型團隊培養魅力教師

　　1、深入開展“名師工作室”系列活動

　　充分利用校內名師資源，發揮名師的教育智慧，彰顯名師教學魅力，廣泛開展“名師工作室”研究活動。“數海探航”“語你同行”“漫步英文”名師工作室在原有成員的基礎上，繼續吸收更多的青年教師加入。真正把“名師工作室”打造成工作團隊、學習團隊、研究團隊。

　　2、持續促進骨干教師師徒幫帶工作。

　　充分發揮省、市、區各級骨干教師示范引領作用。要將骨干教師的師徒幫帶工作持續、深入、務實地開展下去。通過多種形式讓師徒真正地互動起來，互相取長補短，實現教學相長。師徒要經常性互訪課堂，每周互相聽課不少于2節。

　　3、繼續實施青年教師培養工程

　　依據實驗二小青年教師梯隊培養計劃，學校將不遺余力的為青年師快速成長搭建平臺：鼓勵青年教師上研討課、觀摩課、示范課，推薦青年教師參加各種教育教學競賽活動，同時為其提供更多走出去學習的機會。以期盡快成為學科教學骨干。

　　4、繼續加強新教師跟蹤考核工作

　　新教師跟蹤考核工作要常抓不懈，循序漸進。同時新教師要自覺加強基礎知識及理論知識的學習，提高終身學習的自覺性。還應該積極主動地向有經驗的老教師學習。學校主管教學領導將經常走進新教師的課堂，對新教師的教學工作進行跟進式指導。想方設法縮短新教師的成長歷程,實現新教師教育教學能力的逐年提升。

　　（二）建設高效課堂培養多能型學生

　　1、先學后教培養學生自主學習能力

　　抓好各學科的課前預習，教師要交給學生預習方法，按年段的不同規定預習時間，明確預習的具體內容，學生要學會對預習中遇到的問題進行梳理，并采取上網查找、請教家長、咨詢他人等多種方式方法進行解決，引導學生帶著問題走進課堂。

　　2、小組學習培養學生合作探究能力

　　各教學班的小組合作不能僅僅停留在表面，應該堅持積極、穩步、經常性培養。一方面利用小組合作解決學生多不能一一交流的困境，引導學生在小組內發表意見，交流思想；另一方面解決課堂中出現的有價值的疑難問題，引導學生在小組內研究探討，以學優帶動學困。呈現優者更優，學困者進步，人人成長的活力課堂。

　　3、展示交流培養學生語言表達能力

　　教師在課堂中要為學生預留更多的展示時間和空間，不束縛學生的思維，不阻斷學生的思路。激勵學生大膽創想，無拘無束表達自己的真實想法。培養學生學會傾聽，敢于質疑；學會觀察，敢于想象；學會思辨，敢于暢談。營造師生和諧共振的幸福課堂及最美教室。

　　（三）落實教學常規創建優質管理

　　1、走進教材專心備課

　　繼續執行全員教師電子備課，在教師集體教研、共同備課的基礎上，教師個人根據班級學情、教者本人的教學風格，再次進行個性化備課，并有針對性批書輔助。

　　做到：

　　（1）研讀課程標準，明確學段目標。

　　（2）通覽全冊教材，明確知識體系。

　　（3）把握三維目標，設計教學方案

　　（4）提出價值問題，開展合作學習

　　（5）完成教后反思，改進課堂教學

　　2、走進學生精心布置作業

　　嚴格執行教育部關于小學生減負新十條規定：一、二、三年級以預習作業為主，不留書面家庭作業；四、五、六年級書面家庭作業總量不超過1小時。教師要精選作業內容，避免機械重復。做到有布置，有檢查，有批改，有反饋，培養學生按時完成作業的好習慣。提倡教師針對學生學情布置參觀、考察、游覽、讀書、制作等體驗式、實踐性作業。教師與家長保持積極互動，指導好孩子的課外活動。同時教師要對學生課內作業親自及時批改，特別是作業次數、完成作業人數、批改次數均要達到要求，學生也要對作業中存在的錯誤及時改正。

　　各學科作業要求如下：

　　【語文學科】

　　一、二年級

　　（1）田字格（兩課一頁）

　　（2）活頁閱讀（雙周一次）

　　三——六年級

　　（1）書法（按照學校統一訂購的寫字教材書寫，一課一批）

　　（2）活頁閱讀（一周一次）

　　（3）作文（詳批三分之一，其余略批）

　　【數學學科】

　　一、二年級：田字格一周一次，一次一頁。全批。

　　三—六年級：①活頁作業，一月一次。全批。②數學練習冊：按單元批改。全批。

　　【英語學科】

　　一 —— 六年級“隨堂活動”全批全改。

　　【思品學科】

　　一課一批（填寫教材中空白部分）全批。

　　【科學學科】

　　①實驗報告。②填寫教材中空白部分，全批。

　　【綜合實踐學科】

　　綜合實踐檔案袋，每學期至少完成兩個專題，兩次裝檔。

　　3、走進年組潛心教研

　　各教研組要按照學校教研時間安排表定時開展教研活動，期初教研組長要組織年組教師做好教研計劃，確定教研時間，教研內容、中心發言人、主講教師等，并負責組織召集年組教師開展教研活動。教研形式可以采取課例研討，小課題研究、教學沙龍、讀書交流等。教研次數保證每周一次。鼓勵各教研組開展網絡教研活動，教師個人每學期在博客中轉載學習文章8篇，自創教育教學博文8篇。

　　4、走進課程用心檢測

　　各任課教師要堅持每一課時、每一單元的自檢自測，發現問題，及時調整，教師要特別關注學困生，幫助他們建立學習信心，鼓勵他們走出學習困境。提倡各教研組舉年組教師之力，開展年組范圍內的學習質量檢測。各學科繼續開展詞語、語文基礎知識、計算、應用題、英語閱讀等常規單項檢測。特別要加強六年級學生質量的追蹤，繼續執行六年級月末質量檢測制度。

　　（四）開展特色活動豐富校園生活

　　1、開展“第六屆校園讀書節”活動。通過薦書、競賽、評比等多種形式，營造濃郁的書香氛圍。

　　2、加強學生的漢字書寫能力的培養。教師要時刻教育學生書寫規范漢字，養成良好的書寫習慣。

　　3、誦讀國學經典，傳承中華民族傳統文化。學校將分年級，分階段向學生推薦適合學生閱讀、吟誦的國學經典。

　　4、充分利用外教資源，進一步完善雙語教材，大面積提高學生的口語表達能力。

　　5、合理開發使用微機教室、實驗室、圖書閱覽室等專有教室。讓專有教室最大限度發揮應有的功用。

第二學期教學工作計劃7

　　一、指導思想

　　以“促進有效學習”為中心，以“學在平陽·品質教育”和“提高教育教學質量”為重點，以浙江省中小學教育質量綜合評價改革試點項目《小學低年級（一至三年級）學業質量“項目評價”改革實驗》、溫州市“促進有效學習”課堂變革項目平陽縣（小學低段）的區域試點工作（統稱：“項目評價”改革實驗）和“基于數據分析的命題與教學改進”及學區“學業質量提升行動”為抓手，整體推進“項目展評”和“課堂變革”兩大行動，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，樹立“課程·課堂·課外”意識，做好學業質量提升、教師專業發展培訓與素養提升行動等工作，全面提高我校教育教學質量。

　　二、工作要點

　　（一）深化“項目評價”改革實驗，落實“以評導教·以評促學”

　　1.整體推進，重視“四大領域”研究

　　本學期，努力實現“項目評價”改革實驗在四大領域有明顯進展：（1）建立評價體系。（2）突出綜合素質評價，進行學科考試改革攻堅。突出學生研究和命題技術研究兩個方面工作，以命題技術的革新推動評價改革前進的步伐。（3）以學校為改革主體，重校本化實踐。主動優化“項目評價”，嘗試從課程、課堂和課外三個層面，開展系列研究。（4）還考試以學習功能，把考試變成學習活動。突出“活動、學力、合作”三大要素，并指向考試的核心追求——“還考試以學習功能，成學習新常態”。通過整體推進“項目展評”，促進學校在“學、教、管、研”四方面的工作有實質性的改變。

　　2.優化載體，驅動課堂變革

　　“項目評價”改革實驗所涉及的“項目展評”不僅僅是測評，更是高水平的學習活動（認知活動）。學校在實施低段（一至三年級）語文、數學、英語和科學這四門學科“項目評價”改革實驗過程中，要加強“項目展評驅動課堂變革”的教學研究，通過“評價”引導“改課”。

　　以“項目展評”的研究為載體，開展“學為中心·以評導教·以評促學”課堂教學變革行動，積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發展。改變教師的教學方式和學生的學習方式，突出“讓學、樂學、善學”，強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實，促進學生“有效學習”。

　　落實《溫州市小學各學科教學常規》，以“學習活動”為要素，扎實落實“學為中心”的教學理念，開展基于導學單（或導學案）的備課與上課的改革與實踐。改進備課、上課教學環節，促進課堂教學改革。

　　3.重視過程，追求“學力”與“常態”

　　圍繞“項目展評”所倡導的“人人過關·樂學善學·學力取向·習慣為重”16個字基本原則，重視日常表現測評的研究，努力突出“活動、學力、合作”三大要素，回歸“項目展評”的學習功能，使“項目展評”成為“學習新常態”。

　　重視過程性評價，防止期末“過于集中、走過場”的現場測評，重起始年級的引領，合理安排全校性集中測評的次數，發揮班級、任課教師在過程性評價尤其是“日常表現測評”中的作用。實施過程性評價，要將質性評價（語言描述）和量化評價（五星級）相結合，細化階段性測評，建立學習檔案。

　　在“日常表現測評”中，從項目的設計到實施，要聚焦學科關鍵能力，突出學科本質，著力培養“學力”；要開展與“日常表現測評”緊密相關要素的細化研究，包括課堂作業、課堂表現、樂學情感、學習習慣等要素的探索；既要發揮口頭測評、實驗操作測評、紙筆測評、作業展評等呈現方式的獨特價值，又要發揮“學生自己、教師、小評價師、本年段同學和家長”等評價主體的各自優勢，還要重視“小老師”團隊的培養，尤其要發揮“小評價師”在評價過中“評價、互促、自我激勵”的作用。

　　4.組建新型工作團隊，助推評價改革。

　　積極發揮學區項目評價改革指導組的作用。學校要積極推薦教師參加縣“我愛學習”項目研修小組，縣小學各學科骨干教師高級研修班，20xx年上半年《小學低年級學業質量“項目評價”改革實驗》有關學科的短時培訓班，并積極發揮他們的作用，開展一系列“科研-教研-培訓”活動，培育一批骨干研究力量，以此助推評價改革與學業質量提升。

　　在“評價研究、評價改課”的過程中，要特別重視校本化實踐。發揮本校資源優勢，以校為本，基于學情，進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學方式的變革。不斷反思，積累經驗，完善題庫、典型案例和課例的建設。通過成功經驗的調研、發現、培育和總結，培植“評價研究、評價改課”的典型，逐步形成本校教育改革的特色。

　　（二）基于數據分析，改進命題與教學

　　探索與構建增值評價體系與模式，扎實推進“學業質量提升行動”。通過數據分析、教學調研、學業質量提升行動推進會等專題會議和研訓活動形式，發掘數據背后的教學故事。構建“學為主”的和諧的生態課堂，要十分關注后20%學生的發展，提高全科合格率。要將檢測數據用于排名轉變為診斷教學，引導教師引用翔實的數據并運用科學的數據分析方法，為改進“教”與“學”服務，為改進命題質量服務，為改進學校教學管理服務，為提高教學效益服務。

　　通過對命題的.研制、應用與反思，關注評價改革對課堂變革所產生的作用。依托骨干力量，重視質量分析工作，充分利用學業水平檢測數據，引導教師分析數據，提高廣大教師的命題水平教學水平和學生的學業質量。

　　（三）深化校本主題研訓，助力教育教學發展

　　進一步加強和完善校本主題研訓開放周活動，關注薄弱環節，助力教育均衡發展，開展與名校聯誼教研活動，結合專題交流會、學區特教講習會等，大力推進以“自我反思、同伴互助、專業引領、實踐跟進”為特征的校本主題研訓，激活教師的教學水平生長力，優化學校教學工作，以此積極推進教學文化建設與教學品牌學校建設。借助教研網站、教師博客等網絡技術積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，助推教育教學發展，同時，加大教育科研力度，實施科研先導，科研訓一體化的策略，促進科、研、訓品質的提升。

　　（四）關注個性發展，積極推進實踐活動

　　積極推進“愛閱讀”、“經典誦讀”、“四小”等具有很強的綜合性、實踐性活動。繼續開展小學生“愛閱讀”“經典誦讀”主題活動，推薦優質閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源，強化閱讀保障，推進“愛閱讀”、“經典誦讀”課程建設，提高學生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設書香校園，激活閱讀的力量，提高學生、教師、家長的人文素養。開展“小數學家”“小文學家”“小科學家”“小老師”（與“項目展評”活動結合）等培養活動，優化培優機制，促進學生全面、個性發展。

第二學期教學工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學期將緊緊圍繞江蘇省高水平現代化學校建設要求，深化實施各專業“2.5+0.5”人才培養方案，全面提高教育教學質量和水平。完善教師教師考核體系，貫徹落實贛榆中等職業學校教師教學工作量化考核標準，規范教師教育教學行為，激發教師工作熱情，提高教師工作素質。

　　二、主要工作

　　1.對各教學部“2.5+0.5”人才培養方案執行情況督導檢查。

　　2.加強高效課堂建設，提高課堂教學質量。

　　3.繼續加強教師隊伍建設，完善教師考核體系。

　　4. 督促與指導省技能大賽培訓工作，全面提高訓練質量，爭取在比賽中取得優異成績。

　　5.文化課“兩課”評比組織與報名。

　　6. 組織開展校春季運動會工作。

　　7.迎評創建工作。

　　三、工作措施

　　(一)教學管理工作

　　1.教務處加強督導力度，對各教學部教學方案的執行情況進行督導和檢查，推動中等職業教育“2.5+0.5”人才培養方案的實施。嚴格人才培養方案和教學計劃的制定、報批、執行和滾動修改制度，開齊開足各類課程，按規定科學合理選用教材。推進教學評價考核改革，制定我校學生學業評價考核方案，規范考核管理，促進評價主體的多元化和考核形式的多樣化。

　　2.加強高效課堂建設，提高教學質量和水平。進一步完善教學質量檢查制度，制定有針對性的課堂教學管理規定并嚴格執行，加大對教學責任事故的處罰力度。教務處將以教研組為單位，對教師日常教學質量及教學計劃的執行情況進行全面督導檢查，樹立教師課堂教學的中心意識，進一步強化課堂教學的嚴肅性。教務處將采用定期和不定期檢查的方式，對各部教師的教案、聽課記錄、學生作業、實驗實習報告等進行檢查，并在學校網站上及時通報檢查結果。各教學部至少每兩周要對本部教師教學情況檢查一次，為教師的教學工作量化考核提供依據。

　　3.組織開展文化課“五課”教研、“兩課”評比活動。對參賽教師加強督促和指導，讓教師掌握“五課”教研、“兩課”評比的內涵實質和參賽程序。組織歷年我校參加兩課評比的教師對參賽選手在備課、說課、上課等各環節進行多輪打磨，爭取在今年市“兩課”評比中取得較好成績。

　　4.加強實踐教學管理。探索實踐教學管理的有效措施，加強對專業教師實踐教學的指導與考核，引導專業教師主動走進實驗實訓室，充分利用我校現有的實訓條件，上足上好實驗實訓課。要求專業教師在期初制定具體的實踐教學計劃，并嚴格按照計劃執行，教務處及各教學部將對專業教師實踐教學情況進行檢查。要求有條件的專業課程理實一體化課占總課時達60%以上，并將此作為教師教學工作考核的重要指標。

　　5.充分發揮教研組的教研功能。引導教研組加強教法和學法的研究，要求每個教研組每2周至少進行1次集中教研活動，加強課堂教學模式探討，提高課堂教學質量。各教研組要根據我校實際，結合本專業(學科)特點，認真研討課堂教學模式的改革，在教學實踐中，不斷探索、改進、完善。學期結束，教務處將根據各教研組開展工作情況評出一、二、三等獎。

　　(二)教師隊伍建設

　　1.加強教師校本培訓和校本教研。校本培訓和校本教研工作是提高課堂教學效果的基礎，我們將開展有針對性的校本研究活動。通過設置專業負責人，教研組長、備課組長，進一步發揮各自特長和作用。通過加強對教研活動、集體備課活動的檢查和管理，提高各科整體課堂教學質量，為教師的專業成長打造平臺。

　　2.重視對骨干教師及學校名師的培養。有計劃地選派他們參加相關的專業實踐和業務進修，及時了解科技發展和教學改革的動態。繼續做好名師工作室工作，鼓勵并創造條件讓名教師開展教科研活動，培養中青年教師骨干，打造優秀教師團隊。

　　3.加強教師信息技術應用能力培養，鼓勵教師運用信息技術改造傳統教學。引導教師將示范校建設中開發的一批網絡課程、虛擬仿真實訓平臺、通用主題素材庫等教學資源運用到日常教學中，提高教學的效率和效果。本學期要求教師運用信息化手段進行上課的比例不低于總課時的70%，并將此作為教師教學工作考核的重要指標。

　　(三)省技能大賽訓練

　　組織相關教學部的教師、學生參加省技能大賽。指導督促各參賽師生科學制定技能競賽訓練計劃，要求各部參賽選手在開學第一周就必須投入到技能大賽的訓練。學校教務處及各相關教學部加強日常檢查和督導，保證技能訓練保質保量的開展。積極與上級管理部門溝通和交流，及時了解競賽信息。加強與學校其他相關處室的協作，做好參賽選手的后勤保障工作。

　　(四)迎評創建工作

　　積極參與學校的各項創建工作。本學期主要有省高水平現代化學校建設、省電子(光伏)高水平實訓基地建設、市英語與建筑教育教學研究基地建設、及省市品牌、特色專業申報與創建等建設任務，教務處將在學校校長室的領導下，積極與各部門、處室協調配合，力爭圓滿完成各項創建任務。

　　(五)其他工作。

　　1.組織開展學校第九屆春季田徑運動會。

　　2.學校交辦的其他工作。

第二學期教學工作計劃9

　　炮竹聲聲辭舊歲，隨著年的歡樂，新的學期又開始了，熟悉的校園、熟悉的工作。新學期，新氣象，本學期孩子們又會有哪些新的收獲，新的成長？見證他們的成長是最幸福的事情。

　　本學期我班共有31個幼兒，怎樣讓幼兒身心健康地成長才是最重要的事情。孩子們即將上小學，在上小學之前他們應該要做哪些準備？我怎樣幫助他們順利地度過幼小銜接的重要階段？這是我要思考的問題，根據這些問題我制定了一下教學計劃：

　　一、拼音教學計劃

　　學會復韻母及整體認讀音節，能讀準音，認清形，會認讀其四聲，正確書寫，學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀并正確書寫音節。

　　二.、數學教學計劃

　　本學期主要學習20以內的加減法和簡單的應用題，讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題：學習20以內的連加連減混加減。

　　三、區角活動計劃

　　預備班的區角活動是孩子們最喜歡的，要讓孩子熟悉區角活動的規則，養成良好的喜歡，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動中學習與同伴團結互助，讓孩子們多動手，在操作中有更多的經驗積累。

　　一間教室、一本書，一群孩子、一節課。開心工作，快樂學習，一起進步，一起成長。

第二學期教學工作計劃10

　　一、指導思想

　　堅持以人為本的教育理念，堅持“健康第一”的原則，采取有效措施，深化課堂教學，促進學生全面發展。

　　二、教學目標

　　1、按照課程安排，完成八年級《體育與健康》的教學任務。

　　2、學生積極主動參與，基本掌握各個技術動作。

　　3、培養學生良好的道德品質、心理素質和社會適應能力。

　　三、教學內容

　　（一）《體育與健康》基本基礎知識。

　　（二）球類運動

　　1、排球 2、足球 3、籃球

　　（三）田徑運動

　　1、跑 2、跳躍 3、投擲

　　（四）體操運動

　　1、技巧 2、韻律操

　　（五）身體素質練習

　　1、速度 2、力量 3、耐力 4、靈敏 5、柔韌

　　四、教情分析

　　我校是一所農村初級中學，教學條件差，學生基礎差，造成在教學上面臨著許多困難：

　　1、體育教學設施簡陋，器材奇缺，造成許多體育內容無法傳授。

　　2、學生體育基礎差，興趣不高，對掌握運動技術提高運動水平造成很大的困難。

　　3、學生的學習、生活圈子小，大多數學生參與體育交流體會少，社會實踐能力差，很難培養和提高學生自覺參與體育的意識。

　　面對以上種種困難，給予我們體育教學工作的難題是：如何根據學校與學生的實際，貫徹新課程改革理念，運用靈活的教學方法去完成教學任務。

　　五、教學措施

　　1、認真學習新課程，深入理解新課改精神。

　　2、課前認真鉆研教材，結合學校實際，分析學生情況，備好每一節課。

　　3、精心組織課堂教學，培養學生學習興趣。

　　4、開展好課外體育活動，激發學生參與體育興趣

　　5、協調好上下級、同事、師生的關系，營造一個良好的教育環境。

　　六、教學進度（附表）

　　20xx——20xx學年度第二學期八年級體育教學工作教學進度

　　周次課時

　　（節）內容備注

　　1 1 《體育與健康》基礎知識（室內課）

　　2 2 排球：雙手正面墊球

　　3 1 田徑：中長跑（800米、1000米）

　　4 1 技巧：前滾翻

　　5 2 籃球

　　6 1 全國第三套中學生廣播體操

　　7 1 全國第三套中學生廣播體操

　　8 1 全國第三套中學生廣播體操

　　9 2 1、身體素質練習、2、排球教學比賽

　　10 2 體育測試：50米跑、立定跳遠、坐位體前屈

　　11 2 足球：腳內側踢球

　　12 2 田徑：途中跑

　　13 1 體操：校園集體舞

　　14 2 排球：刷感受上手傳球

　　15 2 田徑：原地側向推鉛球

　　16 2 籃球：側身運球

　　17 2 田徑：合作跑

　　18 1 足球“額前頭頂球

　　19 2 體育測試：50米跑、坐位體前屈、男子1000米、女子800米

　　20 2 第四次水平測試

第二學期教學工作計劃11

　　1、七年級下學期教學內容的核心概念是自尊、自強。

　　2、教育主題是做生活的主人，教育目標是不斷完善人格，逐步實現社會化，進一步增強調適能力。

　　3、四個教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人、做知法守法用法的

　　人。

　　4、八課教學內容：《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風帆》、《走向自立人生》、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》。

　　5、它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現自強，必須要有堅強的意志;而要有自尊自信并實現自立自強，則必須做到知法守法用法。

　　二、教學目標

　　教育突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，根據對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關愛、責任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標。

　　三、教材分析

　　第一單元：做自尊自信的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事”“養成自信的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向”。“我與他人的關系”部分：“關心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學會換位思考，能夠與人為善。”據此，本單元設立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的風帆”兩課。

　　第二單元：做自立自強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“形成良好的學習、勞動習慣和生活態度”“養成自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。”“我與他人的關系”部分：“理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務”。據此，本單元設立“自立需自強，自強者自立”主題探究活動和“走向自立人生”“人生當自強”兩課。“自立需自強，自強者自立”主題探究活動是一個體驗自信、展示個人和集體自立自強的實踐活動。設計此活動的目的在于，幫助學生培養獨立生活能力，樹立自立自強的生活態度，對學生的成長有著重要意義。學生在課堂上學習本單元兩課內容的同時，在自己的實際學習和生活中嘗試自立自強，兩者相互補充，能夠使學生取得的學習效果。

　　第三單元：做意志堅強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質”“主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣”“我與集體、國家和社會的社會關系”部分：“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態”。據此，本單元設立“磨煉意志，選擇堅強”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅強喝彩》兩課。

　　第四單元：做知法守法用法的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范”“懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益”“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容”“了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪”“學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。”“我與他人的關系”部分：“了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康”“了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯”。“我與集體、國家和社會的關系”部分：“自覺遵守社會規則”“理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。”據此，本單元設立“踐行道德，依法維權”主題探究活動和《感受法律的尊嚴》《法律護我成長》兩課。

第二學期教學工作計劃12

　　一、注重實效，抓實德育工作

　　1．切實加強班主任老師隊伍建設，重視班主任老師培訓工作，實施動態管理。建立和完善對班主任老師工作的考評獎勵制度。加強班級文化建設，鼓勵班級常規管理有特色、有個性，鼓勵少先隊活動開展的多樣性和特色化。開展優秀班集體創建及優秀學生等評比活動，力求評比有針對性、實效性。

　　2．“育人為本、德育為先”。落實全員德育、全程德育、全心德育要求，把握德育規律，堅守課堂主陣地，讓每一個教師牢固樹立教書育人、“育人”為先的觀念，將優良的師德體現在“育人”上。堅持在學校工作的各個方面滲透德育，加強對家庭教育的指導。

　　3．進一步開展文明禮貌及行為規范教育，深入開展禮儀教育，形成良好校風、學風。

　　4．加強校園文化建設，創建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設檔次。

　　5．積極開展環境保護教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等專題教育活動。切實加強心理咨詢健康教育。

　　二、強化措施，提高教學質量

　　1．深入推進素質教育，科學抓質量。以科學、全面的教育質量觀為基礎，積極探索，構建科學有效、能夠充分體現并達到素質教育要求的質量提升機制，嚴格執行課程計劃，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展，促進教育教學質量全面提高。

　　2．找準切入點，全程抓質量。堅持從基礎抓起，從起始年級抓起，從學生進校的第一天抓起，從最后一名學生抓起，強化后20%學生的轉化工作，形成層層抓質量的良好機制。

　　3．加強學科特色建設，重視過程管理，提高全校教師整體教學水平。以常態課研究為重點，以教研活動為載體，加強學科組建設，形成學科優勢。認真落實教學常規，重視抓好集體備課，課堂教學、作業布置批改、單元檢測、教學反思、培優補差等教學各環節的管理。

　　4．強化教育細節，追求有效教學。深入開展有效課堂的教學研討活動，強化調研，積極迎接教研部門對學校各項工作的調研與指導。

　　5．搭建舞臺，分層展示。積極爭取各種機會在各級教學展示活動中亮相，積極抓住機會，選派優秀教師參加各科課堂教學研討活動執教任務。繼續開展“新教育、新課程、新課堂”教學專題活動，有重點地對有效教學、人文課堂等熱點進行專題研究，使新課程實驗向縱深發展。

　　6．重視素養積淀，進一步規范閱覽室建設，引導學生主動閱讀，拓展學生視野，放牧學生心靈。

　　7．抓活動管理，促學生素質提高。注重特長藝術活動，重視社團活動，合理培養興趣、能力，提高實效。繼續抓好課余項目訓練。

　　三、創新機制，規范學校管理促進內涵發展

　　1．強化管理意識，創新管理模式。規范辦學行為，實施人文化、精細化管理。在精細上下功夫，執行上求落實。

　　2．進一步完善學校管理制度，實現學校決策的科學化、民主化。努力實行層級負責、過程管理、責任追究的管理機制，做到分工明確、責任落實、各有專重。

　　3．加強班子隊伍建設，積極發揮班子人員的先鋒模范作用、帶頭示范作用。加強教師隊伍管理，形成一支目標高遠、德藝雙馨、發展稱心的師資隊伍，保障學校各項工作順利開展。

　　4．加強制度建設，進一步修訂和完善學校各項規章制度，積極探索構建規范運行的現代學校管理制度，不斷規范辦學行為，推進依法治校、民主治校、科學治校。

　　5．加強教科研工作。進一步增強科研興師、科研興校意識。

　　6．繼續加強特色學校建設，進一步提升學校辦學水平。

第二學期教學工作計劃13

　　目前必修1《分子與細胞》已經講完，這一學期的主要任務是生物必修2《遺傳與進化》的講述。本模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性；選取現代生物進化理論和物種形成等知識，主要闡明生物進化的過程和原因。本模塊的內容，對于學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要的意義。同時，對學生理解有關原理在促進經濟與社會發展，增進人類健康等方面對價值也是十分重要的。

　　為了順利完成本學期的教學工作，現做如下計劃：

　　1、認真學習“先學后教，當堂訓練”十六字方針，按照此教學模式打造高效課堂。重點在抓環節，提效果。

　　2、鼓勵學生成立和參加生物課外小組，積極組織多項活動。在不影響課堂教學的前提下，輔助教學，提高學生學習生物的興趣。

　　3、認真備課，相應集體備課，規范備課環節、行為。分層次備課。逐漸掌握并熟練應用分層次教學的方法。

　　4、規范教學行為，為打造高效課堂，爭取做到字字磯珠，沒有廢話和重復的話。

　　5、探討學生管理辦法，提高課堂教學組織能力。

　　6、保持心情愉悅。教學時有激情，有活力才能感染學生，調動學生的積極性。

第二學期教學工作計劃14

　　本學期，為進一步深入開展教育教學工作，以減輕學生課業負擔，提高教學質量為目標，結合我校實際特制定如下教學工作計劃：

　　一、指導思想

　　本學期，教務處將嚴格按照區教育局提出的有關目標和要求，以xx教育“十三五”規劃基本思路和學校工作計劃為指導，牢固樹立質量意識和“減負”意識，樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量。

　　二、工作目標

　　（一）抓常規管理，規范教學行為。

　　（二）抓課堂教學，提高教學質量。

　　（三）抓教研培訓，提高教師素養。

　　（四）抓課題研究，推進教改實驗。

　　（五）抓其他工作，力求有序開展。

　　三、具體工作及措施

　　（一）抓常規管理，規范教學行為

　　1.抓好規范辦學。

　　嚴格執行課程標準，嚴格按照《鄂爾多斯市中小學課程建設與管理指導手冊》的規定開齊、開足各學科課程，做到不增、不減、不擠。嚴格控制學生在校活動時間，切實杜絕節假日上課或補課現象。嚴格控制學生作業量，繼續實行分層作業，減輕學生課業負擔。嚴格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料。義務教育基礎檔案規范，各類統計數據按規定及時上報。不以考分作為評價教師、學生優劣的主要標準。

　　2.制定落實各類計劃。

　　開學初，反思上一學年的計劃，進行取舍,增補新的內容，提出改進思路,安排詳實的工作進程。制定完成以下計劃：學科計劃、年級組計劃、教學進度計劃、教師培訓計劃、新教育實驗計劃、幼小中銜接計劃、學校課程計劃等，為各項活動的組織開展提供指導和依據。

　　3.抓常規檢查及測評。

　　一是根據工作實際需要，建立健全十二小教學常規管理細則，及時調整評價內容、改進評價方法。要繼續改革和完善檢查的方式與方法，按照學科性質分成五個檢查小組。實行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業、教師下水作業、讀書筆記、教學隨筆等常規內容。實行統查與抽查相結合的方式，在學期初和學期末學校組織兩次統一檢查，在平時不定期進行抽查。實行陽光檢查，每次檢查完后公布檢查分數及丟分原因，真正體現工作的時效、實效。

　　二是認真組織各科單項測試和期中、期末測試。本學期計劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查，使單項測查的內容更加多元化。同時將教研中心組織的單項測試成績計入教師業務考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試，通過測試來發現問題并及時反饋、及時整改，不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

　　（二）抓課堂教學，提高教學質量

　　本學期的課堂教學要和各學科教研組主題研課活動有效結合，開展多種形式的課堂教學指導活動。

　　⑴隨堂聽課。一是不定期的領導進課堂的推門課。每周定人、定時、定量進行，并做到課課有交流、反饋；二是根據推門課情況繼續進行跟蹤聽課；三是指提前告知課。

　　⑵主題研究課。繼續在各學科開展主題研究課活動，課后圍繞主題，有針對性地進行集體教研活動。

　　⑶骨干示范課。組織全體骨干教師進行示范課活動，從而指導和引領青年教師準確把握課堂，提高課堂效率。

　　⑷單元課型課。以單元內容為主題，教師通過研究和整理，進行綜合課型的展示。

　　⑸開放調研課。邀請專家和中心領導參加并指導課堂教學，進行教學引領。

　　⑹校際聯動課。組織和兄弟學校進行課堂教學的交流和互動活動，互相取長補短，共同研究，共同成長。

　　⑺亮點展示課。根據老師們不同的教學風格和特色，突出教學亮點，展現教學魅力，打造優質課堂，進而提高課堂教學質量。

　　（三）抓教研培訓，提高教師素養

　　本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態課”為抓手，以“研究課”為重點，以小課題研究為主線。扎實開展常規教研，推進校本教研。

　　1.加強教師專業閱讀

　　安排教師繼續閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目，要求讀書有記錄，每位老師根據共讀書目每學期寫不少于5000字的讀書筆記，不少于8篇的教學隨筆和課后反思，組織每月一次的教師讀書匯報會。

　　2.開展各類教研培訓活動

　　⑴教材分析。從教材入手，組織各學科、各學段教學內容的學習及解讀。統一時間和地點進行集中學習，結合課標全面把握教學目標，并制定詳實的教學計劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。

　　⑵全面啟動各學科組的學科教研活動，做到每周一次，定人員、定時間、定地點、定內容、定形式，通過同學科組的交流研討，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高學科教學質量。

　　⑶組織開展各類專題培訓。邀請學校領導和優秀教師進行專題講座和經驗介紹，通過專題培訓，引領教學，分享經驗，有效提升老師們的教育教學水平和能力。

　　⑷召開畢業年級專題座談會。組織六年級各學科教師針對畢業班課堂教學、學科融合、教師協作、復習工作等進行互動交流式的探討和指導。找出差距，明確目標，齊頭并進，共同提高畢業班教學成績。

　　⑸開展多種“走出去、請進來”的培訓活動，加大教師外出培訓的力度，并由參訓教師回校后對相關教師進行二次培訓。

　　（四）抓課題研究，推進教改實驗

　　1.梳理重組兒童課程晨誦內容

　　2.課程有機整合，教學德育有效合二為一

　　3.師生共讀，營造書香校園

　　4.教師專業發展，專業寫作縱深發展

　　5.構筑理課堂活動，研發卓越課程

　　（五）抓其他工作，力求有序開展

　　1.繼續完善語言文字專檔工作。

　　2.加強學籍管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，完善學籍管理系統，及時完善學生信息變更工作。

　　3.加強圖書室建設和管理。豐富和充實圖書，有效使用圖書室和閱覽室，最大限度地滿足師生借閱需求，努力擴大師生借閱時間和空間，提高圖書的使用率。

　　4.繼續加強教務處內部管理，加強檔案建設，做到分工明確、通力合作。

第二學期教學工作計劃15

　　一、指導思想

　　為統領，依據新課程標準和基礎教育課程改革要求，強化質量意識，質量監控，以質量為中心；創新教學和學習的研討與實踐，注重課堂教學的有效性；嚴把教學質量關，優化常規管理；分層培養骨干、與青年教師，提升教師的整體素質。努力使教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，育人個性化。

　　二、工作思路

　　本著高質量、輕負擔的原則，積極改革教學方式，形成基于自主學習、合作探究的師生互助、生生互助的小組合作學習模式，使學生學習的主動性、自覺性和課堂教學效益均得到提升。

　　努力打造高效課堂，我們要繼續實施強要害、強弱處、強課堂、強反思的四強措施。備課上推行教案一體化，減輕教師負擔；推門課改為觀摩課，同學科老師全員參與磨課、評課、研課；改變教科研活動模式，在教研組長的帶領下，各學科探索出各自的教學模式，將課堂的有效、高效最大化。

　　我們還要繼續做好新教育實驗、禮儀教育等課題的研究、推廣工作，更進一步促進教育教學質量的提高。

　　三、工作目標

　　1.師訓工作：加強教師隊伍建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識，力爭培養一支敬業愛崗，樂于奉獻，和諧向上的教師隊伍，打造“己立立人、己達達人”的優秀教師隊伍。力爭在本學年培養出一名市級能手或骨干教師，五名區級教學能手，十名合格加優秀的青年教師。深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革。

　　2.教學工作：

　　（1）課堂教學：確立一種意識：以學生為主體；重視預習，課上少講多練；轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。

　　（2）加強課程建設，促進學生全面發展

　　以課程管理為抓手，強化校本課程的開發、管理、實施與評價，通過開發豐富多彩的校本課程為學生的全面發展提供保障。構建以校園五大節日（科技節、藝術節、體育節、讀書節、英語節）為縱，以必修課、拓展課為橫的立體式校本課程體系，彰顯學校的實力與內涵。在完成國家、地方、校本三級課程體系建設的同時，挖掘孩子的潛能、突出學生的特長，凸顯學校的辦學特色。

　　從教材開發、課程設置、師資培訓、教學實施、考核評價等方面努力探索“實施課程改革，開發校本課程”的有效經驗，編好校本教材。

　　（3）質量檢測：全面、有效實施東勝區《中小學教學常規管理要求》，規范課程設置，確立教學的優先地位，各學段的質量檢測合格率、優秀率均要在上學期基礎上提高5%。，爭取在畢業年級質量檢測中能跨入第一小組的倒數第三名。

　　3.常規工作：堅持抓好過程管理突出實效，力爭使每項常規工作成為提高教育教學質量的有效途徑。

　　4.語言文字工作：本學期要申報市級語言文字示范校，爭取能通過驗收，獲得此項殊榮。

　　5.體藝工作：

　　（1）體育：本學期我校要在體育工作中申報自治區網球示范校，力爭通過我校自編的學生網球操能夠在網球項目的帶動下體育方面收獲更多成果；

　　（2）藝術：本學期我校在一開學就要確定好本學期合唱參賽曲目，學下要加強監督指導力度，爭取在本學期的“童聲合唱”比賽中獲得二等獎。美術學科中也要組織學生參加市區組織的各項活動，爭取能讓參賽學生有10%獲獎。

　　6.其他工作：做好科技、電教實驗工作，爭取做好日常監管工作，在督導評估中能夠有新的突破。

　　四、主要工作及措施

　　㈠樹立質量意識，做好質量監控

　　具體措施：

　　1.召開教研組、班級、學科的教學質量分析會，對各年級教學質量調研的結果總結分析，制定改進教學工作、提升教學質量的措施，提高教師分析教學的能力。

　　2.教師把主要精力放在教學常規的管理上，執行學校校班子成員分年級段蹲點工作制，蹲點人員關注本年級段教師的教學常規工作，教師課堂聽課，隨時檢查督促教師的教育教學工作。

　　3.訓練過關、驗收。以活動評比對學生語、數英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。學校將按期舉行年級的寫字團體賽、作文比賽、古詩文誦讀、口算驗收、應用能力競賽、語文基礎知識賽。

　　4.班的教學工作。

　　⑴建立由學校領導、畢業班教學骨干組成的學校畢業班工作領導小組。領導小組針對畢業班教育、教學的現狀，定期召開工作會議，及時匯總好的經驗與做法，分析歸納存在的困難與問題，研究、部署畢業班的各項工作。

　　⑵加強畢業班教育教學的過程管理。學校行政領導要深入畢業班工作第一線，掌握第一手資料，并根據學校畢業班教育教學實際，了解畢業班學生的心理狀況,注重心理健康教育,了解學生學習積極性和自信心等情況,制定切實可行的應對方案，切實鼓勵和引導后進生學習積極性,做到任務明確、責任到人、措施到位，不斷完善學校畢業班工作機制，以確保畢業班工作順利開展。

　　⑶加強畢業班教師的師德建設。開展形式多樣的畢業班教師師德教育活動，形成以畢業班年級組為核心的合作團隊，使畢業班教師能盡心盡責地做好各項工作。

　　⑷畢業班各任課教師要把學科的合格率當作主要目標來抓。做到早計劃、早安排，把學生學習情況，教材重難點、基礎知識點，以及近幾年的升學考試現狀進行詳盡的分析，尋找策略，制定有效可行的總復習計劃,以及一對一的輔導方案,分階段分目標分任務,按照步驟和具體措施，達成各階段目標。

　　㈡實施校本培訓，提升教師素質。

　　具體措施

　　1.強化教師自我學習的自覺性

　　每學期教師聽課不少于30節。由學校教科室組織全體教師專項學習，在活動的過程中，要注意活動內容的多樣性：或組織教師進行專題講座培訓；或組織收看優秀教師的錄像課。要求教師學習后撰寫教學反思，并進行交流。

　　2.校本培訓分層次、突重點

　　本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促教風。抓實教師基本功的訓練，以教研組為單位層層落實，不斷提升教師自身素質的。

　　3.加大教研組長的隊伍建設

　　⑴建立一個良好的教研組長培養機制，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍，使其在年級組集體備課活動中上公開課和展示課。每學期給予外出學習的機會。最大限度地發揮教研組長在學校教學和教改中的作用。

　　⑵保證教研組長們擁有充分的思想自由和發言權。教研組長要主持好本學期“讀書分享”活動、主持組內教研活動等促進教師間的思維碰撞。

　　⑶定期召開教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既交流一個月以來的工作，又培訓教研組長的綜合素質。

　　㈢全面提升學生素質

　　具體措施

　　1.從后進生工作抓起

　　各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態度、上課情況、完成作業情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

　　2.向40分鐘課堂要質量

　　堅決杜絕“放羊式”教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并根據生本理念、學科特點及自己特長，精心設計每一個教學環節。上課時，教師要以學生的思維發展為中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主合作學習，文明、充分地展示思維過程和學習成果，注重培養學生的批判性思維，大力培養學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現低負高質的目標。

　　3.努力開好第二課堂

　　充分發掘師資隊伍的潛力，有效利用學校現有的資源，積極開展二課堂活動，全面提升學生的綜合素質。

　　4.開展學生素質比賽

　　㈣開展各類活動，營造書香校園、活力校園

　　本學期采取集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中交流相結合的形式，積極開展師生共讀、親子共讀活動，進一步營造書香校園的氛圍，豐富師生課外知識。

　　具體措施

　　1.精讀書籍，扎實開展讀書活動

　　充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求全體教師不斷把握并適應教學改革的新動向。

　　⑴開展師生共讀活動。

　　⑵師生讀書卡展示評比活動。

　　⑶在教研組開展讀書“讀書分享”活動。

　　2.組織好“讀書分享”活動，使專業引領有行動，更有智慧

　　本學期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在本周學習的教育教學理論、教學技巧等內容進行集中交流。做到人人參與，共同學習，一起分享。逐步讓分享成為教師的交流學習、展示自我的舞臺。活動在內容上，一方面多結合自己的專業成長如教育故事、課堂教學反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。

　　3.開展閱讀評比活動，營造書香校園

　　啟動閱讀評比活動，由教科室組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。開學初教科室出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，6月份組織全校性的讀書評比活動，期末表彰。配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書故事評比活動等。

　　4.開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平

　　本學期開展寫字展示活動，提高全體學生的寫字水平。

　　具體措施：

　　(1)班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度。

　　(2)營造校園墨香氛圍，開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室內。

　　(3)舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。

　　5.組織開展形式多樣的學科競賽、過關活動

　　組織好各類競賽活動，提高學生綜合素質，加強各學科，特別是語數英三學科的學生基本達標素養的過關檢測。語文單項競賽：硬筆字、快速作文、識字寫字；英語單項競賽：書寫、單詞聽記、英語作文等；數學單項競賽：口算、筆算、解決生活問題等；青年教師課堂教學比賽，并推薦參加區級教學基本功的評選。

　　㈤以活動促發展，豐富校本教研的內涵

　　具體措施