【實用】教學計劃模板匯總5篇
日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的教學計劃5篇，歡迎大家分享。
教學計劃 篇1
教學內容：
小學數學二年級上冊第八單元的排列與組合。
教學目標：
1．使學生通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。
2．讓學生經歷探索簡單事物排列與組合規律的過程。
3．培養學生有順序地全面地思考問題的意識。
4．讓學生體驗數學與生活的緊密聯系，激發學生學好數學的信心。
5．讓學生初步感悟簡單的排列、組合的數學思想方法。
教學重點：
經歷探索簡單事物排列與組合規律的過程。
教學難點：
讓學生初步感悟簡單的排列、組合的數學思想方法。
課前交流我國的節日
創設情景生成問題
1、師：今天是幾月幾日？（11。25）那下個月的今天是幾月幾日？（12。25）誰知道那天是什么日子？（圣誕節）圣誕節的時候會有一個神秘人物出現，是誰呀？（圣誕老人）對，那天圣誕老人會給我們帶來一個禮物，想知道是什么禮物嗎？（想）不過，圣誕老爺爺悄悄地告訴老師，只有同學們認真學習這節課的內容，闖過關卡才能得到它，大家愿不愿意？
好，我們一起看看圣誕老爺爺為我們設置了哪些大闖關呢？（課件出示）哇有這么多關呀，你們有沒有信心闖過這些關呢？
好，咱們進入第一關
探索交流解決問題
第一關：
1、（課件出示）用數字1和2能組成哪些不同的兩位數？
師：搶答
生1：我可以用數字卡片1，2擺成12和21這兩個兩位數。
師板書，121221
問：你是怎么得到的這兩個兩位數？強調時用彩筆畫出12中的1，21中的1。
師總結：兩個數字交換了位置，就變成了不同的兩位數。
2、師：同學們真棒！想不想再挑戰難度大一點的？
同學們看（課件出示：用數字卡片1，2，3可以擺成幾個不同的兩位數呢？）齊讀題目的要求？
師：同學們，用數字卡片1，2擺成12和21這兩個兩位數。那用數字卡片1，2，3可以擺成幾個不同的兩位數呢？請大家拿出三張數字卡片，自己擺一擺，邊擺邊記。（師巡視指導）
（1）擺完之后和你的同位交流交流你是怎么想的？
（2）找生去黑板上板書
師：你覺得他擺得怎么樣？為什么？
（3）評價各種擺法
（4）讓擺的好的同學到前面擺給大家看看
確定十位上的數
把1放在十位，個位分別放2、3
把2放在十位，個位分別放1、3
把3放在十位，個位分別放1、2
確定個位上的數
把1放在個位，十位分別放2、3
把2放在個位，十位分別放1、3
把3放在個位，十位分別放1、2
（分析各種方法）
3、共同優化形成結論
同學們看，我們沒按一定順序的時候，擺的數字有漏掉的現象，
（必須是學生總結）問：我們怎樣操作保證既不漏數、也不重復呢？
教師小結：今后我們在排列數的時候，要想既不重復也不漏掉，就必須要按照一定的順序進行。
板書：有順序
（6）請剛才不是按順序擺的或擺的不全面的同學再重新排列一遍。（生擺）
師：是不是比剛才方便多了。老師再給你三個數字4，5，6，你能排列成幾個不同的兩位數呢？
同學們輕松闖過第一關，大家真了不起，老師向你們表示祝賀。咱們握個手吧！其他同學也想和老師握手嗎？可惜時間有限，老師不能和大家一一握手，這樣吧，老師給大家提供一個握手的機會。好不好？
第二關：
課件出示2、三個人每兩個人握一次手，一共要握幾次手？
我們前后四位小朋友一小組，三人握手，小組長做記錄，看看那一小組統計的快又準呢？咱找一小組上來演示給大家看看吧。
哦，是三次。
那么如果四個人握手，每兩個人握一次，一共能握幾次手？這次老師不讓你們握手了，老師讓你們在本子上想辦法把他表示出來。匯報。
你們還有問題嗎，老師有一個疑問想問大家？為什么1。2。3三個數能排出6個兩位數，而三個人每兩個人握一次手，卻只能握3次。都是三，為什么結果不一樣的？
生說，老師小結：
數字排列與順序有關，握手與順序無關。
數字排列可以交換位置，握手與交換位置無關。
鞏固應用內化提高
3、恭喜同學們闖過這一關，我們進入下一關。
第三關：小小購物員，
同學們看，圣誕老人想買一本練習本送給聰明的孩子，可是應該怎么付錢呢？同學們請看有這些錢，你們能想出付錢的方法嗎？
誰愿意說說你的方法？真棒，用這些錢買五角的練習本一共有4中付法對嗎？你們幫圣誕老人想出了這么多方法，恭喜你們闖關成功。
4、現在我們進入
第四關：有個小朋友的日記弄濕了，有些字看不清了，但是這些字分別是由讀、好和書這三個字變換位置組成的三字短語，（剛才我們在擺數字的時候，能按照一定的順序排列。給你幾個生字，能不能用這種方法排列呢？）
（1）試著寫出這些三字短語？看誰會有序思考？
我怎么聽著有點亂，誰能說的有順序？
說說你是怎么想的？
（2）對固定十位的這種有序的方法不僅在數字中能用到，還可以用在文字排列中。
現在咱們把同學們寫的詞語放到那位小朋友的日記里看一看吧！
我們已經是二年級的學生了。媽媽為了讓我把書讀好，特意讓我每周六到圖書館去讀好書。上周六，我借了幾本好書讀，圖書館的阿姨對我說：“你現在正是好讀書的時候，這幾本書好讀，利用業余時間讀書好！”
一起讀一讀這篇日記吧！這位小同學寫的真有道理，咱往后也要多讀書，讀好書，好讀書，好嗎？
5、還有最后一關，還闖嗎？
第五關：小小解密員
終于找到禮物了，可是禮物卻設了三道密碼，你們能解開這些密碼嗎？
同學們還有疑問嗎？老師還有個疑問，為什么同樣是三個字1。2。3能組能6個不同的兩位數，而0、2、7卻能組成4個不同的兩位數呢？
同學們真棒，密碼解除，芝麻開門，（大聲的喊出來）看看禮物是什么呀？（知識）是呀，知識是最大的財富！
我們用知識闖過了這么多關，你們高興嗎？學到什么知識啊？同學們知道嗎？今天咱們學習的內容是課本99頁，數學廣角里的內容。
教學計劃 篇2
一、教材分析
《品德與社會》是九年義務教育課程開設的一門綜合性課程，《品德與社會》應該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養，要為學生呈現出具體的、生活化和情境化的知識，給學生留有一定的空間去發現問題，解決問題。
本冊教材編寫追求的基本理念是：
1.道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養回歸生活。
2.關注學生的現實生活，促進學生在發展中生活。
3.選取有教育意義的教育內容，引導學生生活。
4.追求情感、態度、行為習慣、知識技能培養的'內在統一。
5.體現課程標準的綜合性、社會性、生活性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。
本冊教材共有四個單元：第一單元是 奏響我們共同成長的和弦， 第二單元 我在民族大家庭里；第三單元 不屈不饒的中國人；第四單元 日益富強的中國人。
二、 教學目標
情感態度目標：
1. 養成自覺講規則，遵守公共秩序的態度。
2. 養成文明禮貌、誠實守信、團結協作、有責任心的品質。
3. 初步形成民主、法制觀念，做到守法自律。
4. 熱愛生活，感受生活的快樂。
5. 學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。
6. 養成自尊自主、樂觀向上的生活態度。
7. 健康成長，遠離誘惑，形成優良的道德品質和良好的心理素質。
8. 了解水陸交通及航空的光輝歷程，及給人們提供的方便。
能力目標：
1. 能與他人平等的交流與合作，學習民主的參與探究活動。
2. 學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合作的、有創意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
3. 養成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。
4. 學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。
5. 健康成長，遠離誘惑，形成優良的道德品質和良好的心理素質。
6. 樹立法制觀念，培養學法、守法、用法的意識。
知識目標：
1. 初步理解個體與群體的互動關系。
2. 初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。
3. 知道科技對人類生存與發展的重要影響。
4. 知道我國的一些法律法規，了解法庭審判的基本程序。
5. 知道我們生活中的一些危害健康的東西，用積極的心態促進自己健康成長。
6. 知道生活中的許多規則能給社會帶來秩序與公平、安全與信任。
7. 知道誠信是做人之本，從小做一個誠實守信的人。
8. 初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。
9. 初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
三、方法與措施
1. 全面把握課程目標，幫助學生全面提高。
2. 豐富學生的生活經驗，形成符合社會規范的價值觀。
3. 引導學生自主學習，提高學習興趣。
4. 充實教學內容，聯系豐富生活。
四、課時安排
略
教學計劃 篇3
指導思想：
繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業務學習水平，實施專業化指導與學術性、群眾性研討并行，增進我校科學教師之間的交流與互動。
一、加強學習與研究，提升教師科學素養。
1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：
(1)繼續組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。
(2)組織學習《科學課》等專業性雜志，加強平時的總結與反思。
(3)學習和鉆研有關做中學教學案例專著，將理論與實踐相結合。
2、教學反思是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行教學反思，積極撰寫教育教學論文，并參加教海探航論文評比活動。
3、上網學習是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網上學習實踐活動。
二、繼續深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。
1、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好中的教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。
2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮科學教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽市教研室的聯系，積極爭取各種培訓的機會。
三、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學校科學教學水平的穩步提升。
1、調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養，共同協商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。
2、積極探索看中學的形式、內容，依托遠程教育資源，自主開發一批適合學生科學素養發展的教學資源。
3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。
4.根據學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。
5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
6、繼續做好小小氣象臺的指導工作。
四、具體工作：
九月份：
1、制訂課題組計劃。
2、制訂各年級教學計劃
十月份：
1、中學《科學》新教材分析與培訓活動。
2、組建科學興趣小組并開展活動。
十一月份：
1、積極參加
做中學科學教育項目組實驗教師研討活動。
2、科學課堂教學研討活動。
十二月份：
1、優秀課評比活動；
2、科學課堂教學研究活動；
元月份：
1、做好科學的的期終考核工作。
2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。
教學計劃 篇4
一、指導思想
以《數學課程標準》為指導，重視學生已有的知識經驗和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的情境幫助學生理解數學知識，促進學生主動的參與、探究和交流。使學生逐步形成良好的數學學習慣、逐步提高學生的數學技能，為今后的學習能夠奠定良好的學習基礎。
二、班級情況分析
本班共有學生48人，大多數學生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點，具有一定的學習習慣，有良好的學習態度，學習數學的信心較強；學生分析能力有一定的提高。由于各種原因部分學生數學基礎較差，同時分析問題的能力、靈活性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來培養訓練。同時也存在個別學生學習習慣較差，家長配合不到位現象，影響學生學習數學的態度。本班的學生能夠聽從老師的教導，但是自主創新的意識還是比較缺乏，針對這現象在教學中對學生要加強培養自主探究意識及能力；對那些學習基礎較差、家長常于疏忽的學生，應在課內課外加以幫助，使其樹立學習數學的信心和興趣，盡快養成良好的學習習慣，并同時提高學習成績。
三、教學內容和教學重點
本冊教學內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、位置、多邊形的面積、可能性、數學廣角和綜合與實踐主題活動等。
教學重點：小數乘法、小數除法、簡易方程、多邊形的面積。
四、教學目標
1、能正確地進行小數乘法和除法的筆算。
2、能在具體的情境中用字母表示數和常見的數量關系，了解等式的性質，能用等式的性質解簡單的方程，能用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3、在具體情景中，能在方格紙上用數對（正整數）表示位置。
4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并用公式解決簡單的實際問題。
5、在具體情景中，通過實例感受簡單的隨機現象，初步體驗有些事件的發生是確定的，有些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現象中所有可能發生的結果；通過實驗、游戲等活動，感受隨機現象結果發生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現象發生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流。
6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養探索解決問題有效方法的能力。
7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
8、養成認真寫作業、書寫整潔的良好習慣。
五、主要教學措施
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體能動性。
2、增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高學生的學習成績。
4、多創設學習情境，大膽放手讓學生自學疑難問題，發展學生的個性特長。
5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。
6、合作探究，拓展引伸。
7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。
教學計劃 篇5
在學校的教育指導下，兢兢業業，扎實刻苦，計劃努力圓滿地完成本期的教育教學工作，以希望取得了較好的實效。現計劃從這幾個方面展開工作。
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃
分析上期教育教學中存在的各種問題。一方面，把自己在一期以來的教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出自己在教育教學中出現的缺憾，避免老問題再次出現；把具有積極意義的教育教學思想、方法發揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生一期的學習進行分析，通過與原來所任教的教師進行溝通，了解們在一期中的學習態度、學習方法，通過上期的縣期末質量檢測成績，分析同學們的學習效果；從與同學們的交談中，深入的他們的內心世界，了解他們的真實呼聲。從各種了解、分析中，發現了同學存在的各種問題，從整體也反映了各個班級間的差距及存在的主要問題，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真備課、上課，細致批閱作業。一堂好課，前提還在于備課的高低
“向四十五分鐘要質量”的離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。我經常為了備好一堂課，不厭其煩的老師，到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體；我還自費制作了許多具有價值的幻燈片、圖片。為課堂良好教學奠定了基礎。每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。認真批改作業，對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
三、關愛學生，激勵學生，做他們學習、生活的引導者
在日常的學習、生活中，我善于處理自身在不同場合的不同身份。對同學們，僅僅嚴師是不夠的；一味地與他們知心交友，也是不可取的。在學習上，我做到嚴師的嚴教，經常找同學們談心，了解他們的學習動態，對學習有困難的同學進行幫助，學習中違紀的同學，我會嚴厲的批評；還具備有學友般的勤學勤問。不擺學術的權威，不搞“一言堂”，尊重同學們的發現及他們的創新火花，與他們討論生活中的現象，聽取他們的觀點。
四、深入教研教改，不斷提高教育教學的水平，提升為人民教育服務的能力
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發展。我積極參加暑假的新教材培訓學習，對通識教育學習的資料進行細致的研究，去認識理解新教材。網絡的知識是最豐富的、也有許多具有先進的時代性。上網獲取知識也成了我的一大愛好，也是在進行新教材學習的最佳場所。
2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學技術是一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。在學校現有的基礎條件上，我進行課件的開發，進行網頁網站的制作，把單純的課堂教-學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。在學校的局域網中，我構建了初中地理教學網，投放大量資料、信息，建立具有一定處理能力的反饋處理數據庫。為同學們的學習插上了一雙騰飛的翅膀。
3、組織進行多種形式的知識競賽和各種課外活動，豐富同學的業余生活，提高對地理的學習興趣。組織同學們對家鄉的土地利用情況的調查，對農業開發現狀的調查等等，組織大規模的初二學生填圖知識競賽活動。通過活動促進學生的發展，通過調查促進同學們對家鄉的認識，培養立足家鄉，報效祖國的胸懷。“不為失敗找借口，只為成功找理由”前面的路還很長，相信自己，在大的困難也能克服，在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作。
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