小學(xué)教學(xué)計劃

時間：2023-03-07 09:41:17 教學(xué)計劃我要投稿

【熱門】小學(xué)教學(xué)計劃錦集六篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】小學(xué)教學(xué)計劃錦集六篇

小學(xué)教學(xué)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期青龍夼完小的教學(xué)工作，以教研室及中心校的文件為指針，圍繞“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展，為每一個學(xué)生提供適合的教育”核心理念，以提高教育質(zhì)量為核心，以實施素質(zhì)教育為主線，以“六項規(guī)范”為抓手，以課程評價為重點，以改革創(chuàng)新為動力，積極推進小學(xué)課程改革，在教學(xué)常規(guī)管理、和諧高效課堂建設(shè)、作業(yè)改革、小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)、小學(xué)生學(xué)習(xí)評價、等方面努力工作，堅定不移實施內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)的新局面。

　　 二、工作目標

　　 1、通過貫徹落實煙臺市《小學(xué)生培養(yǎng)目標及評價體系》，對學(xué)生的學(xué)業(yè)堅持發(fā)展性評價、過程性評價、多元評價，推進小學(xué)綜合素質(zhì)評價制度改革，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　 2、通過學(xué)習(xí)《和諧高效思維對話--新課堂教學(xué)的實踐與探索》及教學(xué)案例，使全體教師能夠以課標理念為指導(dǎo)，構(gòu)建各學(xué)科新授課教學(xué)模式；通過加大課堂教學(xué)改革的力度，積極引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過對青年骨干教師的培訓(xùn)和組織青年骨干教師示范課等形式，充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭輻射作用，促進全鎮(zhèn)青年教師盡快成長，使他們具備良好的思想素質(zhì)和較強的教學(xué)能力。

　　 3、通過細化過程管理，有效落實提高教學(xué)質(zhì)量的各種措施，堅持并不斷完善以教學(xué)質(zhì)量有效分目標管理為核心的教學(xué)質(zhì)量評價考核辦法，層層分解落實質(zhì)量目標任務(wù)，全面形成校校、人人抓教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，提高各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　 4、通過認真落實煙臺市《關(guān)于加強小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生終身受益。。

　　 5、以活動為切入點，扎實開展書法文藝匯演和運動員的選材、排練工作，確保藝術(shù)月、運動會和乒乓球比賽獲團體獎。通過開展英語口語競賽，全面調(diào)動師生英語聽與說、教與學(xué)的積極性，從而大面積提升英語聽力口語的課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　 三、主要工作及舉措

　　 1、落實《煙臺市小學(xué)生培養(yǎng)目標與評價體系》，推進小學(xué)綜合素質(zhì)評價制度改革

　　新學(xué)期把貫徹落實煙臺市《小學(xué)生培養(yǎng)目標及評價體系》作為重要任務(wù)，成立以校長為組長、班子成員全部參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工與責(zé)任，協(xié)調(diào)指導(dǎo)日常的學(xué)習(xí)和實施。制定相應(yīng)的規(guī)章制度，精心部署，認真貫徹落實，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保實施實效。各年級、各學(xué)科的培養(yǎng)目標、評價資料要保留齊全，建立學(xué)生評價檔案袋，保存學(xué)生的'每次評價材料，切實做好學(xué)生評價的創(chuàng)新應(yīng)用工作。

　　 2、強化學(xué)習(xí)，努力提高教師自身素質(zhì)

　　新學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《和諧高效思維對話--新課堂教學(xué)的實踐與探索》和洋思經(jīng)驗。組織教師以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式加強理論學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)組織形式和學(xué)習(xí)效果。通過對“和諧高效思維對話”和落實洋思教學(xué)的研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，探索“以學(xué)生發(fā)展”為本的教學(xué)模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導(dǎo)教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學(xué)理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。繼續(xù)探索骨干教師成長的規(guī)律，形成骨干教師選拔與認定、培訓(xùn)與成長、管理與使用的新模式。

小學(xué)教學(xué)計劃2

　　一、課程性質(zhì)

　　為了使教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，選擇素質(zhì)教育是一個有效的途徑。美育教育中的影視藝術(shù)，是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，對于加強社會主義精神文明建設(shè)，提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，對于改善當代學(xué)生知識專一、知識面狹窄，拓寬其知識結(jié)構(gòu)具有重要意義。

　　影視欣賞課，通過對中外影視名著的欣賞和評價，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了解影視藝術(shù)的特征和藝術(shù)規(guī)律的同時，提高思想境界、陶冶道德情操、凈化心靈、指導(dǎo)人生；學(xué)會對影視藝術(shù)的鑒賞與評價，培養(yǎng)審美情趣、提高審美能力。提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力；了解歷史、認識現(xiàn)實，增長知識，提高綜合文化素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標

　　( 一 )知識目標

　　1. 初步掌握影視藝術(shù)審美特征、審美基礎(chǔ)和審美鑒賞的基本知識、理論；

　　2. 了解影視藝術(shù)的`歷史發(fā)展簡史

　　3. 結(jié)合影片進行佳作點評

　　4. 能初步運用影視欣賞的知識進行作品鑒賞；

　　( 二 )能力目標

　　1、了解影視藝術(shù)鑒賞內(nèi)涵；

　　2、提高審美鑒賞水平。

　　三、教學(xué)要求

　　通過教學(xué)要求學(xué)生掌握，中外影視發(fā)展史、影視藝術(shù)的特征、影視名作的欣賞，影視藝術(shù)的評論等。

　　本課程大致分為以下四個教學(xué)部分：（1）課堂教學(xué)：（2）佳作欣賞及點評；

　�。�3）課堂討論；（4）作業(yè)。

　　四．教學(xué)手段及教學(xué)方法：

　　1、觀摩法。通過觀看相關(guān)影片案例，學(xué)習(xí)知識；

　　2、案例教學(xué)。通過經(jīng)典的案例，將相關(guān)知識點傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生從案例中得到啟示；

　　3、討論法。小組討論，全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進行學(xué)習(xí)。

小學(xué)教學(xué)計劃3

　　一、班級情況分析。

　　我班有學(xué)生34人，男生20人，女生14人。一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！然而學(xué)會傾聽是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標。具體地說這部分孩子大多數(shù)在幼兒園已接觸過簡單的數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。但是，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí) ，也不會學(xué)習(xí)，不會合作；有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力急需提高，上課注意力容易分散，鉛筆、橡皮、鉛筆盒等都能成為他們的玩具。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。教學(xué)時要有層次、有耐心地進行引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、教材分析。

　　一）教學(xué)內(nèi)容及編排特點

　　本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：

　　數(shù)數(shù)，分類與比較，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形， 11—20各數(shù)的認識，圖形與位置，20以內(nèi)的進位加法和退位減法，統(tǒng)計。

　　本冊在教材編排上主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

　　1、選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材。

　　2、密切情境之間的聯(lián)系，構(gòu)成情境串；提出一系列的問題，形成問題串。

　　3、構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式，為教育學(xué)留有盡可能大的思維空間。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力。

　　5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。

　　6、注重評價方式的多元化。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標：

　　知識與技能

　　1、在具體情景中能熟練的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)。能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認識＞＜＝的含義，能用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小；能認識個位和十位，識別各位和十位上的數(shù)字的意義。

　　2、結(jié)合具體情景，體會加減法的意義；能熟練的口算20以內(nèi)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算。

　　3、辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

　　4、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。1、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。

　　5、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步從認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)的方法。

　　6、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。

　　數(shù)學(xué)與思考

　　1、經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過程中，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。

　　2、在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識；通過算法多樣化，體會優(yōu)化思想。

　　3、在認識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。

　　4、在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析比較的能力；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理過程，形成初步的統(tǒng)計觀念。

　　解決問題

　　1、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴交流。

　　2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；在探索、交流計算方法過程中，了解可以用不同的的方法去解決問題、形成初步的創(chuàng)新意識。

　　3、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。

　　4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。

　　情感與態(tài)度

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。

　　2、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

　�。ㄈ┙虒W(xué)重點：

　　這冊的重點教學(xué)內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握好。

　　（四）教學(xué)難點：

　　1、教會學(xué)生學(xué)會按順序數(shù)數(shù)和一一對應(yīng)比較物體多少的方法；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

　　2、學(xué)會辨認立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關(guān)系。

　　3、會用不同的標準對給定的事物進行不同的分類。

　　4、掌握２０以內(nèi)的進位加法，并能在生活中運用。

　�。ㄎ澹┱n時安排

　　本冊教材共安排了64課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時。共9個單元。教學(xué)課時大致安排如下：

　　數(shù)數(shù) （1課時）

　　一、10以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

　　二、分類與比較（3課時）

　　三、10以內(nèi)數(shù)的加減法（14課時）

　　四、認識圖形（2課時）

　　五、11 20各數(shù)的認識（3課時）

　　六、圖形與位置（3課時）

　　七、20以內(nèi)的進位加法和退位減法（16課時）

　　八、統(tǒng)計（2課時）

　　實踐活動（1課時）

　　九、總復(fù)習(xí) （5課時）

　　三、教學(xué)措施

　　〔一〕、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多鼓勵學(xué)生積極參與。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

　　學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的`是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

　　〔二〕、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

　　教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如，在實踐活動小小運動會的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題；也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結(jié)合學(xué)校的運動會，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。

　　〔三〕、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進行合作交流

　　獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師應(yīng)提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見。

　　〔四〕、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

　　教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了問題銀行等欄目，鼓勵學(xué)生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在問題銀行以后解決。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

　　〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材

　　教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

小學(xué)教學(xué)計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　深入貫徹“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的思想，圍繞著“均衡、內(nèi)涵、特色、和諧”四大主題，以全面深入實施素質(zhì)教育為工作重心，以“提高質(zhì)量，提升素養(yǎng)，促進公平”為核心，以打造特色品牌學(xué)校為突破口，以課程建設(shè)、課堂探索、學(xué)習(xí)整合、團隊建設(shè)為引領(lǐng)，以“講規(guī)范、抓創(chuàng)新、求超越”為工作原則，努力辦人民滿意的陽光優(yōu)質(zhì)教育。

　　工作要點：

　　課程建設(shè)求創(chuàng)新（創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點）

　　1.打造書香精品課程：在開齊開足三級課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化書香精品課程：語文學(xué)科的詩詞誦寫課程、數(shù)學(xué)學(xué)科的五智課程、美術(shù)學(xué)科的藏書票課程。

　　語文學(xué)科的詩詞誦寫課程：主要根據(jù)上半年區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校教研給出的指導(dǎo)思想，從理順目標（一年級上學(xué)期以說為主，下學(xué)期進行模板式仿寫；二年級兒童詩；三年級楹聯(lián)創(chuàng)作，第一學(xué)期可以簡單對對子，第二學(xué)期深入創(chuàng)作楹聯(lián)；四年級設(shè)定初步設(shè)想指定兩種詞牌，進行填詞練習(xí)；五年級以古詞、凝練詞句等方法進行上學(xué)期的五言絕句、下學(xué)期的七言絕句練習(xí)）、規(guī)范課時（間周星期五語文校本課第二節(jié)，一學(xué)期8課時）、有效指導(dǎo)（以單元整合的形式進行指導(dǎo)、練習(xí)）、重點培優(yōu)（成立詩詞誦寫社團）、活動促進（定期作品展示、比賽）等方面進行打造。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科的五智課程：將“五智課程”納入校本課程管理，進行該課程的繼續(xù)開發(fā)和延伸，修訂已有的課程標準、課程體系、教材和教案，指導(dǎo)教師的的引和學(xué)生的玩。重點抓好各年級的目標分解、目標落實及方法引領(lǐng)。按照學(xué)期初的分解目標（周目標和月目標），進行細化落實。同時，通過學(xué)校大型活動展示及課堂教學(xué)研討，提升五智校本課程的精細化，使其成為統(tǒng)一路小學(xué)一張亮麗的“傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)活動的名片”。

　　美術(shù)學(xué)科的藏書票課程：面上普及：二、三、四、五年級，在本學(xué)期美術(shù)課中繼續(xù)增加藏書票藝術(shù)教學(xué)活動（從第四周開始二年級以上年級開始藏書票藝術(shù)教學(xué)。兩節(jié)課創(chuàng)作，兩節(jié)課制版，兩節(jié)課印制），著重解決學(xué)生對藏書票印制方法的熟悉和掌握，爭取讓班級學(xué)生讀書角的圖書、家中學(xué)生的藏書，甚至家長的藏書都能貼上孩子們用心制作的藏書票，讓藏書票這朵藝術(shù)之花盛開在學(xué)生的讀書生活。點上開花：藏書票社團要從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進行創(chuàng)新，把藏書票與讀書密切結(jié)合，掀起讀書、愛書的高潮�；顒哟龠M：12月末在學(xué)校舉辦的師生畫展進行優(yōu)秀藏書票藝術(shù)作品展評。

　　2.加強三級課程整合：認真做好三級課程的有效融合。

　　一是學(xué)習(xí)提升。重點通過閱讀《課程整合：課堂教學(xué)新變局》《徐霞客游記》《新月集·飛鳥集》《世界名人傳記》。通過閱讀學(xué)習(xí)、讀書沙龍及校園網(wǎng)上的主題讀書論談交流，轉(zhuǎn)變教師思想，提高教師認識，學(xué)習(xí)課程建設(shè)的優(yōu)秀做法。

　　二是確立綱要。暑期返校期間，分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師梳理學(xué)科教材，尋找學(xué)科間知識整合點，修改學(xué)科間整合列表；在此基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期各學(xué)科整合后的《學(xué)科課程綱要》。

　　三是實踐探索。語文學(xué)科以“主題.整合”的思維方式，通過“預(yù)學(xué)——共學(xué)——延學(xué)”三個基本環(huán)節(jié)，實施主題整合單元教學(xué)和1+X書香拓展整合教學(xué)；數(shù)學(xué)學(xué)科以數(shù)學(xué)的思想方法整合計算、應(yīng)用題教學(xué)，結(jié)合青島版數(shù)學(xué)教材的“情景窗”的特點，拓展現(xiàn)實情景的知識范圍，拓寬文本閱讀和知識量的積累,進行學(xué)科知識的整合；英語學(xué)科加大英語文本閱讀與繪本教學(xué)，進行版塊教學(xué)的學(xué)科內(nèi)整合，同時將英語與信息技術(shù)深度整合，加強與美術(shù)、音樂、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)科間整合；音樂學(xué)科除了學(xué)科內(nèi)縱向整合外，還要充分找出與其它學(xué)科的整合點進行學(xué)科間整合；美術(shù)學(xué)科堅持以藏書票的制作教學(xué)進行國家課程的拓展延伸，同時與特色創(chuàng)作相結(jié)合；體育學(xué)科將籃球、空竹等傳統(tǒng)項目納入課堂，進行國家課程校本化實施；科學(xué)學(xué)科結(jié)合著教材內(nèi)容進行“科學(xué)知識、科學(xué)故事”特色滲透；語文、品德、傳統(tǒng)文化堅持進行學(xué)科間整合研究。各分管主任開學(xué)初就要帶領(lǐng)教師制定各年級教學(xué)目標，使整合教學(xué)落實到實處，從而做精做深做出特色。

　　四是以賽促研。通過骨干教師課程整合教學(xué)設(shè)計和新教師課程整合備課比賽，促使教師加強對課程的研究。

　　五是總結(jié)展示。期末進行書香校本課程成果展示和經(jīng)驗總結(jié)提交。

　　3.創(chuàng)新書香社團建設(shè)：根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)及學(xué)生發(fā)展需求，我們將對以往的社團進行梳理，除了藝體、科技創(chuàng)新社團以外，初步設(shè)想重點開設(shè)15個書香精品社團：書法社團兩個：一個硬筆書法社團，一個軟筆書法社團；課本劇社團兩個；經(jīng)典誦讀社團一個；辯論社團一個；楹聯(lián)社團一個；詩詞誦寫社團一個；思維課程社團五個；英語電影配音、繪本社團各一個。

　　書香課堂求高效

　　1.強化課堂教學(xué)管理：

　�。�1）繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的探索與落實。語文學(xué)科繼續(xù)進行書香閱讀Moodle課程、詩詞誦寫課程、1+X書香拓展整合課程、寫字課程等課堂教學(xué)模式探索；數(shù)學(xué)學(xué)科推行“引、學(xué)、導(dǎo)、練、悟”五步課堂教學(xué)模式：“引”即課前預(yù)習(xí)，教師預(yù)學(xué)， “學(xué)”即明確目標，獨立自學(xué)；“導(dǎo)”即創(chuàng)設(shè)情境，釋疑化難；“練”即檢測反饋，鞏固提升；“悟”即課堂小結(jié)，拓展延伸；英語學(xué)科繼續(xù)堅持“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索，即課前展示5分鐘（英語歌曲演唱、西方文化介紹、英文諺語、英文課本劇等），新授30分鐘，課末書香課堂5分鐘（拓展閱讀英文繪本或進行“迷你英語”小書制作）；其它學(xué)科仍堅持進行“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索和學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式探索。

　�。�2）堅持“領(lǐng)導(dǎo)聽課制”。教研組長、中層及校級領(lǐng)導(dǎo)要堅持每周聽課不少于2節(jié)，落實隨堂聽課工作，做到“推門課”與“預(yù)約課”相結(jié)合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結(jié)合。重點關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學(xué)科、教師的成長，進一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。聽課時注重“四看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學(xué)是否有效、看是否關(guān)注兩頭學(xué)生、看教學(xué)是否扎實有效；側(cè)重四個觀測點：課時目標、學(xué)習(xí)習(xí)慣、信息技術(shù)、特色理念。

　�。�3）實行“教學(xué)開放周”活動。讓家長走進課堂，檢驗我們的課堂教學(xué)，并以此為平臺，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教研活動的更加深入。

　　2.加強同研活動管理：加強同研一節(jié)課活動（圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣、信息技術(shù)、特色滲透與課程整合三大主題，分三階段上好“三課”：立標課、研討課、展示課），堅持同課同構(gòu)、同課異構(gòu)活動。以教研組為單位，梯次學(xué)名師（每位教師根據(jù)自身實際情況自選一名校、區(qū)、市、省或全國名師進行學(xué)習(xí)），先“入�！痹佟俺瞿！�，最終形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。每人以錄像課的形式提交“我最滿意的一節(jié)課”，同時跟進教研組各人的聽課報告。以此提高各教研組教師常態(tài)課水平。教研組長要記錄好本組各項教研活動記錄，平日同研一節(jié)課活動材料及時歸檔。

　　（三）規(guī)范管理求落實

　　嚴格落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，堅定不移地貫徹執(zhí)行“減負行動六公開”制度，形成不敢、不能、不愿違規(guī)的良性氛圍。

　　1.強化課堂規(guī)范管理：按照《統(tǒng)一路小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》和《統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求》，采取不定期抽查和日常檢查相結(jié)合的方式，促進課堂教學(xué)規(guī)范化和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2.加強教學(xué)常規(guī)管理：按照日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)和學(xué)期常規(guī)要求，抓好三級管理：業(yè)務(wù)副校長抓分管主任，分管主任抓老師。教學(xué)常規(guī)每學(xué)期至少檢查2次。堅持每學(xué)期一次的教學(xué)大檢查。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)常規(guī)求扎實

　　本學(xué)期，我們將大力加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。從備課(關(guān)注實用性)、上課(關(guān)注高效性)、聽評課（關(guān)注實效性）、作業(yè)(關(guān)注針對性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，實現(xiàn)減負增效。

　　1.備課：抓好個人備課和集體備課。個人備課：超前一周。規(guī)范教案撰寫，包括課題、課程標準要求、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教學(xué)活動及時間安排、教學(xué)準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、資源媒體設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)反思要按照 “1+1+1”進行——精彩之處、遺憾之處、整改之處，每課不少于150字。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。教齡在15年以下的教師撰寫詳案，教齡在15年以上的教師可以簡寫教學(xué)設(shè)計中的某些環(huán)節(jié)，但在教案中要清晰呈現(xiàn)課標要求、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)流程、各教學(xué)環(huán)節(jié)所采用的教法和學(xué)法及目標達成等重要內(nèi)容；名師、學(xué)科帶頭人、備課組長要每個知識單元至少提供一份完整詳實的教學(xué)設(shè)計，供青年教師學(xué)習(xí)借鑒；兼課兩門以上的教師，所教學(xué)科都必須認真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。集體備課要堅持定時間、定地點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人。每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動主講不少于一次，每學(xué)期開展不少于三個主題的研究活動。集體備課主題要有針對性，切實解決教師教學(xué)中的實際問題。備課組長要做好集體備課活動記錄，內(nèi)容為：時間、地點、研究課題（主題）、參加人員、中心發(fā)言人、研究內(nèi)容、形成的成果等。

　　2.上課：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。認真開展演示實驗和學(xué)生分組實驗教學(xué)，確保實驗開出率達到100%。規(guī)范教師教學(xué)行為。深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，每位教師每學(xué)年至少上好一堂研究課，35歲以下的青年教師每學(xué)期要上一堂研討課，各級名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期至少要上一堂示范課或觀摩課。

　　3.作業(yè)：增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。小學(xué)正規(guī)作業(yè)：語文大作文每學(xué)期不少于八篇，數(shù)學(xué)、英語每周不少于一次。作業(yè)批改要及時、準確，書面作業(yè)要全批全改。要正確使用各種批閱符號，注明批改日期以及作業(yè)訂正要求。實行“等級+評語+日期”的評價方法。禁止給家長布置作業(yè)或讓家長代為批改作業(yè)。做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄和分析，特別是作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯誤或獨特性見解的應(yīng)予詳細記錄，作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。指導(dǎo)學(xué)生建立“錯題冊”，便于進行針對性的輔導(dǎo)。

　　4.課外輔導(dǎo)：用好學(xué)生個人成長檔案——《七彩夢》，深化全納教育研究。抓好三生：學(xué)優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生。對學(xué)困生實現(xiàn)“六個照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導(dǎo)照顧、表揚照顧，采取“小步走、細指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵”的辦法，使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高。抓好學(xué)困生檔案建設(shè)和單元質(zhì)量檢測檔案。

　　5.聽評課：各教研組要充分利用“同研一節(jié)課”教研活動時間組織聽評課。三年教齡以內(nèi)的青年教師，每學(xué)期聽課20節(jié)以上，其他教師15節(jié)以上，校長和負責(zé)教學(xué)的中層及以上干部，每學(xué)期30節(jié)以上。對于小學(xué)科可以跨學(xué)科及協(xié)作區(qū)校際間聽課。為了增強聽課的實效性，聽課要采取“1+1+1”模式，即每聽一節(jié)課必須做到至少“提出一個亮點、一點不足、一個好建議”。

　　6.習(xí)慣培養(yǎng)：以《統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求》為標準，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好學(xué)生的寫字教學(xué)。

　�。ㄎ澹╆犖榻ㄔO(shè)求實效（創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點）

　　加強校本培訓(xùn)，做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合，信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織，鍛造一支學(xué)習(xí)型、事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的專業(yè)化教師隊伍。

　　1.打造教師閱讀工程。以教師閱讀工程的打造為突破口，全面提升教師綜合素養(yǎng)，打造一批學(xué)習(xí)型、思考型、思想型教師。一是營造讀書氛圍。建設(shè)教師書吧，為教師購買數(shù)量品種豐富的書籍。設(shè)立教師讀書日，將每周二定為教師讀書日；開展“書香辦公室”評比活動，促進各辦公室對讀書環(huán)境的裝飾與營建；成立教師讀書共同體，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。二是確立閱讀目標。修訂完善教師閱讀目標，明確統(tǒng)一路小學(xué)讀書菜單，規(guī)定教師必讀書目100本，選讀書目60本，人均年讀書量定為300萬字以上，寫讀書筆記不少于兩萬字。三是完善讀書制度。制定教師讀書制度，將讀書交流會、讀書演講、讀書檢測、領(lǐng)導(dǎo)讀書導(dǎo)讀、讀書月月談、每日美文推薦、每周讀書課、每月讀書筆記等讀書活動制度化。將教師讀書納入績效考核。堅持制度保障與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合、集體閱讀與自由閱讀相結(jié)合、內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合、全員成長與骨干培養(yǎng)相結(jié)合。四是探索讀書方法。一讀教育經(jīng)典，要漸進性地讀，以豐富和更新學(xué)科知識；二讀教育專著，要專研性地讀，以分析各家之言，了解同行在思考什么；三讀人文書籍，要見縫插針地讀，可怡情立志，拓展自己的人文視野……要求教師讀書要有“產(chǎn)品意識”，堅持寫讀書筆記，堅持閱讀與寫作相結(jié)合。五是實施課題帶動。把教師讀書與課題研究相結(jié)合，對“教師應(yīng)該讀什么書？”“教師怎樣處理繁雜工作與讀書相沖突的問題”等實際性問題開展有效探究。通過課題的帶動與研究，帶動教師全面讀書。六是落實評價激勵。每學(xué)期進行書香名師、書香班級的評比，不斷修訂完善評價機制，使之更有效地激勵教師閱讀。

　　2.開展讀書分享活動。把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。組織好“讀書分享”活動，使專業(yè)引領(lǐng)有行動，更有智慧。各學(xué)科利用每周一教研活動前10分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在上周學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等結(jié)合專業(yè)成長進行集中交流。做到人人參與，共同學(xué)習(xí)，一起分享。逐步讓分享成為教師的交流學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺�；顒釉趦�(nèi)容上，一方面多結(jié)合自己的專業(yè)成長，如教育故事、課堂教學(xué)反思，一方面多結(jié)合各教研組和教師的小課題研究。

　　3.打造教師發(fā)展共同體。與學(xué)校名師工作室建設(shè)相結(jié)合，加大骨干教師培養(yǎng)力度，以小課題研究的形式，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，由各個分管主任牽頭，由各學(xué)科骨干教師組成，成立班主任一個、語文、數(shù)學(xué)各兩個教師成長共同體（“陽光心理工作坊”教師成長共同體、詩詞研究教師成長共同體、語文課程整合研究教師成長共同體、數(shù)學(xué)思維課程研究教師成長共同體、傳統(tǒng)五智課程研究教師成長共同體）。通過壓擔(dān)子、引路子、搭臺子等方法，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，加快骨干教師成長，促進骨干教師成名。骨干教師每年要做到“三個一”：即在區(qū)級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學(xué)科組，進行學(xué)科業(yè)務(wù)研討并寫出研討心得。

　　4.成立教師專業(yè)社團。以興趣促提高，以社團活動提質(zhì)量。成立教師“翰墨飄香”書法社團、“藏書票”美術(shù)社團、“炫舞飛歌”音樂社團、“天行健”體育社團、“妙語聯(lián)珠”楹聯(lián)誦寫社團、“智慧教育 ”信息技術(shù)社團、“讀說沙龍”社團。在上學(xué)期活動經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，開展好本學(xué)期活動，保證活動質(zhì)量。堅持“走出去，請進來”的原則，多為老師提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動機會，以提升教師的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)。社團每周四進行活動。

　　5.堅持菜單式培訓(xùn)。開學(xué)初，所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校名師提交自己每學(xué)期專題報告題目，學(xué)校加以篩選，向所有教師公布本學(xué)期培訓(xùn)具體內(nèi)容及相應(yīng)學(xué)分，老師自主選擇參加。學(xué)科主任的培訓(xùn)可同時進行。專題報告培訓(xùn)與教師讀書課間周進行。

　　6.開展全校通識培訓(xùn)。做好“七個一活動”，即同讀一本好書、寫一篇高質(zhì)量的論文、上一節(jié)高質(zhì)量的課、開發(fā)一項校本課程、參與一個實驗課題、寫一本讀書筆記、制作一個高水平的微視頻。

　　7.開展學(xué)科特色培訓(xùn)。堅持每周一各教研組的教研活動，每周二的教師讀書課，每周三的教師共同體活動，每周四的教師社團活動，每月一次的全校大教研。各學(xué)科主任根據(jù)學(xué)科特點，開展具有學(xué)科特色的培訓(xùn)。

　　8.繼續(xù)抓好分層培訓(xùn)。繼續(xù)抓好新崗教師的“助跑工程”、青年教師的“拔節(jié)工程”、骨干教師的“成才工程”、區(qū)域名師的“陽光工程”、經(jīng)驗教師的“助力工程”。加大體衛(wèi)藝、科技創(chuàng)新和綜合實踐教師培養(yǎng)力度，堅持每月一項基本功考核，打造一專多能型教師隊伍。

　　9.堅持基本功練習(xí)。本學(xué)期將加強粉筆字與鋼筆字基本功練習(xí)，迎接區(qū)教師基本功比賽。

　　（六）教育科研求發(fā)展

　　創(chuàng)新開展教育科研工作。本學(xué)期教育科研工作主要從營造科研氛圍，提高科研實效；抓好課題研究，加強規(guī)范管理；健全參與機制，促進科研全面化；調(diào)整管理思路，保證創(chuàng)優(yōu)效果幾方面開展工作。調(diào)整創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目——“書香教師成長共同體”研究的思路，結(jié)合學(xué)校核心工作和重點工作，調(diào)整共同體的.研究方向，精簡調(diào)配組成人員，明確共同體的工作目標和工作任務(wù)。圍繞“書香校園”特色建設(shè)核心，以課程整合研究為突破口，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教育協(xié)作區(qū)、市區(qū)教科研部門、遠程教育資源的作用，提高教師教科研水平。做好市區(qū)兩級“十三五”規(guī)劃課題的研究，注重過程管理，結(jié)合課程整合和書香教師隊伍建設(shè)的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。開展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，拓寬教師公開發(fā)表文章的平臺，爭取更多發(fā)表機會。抓好教科研工作檔案管理，整理學(xué)生成果集和教師成果集。

　　（七）信息技術(shù)求超前

　　我校是山東省教育信息化試點單位，本學(xué)期我們將繼續(xù)加大信息技術(shù)研究力度，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　1.做好電子書包實驗工作。由實驗班教師組成電子書包實驗成長共同體，集中精力進行實驗。每兩周舉行一次電子書包實驗班教師、信息技術(shù)教師及年輕教師參與的電子書包應(yīng)用沙龍，探討實驗中的經(jīng)驗，解決實驗中存在的問題。除了加強培訓(xùn)和研討活動以外，堅持以省級課題“翻轉(zhuǎn)課堂的研究”為抓手，成立電子書包教學(xué)素材庫，豐富教學(xué)內(nèi)容。不斷完善學(xué)校書香閱讀Moodle課程，充分利用電子書包資源，引導(dǎo)學(xué)生進行電子閱覽和書香Moodle課程的學(xué)習(xí)，促進學(xué)校書香特色建設(shè)。

　　2.做好信息化試點工作。一是校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施改造。暑期，將建筑物之間的光纖、建筑物內(nèi)的雙絞線等學(xué)校主干網(wǎng)絡(luò)線路按照區(qū)市級要求全部更新，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全部更換，建設(shè)一套完善的千兆/萬兆以太網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以保證我校的教學(xué)辦公、多媒體、無線網(wǎng)、電子書包以及后期的網(wǎng)絡(luò)高清監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用需求。二是建設(shè)開放式智慧閱覽系統(tǒng)。通過搭建的校園網(wǎng)無線全覆蓋網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一套符合學(xué)校需要的智慧校園圖書閱讀平臺軟件。三是建立信息發(fā)布系統(tǒng)。針對于學(xué)校對校園多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)的應(yīng)用需求，逐步在學(xué)校的主教學(xué)樓各樓層樓梯口、教室門口、公共交流區(qū)、實驗室、重點教室門口、階梯教室部署信息發(fā)布點。另外，我們還將建設(shè)一個創(chuàng)客實驗室，對電子書包教室進行改造和增設(shè)，為部分專用室配備觸摸大屏，方便教學(xué)。四是加強培訓(xùn)與應(yīng)用。加強電子白板軟件、優(yōu)課系統(tǒng)軟件以及其他一些課件制作軟件等的培訓(xùn)與應(yīng)用。以“翻轉(zhuǎn)課堂”這一科研課題為抓手，重點研究微課程在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。積極參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。拓展微機室的電子閱覽、自主學(xué)習(xí)等功能。實現(xiàn)教育教學(xué)資源信息化共享，加強教育教學(xué)研究，提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。做好對外宣傳工作。本學(xué)期10月份舉行教師“微課”制作評比。

　　（八）藝體科技求特色

　　1.深化藝體教育綜合素質(zhì)工作。認真落實《區(qū)府19號文--關(guān)于持續(xù)推進素質(zhì)教育全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的意見》文件精神，按照“普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、規(guī)范與特色相結(jié)合”的思路，在本年期（深化年）扎實開展青少年科普教育、科技創(chuàng)新活動。學(xué)校將創(chuàng)建創(chuàng)客工作室，加大科技創(chuàng)新工作力度。以科技社團為載體，抓好科技創(chuàng)新工作。深入推進“體育藝術(shù)、科技2+1+1項目”（2項運動技能、1項藝術(shù)技能、1項科技技能），確立與書香特色一脈相承的校本藝體活動特色，并進行校本化探索和研究，積極提升學(xué)校素質(zhì)教育水平。

　　2.全面提升學(xué)生藝體素養(yǎng)。體育方面：結(jié)合實際情況抓好大課間和課外體育活動，把體育活動寓健身于快樂之中，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀與學(xué)生的實際需求，將籃球、空竹等形式多樣的傳統(tǒng)體育活動納入課堂進行深入探究，并力爭使空竹成為學(xué)校特色。切實做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的達標、測試、上報工作，加強各年級學(xué)生身體素質(zhì)達標活動，并將此納入教師課堂教學(xué)考核。美術(shù)方面：將藏書票教學(xué)與特色建設(shè)融合。圍繞藏書票做好小課題的研究，重點從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進行創(chuàng)新，同時把橡皮版畫、剪紙、電腦藏書票等多種表現(xiàn)形式納入藏書票課堂教學(xué)，注重套色藏書票的制作教學(xué)，通過多種材料的應(yīng)用、豐富的色彩表現(xiàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生把作品與讀書結(jié)合起來，把藏書票更多應(yīng)用到讀書活動中。爭取通過藏書票教學(xué)研究使我校成為區(qū)第一批特色項目基地學(xué)校。落實級部藝術(shù)特色教學(xué)。結(jié)合學(xué)校的自編教材，本學(xué)期安排2個周時間進行級部特色美術(shù)課程教學(xué)，12月末舉辦師生畫展。音樂方面：積極推行年級“小樂器”，逐步將口風(fēng)琴和葫蘆絲確定為學(xué)校推廣樂器，并形成特色。依托小樂器的培訓(xùn)，通過聘請專業(yè)教師資源，壯大發(fā)展學(xué)�！懊駱贰鄙鐖F，利用元旦音樂會等進行展示、比賽、演出，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。積極參加區(qū)組織的各種比賽和主題活動、科技創(chuàng)新大賽等，提高學(xué)生身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。

　�。ň牛┨厣ㄔO(shè)求卓越

　　本學(xué)期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學(xué)習(xí)整合年。我們將努力做到以書香建設(shè)為切入點，引導(dǎo)學(xué)生將讀書與學(xué)習(xí)結(jié)合起來：把喜愛讀書與熱愛學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把自主讀書與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)會讀書與學(xué)會學(xué)習(xí)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

　　1.堅持學(xué)生常態(tài)閱讀。本學(xué)期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學(xué)習(xí)整合年。我們將努力做到以書香建設(shè)為切入點，引導(dǎo)學(xué)生將讀書與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。最大限度地開放閱覽室，三至五年級的學(xué)生按閱覽室的讀書課程表，在教師組織下，間周一次到學(xué)校圖書室閱覽，保證學(xué)生閱讀時間。班級設(shè)立圖書角，圖書量不少于班級人數(shù)的2倍，并定期更換。各年級設(shè)立每周讀書日，周一為一年級，周二為二年級，依次類推。堅持晨誦午寫暮讀活動以及每晚的讀書特色作業(yè)，堅持“書香家庭”開講活動，邀請書香家庭志愿者，到學(xué)校為學(xué)生進行讀書導(dǎo)讀；充分利用并管理好“三味書屋”，引導(dǎo)學(xué)生課間、中午進行讀書、棋類、五智等活動。通過閱讀考級活動對學(xué)生的閱讀進行評價。

　　2.堅持學(xué)生經(jīng)典誦讀。以幾易其稿的校本教材《少年蒙學(xué)經(jīng)典》年級讀本為依托，堅持古詩詞誦讀200首（各年級分別為60首.40首.40首.30首.30首）、經(jīng)典國學(xué)誦讀10本（各年級2本）、經(jīng)典名篇誦讀20篇（各年級為4篇）。經(jīng)典誦讀方面，設(shè)必誦和選誦篇目。在課程實施時間上，一二年級每周開設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課程，周三、周五早晨為全校經(jīng)典誦讀時間，誦讀內(nèi)容為必修誦讀篇目，如《三字經(jīng)》《笠翁對韻》等；周五校本課時間，各年級進行選修篇目誦讀，如《孝經(jīng)》《千字文》等。

　　3.以讀促寫內(nèi)化提升。從課文及課外閱讀中挖掘習(xí)作訓(xùn)練要素，一法一訓(xùn)練，讓學(xué)生知道習(xí)作的基本技能，明確作文可以怎么寫。加強經(jīng)典誦讀活動，努力探索詩詞誦寫的成效，引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫。鼓勵師生踴躍參加各級各類寫作比賽。在�？�、校報良好運行的前提下，鼓勵學(xué)生向外媒投稿，提高刊發(fā)量。

　　4.抓好書香文化節(jié)活動。在首屆書香文化節(jié)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性組織第二屆書香文化節(jié)活動，為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺，引導(dǎo)學(xué)生將讀書與學(xué)習(xí)結(jié)合起來：把喜愛讀書與熱愛學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把自主讀書與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)會讀書與學(xué)會學(xué)習(xí)結(jié)合。促進學(xué)生全面?zhèn)€性地發(fā)展，打造書香特色建設(shè)文化。

　�。ㄊ﹨f(xié)作區(qū)建設(shè)求共贏

　　完善教育協(xié)作區(qū)一體化工作機制。認真落實《城里中學(xué)教育協(xié)作區(qū)新的五年發(fā)展規(guī)劃》和《城里中學(xué)教育協(xié)作區(qū)工作計劃》，遵照《城里中學(xué)教育協(xié)作區(qū)管理手冊》，做好教研訓(xùn)各項活動、交流人員管理、九年一貫制成長檔案續(xù)填、畢業(yè)生的檔案提交等工作，力求在特色銜接、人員交流、特長生培養(yǎng)等方面取得較大成效；積極參與協(xié)作區(qū)平臺建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享的常態(tài)化、深度化、高效化。

　　總之，在新的學(xué)期，我們將在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，以特色建設(shè)為核心，創(chuàng)新工作，突出亮點，全面提高教學(xué)質(zhì)量，打造統(tǒng)一路小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育品牌。

小學(xué)教學(xué)計劃5

　　教學(xué)目的任務(wù)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛;

　　3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣;

　　4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。三、教材重點難點

　　1.能跟磁帶演唱教材中的'英文歌曲

　　2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

　　3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話四、主要措施

　　①.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力

　�、�.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情

　�、�.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

　�、�.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則五、教學(xué)進度安排

　　第一周：Lesson1Lesson2

　　第二周：Lesson3Lesson4

　　第三周：Lesson5Lesson6

　　第四周：Lesson7Lesson8

　　第五周：Lesson9Lesson10

　　第六周：Lesson11Lesson12

　　第七周：Lesson13Lesson14

　　第八周：RevisionLesson15

　　第九周：Lesson16Lesson17

　　第十周：Lesson18Lesson19

　　第十一周：Lesson20Lesson21

　　第十二周：RevisionLesson22

　　第十三周：Lesson23Lesson24

　　第十四周：Lesson25Lesson26

　　第十五周：Lesson27Lesson28

　　第十六周：RevisionLesson29

　　第十七周：Lesson30Lesson31

　　第十八周：Lesson32Lesson33

　　第十九周：Lesson34Lesson35

　　第二十周:Revision

小學(xué)教學(xué)計劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　二、教材分析：

　　教科版五上《科學(xué)》教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

　　《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個部分：透過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分資料，是把以上認識拓展到自然界，透過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

　　《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；之后指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后透過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

　　《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。

　　《運動和力》單元資料可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的'大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

　　三、學(xué)生分析：

　　本學(xué)期教五（1）—五（5）班，隨著孩子的成長，也經(jīng)過了兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，他們有了必須的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求孩子有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和以前所學(xué)相比，難度較大。

　　1、整體學(xué)習(xí)狀況：整體學(xué)習(xí)比較認真，并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：大部分學(xué)生的科學(xué)常識缺乏，科學(xué)探究潛力也較弱。家長和某些教師偏重語數(shù)教學(xué)。

　　3、兒童心理分析：對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程資料貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用貼合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了必須的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

　　2、透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。

　　3、掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗。

　　4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

　　5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復(fù)實驗的好處。

　　6、透過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動手潛力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。

　　五、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動，注重對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　教學(xué)難點：透過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生構(gòu)成較強的科學(xué)探究潛力。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)新科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。

　　2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體狀況，在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣。

　　3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗器材，取得學(xué)校的支持，再購入一批和教材相配套的器材。

　　4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　5、注重評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用，以平時表現(xiàn)和科學(xué)記錄本為主要方式，關(guān)注構(gòu)成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　6、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。透過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學(xué)知識目標有機的結(jié)合在一齊，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

小學(xué)教學(xué)計劃7

　　為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院進一步加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》推進陽光體育運動，開展校園足球活動，我校正式啟動了校園足球活動，半年來我們按照上級領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，努力工作，取得了較好的成績，奪得20xx年市長杯足球賽城區(qū)組冠軍，受到上級部門和家長的肯定和支持。為進一步做好此項工作，我們按照上級有關(guān)要求和我校實際情況制定我校校園足球工作計劃：

　　一、組建好各年齡段的校隊

　　學(xué)校繼續(xù)設(shè)立訓(xùn)練點，隊員在課余時間將免費參加學(xué)校的足球培訓(xùn)，使用學(xué)校足球隊的訓(xùn)練器材，根據(jù)實際情況，男女隊各一支(人數(shù)每隊12人左右)。代表學(xué)校參加各級少兒足球聯(lián)賽，完成和足球有關(guān)的各項臨時任務(wù)。家長與學(xué)校簽訂免費培訓(xùn)的協(xié)議。

　　二、校隊的訓(xùn)練以及比賽

　　1、訓(xùn)練時間：周一至周五每天上午6：40-7：20

　　下午4：00-5：30(冬季大約1小時)

　　2、比賽任務(wù)及活動：

　　市長杯、區(qū)長杯、校長杯等三級聯(lián)賽。

　　學(xué)校舉行的活動： 20xx年12月學(xué)校足球節(jié)(包括班級足球展示、足球征文、攝影等)

　　三、營造氛圍，強化校園足球文化建設(shè)

　　1、學(xué)校把以往培養(yǎng)少數(shù)足球特長生為目的的足球活動，轉(zhuǎn)變以豐富全體學(xué)生校園生活、鍛煉學(xué)生體魄、培養(yǎng)學(xué)生特長的群眾性足球活動。規(guī)定每周各班都要上一節(jié)足球課，任課教師要科學(xué)制定教學(xué)目標、合理安排教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)湔n上課，加強足球基本功的.訓(xùn)練。如：運球繞桿、接球、傳接、顛球、射門等，讓足球苗子嶄露頭角，為校足球隊啟動選拔、組隊、集訓(xùn)工作把好資格關(guān)。

　　2、把足球知識進體育課堂，利用體育課進行一些最基本的足球知識教學(xué)，并在有條件的情況下組織學(xué)生觀看足球方面的視頻音像。

　　3、繼續(xù)完善和進行學(xué)校足球隊QQ空間的建設(shè)和管理，及時更新足球隊博客上的文章和音像資料，讓社會各界和更多的家長了解校隊的近況和學(xué)校足球活動開展的，力爭把學(xué)校足球隊推向更高的一個平臺。

　　4、加強班級足球活動的開展，3-6年級各班要利用足球角、班級博客等形式加大足球氛圍的營造，使學(xué)生享受到足球帶來的樂趣。并建立班級足球隊和啦啦隊，積極參加學(xué)校組織的足球活動。

　　四、挖掘資源，優(yōu)化校園足球基礎(chǔ)保障。

　　學(xué)校要大力支持教師參加各級足球培訓(xùn)，增強 “造血”功能。要求體育教師必須加強足球理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，上好每周一次的足球課。在新的教育思想，新的教育理念的指引下，加大足球校本課程的開發(fā)和研究，明確各年齡段的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，使校園足球有的放矢的進行。加大校園足球的投入，重點解決足球場的老化和破損情況，爭取政府和社會的力量幫扶，爭取早日翻新。

小學(xué)教學(xué)計劃8

　　教學(xué)目標：

　　1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅持，持之以恒。

　　2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。

　　3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。

　　2.充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。

　　3.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，教學(xué)過程：

　　活動一：以圖導(dǎo)入，喚醒思考

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，大家好。請你們看一張圖片。

　　出示任務(wù)：認真觀察一下圖片上的.這位同學(xué)，對他有什么印象？你想說什么？小結(jié)：對，他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。（板書：整齊清潔）保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣。看來，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》。（板書課題）

　　活動二：照照鏡子，加深認知

　　同學(xué)們，老師昨天讓每一個同學(xué)帶一面小鏡子，你們都帶了嗎？請大家拿出來。出示任務(wù)：1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。 2.同桌同學(xué)兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。 3.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受？

　　反饋指導(dǎo)：

　　1.剛才，同學(xué)們通過照鏡子，進行了自我檢查，誰來說說？學(xué)生交流，自由發(fā)言。 2.同學(xué)之間互相幫助，檢查了對方整潔和不整潔的地方。如果有問題，請幫他改正。學(xué)生根據(jù)自己所見，談感受。

　　3.第二次照鏡子，很多同學(xué)都非常認真的做了對方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻

　　3 好衣領(lǐng)、扣好扣子等。大家都能互相幫助。談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　小結(jié)：通過自查、互查，同學(xué)們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚。看來，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。

　　活動三：分析討論，判斷正誤

　�。ǖ�3頁中上面的三幅圖）現(xiàn)在請同學(xué)們認真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢？出示任務(wù)：

　　1.學(xué)生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。

　　2.想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的？試著分析一下。

　　3.想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？反饋指導(dǎo)：

　　1.學(xué)生匯報：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔;小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學(xué);小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。

　　2.分析原因：

　　兩個男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認為臟點亂點沒關(guān)系、反正有媽媽來收拾;不注重保持個人整潔衛(wèi)生——沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　女生：講究個人衛(wèi)生，干凈整潔——有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放;手指甲很長不剪、衣服領(lǐng)子翻不整齊、做完游戲后身上很臟

　　小結(jié)：一個人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會和小豬皮皮一樣啦。

　　活動四：品讀故事，理解內(nèi)涵

　　出示PPT，創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本《皮皮的故事》1-8內(nèi)容。 1.請學(xué)生自由組合，說一說故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感受。

　　2.發(fā)揮想象，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小馬家做客如何。 3.皮皮后來怎樣了？反饋指導(dǎo)：

　　1.學(xué)生在小組討論、交流后，全班匯報，談對繪本故事的理解，教師及時引導(dǎo)、糾正。根據(jù)學(xué)生談話的情況，適時追問：皮皮為什么不聽爸爸媽媽的話？皮皮去誰家做客了？主人的表現(xiàn)是怎樣的？

　　4 2.很多同學(xué)都開動了腦筋，發(fā)揮了想象，創(chuàng)編了故事。學(xué)生說出自己的補充內(nèi)容。 3.皮皮后來變得勤梳洗，干凈、帥氣了。追問：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔、堅持不懈。

　　小結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點之后，受到了大家的歡迎。

小學(xué)教學(xué)計劃9

　　緊張而忙碌的一學(xué)期又結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)任初三1、2兩個班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)在把一學(xué)期的工作總結(jié)一下，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以便在下學(xué)期提高教學(xué)成果。

　　在思想政治方面，堅持黨的教育方針和政策，貫徹國家的基本教學(xué)路線，推進課程教學(xué)改革的實施，把新課程標準的學(xué)習(xí)和研究作為平時職責(zé)的一部分。用課程標準來指引自己的教學(xué)方向，積極參加學(xué)校及市教研室組織的聽課和評課活動，來帶動自己對新課程標準的`理解學(xué)習(xí)和實踐。通過聽課、評課增加了自己的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理和紀律上，本人盡量堅持不請假，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，實在需要請假嚴格遵守學(xué)校的請假制度。

　　在備課方面，做到備教材、備學(xué)生、備自身。把教科書作為備課的主要依據(jù)和基本材料，在集體備課時，首先熟練的掌握教材的全部內(nèi)容，了解課本的整體結(jié)構(gòu)，分清重點、難點和關(guān)鍵；做到每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面充實，重難點突出。和其他老師共同討論每一課的內(nèi)容，在授課時做到講授內(nèi)容翔實清晰，點面結(jié)合，精講精練，使學(xué)生在學(xué)中練，練中運用，在課堂上，我在教給學(xué)生知識的同時，讓學(xué)生能夠在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情景，給學(xué)生運用當堂所學(xué)知識的機會。

　　增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

　　作業(yè)方面盡量布置合理，難易適中，在作業(yè)收繳上讓課代表督促及時，每天絕大多數(shù)學(xué)生都能夠按時完成，并且對學(xué)生的輔導(dǎo)跟上，對于在每次考試中英語有些偏科的學(xué)生，我把每課學(xué)過的知識點重新整理一遍，讓學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生抄寫在筆記本上每天背誦，我本人天天督促，天天落實，在其中有些學(xué)生成績有所進步，有些學(xué)生感覺到英語不再像以前那么難背誦了。同時對于一些學(xué)習(xí)思想有問題的學(xué)生，通過每次考試發(fā)現(xiàn)的問題及上課有些學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為先進行一段時間的觀察，然后找其單獨談話，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及一些青春期方面影響學(xué)習(xí)的問題，大多數(shù)學(xué)生收到了良好的效果。

　　通過本學(xué)期與其他同事的合作和學(xué)習(xí)，我找到了一些自己的不足和缺點，在下學(xué)期我要多向其他老師請教與學(xué)習(xí)，迎頭趕上，為中招考試打一個勝仗。

小學(xué)教學(xué)計劃10

　　一、教材分析

　　（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表

　�。ǘ�，要求會寫的字；詞語表。

　　教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

　　全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

　　（三）教材特點

　　1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：

　　主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　�、艔娀瘜�(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力。

　�、泼恳粏卧滩膹膶�(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。

　�、锹�(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

　　2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標：

　　本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶、了解父母對自己的關(guān)心愛護，分別編在愛護周圍環(huán)境和可貴的親情、友情兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。

　　3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

　　本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了資料袋。

　　4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：

　　改進課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。

　　5、保持語文園地的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

　　為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把口語交際和習(xí)作這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累。第五個板塊，則由以前的展示臺寬帶網(wǎng)擴充了內(nèi)容，變?yōu)檎故九_成語故事趣味語文寬帶網(wǎng)這四項交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。

　　6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：

　　在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的'價值和作用，就一定會有很好的教學(xué)效益。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

　　二、學(xué)習(xí)目標

　　1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。

　　2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

　　10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

　　11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

　　三、教學(xué)措施

　　1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。

　　２、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到熟練的程度。

　　5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　四、教學(xué)進度表

　　周次，日期，教學(xué)內(nèi)容

　　1，1燕子，2古詩兩首

　　2，3荷花，4珍珠泉語文園地一

　　3，單元檢測一，5翠鳥，6燕子專列，7一個小村莊的故事

　　4，8路旁的橡樹，語文園地二

　　5，、寓言兩則，10驚弓之鳥，11畫楊桃

　　6，12想別人沒想到的，語文園地三

　　7，13和時間賽跑，14檢閱，15爭吵

　　8，16絕招語文園地四，17可貴的沉默

　　9，18她是我的朋友，19七顆鉆石，20他的賬單

　　10，21太陽

　　11，22月球之謎，23我家跨上了信息高速路機動

　　12，24果園機器人，語文園地六

　　13，25太陽是大家的，26一面五星紅旗，27賣木雕的少年

　　14，28中國國際支援隊，真棒！語文園地七，29古詩兩首

　　15，30西門豹，31女媧補天，32夸夫追日

　　16，語文園地八

　　1720，復(fù)習(xí)考試

小學(xué)教學(xué)計劃11

　　一．指導(dǎo)思想

　　為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進學(xué)生身心健康為目標，深入貫徹學(xué)校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學(xué)改革，增強學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)校體育運動水平。

　　二、工作目標

　　1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)；

　　2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；

　　3、以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育的全面健康發(fā)展；

　　4、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實《條例》；

　　5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，提高教師教學(xué)科研水平，全面推進素質(zhì)教育；

　　以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式對各校體育教師進行輔導(dǎo)，并讓體育教師進一步掌握新課程標準；

　　6、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動作；

　　7、組建校運動隊，盡最大本事打好比賽；

　　8、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》；

　　全面提高教學(xué)質(zhì)量，體育鍛煉達標率和優(yōu)秀率分別到達96%、27%以上。

　　三、主要工作和任務(wù)

　　1、加強科學(xué)管理

　　建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在鄒校長的領(lǐng)導(dǎo)直接下申教師全面負責(zé)管理學(xué)校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情景及布置下周的工作任務(wù)。實施“分工負責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負責(zé)到人，工作到位”的職責(zé)制度，加強對體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實。

　　2、確定目標

　　《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實施體育工作的.依據(jù)。異常是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)會精神實質(zhì)，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，積極訓(xùn)練備戰(zhàn)五月份東莞市中小學(xué)航模比賽，爭取在比賽中取得好成績，為學(xué)校爭光。

　　3、提高堂課質(zhì)量

　　本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情景制定好教學(xué)計劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從進修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研本事。以“八認真”為基本要求，堅持“面向全體，教書育人”，規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)。在各方面嚴格要求自我，做到為人師表，嚴守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學(xué)生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以到達提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學(xué)生體育鍛煉標準》，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評定標準。

　　4、抓好梯隊訓(xùn)練

　　正常開展學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作，培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，力求更上一個臺階。我校過去一年里在體育上取得了輝煌的成績。為了繼續(xù)堅持良好的態(tài)勢，必須進一步建立健全完善的校級運動隊框架，按照石龍鎮(zhèn)體育競賽計劃表，認真抓好航模隊、車模隊和棋類的訓(xùn)練。制定好周密而詳細的計劃。根據(jù)實際情景合理安排進行訓(xùn)練。建立航模隊、車模隊和棋類梯隊，為以后的比賽打好基礎(chǔ)，并規(guī)范運動隊訓(xùn)練制度，要求各班主任積極配合。

　　5、做好器材管理

　　有標準，有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度，確保其最大的使用率和安全性。各位教師教育好學(xué)生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責(zé)、誰借誰負責(zé)。

小學(xué)教學(xué)計劃12

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門

　　2：繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練

　　教學(xué)目標：通過本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神，全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門

　　場地器材：小足球若干、模擬足球墻

　　教學(xué)過程：

　　1：準備活動

　�。ㄒ唬┪捏w委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。

　　（二）帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。

　　（三）教師組織學(xué)生繞操場變速跑300米。

　　2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)

　　將全班同學(xué)分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí)，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。

　�。ń處煆�(fù)述幾種動作的.關(guān)鍵性要領(lǐng)）

　　由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時指導(dǎo)與糾正痼弊動作)

　　3：新授課

　　談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎？喜歡足球運動嗎？足球運動中最經(jīng)典的什么？（點球大戰(zhàn)）好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。

　　（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

　　教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：

　　要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時，要根據(jù)球的落點，來判斷擊球的部位。并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導(dǎo)學(xué)生先進行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進行踢球練習(xí)。

　　在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行傳球與踢球訓(xùn)練

　　（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作）

　　（二）利用腳內(nèi)側(cè)射門

　　點球大戰(zhàn)開始啰。

　　在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓(xùn)練。

　　闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。

　　（教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點評）

　　組織學(xué)生分組進行射門練習(xí)。

　　教師巡視指導(dǎo)，及時糾正動作，作出正確的講解。

　　整理與放松：

　　利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。

　　教學(xué)評價：

　　表揚學(xué)生射門優(yōu)勝者，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。

小學(xué)教學(xué)計劃13

　　一、班級情況分析

　　一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，因為年齡都比較小，大多活潑好動，所以對于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng)。有個別因注意力不集中，根本無法正常上課。但他們都非常向往小學(xué)的生活，并且求知欲強、思維活躍，相信經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，定會所進步。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

　　識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以《課程標準》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　三、教學(xué)目的、要求

　　(一)、政治思想方面

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。

　　(二)、基礎(chǔ)知識方面

　　1、漢語拼音：能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

　　2、識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字400多個，會寫其中的100多個。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的'筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　3、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　4、口語交際：學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　四、教學(xué)措施

　　1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語文。

　　5、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

　　6、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、對于x、x歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

　　2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

　　3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

　　4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。

　　六、教學(xué)進度

　　第一周：入學(xué)教育——漢語拼音第x課(I u v)

　　第二周：漢語拼音第x課(b p m f)——復(fù)習(xí)一

　　第三周：第x課(g k h)——第7課(z c s)

　　第四周：第x課(zh ch sh r)——第9課(ai ei ui)

　　第五周：第x課(ao ou iu)——復(fù)習(xí)三

　　第六周：第x課(an en in un vn)——復(fù)習(xí)四

　　第七周：識字(一)x《一去二三里》——識字x《在家里》

　　第八周：x《操場上》——口語交際〈有趣的游戲〉

　　第九周：課文x〈畫〉——x〈小小竹排畫中游〉

　　第十周：x〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉

　　第十一周：x〈靜夜思〉——x〈陽光〉

　　第十二周：x〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉

　　第十三周：識字(二)x〈比一比〉——x〈菜園里〉

　　第十四周：x〈日月明〉——口語交際〈我會拼圖〉

　　第十五周：課文xx〈我多想去看看〉——xx〈平平搭積木〉

　　第十六周：xx〈自己去吧〉——口語交際〈該怎么辦〉

　　第十七周：xx〈小松鼠找花生〉——xx〈借生日〉

　　第十八周：xx〈學(xué)孩子〉——口語交際〈小兔運南瓜〉

小學(xué)教學(xué)計劃14

　　一、教材分析

　　六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教材主要內(nèi)容有：

　　萬以內(nèi)的乘法（一）；

　　對稱（二）；

　　加減法（三）；

　　可能性（四）；

　　乘除法（五）；

　　混和運算（六）；

　　周長（七）；

　　生活中的大數(shù)（八）；

　　噸的認識（九）；

　　乘（十）；

　　本冊教材在編排上有以下特點：

　　1、適當加強口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學(xué)口算，加強對筆算乘除法算理的理解。

　　2、筆算乘除法的編排，突出重點內(nèi)容的教學(xué)，分散難點，重視培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

　　3、應(yīng)用題的編排，一是在已學(xué)簡單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計算應(yīng)用題；二是是已學(xué)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜一些的兩步應(yīng)用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題）。

　　4、加強幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特征，學(xué)會計算它們的周長，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　5、注意體現(xiàn)教學(xué)順序，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生探索。采取多種練習(xí)形式，促進學(xué)生能力與智力的發(fā)展。

　　6、注意聯(lián)系兒童的生活實際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進行思想品德教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、班級情況分析

　　本年級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、要求上進，上課遵守紀律，能積極動腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時認真完成，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進行說服教育。因此，在以后的學(xué)習(xí)中還必須加強思想教育，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做社會主義的四有新人。

　　三、教學(xué)要求

　　1、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法；會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）。

　　2、使學(xué)生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念，知道1千米=1000米；認識重量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和重量單位間的簡單計算。

　　3、使學(xué)生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的`周長。

　　4、使學(xué)生進一步學(xué)會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學(xué)生達到每分鐘做5題。

　　四、思想品德教育結(jié)合點

　　1、結(jié)合練習(xí)題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。

　　2、結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的好品質(zhì)。

　　4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、互相幫助的好品質(zhì)。

　　五、教學(xué)措施：

　�。薄⒄J真鉆研教材，把握教材的重點、難點。

　　２、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強直觀性教學(xué)。

　�。场⒆⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“認真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊。

　�。础⒔影嗪�，對所有學(xué)生進行成績摸底，排好、中、差，平時課上提問就有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務(wù)，為后進生找“小老師”，做到一幫一。

　　５、在教學(xué)中既要加強筆算訓(xùn)練，又要加強口算訓(xùn)練，使筆算口算互相促進，提高學(xué)生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”。

　�。�、嚴格要求學(xué)生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

小學(xué)教學(xué)計劃15

　　樹立“以學(xué)生成長為本、教師提高為本、學(xué)校發(fā)展為本”的“三為本”辦學(xué)思想，以教學(xué)工作為中心，細化常規(guī)管理，提高教師專業(yè)技能，堅持教學(xué)過程和結(jié)果并重的原則，提高教學(xué)效益，努力開創(chuàng)我校教育新局面。

　　1、學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、合格率分別達100％、90％、90％。全面提升達標率，語文、數(shù)學(xué)、英語合格率均達90％以上，體育合格率95％。

　　2、積極推動教育思想的普及和教師教育教學(xué)技能的提高。

　　3、教師培訓(xùn)率100％。

　　1、教師由傳授者變成策劃者；

　　2、一言堂變?yōu)榘偌银Q；

　　3、單純知識型變?yōu)橹R、能力、情感型；

　　4、唯一答案標準答案變?yōu)槎喾N解答；

　　5、整齊劃一變?yōu)殪`活多變；

　　6、精英式變?yōu)榇蟊娀?/p>

　　7、死記硬背變成體驗感悟；

　　8、聽說讀寫深化為演、唱、畫、作；

　　9、接受式變?yōu)樘骄渴剑?/p>

　　10、安分守己變?yōu)閭€性張揚。

　　一、教導(dǎo)主任

　　要堅持工作在第一線，至少擔(dān)任一門主科教學(xué)，掌握第一手資料；定期參加教研活動；切實抓好教學(xué)工作（計劃、實施、檢查、總結(jié)、交流）；抓好教師培訓(xùn)；本學(xué)期聽課至少30節(jié)。

　　抓好教務(wù)工作（招生、學(xué)籍管理、考勤、編排各種表冊、質(zhì)量統(tǒng)計分析、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、圖書資料、實驗、電教、資料管理等工作）。

　　二、常規(guī)管理

　　教師在本學(xué)期教育教學(xué)工作中要注重工作的精細化和全面化，要從細節(jié)著手，對學(xué)生成長的每一個環(huán)節(jié)予以科學(xué)化和人文化的指導(dǎo)與管理，實現(xiàn) “備、講、練、輔、批” 、課內(nèi)與課外等方面的全覆蓋，力圖形成學(xué)科特色建設(shè)目標：

　　語文：品經(jīng)典篇寫優(yōu)秀文說條理話書漂亮字

　　數(shù)學(xué)：激發(fā)興趣培養(yǎng)習(xí)慣滲透能力形成思維

　　英語：發(fā)音標準交流自信語段輸出視野開拓

　　（一）備課

　　教師要做到認真研讀教材及相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)情，依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)設(shè)計有個人特色的教案，不照搬參考書。

　　以單元為單位，積極實踐“單元備課——單元授課——單元檢測——單元輔導(dǎo)”制度，整合單元和相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，提高教與學(xué)的效率。

　　（二）上課

　　1、“學(xué)無定法，貴在得法”。教師要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力放在重要位置，指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生會思考、會合作、會傾聽、會表達、會交流、會搜集處理信息，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　2、提倡教師不帶教案本上課——教師在上課前就應(yīng)對自己的授課內(nèi)容熟識于心并把注意力放在學(xué)生身上，要立足于“教案”但更要注重教學(xué)雙邊活動的生成性，相機調(diào)整教學(xué)策略，靈活處理教學(xué)意外。

　　3、對體育等課程必須上足課時、提高效率，積極提高教育教學(xué)質(zhì)量。禁止把音樂、體育等課程上成語文、數(shù)學(xué)或英語等所謂的“主科”，“一俊遮百丑”的短視行為嚴重影響學(xué)生健康成長和未來發(fā)展，真正的教育容不得急功近利。

　　4、合理分配教學(xué)時間，學(xué)生活動時間應(yīng)占4至6成。

　　5、積極使用電教設(shè)備，不斷提高教學(xué)效率。

　　6、嚴格落實“候課制”（教師在預(yù)備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門前等候，自己做好并指導(dǎo)學(xué)生做好上課的物質(zhì)和精神準備），改進教師工作作風(fēng)，樹立教師敬業(yè)愛崗的意識和形象。

　　7、教師上課或輔導(dǎo)應(yīng)不遲到、不外出、不早退、不拖堂；不帶茶杯進教室，在課堂上不開啟通訊工具；不在教室內(nèi)抽煙；；沒有特殊情況，不坐著上課；不隨意調(diào)課或更改授課內(nèi)容。

　　8、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學(xué)生；課上不處理學(xué)生糾紛；不體罰、變相體罰學(xué)生（包括罰站或不讓進教室）。

　　9、教師板書工整，不潦草。

　　10、學(xué)習(xí)目標要準確、明確、具體，并力求當堂達到。預(yù)習(xí)的指導(dǎo)要達到內(nèi)容、時間、方法、要求（即自學(xué)后如何檢測）“四明確”。

　　11、體育教師按照期末檢測要求，利用體育課及大課間組織學(xué)生對“達標檢測”項目進行專項練習(xí)；組織學(xué)生進行跳繩和乒乓球訓(xùn)練；

　　藝術(shù)類學(xué)科要嚴格按照教科書進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的欣賞美、體驗美和表現(xiàn)美的能力。

　　音樂課要重視樂理知識的教學(xué)，美術(shù)教學(xué)要重視藝術(shù)美的多種表現(xiàn)形式。音樂教師教學(xué)生學(xué)唱校歌《夕歌》，此歌為合唱比賽的必唱歌曲（另一首為自選歌曲）�！吧賰焊枨铣荣悺庇梢魳方處熦撠�(zé)演出內(nèi)容和訓(xùn)練（每班至少四名學(xué)生，參賽曲目不能雷同；可利用音樂課抽出一定時間進行訓(xùn)練）。

　　（三）聽課

　　本學(xué)期教室聽課試行邀請制，充分發(fā)揮教師的主動性。

　　教師本學(xué)期邀請同校教師聽交流課不少于12節(jié)。

　　教師在授課結(jié)束后由受邀教師及學(xué)生填寫《交流課記錄單》（詳單另行打�。�

　　（四）練習(xí)與作業(yè)

　　1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)以一半以上的時間給學(xué)生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了而擠掉學(xué)生作業(yè)的.時間和位置。“課上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。

　　2、新授課的課堂作業(yè)要以課本上的為主精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），注重應(yīng)用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不輔導(dǎo)；要學(xué)生書寫工整，一絲不茍；要當堂完成，下課前交作業(yè)本。

　　習(xí)作訓(xùn)練從二年級開始。語文教師尤其是低年級語文教師要安排學(xué)生博覽群書，讀好書；每天要利用語文課或下午預(yù)備時的前五分鐘進行口語表達訓(xùn)練（講故事、口語交際等）。

　　3、語文學(xué)科須加強對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。作文篇數(shù)須符合進度要求，批改要有眉批、總批、批閱日期；評語字跡工整、規(guī)范，無錯別字，恰如其分且?guī)в泻芎玫闹笇?dǎo)性。凡中等生、優(yōu)等生習(xí)作未達一類，后進生習(xí)作未達二類者教師均需重新指導(dǎo)，直至達標為止，否則視為未完成本次教學(xué)任務(wù)。

　　4、書面作業(yè)要全批全改。對學(xué)生作業(yè)字體潦草者，發(fā)現(xiàn)一張撕掉一張；學(xué)生必須當天補齊所撕掉的作業(yè)。

　　5、切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，堅決反對教師以盈利為目的和節(jié)省備課精力私自要求學(xué)生訂購教輔材料；布置作業(yè)要有代表性，在“質(zhì)”的基礎(chǔ)上適當控制“量”，反對布置大量機械抄寫的練習(xí)作業(yè)加重學(xué)生負擔(dān)。

　　6、低年級作業(yè)總量不得超過半小時，三至六年級作業(yè)總量不得超過一個小時。

　　每周三為小學(xué)生“無作業(yè)日”。

　　7、學(xué)生完成練習(xí)或作業(yè)時，即“后教”時，要當堂集中揭示錯例，啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論，教師只做引導(dǎo)和指出錯誤。

　　（五）檢測

　　單元檢測的目的是查漏補缺，通過“掌握學(xué)習(xí)法”加強對學(xué)生知識、技能等方面的檢測，查出本周所學(xué)的未過關(guān)的知識點，使學(xué)生更有針對性地復(fù)習(xí)，并接受教師的有針對性的重點輔導(dǎo)，以確保沒有一個學(xué)生掉隊。

　　1、提倡教師自編測試題，充分調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決反對教師以盈利和省事等目的私自要求學(xué)生訂購教輔材料。教師自編的試題更有針對性和有效性。

　　2、單元檢測的主要科目及內(nèi)容：

　　語文：檢測本單元所有生字生詞，熟練誦讀指定內(nèi)容，熟練掌握所學(xué)語文基本功。

　　英語：檢測本單元所學(xué)的單詞，要求須朗讀、背誦、默寫正確，句型口頭操練流利，指定課文能熟背，重點句型會譯寫。

　　數(shù)學(xué)：能背本周所學(xué)概念，能口述本周所學(xué)例題的解答部分，能口答有關(guān)練習(xí)題，正確解答練習(xí)題。

　　3、單元檢測的落實

　　以質(zhì)量調(diào)研為手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教案、作業(yè)每周檢查一次，每月全面評估一次，每單元檢測一次并及時進行反饋教學(xué)予以補救（成績單于批改后的次日上交教導(dǎo)處）。

　　（六）輔導(dǎo)

　　本著“面向全體、全面發(fā)展”的原則，各科教師要充分重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，將后進生的轉(zhuǎn)化列入《班主任計劃》及本學(xué)科教學(xué)計劃之中，采取有針對性的措施，定轉(zhuǎn)化對象、定個性化轉(zhuǎn)化方案，多途徑著手開展個案研究工作，確保實效。

　　教導(dǎo)處將后進生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流列入《工作歷》。

　　（七）教學(xué)活動

　　1、各科教師均要注重擴大學(xué)生的閱讀范圍，除了在課堂教學(xué)中廣征博引使學(xué)生廣開視野外，還要要根據(jù)學(xué)生成長和教學(xué)的需要，精心推薦適合學(xué)生閱讀的書籍并指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基

　　2、學(xué)校以《小學(xué)生必背70首古詩》為藍本，選擇小語教材上尚未選編的古詩補充學(xué)習(xí)，每周組織學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦，力爭用一年時間使絕大多數(shù)學(xué)生背會。為確保實效，要加強反饋，開展專項比賽（具體安排見“附件 1” ）。

　　3、音體美課程開設(shè)齊全，競賽、評比活動參加率達到90﹪以上；堅持“兩課”“兩操”活動，繼續(xù)開展“陽光體育活動”，做到制度化、經(jīng)常化，學(xué)生體質(zhì)健康達標率達到90﹪以上；提倡“文明其精神，野蠻其體魄”，班主任及體育教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會健體、熱愛運動，力求每個學(xué)生至少有一項自己喜愛的鍛煉項目且每天鍛煉時間不少于一小時。倡導(dǎo)并組織教師和學(xué)生一起鍛煉。

　　4、書法活動要有檢查督促（安排學(xué)生每日檢查或教師自己檢查督促）、有評比（每周班級評比；每學(xué)期期中、期末學(xué)校評比）。

　　（八）學(xué)生評價

　　1、美術(shù)期末檢測，美術(shù)教師需按教科書學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生分別上交形式多樣的作品作為評價內(nèi)容；按學(xué)校要求上交各種表現(xiàn)形式的優(yōu)秀作品并參加展出（作品表現(xiàn)形式不得少于三種）。

　　體育期末檢測，體育教師按區(qū)文教體局的考查項目于“六一”后進行。

　　音樂、勞動、科學(xué)等考查科目由任課教師于“六一”后結(jié)合平時學(xué)習(xí)成果進行評定。

　　2、繼續(xù)實施學(xué)生評價改革。實施“優(yōu)秀學(xué)生提名制”：期末“優(yōu)秀人數(shù)”不限人數(shù)，由教導(dǎo)處根據(jù)期末成績確定人選，班主任、科任教師和學(xué)生（該班贊同人數(shù)須達2/3）可結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)予以否決；個別平常表現(xiàn)優(yōu)異但在期末測試中失利的學(xué)生可由班主任和科任教師一并提供該生的平時成績報經(jīng)教導(dǎo)處批準通過，但人數(shù)每班僅限一人。

　　3、改變單一的評價模式，以“多元智能”為依據(jù)，實行多樣化的學(xué)生評價。從本學(xué)期開始進行“校園才藝之星”的評選，主要為課堂教學(xué)之外學(xué)生的才藝展示，每項才藝只評選一人。

　　（九）非智力因素的培養(yǎng)

　　1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》由班主任負責(zé)每日落實一條。堅持不懈，增強學(xué)生自我管理意識，真正把常規(guī)管理抓成常規(guī)，促進良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

　　2、開展“格言文化”工作。班主任引導(dǎo)學(xué)生以理想、自律等位主題，結(jié)合學(xué)生成長所需，挑選恰如其分的格言貼在學(xué)生課桌右上角、黑板左（右）側(cè)，，引領(lǐng)學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生的健康成長。

　　（十）工作評估

　　1、進一步深化教案、作業(yè)及學(xué)生學(xué)業(yè)反饋：教案、作業(yè)每周檢查一次，每月全面評估一次，每單元檢測一次并及時進行反饋教學(xué)予以補救。

　　2、教導(dǎo)處評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印，張貼到班級宣傳欄。

　　3、教導(dǎo)處、教研組定期、不定期檢查教師批改作業(yè)的情況，并列入對學(xué)部的考核。

　　1、教師要積極參加自主學(xué)習(xí)，認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自身道德修養(yǎng)，嚴禁因考試成績歧視、驅(qū)趕學(xué)困生，嚴禁體罰和對學(xué)生進行心理虐待，杜絕違背教師師德的現(xiàn)象發(fā)生。

　　2、建立新型的師生關(guān)系。建立教學(xué)信息反饋制度，扎實地開展學(xué)生評教和學(xué)生家長評教活動，樹立教師良好形象，創(chuàng)設(shè)更好的育人環(huán)境，贏得更高的社會美譽度。

　　3、全體教師每人每學(xué)期至少上兩次電教課，會制作課件并應(yīng)用于教學(xué)之中。以活動推動教師個人教學(xué)水平的切實提高，促進課堂教學(xué)效率的提升。

　　4、抓好新教師培訓(xùn)，讓她們挑大梁，脫穎而出。

　　5、積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證參加時間、次數(shù)和效果。

　　1、積極參加區(qū)教研室組織的各項活動。

　　2、堅持常年賽課，不斷創(chuàng)新；在課堂教學(xué)中要開展各種競賽活動。

　　3、積極開展以教師個人教研課題開設(shè)、“生命課堂”教學(xué)為主要內(nèi)容的教研活動。

　　4、各教研組制定教研計劃要有可行性、科學(xué)性，認真落實，確保實效。

　　語文教研組要以習(xí)作教學(xué)為重點開展專項教研活動，在舉行校內(nèi)觀摩課的基礎(chǔ)上認真說課、評課，相互交流，共同提高習(xí)作教學(xué)水平。

　　5、召開一次班主任經(jīng)驗交流會。

　　6、以教學(xué)為導(dǎo)向，習(xí)作教學(xué)、生命課堂為重點開展課例研究

　　7、改變教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式，以“校園論壇”（①結(jié)合教學(xué)實際，教研組長提出下次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主題；②教師提前準備活動內(nèi)容；③教師逐個發(fā)言并作記錄、點評；④教師討論與總結(jié)、反思；⑤存檔）和“百家講壇”的形式進行。

　　家庭教育學(xué)生成長教育中不可或缺的一環(huán)。教師要充分尊重學(xué)生家長，主動向?qū)W生家長講解國家的教育方針、政策法規(guī)，及時向?qū)W生家長反饋其子女的在校表現(xiàn)，力戒“告狀式”、“株連（學(xué)生家長）式”、命令式等不良做法；要耐心溝通，獲得學(xué)生家長的理解和支持，共同做好育人工作。

　　鼓勵教師登門拜訪學(xué)生家長。

　　教師可以采用電話、寫信等多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系。

　　臨近期末，及時征求全體教師對本學(xué)期教研教學(xué)工作的的意見和建議，分析、匯總后列入下學(xué)期工作日程。

　　1、積極招收轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童入學(xué)，入學(xué)率達到100％；在校生鞏固率達到100％，繼續(xù)做好“兩基”鞏固提高工作。

　　2、加強師德教育，杜絕體罰和“心罰”學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生，防止學(xué)生流失。

　　3、組織教師通過定期家訪、召開學(xué)生家長會等形式加強家校聯(lián)系。

　　4、規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理。

小學(xué)教學(xué)計劃16

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本班共有11人，經(jīng)過學(xué)前的科學(xué)學(xué)習(xí)，基本具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了初步的探索能力，也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄�。因此在今后的教學(xué)過程中要進一步擴大學(xué)生知識范圍，進一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

　　二、教材分析：

　　本冊教科書以主題研究的形式編排了五個單元。以學(xué)生的發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

　　三：教學(xué)目標：

　�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價值觀

　　對待科學(xué)想知道，愛提問，愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進行思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去。

　�。ǘ┲R目標

　　1、幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。

　　2、探究聲音產(chǎn)生的秘密，知道聲音傳播的途徑和方式，認識噪音的來源和危害。

　　3、知道秋冬星空的主要星座，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律，讓學(xué)生參與中長期科學(xué)探究活動，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。

　　4、能判斷物體是由不同的材料組成的，能按材料對物體分類，認識某些材料的.性質(zhì)（如導(dǎo)電、溶解、傳熱、沉浮等）能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來，區(qū)分常見的天然材料和人造材料。

　　5、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點和沸點，探究雨和雪的成因。

　�。ㄈ┠芰ε囵B(yǎng)

　　1、養(yǎng)成善于觀察，善于探索的科學(xué)態(tài)度，尊重證據(jù)，愿意合作和交流。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生能制定計劃，對自己的探究活動設(shè)計大致的思路或計劃。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，能自己的探究過程，將探究結(jié)果和假設(shè)相比較。

　　6、能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同意見和評議，能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。

小學(xué)教學(xué)計劃17

　　曾聽過一位專家對于好課的評價，他認為：好課應(yīng)該讓學(xué)生主動參與，運用多種感官全方位的參與學(xué)習(xí)；好課應(yīng)該是讓學(xué)生在參與過程中體驗學(xué)習(xí)的快樂，不是單純地發(fā)展孩子知識技能，而是增長孩子智慧；好課應(yīng)該為每一個人的參與提供機會，使每個孩子都能得到充分的鍛煉；好課應(yīng)該能讓學(xué)生受益一生，對他們的情感和價值觀產(chǎn)生積極影響……

　　在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮孩子主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學(xué)：

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任二、三、五、六年級音樂教學(xué)工作。低、中、高三個年齡階段的學(xué)生參差不齊，個性差異很大。因此要全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，因材施教。從學(xué)生實際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設(shè)計教材內(nèi)容與教學(xué)形式，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展孩子想象空間，并將音樂評價貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近孩子生活。

　　二、教學(xué)目的要求及重難點

　　1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。

　　2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

　　三、教學(xué)的具體措施與要求

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮孩子主體作用

　　要想充分發(fā)揮孩子“主體作用”，挖掘每個孩子潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　在教學(xué)過程中，教師根據(jù)孩子年齡特點和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引孩子注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

　　2、利用教具，培養(yǎng)興趣

　　著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引孩子注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動孩子視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住孩子注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解孩子心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

　　低年級孩子年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)孩子觀察力和想象力。實踐，在教學(xué)中根據(jù)孩子心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動孩子多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富孩子心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。

　　教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住孩子興趣，以興趣為師，能有效提高孩子積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

　　(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

　　兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使孩子思維始終處于一種積極的`活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)孩子主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。

　　1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

　　“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時為學(xué)生營造一個“自由王國”。在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮孩子主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

　　2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

　　無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路！

　　3、以“賽”激趣促學(xué)

　　好勝心強是孩子主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力

　　1、開放的音樂教學(xué)

　　讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。

小學(xué)教學(xué)計劃18

　　泥塑是我國民間傳統(tǒng)雕塑工藝，具有悠久的歷史，特點小巧玲瓏可愛，適于學(xué)生學(xué)習(xí)操作。

　　依據(jù)我校教學(xué)工作計劃及上級要求，本學(xué)年，為更好的開展好第二課堂教學(xué)，豐富學(xué)校興趣小組活動內(nèi)容，經(jīng)美術(shù)組全體教師研究商討，擬設(shè)泥塑興趣小組。泥塑作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)有著深厚久遠的歷史。在初中階段開展泥塑興趣小組活動不僅能使學(xué)生盡早了解、學(xué)習(xí)民俗藝術(shù)，還能使學(xué)生的心靈受到潛移默化的熏陶，精神上受到藝術(shù)審美的.啟迪，進而促進學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。為更好地傳承。經(jīng)過老師們的認真研究，特制定活動計劃如下：

　　一、活動目標和要求：

　　1、對泥塑藝術(shù)品的欣賞和泥塑歷史的簡單介紹，使學(xué)生對泥塑這種藝術(shù)形式形成初步了解、認知。

　　2、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

　　3、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認知方面的交流、溝通。

　　4、能使同學(xué)們制作出一件自己滿意的泥塑作品

　　二、人員設(shè)置

　　負責(zé)教師：房曉倩

　　成員組織：根據(jù)我校實際，將以二年級學(xué)生為主，吸收對泥塑興趣濃厚，且具有一定繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生，成立初期人數(shù)限制在20人，視活動開展情況可逐步增加，但應(yīng)不超過30人。

　　三、活動保障

　　A：場地保障：泥塑活動室用一間教室，需置一定數(shù)量且適合活動用的桌椅或工作臺。

　　B：原材料保障：初期以本地泥為主�；顒映墒旎虬l(fā)展到一定階段，可根據(jù)活動需要購置一定數(shù)量的陶泥，以便于作品的保存。

　　C：工具保障：1、制作板30張，具有一定厚度，表面平滑且利于清理的平板即可;2、泥塑刻刮用具16套;3、上色用筆刷或毛筆、廣告色、清漆(或亮漆)及打磨砂紙各若干。4、圍裙、套袖由學(xué)生自備。

　　四、活動時間

　　每周三下午課外活動時間

小學(xué)教學(xué)計劃19

　　、指導(dǎo)思想

　　進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。通過對學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在片比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。

　　二、訓(xùn)練對象

　　小學(xué)四至六年級。

　　三、訓(xùn)練地點

　　校足球場

　　四、訓(xùn)練時間

　　1.周二和周四下午(3：30—5:00) 。

　　五、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段

　　1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。

　　2.培養(yǎng)榮譽感、責(zé)任感，樹立為隊、為校爭光的信念。

　　3. 形成梯隊隊伍。

　　4.培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結(jié)和自我管理能力。

　　5.保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

　　訓(xùn)練作風(fēng)方面：

　　1.嚴格的組織紀律性

　　2.嚴格的訓(xùn)練自覺性

　　六、主要訓(xùn)練手段

　　身體訓(xùn)練手段：

　　比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)(利用訓(xùn)練間隙單獨訓(xùn)練)教學(xué)克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。

　　技術(shù)訓(xùn)練手段：

　　踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、

　　綜合技術(shù)訓(xùn)練：

　　各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽

　　七、訓(xùn)練分段:

　　A.a、培養(yǎng)低年級學(xué)生對足球運動的興趣;

　　b、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力;

　　c、學(xué)習(xí)基本的運、傳、接、射門等技術(shù)動;

　　d、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動作的'柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力;

　　e、通過分隊比賽領(lǐng)會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識

　　a、進一步提高高年級學(xué)生對足球運動的興趣和愛好;

　　b、繼續(xù)熟悉球性和控運球基本技術(shù);

　　c、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù);

　　d、在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上，形成技術(shù)定型，并通過對抗性練習(xí)和比賽使個人技術(shù)向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化，逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力

小學(xué)教學(xué)計劃20

　　美術(shù)活動小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，學(xué)生非常樂意參加。要辦好美術(shù)興趣小組，必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開，調(diào)動學(xué)生的極積性，將美術(shù)興趣小組活動搞得有聲有色。使美術(shù)小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。

　　一、組織健全美術(shù)興趣小組

　　美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右。活動要固定，通常每周三舉行一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：（1）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對素描、色彩、速寫、工藝美術(shù)，抓住難點強化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。（2）指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計藝術(shù)節(jié)、運動會的徽標，設(shè)計海報、黑板報、墻報，學(xué)習(xí)布置會場、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實踐，邊干邊提高。（3）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有較高藝術(shù)品味的作品來。

　　二、經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識講座

　　優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學(xué)們對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

　　三、舉行繪畫比賽

　　美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、美術(shù)字、墨板報設(shè)計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓(xùn)練比賽，大大促進了學(xué)生快速、準確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽，每當比賽，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情，場上的氣氛格外熱烈。

　　開展美術(shù)興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的`積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

　　四、教學(xué)安排

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時布置數(shù) 備注

　　1 《教材疏通》 1課時這里要說明的是：

　　1、本計劃所布置的教學(xué)周次為實際教學(xué)所需的周次時間，與學(xué)校布置周次略有不同。

　　2、第五周為國慶節(jié)，故在布置教學(xué)內(nèi)容時未將本周列入教學(xué)計劃。

　　3、由于涉和班級比較多，本計劃只是針對一個班的教學(xué)所定。

　　第一課《我栽種的植物》 1課時

　　2 第二課《向動物朋友學(xué)習(xí)》 1課時

　　第三課《橋》 1~2課時

　　3 第四課《我設(shè)計的橋》 1~2課時

　　第五課《立線浮雕》 1~2課時