小學第二學期教學計劃

時間：2021-07-14 09:30:56 教學計劃我要投稿

關于小學第二學期教學計劃八篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的小學第二學期教學計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于小學第二學期教學計劃八篇

小學第二學期教學計劃篇1

　　指導思想：

　　繼續深化課程改革，推進教學方式變革，提高課堂教學效率；加強校本教研管理，促使教師專業發展，提升教師隊伍整體素質；規范常規教研活動，創新教研服務方式，構建富有活力的教研工作機制；完善教學質量監測，穩步提升教育質量，促進我區教育均衡、和諧發展。

　　一、加強教學常規管理，向規范管理要質量

　　1、以教學核心五環節————備課、上課、布置與批閱作業、輔導、組織課外活動為主要內容，深入教師課堂，開展隨堂聽課和評課議課活動，加強對常態教學的研究與指導，提升常態教學水平。

　　2、在每學期兩次定期教學常規檢查的基礎上，我們將加大力度督查教學常規，組織不定期的教學常規檢查，從課前準備到教學實施，從課后輔導到學生評價，多種形式督查教學常規的落實與規范，確保提高教育教學質量。

　　二、創建優良的教研文化，用文化來提升質量

　　1、認真落實集體備課制度

　　集體備課是教學質量的前提保證，只有做好充足的課前準備，才能保證課堂教學的有效性，才能切實提高教育教學質量。本學期，我們將認真落實年級組集體備課制度，每兩周開展一次集體備課，統一教學目的、教學重難點、教學進度，共享級組內教學資源。

　　2、扎實抓好學科教研組建設

　　教研組是學科建設的專業團隊，是教師專業成長的家園，常規教研務必要提升時效，不能流于形式。我們倡導有主題、有目的、有方法、有積淀的教研活動。本學期我們將開展以科組為單位的教研活動觀摩，促進教研組的建設。

　　三、改變教與學方式，提升教師專業素養

　　1、開展課堂教學有效性研究

　　課堂教學的有效性將是我們今后一段時間課堂教學研究的重點，聚焦課堂，改變教與學的方式，減少并逐步杜絕無效、低效的教學行為，提高小學課堂教學的有效性，促進學生自主、和諧、可持續的發展。

　　2、組織名優特教師課堂教學展示活動

　　名優特教師是嶺園小學的寶貴財富，學校應該為他們搭建平臺，充分發揮充分發揮這些名師的示范與引領作用，展示嶺園風采。本學期我們將組織名優特教師課堂教學展示活動，在課堂開放中，碰撞思想，相互借鑒，相互學習。通過展示活動，給名優教師提供一個展示教學才華的舞臺，同時也給其他教師一個學習提升的機會。

　　四、加強質量監測，全面提高教學質量

　　1、繼續實行對各學段、各學科的教學質量監測，以區教研室各種調研考試和期末檢測為依據，進行質量分析，肯定成績，找到前進的方向。

　　2、鼓勵各部開展多種形式的質量檢測。

　　3、開展教學質量監控的調研，廣泛征求各科教師意見，科學合理地監控教學質量。

　　五、深化教育科研工作，提高教師研究水平

　　我校的教育科研工作將以課堂教學為著力點，充分展示我校在“課堂教學的有效性研究”總課題實施的總體構想與具體做法，展現具有嶺園個性的“科研興校”的辦學品牌特色。

　　1、做好各級課題的各項工作，完善教研過程的各個流程管理。

　　2、認真總結校本研修課題取得的經驗和成果，積極籌備區教育科研工作經驗研討會，做好經驗介紹、相關資料等準備工作。首批校本小課題研究成果結題、成果總結匯編工作

　　3、進一步組織我校第二批校本研究課題的征集和申報工作。

　　4、做好學生心理健康教育工作，加強心理健康教育科研工作，根據現階段福田區學生與教師的心理特點，開展專題調查研究，用以指導實踐工作，結合各學科教學進行學生身心的健康教育的研究。

　　5、組織申報20xx年福田區公益性科研項目，做好區級以上課題的各項管理工作，組織課題研究骨干教師、主持人交流研討、科研管理工作培訓活動。

小學第二學期教學計劃篇2

　　一、指導思想：

　　本學期，我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，教好書育好人。全面優化教育教學管理。

　　二、工作目標：

　　1.強化教學常規管理，完善教師評價體系。

　　2.反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

　　3.加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。

　　4.規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續做好“學科性反思”的研究。

　　5.強化教師隊伍建設，建立“名師工作坊”，通過師徒結隊、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。

　　三、常規工作：

　　1.全面落實課程計劃，開足課時開齊課程，不隨意增減課程。課程表、作息時間表、教學進度表制定科學規范，落實到位。保證學生每天鍛煉時間不少于一小時。嚴格按課表、教學進度、備課內容上課，不上無準備的課。

　　2.不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間（學生每天在校時間不超過6小時），繼續規范學校辦學行為，嚴禁教師有嘗補課亂定教輔資料。

　　3.按要求合理布置作業，一、二年級不留書面家庭作業；三至六年級只允許語、數、外學科留總量不超過一小時的家庭作業。家庭作業要做到全批全改，不得讓學生家長或學生代批。另外，規定星期三為無作業日。

　　4.嚴格搞好保學控輟工作。搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

　　5.各科教師要培養學生養成良好的讀書、寫字習慣，保證學生身心健康成長。

　　6.堅持使用規范漢字，正確使用標點符號，堅持普通話教學。語言文字工作要滲透到學校工作的各個方面。

　　7.面向每一學生，不歧視學困生，做好學困生的輔導工作。

　　8.閱覽室要向學生正常開放，圖書方便學生借閱，圖書流通率每年每生平均在10冊以上。

　　9.開展教師讀書活動，認真做好讀書筆記。

　　10.每星期二下午為語文老師集體備課、業務學習時間；每星期三下午為數學老師集體備課、業務學習時間。術科老師每周二上午第一、二節集中備課，每周三上午第一、二節業務學習。

　　11. 聽課評課。每學期聽課節數：校長聽課不少于30節，教學副校長和教導主任聽課不少于40節，教齡5年（含10年）內的青年教師聽課不少于25節，教齡5至10年（含10年）青年教師聽課不少于20節，其他教師不少于15節，行后兼課人員不少于10節。

　　四、工作措施：

　　（一）教學常規：常抓不懈、追求細節

　　1.嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統一，堅持不占不讓

　　2.大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校推門聽課評課，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

　　3.加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量調研中取得好成績。

　　4.抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

　　（二）校本教研：優化組合、研學一體

　　本學期學校教學工作以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。

　　1.加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

　　2.深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內容為研究對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。

　　3.加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研――集體研討――獨立設計――評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

　　4.抓實課堂教學，確保實效性。要加強推門聽課力度，發現教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。

　　（三）課程建設：夯實基礎、減負增效

　　語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，堅持每天下午師生20分鐘練字活動。

　　數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

　　英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

　　其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。

　　（四）教師培養：立足平臺、超越發展

　　1.繼續加強對新教師的指導培養。教導處及名師工作坊成員要跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

　　2.多方面創造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上交資料和匯報聽課體會。

　　3.以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。

　　（五）檢測考評：務實創新、追求質量

　　1.完善教導處的各項規章制度，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

　　2.加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量調研、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次調研結束，教師認真完成教學質量分析，教導處召開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。

　　（六）課余活動：內容豐富，培養素質。

　　為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發展平臺。促進學校多元化的發展。

　　1.做好學校特色項目――跳繩活動。

　　2.合理安排學生在校時間，以“培養興趣，發展特長”為原則，創造條件開展好周五興趣活動，促進學生素質全面發展。

　　3.積極組織學生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學生綜合能力，展示學生特長。

　　4.以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨，克服困難繼續開展體育大課間活動，確保學生每天體育活動時間為一小時。

　　五、其它工作

　　1.學段銜接工作經常化、常態化。

　　通過和外國語學校初一年級老師互相聽課，掌握銜接年段的生情、學情、教法、學法、教學目標與教學內容，研究不同學段間在教學目標上的共性與差異性，圍繞學段間各學科的課程標準與課程方案，細化各階段所要達成的課程要求與教學目標，正確定位并細化各學段學科教學的三維目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面逐步形成各學段銜接教學的目標體系，不斷優化學段間的教學方法。關注課堂，關注教材。研究不同學段學習任務強度、教學方法和學習方式的變化，研究教材的梯度，探索有針對性的教學輔導策略，讓學生盡快適應由小這到中學的學習生活。

　　2.搭建交流平臺，聚力聯盟發展。

　　充分結合校內優勢資源及校園特色，充分發揮我校在辦學理念、教育教學、文化建設、課程改革等方面的優勢。把我校先進的教學經驗、課改成果推行到聯盟學校。重點指導教學、教研活動。學校全面協調、統籌安排，建立起各種交流合作機制。具體采取以下措施：

　　（1）優秀班主任、骨干教師定期到雙河學校進行中、短期支教和任教，使我們和雙河學校的班級管理和課堂教學能夠及時交流、互相借鑒、共同提高。

　　（2）開好開實同頻互動課，共同建立“名師工作坊”，以青藍工程為契機，以“課程改革”為論壇主題，開辦研討活動。以使我校和雙河學校教師進行師德修養、業務培訓、心理健康、基本功競賽等不同形式的交流，有計劃地提高各校教師素質。

　　（3）各種課型交流。舉辦送課下鄉活動。我校將派教師與雙河學校同課異構，實現資源共享。

　　3.加強標準化學校建設

　　總體目標：立足現狀，結合自治區義務教育學校標準化建設標準，必須在20xx年努力完成學校標準化建設規劃中要求的工作任務。

　　對照義務教育學校均衡發展要求進行自查自評，形成詳細的自評自查報告，針對存在的問題，制定整改工作計劃和方案，周密部署，認真落實整改措施。

　　總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。

小學第二學期教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　綜合科組在今學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以教育辦和學校工作計劃為依據，更新教學觀念，為進一步提高我校綜合科組教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標

　　1、綜合科組將著力提高教師的整體素質，以練內功、促提高為動力，促進全科組教師適應現代化教育的發展。

　　2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研水平。

　　3、配合學校積極認真開展各項教育教學工作，做到早發動，早準備，講合作，努力爭創優秀教研組。

　　三、主要工作安排

　　二月份：

　　1、制定各科教學計劃，備好課，認真開展教學工作。

　　2、組建學校訓練隊、興趣小組，制定訓練、比賽計劃。

　　三月份

　　1、新學期音樂教研工作布置，制定常態課教研方向。

　　2、鎮教育辦組織音樂教師學習《音樂課程標準》，熟悉各年段目標和學段目標。思考音樂新課程學業評價方案。

　　3、小學音樂常態課教研活動。

　　4、美術教師書法培訓

　　5、抓好體育常規教學工作，規范體育課堂教學和體育課外活動（大課間）。

　　6、進行“學生體能素質標準”（浙江省標）測試的前期準備工作與訓練。

　　7、開展綜合實踐活動教師專題教研活動：學校檢查在綜合實踐活動課程實施情況。

　　四月份

　　1、開展音樂學科“同課異構”教研活動

　　2、抓好體育常規教學工作，規范體育課堂教學和體育課外活動（大課間）。

　　3、進行“學生體能素質標準”（浙江省標）測試的前期準備工作與訓練。

　　4、開展XX年小學生計算機程序設計競賽活動

　　5、開展小學電腦制作活動。

　　6、舉行校綜合實踐活動優秀課例和論文評比活動。

　　五月份

　　1、上交音樂教學論文及教學設計參加縣學科論文評選。

　　2、美術學科籌備校“六一”師生書畫展覽。

　　3、開展綜合實踐活動教師專題教研活動：學習設計綜合實踐活動展板。

　　4、參加校舉行的綜合實踐活動展板比賽。

　　六月份

　　1、體育教師撰寫并上交體育教學設計，組織評審工作。

　　2、開展小學生體能素質測試抽查工作。

　　3、校小學音樂常態課教研活動。

　　4、收集并研討小學音樂新課程學業評價方案。

　　5、做好體育工作的資料整理及歸檔。

　　6、《科學》科開展優秀教學設計比賽。

　　七月份

　　1、各學科做好XX-XX學年第二學期期末工作總結，研究下學期的工作思路。

小學第二學期教學計劃篇4

　　一、教學內容

　　合唱組（30人）

　　1、學習唱歌技巧。

　　2、學習基本的樂理知識。

　　3、學習兩個聲部的合唱、輪唱、齊唱和表演唱。

　　4、學會用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　鋼琴組

　　1、學習基本的樂理知識。

　　2、學習基本的彈奏技巧。

　　3、學習簡單的歌曲伴奏和演奏。

　　4、每位學生都能按自身的水平演奏歌曲。

　　二、時間安排

　　1、每周一至周五下午放學后用自家的鋼琴為學生輔導鋼琴。（每天1節，共5節）

　　2、每周六至周日利用上、下午的時間在校多媒體輔導學生合唱和鋼琴。（每天4節，共8節）

　　3、合唱組課時內容的安排：

　　13周：歌曲《兩只老虎》

　　14周：歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　15周：歌曲《共產兒童團歌》

　　16周：歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》

　　17周：歌曲連唱《草原群歌》（《草原就是我家》、《草原上》、《我是草原小牧民》）

　　18周：同上

　　19周：6月22日下午放學匯報演出

　　（注：1-12周沒有安排合唱組，全部都是鋼琴組的輔導）

　　三、教學設備

　　1、音響設備

　　2、打擊樂器：雙響筒4個；鈴鼓4個；沙錘4對；三角鐵2個；木魚4個

　　3、專用場地

　　四、建議

　　為了保證特色小組能更好的、長久的辦下去，建議學校：

　　1、大力宣傳參加特色小組的益處，使學校及家長具有這方面的意識，并能積極地支持教師工作。

　　2、在每次演出結束后，希望學校適當的給予學生一些物質獎勵，一來可以促進學生的積極性，為教師今后的工作更好的開展。

　　3、建議在寒、暑假期里繼續開設鋼琴小組輔導課，使學生的學琴課程不因中斷而影響教學進度。

小學第二學期教學計劃篇5

　　本學年第二學期，本校教學教科研工作的總體思路：繼續以“科學發展觀”思想為指導，以全面落實素質教育為目標，以“輕負擔高質量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業務能力為抓手，全面抓質量，科學抓質量，扎實推進我校教學質量的穩步提升。

　　本學期學校教學教研工作的重點：在認真做好常規的教學教研工作的基礎上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學效率的研究，努力以高效的課堂教學活動實現教學工作的“輕負擔高質量”；加強學校特色建設研究，以學校特色項目的建設促進學校教學教科研工作的有效開展。

　　結合**縣教研室新學年的工作思路、本校的實際情況以及學校新學期的工作重點，現將本校本學期的相關工作計劃如下：

　　一、加強教學管理、實現教學工作的“輕負擔高質量”

　　在教學管理過程中，以“輕負擔高質量”為指導思想，落實常規管理細節，提高精細管理水平。學習全國先進的教學管理經驗，樹立縣內的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個和諧協作、積極進取的團隊，營造良好的教風和學風，全面提高效率。

　　1、發揮校領導在學校教學管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學管理工作的教學氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔高質量”工作的內涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉移”，落實“六個嚴格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規范性舉措”和“12個增效提質抓手”及學校《推行“輕負擔，高質量”工作實施方案》，科學抓質量。

　　進一步做好“校務領導課堂教學調研”工作，要求校長、教導主任每學期深入校內課堂聽課調研40節以上，其他學校中層以上干部、教研組長每學期深入課堂調研聽課20節以上，在調研聽課的過程中，發現教學工作中存在的普遍問題，及時研究解決。

　　2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。

　　要求平行班教師之間在每一單元教學工作開始前，針對本單元的教學內容，對整個單元的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學內容，對整節課的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。確保教學知識點的準確把握。

　　備課工作抓“六備三有”（備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法）；學校繼續將“布置給學生做的作業教師要先做”作為一個備課工作的基本環節。

　　3、堅定不移地開展“任務達標”活動，教師根據教學內容和學生基礎分解任務，確定每節課、每天、每周、每一單元不同學生應達到的任務目標。一是作業管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應使學生的正確率達到90%以上。

　　4、規范學生學習常規，引導養成良好習慣。重點從以下方面培養學生學習習慣：聽課習慣、作業習慣（獨立完成、書寫工整、表達規范）、知識整理習慣（梳理知識結構，收集典型題目，建立錯題集）、反思習慣。在學習管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學習率100%，要求學生養成一到教室就認真學習的習慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學習的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結耳，自主安排時間學習；作業上交率100%，按省教育廳關于對各學段學生家庭作業量的剛性要求，有效地控制和協調各學科的作業量，作業有必答題和選做題，滿足不同層次學生需要。

　　5、建立全面的質量監測體系，促進學校教學工作科學和諧發展。

　　樹立全面的質量觀，綜合考慮學生德、智、體、美等方面，建立全面的質量監測體系。一是在學生的學業評定、先進評比等過程中，繼續堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續重視學生階段性學業成績的測試工作，在學生階段性學業成績的測試后，任課教師要及時結合本班學生、平行班之間的對比性質量分析，形成質量分析報告，根據診斷結果適時調整教學。三是加強動態跟蹤評價，加強后20%弱勢學生群體的學習評價及其改進幫扶；組織好指定學科的競賽活動，夯實各學科前10%學生的發展基礎，為學生提供特長發展的充足空間，為優秀學生創造更好的學習環境，及早發現人才，培養人才。

　　二、落實有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學模式

　　課堂教學的實效性是減輕學生過重課業負擔的關鍵所在。大量的課堂聽課調研結果表明，我校的各學科的課堂教學的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學期的學校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。

　　1、豐富學校的教研活動的組織形式，加強常態課的診斷性教研。

　　以往的學校教研活動以“優質課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態課的課堂真實情況，因此，本學期學校的`教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據學校教學活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關的教師參加沒有事先刻意準備的“常態課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關的教學策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學校點評思考課堂教學中的無效低效和有效高效環節）。

　　2、加強同學科、平行班教師之間的常態課聽課交流活動。

　　同學科、平行班教師之間的探討、互學，對提高自身的教學能力和提高課堂教學實效有著重要的意義。是避免教學工作中存在的“惡性循環”（課堂教學效率不高——學生學習效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現教學工作“輕負擔高質量”的途徑。為此，本學期，學校繼續重視推行同學科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學校規定青年教師讀書會會員每學期聽課不少于20節，老年教師聽課不少于10節，其他教師每學期聽課不少于15節，其中每位教師校內聽課不得少于10節（請每位教師根據自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。

　　3、加強網絡資源的收集、積累與合理運用研究。

　　現代信息技術的發展為學校教學工作提供了大量的可供利用的教學資源，如何合理運用好這些資源為教學工作服務是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網絡教研”特色建設活動的主要目的。針對這一方面，本學期要認真做好以下幾方面的研究工作：

　　（1）“浙江”、“學科智慧網”相關資源的合理運用研究；

　　（2）其他網絡教學資源的合理運用研究；

　　（3）學校網站教學資源的積累與合理運用研究。

　　4、認真做好教學論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。

　　（1）各任課教師要結合學科教學的實際情況，以“規范教學和管理，減輕學生學業負擔，全面提高教學質量”為主題，以實施《學科教學建議》的研究為重點，認真開展學科教學論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。

　　（2）結合學校工作實際，認真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學校的教學質量服務。同時，鼓勵教師結合學校的實際教學情況，向市教科所、市教研室申報新學年教育科研課題開展課題研究。

　　5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學校師資整體素質。

　　新學年縣教研室將組織開展“輕負擔高質量”優秀教師經驗交流和教學展示活動，年輕教師教學評比活動，全縣教師“教學素養測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關及早做好準備，積極參加各種業務比武活動。

　　6、認真做好教育聯盟內學校之間的互幫互學等教學管理與教學研究工作。

　　三、重視特色建設，為提升學校教學質量的提升保駕護航

　　我校的學校特色建設工作分為兩大塊。對教師層面來說，學校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網絡教研”活動；對學生層面來說，學校組織學生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學校師生的綜合素質，進而提升學校的總體辦學水平。因此，本學期要繼續重視抓好這兩大特色項目的建設工作，提升教師的業務素質，提高學生的身體素質，為提升學校的教學質量保駕護航。

　　四、做好師訓工作，為學校的長期發展奠定穩固的基石

　　青年教師在學校教師隊伍中占有相當大的比重，青年教師的專業素養高低，直接關系到學校今后的發展。本學期學校將繼續重視做好青年教師的培養工作。認真做好師徒結對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學校的長期發展打好師資基礎。

　　五、行事歷

　　2月份：

　　1、做好學生的報到注冊、擴流生、學籍變更等工作；

　　2、做好上一學年第一學期三好學生、星級學生等的表彰工作；

　　3、各任課教師認真分析教材、學生的學習情況，制訂學期教學工作計劃；

　　4、組織各學科學期教學計劃檢查工作；

　　5、組織召開全校教學工作會議；

　　6、召開學科教研組長會議，研討新學期教學教研工作，制訂教學教研工作計劃、教研組工作計劃；

　　7、參加全縣教學工作會議；

　　8、組織參加全體體育教師工作會議；

　　9、組織學習《小學生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；

　　10、組織學習《新學年小學六年級學生閱讀能力競賽說明》；

　　11、組織開展校級學生自制毽子比賽活動。

　　12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。

　　3月份：

　　1、組織參加全縣各學科教學論文評比；

　　2、組織參加縣低年級語文教學研討會暨二年級質量抽測分析會；

　　3、語文教研組長外出考察學習（**等校）；

　　4、組織參加縣小學生科學知識競賽（初賽）；

　　5、參加全縣學校教育科學研究工作會議；

　　6、組織申報**年市教科、教研課題；

　　7、組織參加縣中小學生聲樂舞蹈器樂比賽；

　　8、組織參加縣中小學生美術、書法比賽；

　　9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；

　　10、組織開展校級學生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。

　　11、開展全校性踢毽子比賽活動。

　　4月份：

　　1、組織參加縣小學科學“探索杯”學生競賽復賽活動；

　　2、組織參加縣二年級學生“我講書中的故事”比賽；

　　3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發展行動計劃；

　　4、參加全縣小學英語復習探究課；

　　5、參加全縣心理健康教育工作會議；

　　6、參加縣初中小學音樂歌唱教學有效性研討會；

　　7、縣中小學生乒乓球賽，縣小學生籃球賽；

　　8、做好期中教學常規檢查工作；

　　9、參加鎮教導主任會議；

　　10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；

　　11、組織開展校級學生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。

　　5月份：

　　1、組織參加縣小學五年級數學“智慧杯”競賽；

　　2、組織參加全縣“實效課堂”教學評比；

　　3、組織參加三年教齡以下小學語文教師語文素養大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；

　　4、組織參加全縣小學英語教師說課比賽(初、決賽) ；

　　5、組織參加縣小學品德教壇新苗評比；

　　6、組織參加**年縣小學科學教壇新苗評比；

　　7、組織參加縣心理健康輔導課評比；

　　8、中小學生“三棋”比賽；

　　9、組織開展全校教師教學論壇活動；

　　10、30%學生踢毽子比賽活動。

　　11、組織開展校級學生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。

　　6月份：

　　1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；

　　2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；

　　3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；

　　4、組織期末復習考試工作，配合做好鎮、縣教學質量抽測；

　　5、迎接縣小學六年級教學質量監測；

　　6、做好期終教學工作常規檢查活動；

　　7、本學區一年級學生入學通知書發放；

　　8、縣中小學生游泳比賽；

　　9、組織開展校級學生5月份踢毽子考級活動。

　　7月份：

　　1、認真做好各科教學質量分析工作，召開期終教學質量分析會；

　　2、做好學年教學教研、校本培訓等工作的總結工作；

　　3、各教研組認真總結學年教研組工作情況，寫出總結；

　　4、組織教師參加教育教學理論的學習考試工作。

　　5、做好學年檔案整理工作；

　　6、做好一年級新生的招生工作；

　　7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結題準備。

　　8月份：

　　1、組織參加全縣教師“教學素養”測試；

　　2、組織參加全縣教師集體備課。

　　**小學

　　年2月

小學第二學期教學計劃篇6

　　為豐富校園文化生活，全面推進素質教育，不斷深化學校教育教學的整體改革，促進學生的全面發展；擴展學生的知識面，進一步加強特色教育，提高學生的綜合素質，滿足部分音樂愛好者的興趣，我校開展了生動有趣的第二課堂，今年又重新年組建了軍樂隊。學生通過參加軍樂隊的活動能了解西洋樂器的特點、音色和它在特定場合起到的特殊作用，并在相互協調、密切配合的合奏訓練中，不斷增強學生的集體主義觀念，養成良好的道德情操。

　　一、學情分析

　　由于學校近幾年教師的短缺，音樂教師被抽調補充主科教學。音樂課幾近停課，軍樂隊更是斷層。今年音樂教師的回位，使得音樂課基本開起來，組建軍樂隊成為現實。考慮三年級學生年齡小，吹奏樂器氣息不夠用，而六年級學生剛培訓好，又要升初中了。我們計劃大鼓用五年級男生，小鼓三四年級女生，小號用四年級男生。由于學生音樂素質相對前些年較差，這次的工作量更大。小鼓40人，大鼓8人，大镲4人，小號20人。由于學生人員多，學生的安全問題要高度重視。學生要按時學習，家長按時接孩子，自己走的同學安全問題自負。（和家長簽定一個責任協議）

　　二、培訓內容：

　　1、基礎樂理/鼓譜

　　（1）音的高低、長短

　　（2）節奏、節拍

　　（3）鼓譜（6節）

　　2、演奏技巧輔導（小號）

　　（1）呼吸及發音練習

　　（2）號旋律

　　（3）演奏技巧及難點的輔導

　　三、活動時間：

　　利用每天下午第四節活動課進行培訓。

　　四、活動地點

　　鼓隊在一（5）班，小號隊在一（6）班。經過一兩周的室內培訓學習，然后在室外訓練。西樓樓前或者操場。

　　五、準備

　　1、報名，選拔隊員進行造冊登記；

　　2、建立軍樂隊成員考勤表。

　　3、作好學生培訓記錄。

　　六、具體工作措施

　　1、上好軍樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點、發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

　　2、在完成教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活。進一步培養、發展學生對軍樂的興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

　　3、經常督促學生養成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少學生對老師的依賴心理等。平時將定期不定期地向學生推薦一些好的音樂。

　　4、對小組的課程內容作出規范，以提高學生學習興趣，培養識譜能力為主要內容，不準讓學生放任自由。

　　5、培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉學生的表演能力。

小學第二學期教學計劃篇7

　　一、指導思想

　　本學期我校教育科研工作繼續圍繞“適應新常態、打造新狀態”的新思路，以“扎實開展主課題研究”為重點，繼續將教科研與學校日常教學工作相結合，引導教師在教學中研究，在研究中教學。進一步增強科研服務教育教學意識，提升本校教師解決教育教學問題的能力，積極推廣優秀教育科研成果，為學校的發展和教師的成長奠定堅實的基礎。

　　二、工作要點

　　1、20xx年立項的省級課題《百年校訓觀照下的小學務本教育的實踐研究》目前進入研究中期階段，組織課題組成員總結、歸納，提煉前期研究成果，并對后期研究進行調整與部署。教科室要鼓勵全體教師撰寫課題研究論文、教育教學案例等，為在校老師搭建展示個人教育教學成果的舞臺。

　　2、做好主課題研究的網絡化管理工作。根據蘇州市教科院《關于在全市推行課題研究網絡化管理的意見》的要求，規范課題研究工作，力求做到課題研究的校本化、特色化、個性化，不斷增強課題管理效能。根據教育官網之“xx課題網”設置的欄目及時上傳相關資料。

　　3、鼓勵老師們積極參加省內五大論文（師陶杯、園丁杯、五四杯、教海探航、教育管理）評比活動。

　　4、繼續推進學生研究。要求教師學習《xx教育》xxxx年增刊“教育微研究”資料和區教科室選編“研究學生”文獻材料，每月結合教研組活動開展自學課堂的微研究等。

　　5、做好校刊編輯和發行工作，為師生提供快捷的信息和豐富的精神食糧。

　　三、具體工作安排：

　　二、三月份：

　　1、召開課題組長會議，布置學校教科工作。

　　2、分教研組學習《基于“研究學生”的有效課堂教學現象分析征文通知》，按要求寫好參賽文章。

　　3、寒假教師論文評比。

　　4、期初校長部署課題研究工作。

　　5、向《xx教育》等發送稿件和信息。

　　6、編印《務本月報》xxxx年第1期。

　　四月份

　　1、分教研組開展“自學課堂”的微研究。

　　2、校長聽取子課題研究匯報。

　　3、教研科研一體化實踐交流活動。

　　4、向《xx教育》等發送稿件和信息。

　　5、編印《務本月報》xxxx年第2期。

　　6、組織教師參加教海探航等征文比賽。

　　五月份

　　1、分教研組開展“自學課堂”的微研究。

　　2、教科知識講座。

　　3、學校主課題研究成果發布活動。

　　4、向《xx教育》等發送稿件和信息。

　　5、編印《務本月報》xxxx年第3期。

　　六月份

　　1、分教研組開展“自學課堂”的微研究。

　　2、學校教育科研組織建設交流會。

　　3、向《xx教育》等發送稿件和信息。

　　4、編印《務本月報》xxxx年第4期。

　　5、整理教科資料。

　　6、編印xxxx年校刊第一期。

　　7、期末教科研工作考評。

小學第二學期教學計劃篇8

　　依據中心校20xx年工作意見,結合我校實際,特制定我校XX年－20xx學年第二學期教學工作計劃

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面落實中心校20xx年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標，進一步推進素質教育和創新教育，進一步樹立質量意識，全面提高管理質量，全面提高教育教學質量,為建立和諧社會提供智力保障。

　　本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實中心校二0一一年工作意見，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

　　二、具體工作：

　　(一)重視師資隊伍建設

　　教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

　　1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，培養一批具有創新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

　　2、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節。

　　3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

　　4、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

　　(二)立足課堂，深化教學改革

　　課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑。

　　1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

　　(三)加強教學常規管理

　　全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。

　　1、抓好“五認真”。特別是學生作業的布置與批改，要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時，認真、細致、規范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。

　　2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

　　3、嚴格班級管理，重視后進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學習習慣和探索創新意識。創建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。

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