四年級下學期教學工作計劃

時間：2025-07-16 10:26:41 曉映教學計劃我要投稿

四年級下學期教學工作計劃（通用19篇）

　　時間一晃而過，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家整理的四年級下學期教學工作計劃（通用19篇），歡迎閱讀與收藏。

四年級下學期教學工作計劃（通用19篇）

　　四年級下學期教學工作計劃 1

　　一、班級情況分析

　　1、學習習慣和興趣

　　四（1）班54人、四（2）班55人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。

　　2、基礎知識和基本技能

　　（1）絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

　　（2）部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯系、探索規律的精神。

　　（3）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

　　二、教學目標

　　1、學習習慣：

　　（1）進一步培養學生勤學習、愛動腦的好習慣。

　　（2）繼續加強紀律教育。

　　（3）培養學生分析、比較和綜合的能力。

　　（4）培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

　　（5）認真聽講，按時完成作業，作業干凈整潔。

　　（6）養成良好的學習習慣，重視學生養成檢驗的習慣。

　　2、知識與技能：

　　（1）讓學生經歷從具體問題中抽象數量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序，發現一些運算規律；聯系數的已有知識認識整數間的一些關系和整數的一些特征；結合解決實踐問題，體驗用字母表示數的意義。

　　（2）聯系現實情境，經歷觀察、操作和探索相關圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換；通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位。

　　（3）聯系具體的問題情境體驗折線統計圖的作用，掌握用折線統計圖表達數據的方法，并能按照統計圖里的數據變化分析相應的統計結果；經歷從具體問題的需要出發選擇統計圖的活動，體會條形統計圖的特點，初步學會根據實際需要選擇統計圖。

　　3、數學思考方面：

　　（1）在聯系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動，發展推理能力。

　　（2）在觀察、探究整數之間的一些關系和一些特征的過程中，發展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。

　　（3）能對現實生活的有關數學問題進行分析和解釋，經歷用字母表示數、用含有字母的式子表示運算規律和概括數量關系的過程，發展抽象思維和符號感。

　　（4）在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中，進一步發展形象思維和空間觀念。

　　（5）經歷把現實問題中的數據進行統計處理，并合理地選擇相應的形式描述數據，以及對數據作出分析和解釋的過程，發展初步的統計觀念。

　　（6）在建立數學概念、獲得數學結論、發展數學規律和解決實際問題的過程中，充分開展觀察、猜想、實驗、類比、歸納等活動，進行有條理的思考，對結論作出合理的、有說服力的說明與解釋。

　　4、解決問題方面：

　　（1）能從現實情境中提取數學問題，并能運用所學的數學知識加以解決；能用含有字母的式子表示問題的結果，并進行解釋和說明。

　　（2）能應用相關計算解決一些簡單的實際問題，能解決比較簡單的三步計算的實際問題，并能與他人交流自己解決問題的想法。

　　（3）能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。

　　（4）能選擇恰當長度的小棒搭三角形，能判斷一個三角形是什么三角形，能根據三角形的兩個已知角求第三個角的度數，根據等腰三角形的頂角（或底角）求一個底角（或頂角）的度數。

　　（5）能判斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

　　（6）能將簡單圖形平移或旋轉到指定位置，能靈活運用對稱、平移、旋轉的方法在方格紙上設計圖案。

　　（7）能用計算器探索積的變化規律和商不變的`規律，并能說明所得的結論。

　　（8）能從生活中主動收集數據信息，能讀懂有關媒體中的一些簡單的統計圖表，能設計簡單統計活動，運用統計的方法解決一些實際問題，能根據問題選擇合適的統計圖來表示相應的數據。

　　（9）學會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性；在教師的指導下反思自己的學習過程，發展主體意識。

　　5、情感與態度方面：

　　（1）能積極參與數學學習活動，主動探索并發現數學知識，獲得成功的體驗，產生對數學事實和數學內在聯系的好奇心，樹立學好數學的自信心。

　　（2）在具體情境中理解和認識數學內容，體驗數學與日常生活的聯系；應用數學知識和技能解決生活里的一些實際問題，感受數學知識的價值與作用。

　　（3）在探索數學知識的過程中，感受數學思考過程的條理性、嚴謹性和數學結論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法，并初步形成科學地探索問題的意識與態度。

　　（4）能主動克服數學學習中遇到的困難，有克服困難的體驗；能與他人合作交流，熱心參與數學問題的討論，有質疑和反思的意識；發現錯誤能主動改正。

　　（5）主動、認真地閱讀一些數學知識背景資料，感受數學在社會發展中的作用，進一步形成對數學的積極情感。

　　三、本冊教材重、難點

　　重點：解決問題的策略。

　　難點：平行四邊形、三角形和梯形的認識。

　　四、教學措施

　　針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：

　　1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

　　2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。

　　3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

　　4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

　　5、精講多練，熟能生巧。

　　五、教學進度與安排（略）

　　四年級下學期教學工作計劃 2

　　一、基本情況分析：

　　（成績與問題）

　　自身以及學生情況：

　　一學期下來，目前對小學語文課堂教學的思路和本冊教材已經比較熟悉，而且對學生語文學習基礎和學習習慣也已經有所了解。上學期期末語文成績檢測，班里90%以上學生成績優異。學習習慣紀律也有了很大進步。但是也存在一些問題，比如，仍有幾個學生語文基礎差，學習習慣不好，對學習不感興趣，目前還沒有很有效的辦法進行轉化。三個問題最突出：

　　一是別人在發言時不聽不會聽，聽后沒有反饋。

　　二是讀書不思考，合作時不參與，做學習的旁觀者。

　　三是上課紀律不好，愛說話不集中精力聽講。自己的教學研究的還不夠，精品課還不多，鍛煉還不夠。

　　教材簡析：

　　本冊教材是在四年級上冊的基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現了整套教材的一致性。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一項訓練按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯系、協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

　　全冊共分8個單元和選學課文。每個單元包括導語、課例、語文園地三大部分，把總目標分解成若干個訓練點，按照難易程度和學生身心發展的水平進行合理安排。

　　8個專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元和第六單元還安排了綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。

　　二、指導思想和工作目標：

　　指導思想：

　　以國家的教育方針政策為基本工作指針，以學生全面發展為主要教育任務，以落實課程標準三維目標為主要內容，扎實學生語文基礎知識提高聽說讀寫的能力，培養對語文的濃厚興趣和學習的端正態度，培養對祖國語言文字的感情。注重學習過程的研究和學習方法的指導，突出學生主體地位，讓學生在超前預習字詞讀通課文，自主學習閱讀感受，自主質疑合作探究，小練筆和拓展閱讀等語文學習活動中充分發揮學習能動性，享受交流合作的成果和成功的快樂。讓學生在學習語文的過程中培養良好的語文習慣，豐富學生的情感升華人格情操。在學習語文中用語文，在用語文中在生活中學習語文。

　　工作目標：

　　1、認字200個，會寫200個，養成主動識字的習慣。

　　2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

　　5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　6、養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主題內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受與想法。

　　8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9、在綜合性學習活動中，有目的.地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　三、主要工作和措施：

　　主要工作：

　　1、研究教材并充分備課。及時認真反思教學及時調整教學思路方法。

　　2、研究提高預習的基本內容和方式，指導學生做好預習工作，主要解決自主識字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。

　　3、指導學生質疑的方法，養成讀書思考的好習慣。

　　4、為學生合理分組并制定小組合作探究學習的規則要求。

　　5、指導學生各種閱讀的方法，明確不同閱讀方法的不同目的。

　　6、指導學生提高口頭表達的能力。

　　7、抓好學生練字和書寫習慣培養。

　　8、安排8次大習作和幾次小練筆。

　　9、組織幾次語文實踐活動和小單元知識的匯總階段檢查。

　　10、激發個別不愛學習學生的興趣和積極性，做好后進生的語文輔導工作。

　　11、借助課題研究嘗試和總結培養學生良好學習習慣的方法。

　　教學措施：

　　（一）加強整合，圍繞專題組織教材

　　1、導語導學，整合單元內容

　　2、精讀與略讀課文相聯系和整合

　　3、單元學習活動的貫通與整合

　　（二）安排“綜合性學習”，全面、準確地落實語文課程標準提出的目標

　　1、通過布置，使學生明確任務，知道要做些什么，該怎么做。

　　2、在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心。

　　3、采用多種形式，充分展示交流。

　　（三）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

　　本冊仍然采用“我”的語言敘述方式，繼續強調自主學習意識。同時，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現，提出問題，引導學生主動思考，培養質疑問難能力。

　　（四）豐富課本內容，拓寬學習資源

　　本冊課后繼續安排“資料袋”，在課文背景或相關知識上，增加了深度和廣度。此外，結合課文學習，引導學生課外閱讀，重點推薦《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事，為學生豐富學習、拓展學習開辟了資源空間。

　　具體內容

　　（一）識字、寫字：

　　中年級具有一定的獨立識字能力，在識字方式上可作調整。

　　1、精讀和略讀課文中的生字都有注音，可以自學完成，教師則有重點對多音字、難讀準的生字或容易混淆的生字指導。

　　2、對于要寫的生字，精讀課文中出現的新詞，引導隨時抄寫，及時檢測。

　　3、書寫過程中，及時指導和訓練，糾正出現的問題，同時培養書寫興趣和愛好。

　　（二）、閱讀方面：

　　1、注重朗讀、默讀。給學生充分的讀書時間，多讀少講。默讀則要邊讀邊思考，讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出問題。

　　2、精讀詞句，積累語言。著重體會句子含著的意思，結合聯想和想象，加深對文本內容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力。

　　3、精讀內容，體會思想感情。抓住重點詞句理解課文內容，聯系生活實際體會課文要表達的思想感情。

　　4、對于略讀課文，一般是“初知文章大意”，運用在精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂。

　　（三）、口語交際：

　　1、激發學生的表達欲望。

　　2、交際中，注重語言的規范和指導。

　　3、面向全體，訓練到位。

　　4、把口語交際訓練延伸到日常活動之中。

　　5、引導評價，提高語言能力。

　　（四）、習作方面：

　　1、拓寬題材范圍，為學生的習作開辟選擇的空間，使學生有內容可寫，能自由地表達自己的所想、所感。

　　2、啟發引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫作充滿興趣，并養成良好的習作習慣。

　　3、重視習作后的交流和評改，重在鼓勵，讓學生對自己充滿信心，始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文

　　周次日期內容安排

　　第一、二周2.16――3.1第一單元

　　第三、四周3.2――3.15第二第三單元

　　第五、六周3.16――3.29第四單元、期中復習

　　第七、八周3.30――4.12期中復習、第五單元

　　第九、十周4.13――4.26第六單元

　　第十一、十二周4.27――5.10第七單元

　　第十三、十四周5.11――5.24第八單元

　　第十五、十六周5.25――6.7期末復習、測評

　　第十七、十八周6.8――6.21期末復習、測評

　　第十九、二十周6.22――7.5期末復習、迎考

　　四年級下學期教學工作計劃 3

　　一、指導思想

　　1、注重整體推進，全面提高學生的語文素養。

　　2、注重激發學生學習的興趣，努力使學生熱愛語文學習，有濃厚的探究興趣，愿意獨立解決學習語文時遇到的問題。

　　3、注重文化積累，情感積累。

　　4、每個單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文，在注重貼近兒童生活和情感世界的同時，擴大了文化含量。學生應當能夠通過，為，學習這些詩文，初步感受祖國文化的博大精深，對現實社會和歷史有所理解，并放眼世界，接觸更廣博的知識。這一點，從單元主題“遺跡”“戰爭”“生命”“科學的精神”“地球家庭”就可以看出來。

　　5、課文涉及多種文體，增加了隨筆、報告文學、寓言、傳記、對聯等，兩冊還各選編了一篇劇本，幫助學生涉獵日后閱讀時可能接觸的多種閱讀材料。

　　6、語言材料（字、詞、語、精彩的句段篇）的積累是中小學語文教學始終一貫的任務，我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學畢業。但是積累什么，怎么積累的.問題，四年級以前必須解決的問題，四年級就是個關鍵的界點。介于四年級的這個重要的“關鍵的界點”，我覺得應強化由老師硬性指定范圍到學生自覺獨立地完成逐步過渡（重在前者），進行有層次大量的語言材料的積累。使學生順利度過這一關鍵階段。

　　二、具體措施

　　1、持續培養學生的自覺積累的習慣。

　　2、繼續培養學生的思考能力和質疑的能力。

　　3、要保質保量的完成保底的工作。

　　4、通過隨感的寫作持續培養他們的寫作能力。

　　四年級下學期教學工作計劃 4

　　一.基本情況分析:

　　本班共有學生52人，年齡一般在9—10歲之間，大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業，他們聰明好學，但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習。由于孩子們大都來自農村，部分學生能博覽群書，涉獵各種不同信息。少數學生除教科書外，幾乎沒有閱讀其他書籍的習慣。再加上家長的文化底蘊較淺，在家庭輔導和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學習中存在的不利因素。

　　二.教材分析

　　（一）本冊教材的特點

　　<一>注意激發學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養。

　　1.本冊教材在每單元前設計了專門的版面安排導語的內容和情境圖。

　　2.選文形式多樣，安排精讀和略讀兩種類型的課文

　　本冊教科書繼承了前六冊教材選文形式多樣的特點。除了常見的詩歌、散文、故事、神話、傳說、寓言等體裁，又增加了說明文、科學小品、劇本等新的體裁，使課文的體裁更加豐富。

　　<二>注重學生各種語文能力的培養。

　　1.教材重視了學生學習方法和學習習慣的培養。教材注意了課文的導學設計，在課文之中或課文之后，以學習伙伴的口吻，泡泡圖框的形式，提出思考的問題，引導學生讀書、思考。

　　2.教材采取了多種形式引導學生積累語言。主要表現在：一是課后練習中加強了詞、句、段的積累。二是每篇課文之后都設有“詞語花籃”欄目。三是加強了朗讀、背誦訓練。

　　3.密切聯系學生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆”。隨著學生會認、會寫字的增多，進入四年級的學生動筆寫話的愿望會日益增強。本冊安排了5次小練筆。

　　<三>加強語文實踐活動，改進“語文百花園”的形式，豐富“語文百花園”的內容。

　　為了更好地體現整合，本冊編排了“語海暢游”欄目，將語言文字的基礎訓練部分進行綜合，接著是“積少成多”、“閱讀平臺”、“筆下生輝”及“語文大課堂”。其中“語文大課堂”屬綜合性學習，使語文百花園的內容更豐富有趣。

　　（二）本冊教材的基本結構與內容

　　本冊教科書繼前七冊之后,仍以專題組織單元,設計了8個專題.他們依次是:成長的足跡、秀美的山川、科學與環保、愛國精神、人間真情、故事的啟示、人與自然、中外文化。每個專題內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含著豐富的教育價值，可使學生在語文學習中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發展個性，豐富自己的精神面貌；可激發學生追求理想，崇尚科學，為實現理想而努力。

　　三、教學目標：

　　1、認識190個字，會寫200個字。

　　2、會使用字典，學習使用字典，具有初步的獨立識字能力。學習聯系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思；能使用硬筆書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、繼續學習默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　5、積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落），練習復述課文。

　　6、在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩，激發熱愛生活的情感，從生動感人的故事中受到啟發，學習做人做事的道理，認識中華民族傳統文化的豐厚博大，激發民族自豪感。在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養良好的學習習慣。

　　四、教學措施：

　　1.積極學習先進的課改理論和新的教學理念，收集并認真學習新的課改信息，了解前沿的課改動向，認真及時、系統地做好學習筆記，虛心向經驗豐富的老教師請教，養成勤于質疑，善于思考的好習慣，以便提高自身的`教育教學能力。學會思考，善于總結經驗和教訓，以勤奮好學、無私奉獻、熱愛學生為座右銘。

　　2.把握好教材的編排意圖和特點，整體設計學習內容和實踐活動，結合本班情況和自身條件，創造性地理解和運用教材，使語文學習生活化。

　　3.認真學習新《課標》，深入鉆研，掌握新的課改理念，勇于在課堂教學中進行創造性地運用，創設和諧、民主的課堂氛圍，建立“平等”的新型師生關系，努力實施自主、合作、探究式和接授性相結合的學習方式，并及時深刻地進行教學反思，積累教學經驗，提高課堂教學效率。

　　4.在教學中，教師要為學生創造良好的學習環境，采取多種教學策略，充分激發學生的學習積極性，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇積極的學習方法，讓他們樂學、善學、積少成多，提高語文綜合素養。

　　5.針對學生書寫不規范的問題,我準備憑借教材把寫字任務妥善安排在教學過程中,對少數不容易讀或容易混淆的字作適當指導,對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀，養成良好的書寫習慣。

　　6.加強課外輔導，及時轉化后進生，積極開發利用身邊的資源優勢，(校內圖書室、班內圖書角)拓寬課程教學渠道，讓學生從生活中學語文，在生活中用語文；從身邊學語文，從身邊用語文。

　　7.與家長、社會聯系在一起，關注學生的學習過程和成長過程，關注他們在語文學習中的情感體驗，教給孩子們更多的學習方法，實施自我評價和互評相結合，師評、生評及家長評相結合，平時評價和期末評價相結合，使學生從中得到提高。

　　8.在閱讀中進行詞句訓練，要結合生活積累，更重要的是要做到詞不離句，句不離文，理解詞句不脫離語言環境，逐步地使學生學會善于把握文章的重點詞、句，進而理解課文。

　　9.重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，為學生的作文起步打好基礎。

　　五、教學進度

　　周次單元內容備注

　　1——2 一《種子》《只揀兒童多處行》《釣魚》《爺爺的蘆笛》語文百花園一

　　3——4 二《古詩三首》《桂林山水》《走進麗江》和《五彩池》語文百花園二

　　5——6 三《衛星比武》《巴斯德征服狂術病》《小樹死因調查報告》《綠色記事本》語文百花園三

　　7——8 四《我站在祖國地圖前》《陳嘉庚辦學》《舞動的北京》和《大使館媽媽》語文百花園四

　　9 期中考試

　　10—11 五《蓮葉青青》《蕭山楊梅》《我和祖父的園子》《母親的呼喚》語文百花園五

　　12—13 六《爬山》《語言的魅力》《寓言兩則》《米芾學書》語文百花園六

　　14—15 七《鳥的天堂》《鯨》《麋鹿》《小獅子愛爾莎》語文百花園七

　　16—17 八《孔子學琴》《端午節的由來》《西門豹》《湯姆·索亞歷險記》語文百花園八

　　18-19 復習

　　四年級下學期教學工作計劃 5

　　《品德與生活》致力于學生品德素養的形成與發展，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在嶄新的九月，在希望的九月，美麗的校園迎來了活潑可愛的孩子們。為了每一個孩子的發展，為了讓美麗的校園真正成為孩子們自由創造，個性發展的搖籃。根據人教版《品德與生活》的課程標準的要求和孩子的現實生活，我特制定以下計劃：

　　一、基本情況分析：

　　1、全年段學生共252人。同學們團結互助，關心集體，有較強的集體榮譽感。

　　2、不會欣賞別人的長處，有一定的競爭意識，發言時只愿意自己表達，不愿意靜下來聽同學說。

　　3、課外收集材料、處理材料的能力較弱，對于老師布置的收集資料的作業，容易“偷懶”。

　　4、社會實踐能力不強，課外知識不夠豐富。

　　5、對身邊的事物有一定的好奇心，但興趣不夠穩定。

　　6、學習習慣不夠好，尤其是上課聽講的習慣，作業不夠認真、仔細，按時交作業，及時訂正作業的習慣也不夠好。

　　二、教學內容簡介：

　　《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程，具有綜合性、經驗性和基礎性。

　　第一單元：有困難，我不怕教學目標：

　　1、知道生活學習中會有困難，只有勇敢地迎難而上才能克服困難，占勝自我。

　　2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓，幫助自己不斷進步。

　　3、幫助學生進一步建立自信，鍛煉意志，通過不懈地努力勇敢地追求理想。

　　4、引導學生正確對待生活中壓力，提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態度；并學習一些簡單的調節情緒的方法，提高適應能力。

　　第二單元：我們的快樂大本營教學目標：

　　1、知道自己是集體中的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔哪些責任，明白集體需要每個人去愛護。

　　2、通過交流，和同學一起發現快樂，感受集體的快樂，從而激發學生關心、幫助集體中的每個成員的情感。

　　3、了解在意見發生分岐時，大家應該共同商量，小我服從大我。

　　4、給集體制定一個共同奮斗的.目標，培養學生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。

　　第三單元做聰明的消費者教學目標：

　　1、了解本地的一些商業場所，調查、比較商品的不同價格，學習選購商品的初步知識。

　　2、形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。

　　3、具備初步的消費者自我保護意識。

　　4、了解家庭經濟，及家庭生活必要的開支，學會合理消費，培養勤儉節約的品質

　　第四單元公共生活講道德教學目標：

　　1、認識生活中常用的公用設施，調查其現狀及使用、維護情況，體驗公用設施給人們生活帶來的方便。

　　2、懂得遵守公共秩序是維持正常社會生活的基本條件，在公共場所要自學遵守秩序，做一個講文明、有教養的人。

　　3、知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事，保護公共安全設施。

　　4、學會與鄰居友好相處以禮待人，并為維護家庭的周邊環境做力所能及的事。

　　第五單元大自然發怒的時候教學目標：

　　1、知道自己家鄉常見的自然災害，了解曾經發生在我國的重大自然災害。

　　2、認識大自然有不可抗拒的一面，懂得要遵循自然規律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。

　　3、學習在洪水、地震、臺風等自然災害面前自護與互助的方法，培養一定的自護自救能力。

　　4、通過了解人們在災害面前團結一致戰勝困難、重建家園的感人事跡和實例，體會人們在危難中團結互助精神的可貴。

　　三、教學措施

　　1、從兒童的視角出發，運用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發揮圖畫、照片等在呈現教科書內容方面的積極作用，增加教科書的趣味性、可讀性和啟發性。

　　2、引導學生觀察和體驗生活，精心創設探究情境，編寫典型范例，設計思考問題等，為學生創造更為廣闊的獨立思考、自主學習和實踐的空間。

　　3、關注和利用學生的生活經驗，反映學生的需求。

　　4、指導學生通過圖書、報紙、電視、電話、網絡等途徑搜集資料，并知道如何分析處理資料。

　　5、采用多種評價方式，調動學生的積極性。

　　6、注意課堂與家庭、社會的延伸，以小組為單位，開展各項實踐活動，讓課堂走出狹小的空間。

　　四年級下學期教學工作計劃 6

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教學目標：

　　1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

　　三、學生情況分析：

　　1、整體學習狀況：四年級我帶1、2、5三個教學班，學生整體學習興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識比較缺乏，科學探究能力和意識不強。家長們偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

　　四、教材分析：

　　1、全冊內容情況：

　　本冊是科學教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

　　2、教學重點：

　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　3、教學難點：

　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　五、基本措施：

　　1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

　　2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的'重要認識基礎。

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

　　4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

　　5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

　　四年級下學期教學工作計劃 7

　　一、現狀分析：

　　我們班級四年級大部分學生的素質較好，個別學生由于各方面的原因暫時存在差異。從學生知識的掌握方面看：大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐報告中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚；

　　對應用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風。

　　從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣。但也有個別情況，如個別學生學習不夠積極，粗心馬虎；

　　缺乏信心、懶惰等情況。

　　從班級常規方面看：大部分學生在40分鐘內，能夠仔細聽講并完成當堂的學習任務。但也有學生上課精神不集中，小動作特別多，回答問題不積極等。

　　本學年要對于以上所存在某個單位的問題，分期分類，定出實際目標，以養成良好的`學習習慣，抓好學生的素質教育為主，強化訓練學生常規，使學生養成良好學風，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學習的主人。對于四年級學生的性格特點及學科內容，特制定教學計劃如下：

　　教學思想：

　　二、知識目標：

　　1、使學生學會并掌握本冊所有知識內容。

　　2、在學會知識的基礎上運用知識，拓展延伸。

　　三、能力目標：

　　1、在完成教學任務的同時，注意學習習慣的培養。

　　2、引導學生掌握知識間的聯系，培養學生解決應用題的能力。

　　3、能教好的積累運用。

　　四、任務要求：

　　1、采用多種教學方法，提高學生的學習興趣。

　　2、精講多練，選精品。

　　四年級下學期教學工作計劃 8

　　一、教材分析：

　　第一單元：我們周圍的空氣，指導學生更進一步的了解空氣的相關的知識。

　　第二單元：冷和熱，通過一系列的對比實驗，指導學生探究冷和熱的變化，以及冷和熱對物體形態的影響。

　　第三單元：奇妙的聲音王國，指導學生了解聲音的產生、傳播、強度等相關的知識。

　　第四單元：食物與消化，了解日常生活食物的營養搭配，了解食物的消化，學會怎樣搭配基本的食物。

　　第五單元：假設與搜集證據，培養學生的一種科學的思維方式。

　　二、學生情況分析：

　　第一：四年級的`小學生已經有一年接觸科學課的時間，有一定的科學知識，已經具備初步的觀察、實驗的能力，以及初步地自主探究的能力；從年齡結構和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。

　　第二：學生的自主性學習的能力比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教；

　　第三：學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識比較薄弱。因此科學課的教學要積極地發展學生探究學習能力、提高學生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。

　　三、教學措施：

　　1、加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想；

　　2、深刻領會并認真貫徹執行新課程改革的精神和新課程標準的要求；

　　3、加強自身素養和業務能力的提升以及不斷提高實踐能力；

　　4、認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網絡、雜志等，學習先進經驗，科學設計教學策略；為學生的探究活動創設良好氛圍；

　　5、潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規律；

　　6、積極收集、準備各類探究活動材料，發展學生搜集各類活動資源和素材用探究活動；

　　7、張揚學生的個性，發展學生特長，努力開發學生的潛能，發展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養。

　　四、課時分配：

　　第一單元：我們周圍的空氣，共8課時。

　　第二單元：冷和熱，共10課時。

　　第三單元：奇妙的聲音王國，共6課時。

　　第四單元：食物與消化，共4課時。

　　第五單元：假設與搜集證據，共2課時。

　　四年級下學期教學工作計劃 9

　　一、本學期本課程教學目標要求和任務

　　(一)知識與技能：

　　認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

　　會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

　　認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

　　認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

　　了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　(二)過程與方法

　　經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　(三)情感態度價值觀

　　體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　重點：

　　大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

　　難點：

　　1、億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。

　　2、使學生掌握乘法的估算方法。

　　3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

　　4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。

　　5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

　　二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施

　　(一)學生基本情況分析

　　1、認知情況

　　經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三(x)學生已經具備了初步的數學知識(兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖)，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

　　個別學生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學信息進行處理的能力弱。

　　上學期三(x)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優秀率為65%以上。三年x班優秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。

　　2、情感、態度

　　學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業壞習慣，所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。

　　(二)本學期提高教學質量的具體措施

　　1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培養學生的數感;計算教學注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

　　3、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。

　　4、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的'魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

　　(1)提供豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。

　　(2)注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。

　　(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。

　　5、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

　　6、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

　　7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

　　8、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　9、注重培養學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養學生的創新意識和實際能力。

　　10、立足“數學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

　　四年級下學期教學工作計劃 10

　　一、班級情況分析

　　1、學習習慣和興趣我班共32人，整體上講，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣濃厚，但個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，需要老師的調動。培養動手參與、小組討論共同解決問題的學習習慣。

　　2、基礎知識和基本技能絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。少數同學的思維較靈活，有著探索規律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越有一定難度。

　　二、教材分析及教學目標

　　本冊教材共安排了九個單元，“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實踐活動”等四個領域的單元安排和主要內容如下：

　　（一）數與代數數的認識

　　1、認識小數和分數，了解分數和小數之間的聯系。

　　2、在1～100的自然數中，能找出兩個自然數的公因數和最大公因數。

　　數的運算

　　3、能筆算三位數乘兩位數的乘法，能進行估算和一些簡便運算。

　　4、在具體運算和解決簡單問題的過程中，體會乘與除的互逆關系。

　　5、探索和理解乘法加法、運算律，能應用運算律進行一些簡便運算。

　　6、能借助計算器進行較復雜的運算，解決簡單的實際問題，探索乘除法運算中簡單的數學規律。

　　7、會進行同分母分數加、減或混合運算。

　　8、會進行小數的加、減或混合運算。式與方程

　　9、在具體情境中會用字母表示數。

　　（二）空間與圖形

　　圖形的認識 1、通過觀察、操作，認識三角形、平行四邊形和梯形，認識組合圖形。

　　2、通過觀察、操作，了解三角形之和大于第三邊，三角形的內角和是180°。

　　3、認識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。

　　4、能辯認從不同方向看到的物體圖像和圖形。

　　（三）統計與概率

　　簡單數據統計過程

　　1、經歷簡單數據的收集、整理、分析和描述數據過程（必要時可使用計算器）。

　　2、通過實例，認識復式條形統計圖。

　　3、能用復式條形統計圖直觀、有效地表示數據。

　　4、能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數據信息，并能讀懂條形統計圖。

　　（四）綜合應用

　　1、有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹立運用數學解決問題的自信心。

　　2、獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經驗和方法。

　　3、初步感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用。

　　三、教學目標

　　1、學習習慣：

　　（1）進一步培養學生勤學習、愛動腦的'好習慣。

　　（2）繼續加強紀律教育。

　　（3）培養學生分析、比較和綜合的能力。

　　（4）培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

　　（5）認真聽講，按時完成作業，作業干凈整潔。

　　（6）養成良好的學習習慣，重視學生養成檢驗的習慣。

　　2、知識與技能：

　　（1）經歷從現實生活中抽象出數及簡單數量關系過程，了解小數的意義，認識分數。

　　（2）經歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解平面圖形的基本特征。

　　（3）經歷數據收集、整理、分析和描述的過程，掌握一些數據處理的技術

　　3、數學思考方面：

　　（1）能對現實生活有關的數字信息做出合理的解釋，會用數、字母和圖形描述并解決現實世界中的簡單問題。（2）在探索物體的位置關系、平面圖形特征過程中，發展初步的空間觀念。

　　（3）能根據解決問題的需要收集的信息，并進行歸納、分析和條理。

　　（4）解決問題的過程中能進行有條理的思考。

　　4、解決問題方面：

　　（1）能從現實生活中發現并提出簡單的數學問題。

　　（2）能借助計算器解決問題。

　　（3）在解決問題的活動中初步學會與他人合作。

　　5、情感與態度方面：

　　（1）對周圍環境中與數學有關的某些事務具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數學活動。

　　（2）在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數學活動遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

　　（3）體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可以數學語言來表述和交流。

　　四、方法與措施

　　1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

　　2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

　　3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

　　4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

　　5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

　　6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

　　7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

　　8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

　　四年級下學期教學工作計劃 11

　　【教材分析】

　　《圖形的旋轉》選自義務教育課程標準實驗教科書《數學》（蘇科版）八年級上冊第三章第一節內容，它是繼平移、翻折之后的另一種圖形的基本變換。圖形的變換是義務教育階段數學課程中“空間與圖形”領域的一個主要內容。教材中從學生實際接觸、觀察到的一些現象出發，從具體到抽象，從感性到理性，從實際到理論，再用實踐檢驗理論，循序漸進地指導學生認識自然界和生活中具有旋轉特點的事物，進而探索其性質，是培養學生思維能力、樹立變化觀點的良好素材。《圖形的旋轉》這一課時，它是在學生學習了平移和軸對稱基礎上學習的，對發展學生的空間觀念是一個滲透，是后續學習中心對稱圖形及其圖形變化的基礎，在教材中，起著承上啟下的作用，同時，旋轉在日常生活中的應用也非常廣泛，利用旋轉可以幫助我們解決很多實際問題。

　　本節課從生活中學生所熟悉的旋轉現象入手，幫助學生通過具體的旋轉實例認識旋轉，理解旋轉的基本涵義，再通過邊觀察、邊畫圖、再觀察的實踐探索活動，得出旋轉圖形的性質，最后通過畫旋轉圖形，讓學生進一步理解圖形旋轉，掌握作圖技能，進一步加深對圖形旋轉的性質的認識，體驗變換的思想與理念。

　　【教學理念】

　　數學教學應該是“數學活動的過程”，應該是學生經歷“數學化”、“再創造”的過程，是教師幫助學生建構和發展認知結構的過程，是師生的互動共同發展的過程。而作為教師，既是教材的執行者，又是教材的研究者和開發者。教師在教學中應激發學生學習的積極性，給學生提供充分參與數學活動的機會。

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：通過具體實例認識旋轉，理解旋轉的概念，掌握旋轉的三要素；理解旋轉的性質；會根據要求作出旋轉圖形。

　　2、過程與方法：經歷對具有旋轉特征的圖形的觀察、操作、畫圖等過程，培養學生動手能力和觀察能力進一步提升探究問題的能力。

　　3、情感態度與價值觀：經歷對生活中旋轉圖形的觀察、討論、實踐操作，使學生充分感知數學美，培養學生學習數學的興趣和熱愛生活的情感；通過小組合作交流活動，培養學生發現問題和提出問題的意識。

　　【教學重點】旋轉的相關概念和性質。

　　【教學難點】探索和應用旋轉的性質。

　　【教學準備】多媒體、PPT課件、幾何畫板課件。

　　【教法特點及預期效果】

　　基于本節課內容特點和初二學生的年齡特點，遵循以“學生為主體，教師為主導，數學活動為主線”的指導思想，采用探究式的教學方法，通過生活實例引出圖形的旋轉，以點的旋轉為基礎，引導學生從點開始，逐步深入到線段、三角形，邊畫圖邊觀察，并引導學生歸納圖形旋轉的性質，通過探索活動，讓學生在“做中學，學中做”，領悟圖形旋轉的相關知識。

　　根據學生思維的特點和學法指導的自主性和差異性原則，讓學生在“觀察—操作—交流—歸納—應用”的實踐探索中，自主參與知識的產生、發展、形成與應用的過程；通過學生的主動探索，合作交流，動手操作等活動來構建與此相關的知識經驗，并充分調動學生學習的主動性和積極性。

　　學生通過本節課的學習，可以感知生活中的旋轉，通過從點到線段、三角形逐步深入的觀察探索，理解旋轉的相關概念、掌握旋轉圖形的畫法，并且歸納出圖形旋轉的性質，最終形成知識的運用。

　　【教學診斷分析】

　　1、課時安排

　　“3.1圖形的旋轉”這節內容教學時間計劃為1課時，本課重在圖形旋轉性質的'探索，我從生活中常見的鐘面上運動的“針”（特別做成只有一個亮點）開始，激發學生學習的興趣，使學生主動投入到學習中來，從而引出我們今天的課題。通過鐘面上亮點的轉動過渡到平面上點的轉動，并讓學生首先發現點在旋轉過程中的性質，再逐步增加點，深入到線段、三角形的旋轉，一方面，使學生逐漸領悟旋轉的概念和三要素，另一方面，通過畫圖、度量等活動，共同探索、討論，不僅歸納出圖形旋轉的性質，同時還掌握了作圖技能，充分調動了學生的積極性和參與性。

　　2、活動說明

　　我根據學生思維的特點，遵循以學生為主體的教育理念，在整個上課的過程中，我并沒有過多的去強調旋轉三要素的重要性和利用性質來畫圖的步驟，而是把概念的形成和性質的探索以及畫圖的過程融合在一起，用了約30分鐘的時間，讓學生從一個點開始旋轉，然后到兩個點——線段的旋轉，最后到三個點——三角形的旋轉，邊畫圖邊觀察，再探索，在做中學，在潛移默化中掌握了圖形旋轉的相關概念，同時還經歷探索的過程，發現并歸納出了圖形旋轉的性質。在整個過程中，充分信任學生，放手讓學生嘗試，讓學生大膽地發現和歸納。在學生自己動手實踐的基礎上，既培養學生合作交流與探索的意識，又增強了理論總結的能力。

　　活動二的第一題中要求學生將三角形繞一邊中點順時針旋轉180°后的圖形，為本章中心對稱圖形的學習埋下伏筆。第二題則是一個完全開放型的題目，只說畫出四邊形ABCD的旋轉圖形，讓學生自己下指令來畫圖，這樣的做法，讓學生在讀題時產生思維碰撞，進而培養了學生發現問題和提出問題的意識，加深對旋轉三要素的“要素”地位的認識。通過讓同學之間產生互動，提高學生學習的興趣，也加強了合作交流的意識，提高了學生的探究能力。另外使學生對旋轉圖形的認識不只停留在點、線段、三角形，還擴展到四邊形等圖形。

　　3、反思說明

　　為了幫助學生回顧、歸納自己在本節課的學習收獲和感受，理清知識脈絡，形成知識體系，我設計了如下問題：

　　（1）你學到了哪些內容？

　　（2）回顧本節課一系列的探索活動，圖形的旋轉可以歸結為誰在轉？

　　通過小結，和學生一起回顧本節課探索的過程和成果，更是幫助學生領悟到“旋轉變換中的轉化思想”，即圖形的旋轉歸結為點的旋轉。

　　通過對第24屆國際數學家大會會標，也是探索勾股定理的弦圖的展示，使學生用旋轉變換的思想看待這幅圖的形成，與前面的知識相呼應起來。

　　最后，展示學生所設計的圖案，能調動學生積極地用數學的眼光去發現、欣賞生活中的美，并產生用所學數學知識去創造美的沖動，更是激發了學生繼續探究、學好數學、應用數學的欲望，同時也是對培養學生熱愛集體的情感滲透。

　　【結束語】

　　在日常生活中，學生對于旋轉有一定的生活體驗和知識積累，在本課教學中，充分利用這些經驗創設教學情境，使學生在觀察和分析中產生旋轉的概念。

　　也希望通過由淺入深的一系列自主探究的活動，讓學生學得扎實，學得快樂，讓他們在“做中學、學中做”，培養學習數學的興趣，樹立學習的自信心。在學生的合作交流活動中，互相促進和提高，最終發展學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。通過圖形旋轉的多樣變化，也讓學生能感受到數學美，并播下他們用數學知識去創造美的思維種子。

　　四年級下學期教學工作計劃 12

　　一、班級基本情況

　　本班共有57名學生，其中有男生31人，女生26人，其中有新生4人。這次學生是經過重新打亂組合的，所以我對大多數學生不夠了解，很多工作要從頭開始

　　二、工作目標

　　精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。突出三個特色：養成教育有特色，書香活動出特色，班級管理創特色。

　　三、工作重點

　　1、優化班級管理，加強良好習慣養成教育。

　　良好的習慣是學生健康成長的基石，更是學校德育工作永恒的主題。“教育－從養成良好習慣開始”。班主任管理的既是個體，也是集體，學生的成長，班集體氛圍的影響力量是無窮的，班主任要不斷提高營造良好集體氛圍的能力，通過集體的力量對每個學生的學習生活，做人進行有針對性的教育，促成學生良好習慣的形成。

　　2、用制度去管理班級。

　　好的制度應該是公正、公平，并能夠發揚民主的。好的制度就應該能夠獎勤罰懶，鼓勵先進，鞭笞后進。①在班級管理中，除了宣傳說教，強化學生自覺意識外，更離不開班紀班規的約束。②根據學生的年齡特征，班內實際情況，制定出學生一日常規的各種制度。如：“學生出勤制度”，“衛生制度”，“攜帶危險器具，吃零食制度”，“課間活動制度”，“排隊行進制度”等。

　　3、營造良好班級輿論。

　　①本學期要充分發揮小干部的作用，樹立起學習，紀律等方面的榜樣。

　　②讓大家有一個明確的具體的生動的學習目標。利用室內展示欄、板報等，建立評比欄，比出勤、作業、兩操、兩佩戴、儀表、好人好事、課堂紀律、衛生值日等。

　　③以競賽的方式讓學生全員參與班級管理，充分調動學生自主學習，自主管理、自主發展的積極性。為了繼續抓好學生的課間活動，培養學生文明禮儀安全活動的行為習慣，制定出本學期課間特色活動計劃。

　　④有意識訓練學生謙虛誠懇，自信文雅，表達風范，養成文明用語的習慣。

　　4、增強班級的凝聚力。

　　要抓住一切契機，培養學生集體榮譽感。如：引導學生積極參與校內外組織的一切活動。培養學生為班級、學校增光的意識。

　　5、強化班級內特殊學生的管理。班主任要及時發現解決班內制定規章制度卻沒有遵守的情況。利用集體中所有力量，把班內制度貫徹落實好。建立特殊學生檔案、家校聯系卡、班主任日志，及時疏導在班級管理中出現的漏洞。力爭向先進班集體的目標努力。

　　四、工作措施：

　　1、班集體建設方面：

　　（1）制定詳盡的班主任工作計劃，以便更有針對性、計劃性地開展班級教育教學工作。

　　（2）對學生日常行為規范工作應常抓不懈，扎扎實實利用好班會、讀報課、品德課時間，對學生進行行之有效的思想教育，力求工作細致深入，讓本班成為班風正，學風濃的班集體。

　　（3）開展班級工作再建設，力爭班級中的班干部、隊干部思想過硬、能力過硬，班主任要予以指導、培訓，讓他們以良好的'工作態度為大家服務，當好班主任的小助手，讓老師省力、省心；

　　（4）做好班級文化建設，創建規范、和諧、生動的班集體文化；

　　（5）配合學校教育，做好少先隊工作，開展好各項活動。

　　2、學生日常行為規范方面：

　　（1）根據班級實際情況，階段性地強化和規范學生的日常一言一行。如：課堂紀律、行走禮儀、見面禮儀、衛生習慣、升旗儀式、同學之間的團結友愛等等；

　　（2）認真組織每一次的大掃除，讓學生養成不怕苦、不怕累的精神，從而培養學生愛勞動、講衛生的好習慣。

　　（3）對于文明、衛生習慣的養成，不簡單進行說教，更應以教師的以身示范和樹立并發揮班級先進學生的榜樣作用，熏陶和感染學生。

　　3、安全教育方面：

　　（1）安全意識天天有，人人有，消除各項安全隱患，確保學生身心安全，確保無重大安全事故發生，同時減少小事故的發生；

　　（2）繼續加強安全紀律教育，做到課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走，養成習慣；

　　（3）當學生發生意外或有不安全因素存在時，應立即制止并做好思想教育工作。

　　4、家校聯系方面：

　　（1）及時地有針對性的與家長溝通，達成共識，形成默契，為今后的家校工作打好基礎；

　　（2）做好特殊生工作，建立特殊生檔案，并與家長進行有計劃的轉變、教育工作，形成家校教育合力；

　　5、處理好教育與教學之間的關系：

　　（1）本著“以生為本”的教育教學理念，為了讓學生輕松、快樂地學習，把學生應有的課余時間還給學生；

　　（2）與其他科任教師密切合作，和諧相處，愉快工作。

　　6、開展豐富多彩的活動，讓學生在各種活動中健康快樂成長。

　　五、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、做好學生的穩定工作，盡快讓孩子適應新老師、新同學

　　2、狠抓規范，正常教育秩序，制定出班紀班規

　　3、師生合慶教師節

　　4、第一次月考情況的分析，調整自己的教學方法

　　5、啟動各項評價活動

　　十月份；

　　1、繼續落實，鞏固規范行為，重點抓文明，揭陋習

　　2、慶祝國慶節，了解新中國偉大成就，激發學生的愛國熱情

　　3、籌備運動會

　　4、認真組織期中考試，開好家長會

　　十一月份：

　　1、參加中華經典背誦活動、課外閱讀活動

　　2、舉行運動會

　　3、第二次月考情況的分析，總結教學經驗

　　十二月份：

　　1、舉行朗讀比賽

　　2、閱讀筆記展示

　　元月份：

　　1、期末復習、期末考試

　　2、寫字段位制考核

　　3、期末表彰會

　　四年級下學期教學工作計劃 13

　　時間過得真快，當我們還沉浸在新年的快樂中，新的一學期的教育教學工作又開始了。為了使今后的工作更有步驟、有目標的開展，也為了使今后的工作少走彎路。現將本學期思品教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以新課程標準為精神，以現有教材為依據，以學生為主體，為培養學生健康全面的發展，成為能建設新世紀德才兼備的接班人才為目的。

　　二、基本情況概述

　　四年級共有學生104人，這些學生主要來源于附近的居峪、槐樹、標湖、鐘家河、前灣等幾個村，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進取心。經過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。

　　三、任務及目標

　　1、端正學生思想，提高認識，樹立新型的教育觀念，建立融洽的師生關系。

　　2、創新教學過程，優化課堂結構，提高教育教學質量。

　　3、積極完成本年級的思品教學內容。

　　4、教育學生養成良好的'行為習慣，用教材中的事例及道理來教育學生。

　　5、注意聯系周圍的環境、人和事，提高學生的道德認識。

　　6、注重了自身業務素質及能力的提高。

　　7、每月按時接受教研組對教學常規的檢查，高標準，嚴要求，不敷衍。

　　四、方法和措施

　　1、教師平時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真備課，力爭采用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。

　　2、加強對學生的管理，使他們的思想和行為相統一。

　　3、善于走進學生當中，關心熱愛每一位學生，以教師的人格魅力教育學生。

　　4、定期對學生中的行為和思想進行調查，及時發現問題及時對工作進行整改。

　　5、開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促。

　　6、組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。

　　四年級下學期教學工作計劃 14

　　小學思想品德教育，是陶冶學生的情操、凈化學生的思想、錘煉學生的品格、磨練學生的意志、提升學生的道德觀念，是為學生健康、全面的成長奠定基礎一門道德教育課程。

　　四年級是一個較特殊的年級，是高段的起始點，是學生的新一個適應期。學生在這個年紀段里，身心各方面的變化都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段里的孩子，其逆反心理已經初露端倪，其懵懂的道德觀、價值觀、學習觀正在產生著變化，讓其思想會產生矛盾、摩擦。這個年紀段里的學生，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。鑒于此點，特制定本學期教學計劃如下。

　　一、班級情況分析

　　四年級共有學生22名，其中男生8名，女生14名。從學生身心發展方面來說：大部分同學的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學，顯得有些畏首畏尾，性格內向，不自信，不敢大膽和別人交往。學生大部分能夠懂得應有的禮貌、禮節，極小部分同學對于思想道德問題，不太重視，還需要加強訓練。

　　二、教學要求及目的

　　1、能夠養成以誠待人、禮貌待人的習慣。

　　2、知道家鄉的不同風俗習俗，能夠尊重不同民族的風俗習慣。

　　3、了解家鄉的風土人情，體會家鄉人民的性格特點。

　　4、培養學生熱愛家鄉、保護家鄉環境意識。

　　5、明白集體榮譽是關乎班級里的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。

　　6、了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果。

　　7、懂得講信用，是尊重他人的表現。

　　8、理解團結合作、與人交流的`重要性。

　　9、要積極參加家鄉各種力所能及的公益活動。

　　10、學會熱愛祖國，明白家鄉的巨大變化是和祖國的富強分不開的。

　　三、教學重、難點

　　教學重點：禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽篇

　　教學難點：信用篇、公益篇

　　四、本學期提高質量的措施

　　1、運用多種教學手段，提高學生學習思品的興趣，讓學生樂學、愛學、會學。

　　2、把教學內容和學生日常學習生活緊密的結合在一起，讓課堂融入到生活中去。

　　3、每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題。

　　4、課內運用主體活動（心理游戲、角色扮演、分組討論、自我訓練等形式），讓學生在玩之中學懂、理解、掌握知識。

　　5、授課時，盡量學生主動參與教學活動，提升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內涵，自覺接受、實施。

　　五、周進度計劃表

　　周次授課內容課時數

　　1第一課我的家鄉在哪里1

　　2第二課我的家鄉風光好1

　　3第三課家鄉的四季變化1

　　4第四課家鄉物產知多少1

　　5第五課民居與飲食1

　　6—7第六課家鄉的方言2

　　8第七課多彩的民間藝術1

　　9——10第八課家鄉民俗探秘2

　　11第九課他們是家鄉人的驕傲

　　12第十課家鄉的發展變化1

　　13第十一課讓家鄉環境更美好1

　　14第十二課家鄉的明天什么樣1

　　15第十二課《祖國的巨大變化》1

　　16—17復習2

　　18期末測試1

　　四年級下學期教學工作計劃 15

　　一、指導思想：

　　遵循最新《語文課程標準》與當前課程改革的核心理念，緊密對接教導處與教研室的工作規劃，同時考慮學校語文教學的具體情況，我們致力于開展穩固的教學實踐。旨在培育學生的語文綜合能力，深度挖掘語文教育蘊含的人文價值，鼓勵學生采用自主、協作、探索的學習方法，構建一個開放且充滿生機活力的語文學習體系。

　　二、學生情況分析：

　　四年級的小朋友們在語文基本功方面表現得相當穩固，他們在課堂上展現出良好的紀律性。其中，一些學生思維敏捷，而另一些則可能缺乏自信，在課堂上需要我們采取激勵策略來激發他們的熱情。由于男生比例較高，課堂上偶爾會出現注意力分散的情況。上個學期的努力已經見成效，孩子們的朗讀和寫作技能都有所提升。通過實施“找對手”、“比賽”等互動活動，班級內逐漸形成了一股積極向上的學習氛圍，學生們在相互競爭中不斷進步。然而，目前仍存在一些挑戰。學生的書寫態度還需改進，不少同學在完成作業時不夠認真，字跡不夠工整。另外，部分學生對待周記的態度較為敷衍，寫作的質量也未能達到理想水平。這些情況反映出孩子們在寫作積極性上的不足，需要我們在本學期持續關注并加以引導。總之，雖然已有不小的進步，但在書寫規范、提高寫作興趣以及增強全班的學習動力等方面，我們仍有待進一步努力，以期全面提升學生的語文素養和學習體驗。

　　三、任務目標

　　1．認字200個，會寫200個，養成主動識字的習慣。

　　2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。

　　3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　6．養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　在對話過程中，應展現出專注聆聽的能力，同時，培養提問和討論的習慣。傾聽時，能夠抓住對方談話的核心內容，并具備簡潔轉述的能力。此外，清晰而明確地分享個人的觀察經歷以及相應的感受與思考，是有效溝通的關鍵。

　　細心觀察身邊的環境，并且多進行書面表達練習，能夠使你的文字表達更為清晰且內容充實。你應熟練掌握撰寫簡潔明了的書信或便條技巧，并具備基本的自我校對能力，能夠識別并改正習作中的顯著語法和拼寫錯誤。

　　在綜合實踐活動過程中，有目標地收集信息，提出不明白的疑問，進行探討，并運用所學知識解決日常生活中遇到的簡單問題。

　　四、教學措施：

　　1、加強預習指導，提高學生課前預習的質量，為課堂四十分鐘的高效做前提保證。

　　2、在課堂上持續實施自主與合作學習的鍛煉，確保學生能夠在學習過程中占據主導地位，從而有效提升他們的學習效能。

　　3、要充分利用好教輔材料和教輔手段，幫助學生的自主學習和對課文內容的領會。

　　4、作業進行分層布置，對中下生降低要求，消滅不完成作業的現象。平時做好作業的反饋與評比，加強作業的規范，提高作業質量，特別是提高書寫質量。

　　5、為了提升學生們寫作的興趣并鼓勵其持續性創作，我們決定將上學期的周記形式轉變為“循環日記”。這種新的寫作模式不僅能夠激發學生的創意，還能通過設立“循環日記交流會”，讓每位同學都有機會分享自己的'作品，從而在班級內形成一個積極的互動氛圍。這樣一來，不僅寫作的過程變得更加有趣，而且還能增強同學們之間的交流與理解。具體實施方式如下：每周末，我們會安排一次“循環日記交流會”。在這段時間里，每個學生可以選擇分享一周中自己最滿意的一篇日記，或是提出對其他同學作品的看法和建議。這種形式的交流不僅能讓學生感受到自己的勞動成果得到了認可，同時也能從他人的作品中汲取靈感，激發更多的創作熱情。通過定期的反饋和討論，學生們的寫作技巧和自信心都將得到顯著提升，最終達到培養良好寫作習慣和提高整體語文素養的目標。

　　6、重視學生的課外閱讀，通過每日“課前5分鐘交流”，讓學生或介紹好書、或讀精彩片段、或談報上見聞，以此做檢查和督促，讓學生養成讀書看報的習慣。語文課堂有意識的進行“課外閱讀課內指導”，讓學生多看好書，多讀好書。

　　6、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

　　五、教學時間：

　　第一組：12—14課時

　　第二組：10—13課時

　　第三組：12—14課時

　　第四組：12—15課時

　　第五組：10—13課時

　　第六組：10—14課時

　　第七組：12—14課時

　　第八組：11—13課時

　　四年級下學期教學工作計劃 16

　　新的一學期的教學工作開始了,為了使工作有步驟、有目標的開展。現將本學期思品與社會教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以河北人民出版社思品與社會課程標準為精神，以現有教材為依據，以學生為主體，為培養學生健康全面的發展，成為對社會有用的人才為目的。

　　二、基本情況概述和期望

　　四年級共有學生50人，這些學生主要來源于附近的社區，在家中條件較好,有些是“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，學習態度不端正，沒有上進心和進取心。部分學生來源是附近的農村孩子,基礎較差.希望經過一學期的教育，學生都能改變那些不好的習慣，學業漸漸有較大的進步。

　　二、任務及目標

　　1、端正學生思想，提高認識。

　　2、創新教學過程，優化課堂結構，提高教學質量。

　　3、積極完成本年級的思品與社會教學內容。

　　4、教育學生養成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教育學生。

　　5、注意聯系周圍的環境、人和事，提高學生的道德認識。

　　6、注重了自身業務素質及能力的提高。

　　四、方法和措施

　　1、教師平時認真學習課標，刻苦鉆研教材，認真備課，力爭采用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。

　　2、加強對學生的'管理，使他們的思想和行為相統一。

　　3、善于走進學生當中，關心熱愛每一位學生，教育學生。

　　4、開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促。

　　5、組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。

　　五、教學安排

　　分三個版塊:<第一單元引以為榮的家鄉>這一版塊我的思路是:分男生和女生兩組人員,結合這一版塊的內容,以主題五大家共同出本書的形式,組織學生編書或者網絡雜志.

　　<第二單元縮短時空的通信>這一版塊我的思路是:組織全體學生寫份溫情而熱情的信給希望小學或者四川災區小學的一封信.

　　<第三單元四通八達的交通>這一版塊我的思路是:組織有條件的學生進行數碼照相圖片比賽和全體學生進行網絡投票和評比活動.

　　第一周介紹全書以及教學思路和計劃

　　第二周第一單元主題一:歷史悠久的家鄉

　　第三周第一單元主題二:革命精神照后人

　　第四周第一單元主題三:值得驕傲的家鄉人

　　第五周第一單元主題四:多樣的風俗

　　第六周第一單元主題五:大家共同出本書

　　第七周第一單元總結

　　第八周第二單元主題一:通信的種類和發展

　　第九周第二單元主題二:天涯若比鄰

　　第十周第二單元主題三:感謝你們的服務

　　第十一周第二單元主題四:愛護通信設施,遵守通信規范

　　第十二周第二單元主題五:溫情寄給希望小學

　　第十三周第二單元總結

　　第十四周第三單元主題一:交通運輸與我們息息相關

　　第十五周第三單元主題二:乘務員辛苦了

　　第十六周第三單元主題三:愛護交通設施

　　第十七周第三單元主題四:我心中的交通藍圖

　　第十八周第三單元總結

　　四年級下學期教學工作計劃 17

　　一、基本要求

　　作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習興趣、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、實用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。

　　二、基本內容

　　根據我校的計算機硬件實際情況，四年級小學信息技術本學期教學內容安排如下：

　　1、利用word軟件的進一步介紹，使學生能夠每天完成一份電子日記。

　　2、在word中實現圖文混排。

　　3、利用word 制作電子報。

　　4、學會在word中制作表格。

　　三、學情分析

　　針對學生年級的逐漸升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處于小學中高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的.是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。

　　四、教學措施

　　1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

　　2、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

　　3、加強教師業務知識和上機能力的培訓。

　　四年級下學期教學工作計劃 18

　　一、教材編排

　　本冊教科書分4個單元：（一）、這是我們的社區；（二）、我看家鄉新變化；（三）、好大一個家；（四）、共同生活的世界。

　　二、教學重點

　　1、學會正確處理社區鄰里之間的矛盾。

　　2、了解各行業的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。

　　3、知道家鄉交通的發展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。

　　4、知道世界環境日、世界水日等現代節日的社會公德意義。

　　三、教學難點

　　1、知道家鄉行業的發展給家鄉帶來的變化。

　　2、體驗交通條件的改善對人們生活所產生的影響。

　　3、尊重、欣賞不同人種的不同文化。

　　四、具體的教學目標：

　　通過本期的教學活動，培養學生的良好品德和行為習慣。

　　第一單元目標：了解社區設施的作用；知道社區居委會是在黨和政府的領導下，社區實行自我管理、自我教育、自我監督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建設美好的社區是每一個人的義務和責任。

　　第二單元目標：了解家鄉的變遷；了解家鄉的人們所從事的主要行業，知道這些行業和家鄉資源之間的關系；知道家鄉交通設施的變遷以及對家鄉社會、經濟所產生的影響；認識一些家鄉的機構。

　　第三單元目標：知道我國共由56個民族，是一個統一的多民族國家。懂得“民族團結則百業興旺”。知道各族人民平等、團結，共同創造了中華文明。了解民族的文化、節日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。知道我國五個較大的少數民族自治區，知道云南生活著我國的絕大部分民族，初步了解民族區域自治度。

　　第四單元目標：認識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統節日的起源、現代節日的社會意義，了解各個民族過節時豐富多彩的活動形式。了解服裝發展的簡史，知道職業、禮儀、顏色與服裝的關系。

　　教學措施：

　　1、認真鉆研教材，認真備課上課，充分發揮現代化教育技術在品德教學中的作用。

　　2、加強課堂教學研究，優化課堂教學過程，調動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍。

　　3、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

　　4、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

　　5、充實教學內容，從教科書擴展到學生的'整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

　　6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

　　7、注重學生與家長的交流，取得家長的支持，使學生的實踐活動順利開展。

　　8、社會帶給學生的一些負面影響，使學生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認識，需結合社會實際，學生的理解能力，讓學生聯系生活，學會自我辨析、自我教育，同時，在教學中還要滲透基本的法律知識，滲透心理健康教育。

　　9、采用多種評價方式，調動學生的積極性。

　　培優補差措施：

　　培優：讓那些具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格小公民在老師的指引下，成為同學的榜樣，將來為祖國服務，多作貢獻。

　　補差：對學后進生放低要求，作好多輔導，多談心，多幫助他們。特別加強個別輔導，發現進步及時給予表揚。

　　教學進度：

　　第一單元：這是我們的社區（4課時）

　　第二單元：我看家鄉新變化（4課時）

　　第三單元：好大一個家（4課時）

　　四年級下學期教學工作計劃 19

　　學情分析：

　　四年級共有18名學生，這班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，但由于學生還有許多對科學課的不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯系實際。通過以前對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對&“科學&”也很自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行著重培養。

　　教學目標：

　　（一）充分展開教學過程，讓科學素養的培養真正落實在每一課的教學活動之中。

　　（二）加強對學習主體的研究，構建以兒童心理發展為線索的科學探究體系。

　　（三）適當擴大單元規模，使學生能夠在一段較長的時期內深入研究重要的科學概念。

　　（四）更加注重科學程序的培養，探究方法不斷豐富。

　　一單元：

　　1．組織學生經歷一些典型的科學活動：

　　2．明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養成安全用電的習慣。

　　二單元：

　　1．知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程，并用科學畫的形式記錄下來；學會這種科學思維方式。

　　2．認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結構與種子傳播方式之間的聯系；激發探究植物種子和果實的興趣。

　　三單元：