中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃九篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，下面是小編收集整理的中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇1
中國(guó)名著部分
1．《紅樓夢(mèng)》
2．《三國(guó)演義》
3．《水滸傳》
4．《西游記》
5．《官場(chǎng)現(xiàn)形記》》
6．《儒林外史》
7．《聊齋志異》
8．《西廂記》
9．《牡丹亭》
10．《桃花扇》
11．《老殘游記》
12．《子夜》
13．《四世同堂》
14．《家》
15．《平凡的世界》
16．《茶館》
17．《駱駝祥子》
18．《邊城》
19．《圍城》
20．《林家鋪?zhàn)印?/p>
21．《小二黑結(jié)婚》（趙樹(shù)理）
22．《荷花淀》（孫犁）
23．《紅旗譜》
24．《桃花扇》
25．《牡丹亭》
26．《傷逝》
27．《莎菲女士的日記》
28．《暴風(fēng)驟雨》
29．《竇娥冤》
外國(guó)名著部分
1．《簡(jiǎn)愛(ài)》
2．《鋼鐵是怎樣煉成的》
3．《嘉爾曼》
4．《基督山伯爵》
5．《飄》
6．《復(fù)活》
7．《紅與黑》
8．《拉貝回憶》
9．《茶花女》
10．《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
11．《蝴蝶夢(mèng)》
12．《牛虻》
13．《母親》
14．《唐吉訶德》
15．《浮士德》
16．《約翰克利斯朵夫》
17．《魯濱孫漂流記》
18．《格列佛游記》
19．《傲慢與偏見(jiàn)》
20．《湯姆叔叔的小屋》
21v《巨人傳》
22．《荷馬史詩(shī)》
23．《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》
24．《紅與黑》（司湯達(dá)）
25．《高老頭》
26．《偽君子》
27．《歐也妮葛朗臺(tái)》
28．《包法利夫人》
29．《悲慘世界》
30．《安娜卡列尼娜》
31．《巴黎圣母院》
32．《死魂靈》
33．《哈姆萊特》
34．《罪與罰》
35．《呼嘯山莊》
36．《少年維持的煩惱》
37．《陰謀與愛(ài)情》
38．《一千零一夜》）
39．《神曲》（但丁）
40．《第六病室》
41．《威尼斯商人》
42．《雙城記》
43．《格列佛游記》
44．《沉船》（泰戈?duì)枺?/p>
45．《雪國(guó)》
46．《老人與海》
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇2
1、指導(dǎo)思想：為了貫徹學(xué)校“書(shū)香校園，品牌學(xué)科，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量”的十六字方針，更好地做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作，努力提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)，更好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃。
2、任教班級(jí)情況分析
本學(xué)期三班40人，優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽(yáng)、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。
3、 本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：
三班及格率達(dá)到50%，平均分85分，優(yōu)秀率0.5%。四班及格率達(dá)到55%，平均分88分，優(yōu)秀率0.5%。
4、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
晉江市磁灶中學(xué)教學(xué)進(jìn)度表
學(xué)科： 語(yǔ)文 年段 高二年時(shí)間： 20xx 年 秋 季
5、措施方法：
進(jìn)行課堂教學(xué)改革，確實(shí)開(kāi)展新課程自主、合作、探究的教學(xué)模式，老師講課不超過(guò)30分鐘，多組織學(xué)生的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)情，盡量引導(dǎo)學(xué)習(xí)當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，多方練習(xí)，讓學(xué)生適應(yīng)高考的題型。
通過(guò)與學(xué)生談心。多方了解學(xué)生，拉近與學(xué)生的心理距離，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，多使用多媒體，通過(guò)影音生動(dòng)形象的藝術(shù)效果吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，努力提高語(yǔ)文成績(jī)，通過(guò)布置周記和讀書(shū)筆記，努力提高學(xué)生的作文水平和語(yǔ)文能力。
6、培優(yōu)補(bǔ)差、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)等第二課堂活動(dòng)安排：
本學(xué)期，將利用課內(nèi)外時(shí)間在班級(jí)和年段中大力開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差和語(yǔ)文興趣小組的活動(dòng)。通過(guò)培優(yōu)班、補(bǔ)差班和興趣小組的集體輔導(dǎo)和活動(dòng)，以及開(kāi)小灶的個(gè)別輔導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高各層次學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和成績(jī)。
培優(yōu)學(xué)生名單：
吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。
謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽(yáng)、吳婉玲。
補(bǔ)差學(xué)生名單：
尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽(yáng)、吳友圣、吳友森、賴(lài)文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽(yáng)、許恭賀
吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財(cái)、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴(lài)漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄
語(yǔ)文興趣小組學(xué)生名單：
吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉
謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏
競(jìng)賽方面，本學(xué)期，高二年語(yǔ)文備課組擬開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，我將督促每一位學(xué)生寫(xiě)好每?jī)蓚�(gè)星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優(yōu)秀寫(xiě)手參加年段競(jìng)賽。此外，還將認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校讀書(shū)征文比賽活動(dòng)和市級(jí)的各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽。
7、學(xué)科滲透教育：
本學(xué)期，我將結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中滲透對(duì)學(xué)生的思想品德教育，環(huán)境保護(hù)教育，人口與國(guó)情等方面的教育。如：結(jié)合課文《陳情表》對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)長(zhǎng)輩孝順的思想教育，并結(jié)合課題研究《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》寫(xiě)一篇讀后感，作為課題研究的學(xué)生作品。
8、課題研究、教研專(zhuān)題、研究性學(xué)習(xí)和選修課：
本學(xué)期，將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的課題研究，語(yǔ)文教研組和《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學(xué)期將作為選修二來(lái)教學(xué)。該課題研究將繼續(xù)深化，組織一些學(xué)生活動(dòng)，組織學(xué)生寫(xiě)出一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文，作為課題研究的成果之一。
這學(xué)期，我擬定的教研專(zhuān)題是：如何有效開(kāi)展自主、合作、探究的課堂教學(xué)
我提出的研究性學(xué)習(xí)課題是：中國(guó)古代文學(xué)作品中的女性形象研究
我的選修課課題是《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，即《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題研究的校本教材。
9、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
我將根據(jù)學(xué)校的安排到外校聽(tīng)課，參加市級(jí)教研活動(dòng)，參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香型校園的號(hào)召，我將閱讀《語(yǔ)文月刊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《福建教育》《語(yǔ)文建設(shè)》《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》《教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變與更新》等書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記。
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇3
為了加強(qiáng)教師管理、提高教師素質(zhì)，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要，特遵循憲法和《教師法》制訂本規(guī)劃，作為本校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的五年總體規(guī)劃。
一、名師工程方案
為加速高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮老年骨干教師的示范作用，促進(jìn)優(yōu)秀中青年骨干教師脫穎而出，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、師風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)理論修養(yǎng)豐富，教學(xué)水平高超，教學(xué)藝術(shù)精湛、教學(xué)科研能力強(qiáng)的新型教師隊(duì)伍。特決定開(kāi)展“名師工程”活動(dòng)。以激勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)名師，使我校早日實(shí)現(xiàn)教師水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流，辦學(xué)綜合實(shí)力一流，為社會(huì)和高一級(jí)學(xué)校輸送素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
（一）“名師工程”培養(yǎng)目標(biāo)：
我校在3~5年內(nèi)，在教師隊(duì)伍中，應(yīng)培養(yǎng)有：
特級(jí)教師1名
全國(guó)先進(jìn)教師1名
省、地級(jí)先進(jìn)（優(yōu)秀）教師5~8名
縣級(jí)先進(jìn)（優(yōu)秀）教師、優(yōu)秀班主任7~12名
校級(jí)學(xué)科帶頭人10~15名
校級(jí)優(yōu)秀青年教師8~15名
校級(jí)明星班主任10~15名
（二）實(shí)施“名師工程”的舉措
1、創(chuàng)造教師爭(zhēng)當(dāng)名師的氛圍，提高教師爭(zhēng)當(dāng)名師的意識(shí)，人人爭(zhēng)創(chuàng)“名師”，勇當(dāng)“名師”。
（1）鼓勵(lì)教師制訂“創(chuàng)名師”計(jì)劃（目標(biāo)，達(dá)標(biāo)措施）。
（2）要求教師有良好的師德，在實(shí)踐中勇于探索，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造業(yè)績(jī)，每學(xué)期認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校考核一次。
2、學(xué)校多渠道、多形式，多途徑，多層次為教師創(chuàng)“名師”提供條件。
①開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn)工作，提高教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校根據(jù)情況舉辦培訓(xùn)班。做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，人員落實(shí)，效果落實(shí)。
②積極組織教師參加教育行政部門(mén)、廣西繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的各種培訓(xùn)。
③積極組織教師參加校外業(yè)務(wù)進(jìn)修，如，專(zhuān)升本學(xué)習(xí)、進(jìn)修、函授、研討班，研究生班學(xué)習(xí)（由學(xué)校行政另行研究，再作補(bǔ)充說(shuō)明）。
（2）切實(shí)通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提高教師水平，為優(yōu)秀教師脫穎而出提供舞臺(tái)，創(chuàng)造條件。
①每學(xué)期每個(gè)學(xué)科要舉行3—6次公開(kāi)課、示范課，并切實(shí)做好評(píng)課活動(dòng)。
②每年在校內(nèi)舉行一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
③每年在校內(nèi)舉行一次教師考核課，聘請(qǐng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、資深教師指導(dǎo)。
④每年在校內(nèi)舉行一次教師教學(xué)示范周活動(dòng)，老、中、青教師均可參加，充分展示教師風(fēng)采。
3、在校內(nèi)實(shí)行“導(dǎo)師制”，加速青年優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。對(duì)于青年教師，學(xué)校為他們聘請(qǐng)導(dǎo)師，給予專(zhuān)門(mén)、悉心的指導(dǎo)，使之盡快脫穎而出。
4、學(xué)校每年開(kāi)展一次教科研論文評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加課題研究，總結(jié)并推廣經(jīng)驗(yàn)。
5、學(xué)校組織創(chuàng)“名師”活動(dòng)的教師，參加區(qū)、地內(nèi)外的學(xué)習(xí)、參觀(guān)、考察活動(dòng)，提高教師理論水平和教育教學(xué)和科研能力。
（三）名師應(yīng)具備的條件
1、特級(jí)教師：師德的表率，育人的模范，教育的專(zhuān)家。
2、學(xué)科帶頭人：
①有較深厚的教育教學(xué)理論，具有良好的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率。
②對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面正確理解和掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，熟知各年級(jí)教材及其內(nèi)在聯(lián)系。
③教育思想端正，教學(xué)方法正確，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)驗(yàn)操行能力和處理教學(xué)中疑難問(wèn)題較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，在轉(zhuǎn)變差生，培養(yǎng)優(yōu)生方面有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果較顯著。
④具有一定的教研能力，積極參與教學(xué)理論研究和教改實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校本學(xué)科教師中具有權(quán)威性。
⑤具有兩屆以上畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并獲得過(guò)一次以上本學(xué)科地區(qū)高考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。
⑥學(xué)生滿(mǎn)意率達(dá)80%以上。
3、優(yōu)秀青年教師
①有較深厚的教育教學(xué)理論，具有良好的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率。
②教育思想端正，教學(xué)方法得力，在教育教學(xué)領(lǐng)域中努力實(shí)踐，并在學(xué)校青年教師中能起示范作用。
③熟知所任學(xué)校和教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容和考試說(shuō)明，具有一定解決疑難問(wèn)題的能力，教育教學(xué)效果較顯著。
④善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一定教育教學(xué)研究能力。
⑤有一屆以上畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，并且成績(jī)?cè)诘貐^(qū)同類(lèi)學(xué)校中居于前七名（含第七名）。
⑥學(xué)生滿(mǎn)意率達(dá)80%以上。
⑦所教學(xué)科期考、段考綜合成績(jī)居第一名者。
⑧普通班各科任課教師所任科目段考、期考、高考平均分以及高考上線(xiàn)率低于重點(diǎn)班的15個(gè)百分點(diǎn)者。
4、明星班主任
①有較深的教育教學(xué)理論，具有良好的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率。
②教育思想端正，全面貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和行為規(guī)范教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，積極組織學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮班主任的核心作用，所帶班級(jí)管理嚴(yán)、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，在校內(nèi)外有較大影響。
③班主任常規(guī)工作落實(shí)到位好，做到“六到”：早操到，早晚讀到，第八節(jié)到，宿舍到，勞動(dòng)到，集會(huì)到。
④遵循教育規(guī)律，講究工作方法，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，并形成一定特色，在轉(zhuǎn)變差生和培養(yǎng)優(yōu)生方面效果顯著，在提高學(xué)生全面素質(zhì)方面成績(jī)突出。
⑤具有一定的教育科研能力，積極參與教育理論的研究和教改實(shí)驗(yàn)。
⑥所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)集體等榮譽(yù)的。
⑦所帶班級(jí)期末紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事綜合考評(píng)分居全校前3名的。
⑧所帶班級(jí)學(xué)生滿(mǎn)意率達(dá)90%以上的。
⑨所帶班級(jí)期考、段考綜合分成績(jī)居年級(jí)前2名；分重點(diǎn)班的，理科重點(diǎn)班的第1名，文科重點(diǎn)班綜合分分差高于普通班35個(gè)百分點(diǎn)者，以及與重點(diǎn)班分差不低于20個(gè)百分點(diǎn)的普通班。
⑩獲高考地區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)的。
⑾獲地區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的。
5、全國(guó)、自治區(qū)、地區(qū)、縣校先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師（參照各級(jí)評(píng)比條件）
凡具有第2項(xiàng)第①—④條條件，且具有⑤⑥條之一者可參加學(xué)科帶頭人的評(píng)定。
凡具有第3項(xiàng)第①—④條條件，且具有⑤⑥⑦⑧條之一者可參加優(yōu)秀青年教師的評(píng)定（年齡在35歲以下）。
凡具有第4項(xiàng)第①—④條條件，且具有⑤⑥⑦⑧⑨⑩條之一者可參加明星班主任的評(píng)定。
（四）名師評(píng)定辦法
校級(jí)學(xué)科帶頭人、明星班主任、優(yōu)秀青年教師每年評(píng)比一次。特級(jí)教師、全國(guó)、自治區(qū)、地區(qū)、縣優(yōu)秀（先進(jìn)）教師按各級(jí)安排和要求程序評(píng)定。
每次評(píng)定均由本人申請(qǐng)，交述職報(bào)告，學(xué)校考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真考評(píng)，擇優(yōu)評(píng)定。
（五）名師職責(zé)和待遇
1、各類(lèi)名師都應(yīng)承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)工作，積極承擔(dān)教研課題，積極參加教改實(shí)驗(yàn)。
2、凡被評(píng)定為校級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、明星班主任者，學(xué)校一次性發(fā)給每人獎(jiǎng)金300元。
3、評(píng)選特級(jí)教師。全國(guó)、自治區(qū)、地區(qū)、優(yōu)秀（先進(jìn)）教師時(shí)，優(yōu)先考慮校級(jí)學(xué)科帶頭人 、明星班主任、優(yōu)秀青年教師。
4、在評(píng)聘教師職務(wù)時(shí)，優(yōu)先推薦名師晉升高一級(jí)職務(wù)。
5、學(xué)校在解決教師住房問(wèn)題時(shí)，優(yōu)先考慮名師，給予其以?xún)?yōu)惠待遇。
6、各類(lèi)名師，在同一系列中不重復(fù)享受待遇。
（六）管理與考核
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)評(píng)定名師工作。
2、學(xué)校建立人才庫(kù)，建立名師登記卡片和考核檔案。嚴(yán)格考核，優(yōu)勝劣汰，名師實(shí)行不定額制。對(duì)評(píng)定出的名師每年考核評(píng)定一次，凡政治思想表現(xiàn)好，教育、教學(xué)、教研成績(jī)較顯著者，方能保留稱(chēng)號(hào)。對(duì)不能完成教育教學(xué)和教研任務(wù)，或表現(xiàn)不好，或不再具備相應(yīng)條件的教師，取消其稱(chēng)號(hào)。對(duì)不繼續(xù)擔(dān)任班主任工作的明星班主任和年齡超過(guò)35歲的優(yōu)秀青年教師，不再保留稱(chēng)號(hào)，且不再享受相應(yīng)待遇。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮名師的作用，支持名師的工作，弘揚(yáng)名師的精神，關(guān)心名師的進(jìn)步和成長(zhǎng)，使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
忻城縣高級(jí)中學(xué)
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇4
xx中學(xué)20xx年學(xué)校工作計(jì)劃為全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)決定，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育改革發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培育和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)這些年來(lái)的教育教學(xué)工作得失。特作本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以貫徹落實(shí)《會(huì)澤縣關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的決定》。苦字當(dāng)頭，實(shí)干興校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治校，全面貫徹教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路及重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
2、抓規(guī)范，嚴(yán)格學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、提高管理水平。
3、抓改革，進(jìn)行以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為內(nèi)容的改革，以改革促發(fā)展。
三、主要任務(wù)：
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。因?yàn)楹玫慕逃齼?nèi)容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教師去實(shí)施。以狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)教師新形象，通過(guò)定期和不定期的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高教師依法治教的能力和水平。
2、完善制度、狠抓落實(shí)、加強(qiáng)管理、提高效率教學(xué)管理的實(shí)質(zhì)在于管理者憑借教師的智慧和才能，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)水平的目標(biāo)，一流的學(xué)校需要一流的管理，一流的管理離不開(kāi)科學(xué)規(guī)范的制度，只有形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的發(fā)展態(tài)勢(shì)。教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有可能，所以完善和制度規(guī)范與科學(xué)的考核制度，是提高教師素質(zhì)，激勵(lì)教師努力工作的重要保證。
3、做醫(yī)務(wù)室，普實(shí)驗(yàn)收，半軍事化管理驗(yàn)收的前期準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備迎接驗(yàn)收。
4、加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。
6、加強(qiáng)民主法制教育，定期舉行法律知識(shí)講座，結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行典型案例教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的合格小公民。
7、經(jīng)常性地進(jìn)行“文明班級(jí)”和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，完善考核評(píng)比辦法，發(fā)揮文明班級(jí)的帶頭作用。促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
8、切實(shí)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。
1、提前寫(xiě)好切實(shí)可行的教案。
2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。
4、抓好期中和年末考試工作。
5、做好年末總結(jié)工作。
五、加強(qiáng)教學(xué)研究，規(guī)范課堂教學(xué)
加強(qiáng)教學(xué)研究，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，上好每一堂課也是教師的工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)教學(xué)研究的開(kāi)展，學(xué)校應(yīng)做好以下幾方面的工作：
1、教研組制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇5
認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)》、通讀教材、初步了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校，教導(dǎo)處的工作安排，制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
一、新課標(biāo)要求：
思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
二、教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)青春、珍惜青春、把握青春；淡化過(guò)去強(qiáng)調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負(fù)面心理反應(yīng)，更關(guān)注步入青春期的正面經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)各種活動(dòng)、體驗(yàn)獲得正面情感經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)將青春活力導(dǎo)向生活中的正能量。著力引導(dǎo)初中學(xué)生的情感在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中更加豐富、深刻，倡導(dǎo)初中學(xué)生不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量。強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的價(jià)值的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)集體的不斷進(jìn)步與個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、不懈努力休戚相關(guān)，集體的進(jìn)步也體現(xiàn)著個(gè)體的鍛煉成長(zhǎng)。帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)的法治進(jìn)程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對(duì)生活的保障作用；感受法律對(duì)青少年自身的關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)尊崇法律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會(huì)依法辦事，同時(shí)青少年要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，樹(shù)立法律信仰，努力成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和建設(shè)者。
三，教材分析（教學(xué)重難點(diǎn)）：
七年級(jí)下冊(cè)教材提煉確定了青春時(shí)光、做情緒情感的的主人、在集體中成長(zhǎng)、走進(jìn)法制天地四個(gè)學(xué)習(xí)主題。
第一單元青春時(shí)光。作為七年級(jí)下冊(cè)起始單元，著眼青春，不僅關(guān)注青春期的身心變化，更強(qiáng)調(diào)從“身體―心理―精神”的整體狀態(tài)來(lái)看待青春成長(zhǎng)；不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活，更希望為人生奠定基礎(chǔ)。教材著力闡釋青春中積極的、美好的要素，如青春的活力、創(chuàng)造等，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)（文明、自
由、愛(ài)國(guó)等）融入其中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)青春、珍惜青春、把握青春；淡化過(guò)去強(qiáng)調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負(fù)面心理反應(yīng)，更關(guān)注步入青春期的正面經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)各種活動(dòng)、體驗(yàn)獲得正面情感經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)將青春活力導(dǎo)向生活中的正能量。 第二單元做情緒情感的主人。本單元接續(xù)青春生命成長(zhǎng)的主題，聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點(diǎn)與廣泛意義上的情感生活，從“情緒―情感―情操”的完整鏈條促進(jìn)學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí)，以及教學(xué)在道德與價(jià)值觀(guān)層面的引導(dǎo)。本單元的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)，在心理教育的過(guò)程中融入道德與價(jià)值觀(guān)教育，對(duì)于青春期的情緒的自我覺(jué)察、認(rèn)知，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)（友善、文明、和諧等）的引導(dǎo)，將情緒管理從心理學(xué)意義上的自我調(diào)節(jié)擴(kuò)展到人際交往中具有倫理學(xué)意味的情緒表達(dá)、情緒感染。著力引導(dǎo)初中學(xué)生的情感在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中更加豐富、深刻，倡導(dǎo)初中學(xué)生不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量。 第三單元在集體中成長(zhǎng)。本單元設(shè)計(jì)不僅堅(jiān)持馬克思主義的集體主義教育，重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時(shí)重視集體中的民主與自治，發(fā)掘集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)性的豐富與完善，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，使集體主義教育向體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)新要求的方向拓展。集體也需要不斷發(fā)展，集體生活離不開(kāi)個(gè)體的不斷參與、建構(gòu)。教材在強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的價(jià)值的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)集體的不斷進(jìn)步與個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、不懈努力休戚相關(guān)，集體的進(jìn)步也體現(xiàn)著個(gè)體的鍛煉成長(zhǎng)。
第四單元走進(jìn)法治天地。法治教育，是對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的重要內(nèi)容之一，也是全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的要求之一。單元作為法律版塊的起始單元，以我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家為背景，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)的法治進(jìn)程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對(duì)生活的保障作用；感受法律對(duì)青少年自身的關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)尊崇法律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會(huì)依法辦事，同時(shí)青少年要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，樹(shù)立法律信仰，努力成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。
四、班級(jí)學(xué)生情況分析：
七年級(jí)學(xué)生正處在青春初期，有夢(mèng)想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開(kāi)鎖”，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)心理生理的“突變期”，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會(huì)里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開(kāi)始中
學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過(guò)由不適應(yīng)、較被動(dòng)到適應(yīng)而且主動(dòng)的時(shí)期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認(rèn)識(shí)做人處事的原則，遵紀(jì)守法。要采取措施來(lái)活躍課堂，運(yùn)用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有不少學(xué)生如：黃政、徐胤鴻、管俊浩、黃智強(qiáng)等學(xué)習(xí)不自覺(jué)，上課精力不集中，講話(huà)，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五、主要教學(xué)措施：
1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。 多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。
2、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。 3．學(xué)習(xí)新課程理論，探索道德與法治的課程教學(xué)規(guī)律。精心備課，考慮人、事、時(shí)、空等諸方面要素，記錄教案的臨時(shí)更改及偶發(fā)事件的處置情況等。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做好備、教、批、考等環(huán)節(jié)，步步落實(shí)，追求高效。 4．加強(qiáng)教學(xué)管理，重視非智力因素的作用。初步分層教學(xué)，體現(xiàn)差別性的要求。督促學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
5．保證備課組的工作效果。虛心學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展制度化的聽(tīng)課、評(píng)課工作.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教法。從課程論和教學(xué)論、考試論等方面研究道德與法治教學(xué)，寫(xiě)出一兩篇相關(guān)論文。
六，教學(xué)進(jìn)度表
以上教學(xué)進(jìn)度隨學(xué)校計(jì)劃具體變化而調(diào)整
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇6
高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線(xiàn)的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿(mǎn)了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃.
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).
1， 讀書(shū)——用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.
2，同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn).并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.
3 ，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃.
4，參加教科研活動(dòng).
二、德育工作計(jì)劃
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對(duì)生活充滿(mǎn)希望和信心的孩子.
1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助.及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.
2，與家長(zhǎng)溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通.
面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿(mǎn)了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新.
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇7
1、指導(dǎo)思想：
為了貫徹學(xué)校“書(shū)香校園，品牌學(xué)科，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量”的十六字方針，更好地做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作，努力提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)，更好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃。
2、任教班級(jí)情況分析
本人擔(dān)任高二年三班.四班.的語(yǔ)文教學(xué)工作。上學(xué)期三班學(xué)生兩極分化，有一部分優(yōu)秀生課堂表現(xiàn)較為積極、活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)也較為理想，可有一部分后進(jìn)生課堂上想睡覺(jué)，學(xué)習(xí)非常被動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)拖班級(jí)乃至年段的后腿。基本上能做到專(zhuān)心學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)一般，三班必修四平均分，及格率%，優(yōu)秀率。上學(xué)期四班學(xué)生相對(duì)較為平靜，上課反映平淡，課堂冷冷清清，作業(yè)完成不夠積極主動(dòng)，總體成績(jī)略高于三班。必修四四班平均分，及格率%，沒(méi)有優(yōu)秀率。
本學(xué)期三班40人，優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽(yáng)、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。
3、 本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：
三班及格率達(dá)到50%，平均分85分，優(yōu)秀率%。四班及格率達(dá)到55%，平均分88分，優(yōu)秀率%。
4、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
晉 江 市 磁 灶 中 學(xué) 教 學(xué) 進(jìn) 度 表
學(xué)科： 語(yǔ)文 年段 高二年 時(shí)間：20xx年 秋 季
5、措施方法：
進(jìn)行課堂教學(xué)改革，確實(shí)開(kāi)展新課程自主、合作、探究的教學(xué)模式，老師講課不超過(guò)30分鐘，多組織學(xué)生的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)情，盡量引導(dǎo)學(xué)習(xí)當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，多方練習(xí)，讓學(xué)生適應(yīng)高考的題型。
通過(guò)與學(xué)生談心。多方了解學(xué)生，拉近與學(xué)生的心理距離，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，多使用多媒體，通過(guò)影音生動(dòng)形象的藝術(shù)效果吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，努力提高語(yǔ)文成績(jī)，通過(guò)布置周記和讀書(shū)筆記，努力提高學(xué)生的作文水平和語(yǔ)文能力。
6、培優(yōu)補(bǔ)差、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)等第二課堂活動(dòng)安排：
本學(xué)期，將利用課內(nèi)外時(shí)間在班級(jí)和年段中大力開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差和語(yǔ)文興趣小組的活動(dòng)。通過(guò)培優(yōu)班、補(bǔ)差班和興趣小組的集體輔導(dǎo)和活動(dòng)，以及開(kāi)小灶的個(gè)別輔導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高各層次學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和成績(jī)。
培優(yōu)學(xué)生名單：
k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。
k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽(yáng)、吳婉玲。
補(bǔ)差學(xué)生名單：
k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽(yáng)、吳友圣、吳友森、賴(lài)文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽(yáng)、許恭賀
k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財(cái)、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴(lài)漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄
語(yǔ)文興趣小組學(xué)生名單：
k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉
k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏
競(jìng)賽方面，本學(xué)期，高二年語(yǔ)文備課組擬開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，我將督促每一位學(xué)生寫(xiě)好每?jī)蓚�(gè)星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優(yōu)秀寫(xiě)手參加年段競(jìng)賽。此外，還將認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校讀書(shū)征文比賽活動(dòng)和市級(jí)的各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽。
7、學(xué)科滲透教育：
本學(xué)期，我將結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中滲透對(duì)學(xué)生的思想品德教育，環(huán)境保護(hù)教育，人口與國(guó)情等方面的教育。如：結(jié)合課文《陳情表》對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)長(zhǎng)輩孝順的思想教育，并結(jié)合課題研究《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》寫(xiě)一篇讀后感，作為課題研究的學(xué)生作品。
8、課題研究、教研專(zhuān)題、研究性學(xué)習(xí)和選修課：
本學(xué)期，將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的課題研究，語(yǔ)文教研組和《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學(xué)期將作為選修二來(lái)教學(xué)。該課題研究將繼續(xù)深化，組織一些學(xué)生活動(dòng)，組織學(xué)生寫(xiě)出一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文，作為課題研究的成果之一。
這學(xué)期，我擬定的'教研專(zhuān)題是：如何有效開(kāi)展自主、合作、探究的課堂教學(xué)
我提出的研究性學(xué)習(xí)課題是：中國(guó)古代文學(xué)作品中的女性形象研究
我的選修課課題是《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，即《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題研究的校本教材。
9、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
我將根據(jù)學(xué)校的安排到外校聽(tīng)課，參加市級(jí)教研活動(dòng)，參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香型校園的號(hào)召，我將閱讀《語(yǔ)文月刊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《福建教育》《語(yǔ)文建設(shè)》《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》《教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變與更新》等書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記。
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇8
人們稱(chēng)頌“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了教師隊(duì)伍中的一員，十幾年的時(shí)間過(guò)去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我特制訂20xx—20xx年度教師個(gè)人工作計(jì)劃： 在思想政治工作計(jì)劃，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)年班三個(gè)物理教學(xué)工作計(jì)劃。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀(guān)念，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴(yán)格有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老教師，缺乏實(shí)際的新型教學(xué)和知識(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向更高一層教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)。”教師肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水，我必須有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的45分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。
在教學(xué)工作中，最重要的不是計(jì)劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃，而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭(zhēng)取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo)，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于教師這一神圣的職業(yè)！
中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、班級(jí)情況分析
初三共有學(xué)生82人，其中男生32人，女生33人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下：
（一）知識(shí)基礎(chǔ)：
學(xué)生在小學(xué)的自然課學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀(guān)方面去分析，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是淺顯的。
（二）技能和能力發(fā)展水平：
我校初二學(xué)生雖然各班均是按成績(jī)平均劃分和安排的，但從調(diào)查來(lái)看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，，對(duì)這門(mén)課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。
（三）學(xué)習(xí)方法水平：
大凡理科知識(shí)的掌握，著重于理解，化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。
（四）學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析
多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展。
二、教材分析：
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)“三個(gè)面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。
（一）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：
1、實(shí)驗(yàn)基本操作技能的培養(yǎng)；
2、空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等
3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn)
4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識(shí)
（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分子原子等微觀(guān)概念；
溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
化學(xué)式和化學(xué)方程式
氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途
酸堿鹽的性質(zhì)
2、難點(diǎn)：、知道分子、原子和離子等微觀(guān)概念
學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算
學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式
學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；
（三）思想教育內(nèi)容：
1、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)；
2、愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想；
3、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源意識(shí)；
4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；
5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三、教學(xué)研究與改革
根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研教改精神，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”。“先學(xué)”即學(xué)生擁有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探索的欲望，主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)發(fā)展。例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可將某些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)—變結(jié)果教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)有很多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂知識(shí)的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)大多是“依照葫蘆畫(huà)瓢”，僅僅是完成了對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，幾乎沒(méi)有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過(guò)程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的積極性。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出可行性的實(shí)驗(yàn)方案。“后教”即在學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮教師“教”的主導(dǎo)作用，及時(shí)提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂(lè)教育”理念。
2、通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)知識(shí)、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿(mǎn)快樂(lè)。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，更新教育觀(guān)念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求；改變過(guò)去那種“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心；
5、面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài)；
6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級(jí)水平；
7、做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，并積極做好特長(zhǎng)的培養(yǎng)，使之成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生；
8、建立健全成績(jī)檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題，認(rèn)真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心；
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn)；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力；
10、積極開(kāi)展化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，開(kāi)辟學(xué)習(xí)的第二課堂，讓學(xué)生走向社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、獲取知識(shí)；實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育
11、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；
12、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè)。
五、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排