小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，這也意味著，又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。相信寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家整理的小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃1
樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)校健康教育的任務(wù)：
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；
2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率；
3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題；
5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。
四、健康教育的內(nèi)容：
1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。
3、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
4、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。
5、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃2
仔細(xì)遵循執(zhí)行《校園衛(wèi)生作業(yè)條例》，全面遵循黨的教育方針，盡力推動(dòng)健康教育作業(yè)的展開(kāi)，增強(qiáng)學(xué)生健康知道，進(jìn)步學(xué)生健康水平。培育學(xué)生健康心理和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。本年度，我校的健康教育作業(yè)緊緊圍繞縣疾控下達(dá)校園健康教育方針任務(wù)，展開(kāi)厚實(shí)有用的健康教育作業(yè)。
一、指導(dǎo)思想
以進(jìn)步師生健康本質(zhì)為方針，結(jié)合校園實(shí)際情況，堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想，注重防備為主，標(biāo)本兼治，綜合治理的準(zhǔn)則。以干涉和控制影響師生健康的風(fēng)險(xiǎn)因素、標(biāo)準(zhǔn)公共衛(wèi)生行為、倡議文明健康生活方式為要點(diǎn)，以展開(kāi)各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體，盡力促進(jìn)校園健康、環(huán)境健康、人群健康，實(shí)現(xiàn)校園全面協(xié)調(diào)展開(kāi)。
二、作業(yè)方針
1、仔細(xì)落實(shí)健康促進(jìn)校園考核評(píng)價(jià)細(xì)則的各項(xiàng)要求。在安排展開(kāi)、方針保障、物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)健康環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、個(gè)人的健康技能、健康服務(wù)等各方面合格，力爭(zhēng)辦出特色。
2、樹(shù)立起健康的知道，把健康教育課要放在重要位置，樹(shù)立正確的健康觀念，培育學(xué)生們杰出的衛(wèi)生行為和健康的生活方式。
3、創(chuàng)建健康的校園環(huán)境，盡力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。
4、注重緩慢病健康的教育作業(yè)。
三、作業(yè)措施
1、加強(qiáng)安排建設(shè)，進(jìn)步健康辦理水平。
仔細(xì)遵循關(guān)于加強(qiáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生作業(yè)的批示，安排校園有關(guān)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)《校園衛(wèi)生作業(yè)條例》、《傳染病防治法》，充分知道搞好校園環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要性，清晰校園是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，才干創(chuàng)設(shè)杰出的育人環(huán)境，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)安排辦理，充分發(fā)揮健康教育人員的作用。
健教人員安排展開(kāi)健康教育課，已是成為校園重要的一部分。也是宣傳健康常識(shí)的首要途徑，通過(guò)學(xué)生把健康常識(shí)帶給每個(gè)家庭，構(gòu)成杰出效益。校園積極展開(kāi)健康教育課，做到學(xué)生有教材，有筆記，有年終考核成績(jī)。另一方面使學(xué)生們可以身心健康，減輕學(xué)習(xí)壓力。使健康教育多層次、途徑廣、領(lǐng)域?qū)挘蔀榻ㄔO(shè)“健康校園”必不可缺一部分。
3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)杰出的育人環(huán)境。
響應(yīng)號(hào)召，積極展開(kāi)綠化、凈化、美化校園環(huán)境。積極展開(kāi)全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，推動(dòng)校園的整體衛(wèi)生水平。盡力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情趣。催促校園每周進(jìn)行團(tuán)體打掃衛(wèi)生。
4、加強(qiáng)緩慢病健康教育。
（1）樹(shù)立安排、完善網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)責(zé)任。
為加強(qiáng)對(duì)緩慢病的綜合防治作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門(mén)成立了緩慢病防治作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，擔(dān)任全校緩慢病綜合防治作業(yè)的安排領(lǐng)導(dǎo)、作業(yè)協(xié)調(diào)。展開(kāi)綜合防治作業(yè)，具體安排事務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、查看考核等，將緩慢病防治的健康教育作業(yè)納入校園作業(yè)計(jì)劃，清晰了作業(yè)職責(zé)與任務(wù)，然后樹(shù)立緩慢病防治網(wǎng)絡(luò)和作業(yè)小組。
（2）廣泛宣傳、展開(kāi)教育，進(jìn)步知道。
為進(jìn)步廣大師生特別是緩慢病高危人群的自我防病才能，依據(jù)校內(nèi)緩慢病高危人群的特點(diǎn)，利用各種形式如：播送、講座、健康教育專欄等，有針對(duì)性的展開(kāi)健康教育，普及緩慢病防控常識(shí)，倡議合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，削減風(fēng)險(xiǎn)因素。全面落實(shí)健康教育課，保證每周一節(jié)，結(jié)合當(dāng)?shù)睾托@特點(diǎn)，保證有每學(xué)期一課時(shí)的緩慢病防治健康內(nèi)容。并有統(tǒng)一教案，課件。
（3）改進(jìn)環(huán)境、常常催促、有用防備。
盡力改進(jìn)師生的學(xué)習(xí)作業(yè)環(huán)境，保證空氣新鮮、無(wú)噪音，光線充足，學(xué)具合格。要求全體教師及時(shí)催促學(xué)生杰出的習(xí)氣養(yǎng)成，如留意讀寫(xiě)姿勢(shì)、衛(wèi)生習(xí)氣等。
（4）全民健身、保證時(shí)刻、進(jìn)步免疫力。
深入展開(kāi)全民健康運(yùn)動(dòng)，仔細(xì)安排陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)，保證滿足的時(shí)刻，保證活動(dòng)項(xiàng)目，要有查看、要有成效。注重校園體育作業(yè)，上好體育課，安排好晨鍛課間活動(dòng)及冬季的長(zhǎng)跑，有用進(jìn)步全體師生的免疫力，防備各種緩慢疾病的發(fā)作。
（5）定時(shí)體檢、及早發(fā)現(xiàn)、有用控制。
師生定時(shí)體檢，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)醫(yī)治有用控制進(jìn)一步的展開(kāi)，關(guān)于學(xué)生中常見(jiàn)病、緩慢病定時(shí)展開(kāi)查看和醫(yī)治作業(yè)。
5、仔細(xì)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)作業(yè)及計(jì)算作業(yè)。
每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)作業(yè)與上半年完成，依據(jù)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，校園應(yīng)做好體質(zhì)監(jiān)測(cè)（即體檢）提前準(zhǔn)備作業(yè)，要求班主任做好學(xué)生體檢思想準(zhǔn)備作業(yè)及告訴作業(yè)，讓大家了解體檢的重要意義，合作醫(yī)師順利完成體檢作業(yè)。體檢完畢后做好體檢成果計(jì)算作業(yè)，及時(shí)精確上報(bào)相關(guān)表格。
6、積極展開(kāi)學(xué)生常見(jiàn)病防治作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在此項(xiàng)作業(yè)中，本中心一直堅(jiān)持“防備為主，醫(yī)治為輔，”積極展開(kāi)“六病”防治作業(yè)，一防備齲齒、沙眼、近視為要點(diǎn)。
首要展開(kāi)作業(yè)：
（1）關(guān)于防備齲齒教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的杰出習(xí)氣，定時(shí)查看口腔和牙齒，保證齲齒早發(fā)現(xiàn)早醫(yī)治。
（2）關(guān)于防備沙眼作業(yè)中，教育學(xué)生留意用眼衛(wèi)生不與別人共用一條毛巾，要常常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假如發(fā)現(xiàn)沙眼要及時(shí)醫(yī)治。特別要發(fā)現(xiàn)一人患病全家防備，有用制止疾病人與人直接傳達(dá)及延伸。
（3）教育學(xué)生從小養(yǎng)成杰出衛(wèi)生習(xí)氣，仔細(xì)做眼保健操。做好眼保健操質(zhì)量監(jiān)督查看作業(yè)，進(jìn)步學(xué)生做操質(zhì)量。做好視力查看和防近作業(yè)，嚴(yán)格控制近視率。
（4）催促校園對(duì)有疾病的學(xué)生及時(shí)告訴家長(zhǎng)帶學(xué)生到醫(yī)院確診并將資料反饋給校園，催促校園將及時(shí)告訴體育教師，留意學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，避免意外事故的發(fā)作。
7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生疾病的巡視作業(yè)和相關(guān)疫情登記報(bào)告。
催促校園衛(wèi)生教師，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生因病缺課的.計(jì)算檢疫作業(yè)，以利學(xué)生常見(jiàn)病及傳染病的動(dòng)態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)疾病做到早發(fā)現(xiàn)，早醫(yī)治，進(jìn)步學(xué)生出勤率。仔細(xì)做好校園醫(yī)治收集匯總作業(yè)，及時(shí)上報(bào)疾控中心。
8、樹(shù)立健全健康教育安排機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對(duì)辦事處的健康教育作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立校園健康教育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，擔(dān)任健康教育作業(yè)的安排、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r，有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生施加直接或間接的影響，使學(xué)生保持積極健康的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)、發(fā)展其個(gè)性的目的，促進(jìn)德、智、體、美、勞等多方面的和諧發(fā)展。
二、心理健康教育的目標(biāo)：
心理健康教育的總目標(biāo)：
提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
心理健康教育的具體目標(biāo)：
1、使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；
3、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，幫助其調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
三、教育任務(wù)：
心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。按照："積極推進(jìn)、實(shí)事求是、分類指導(dǎo)"的工作原則，要普遍開(kāi)展心理健康教育工作。老師要在具有較全面的心理學(xué)理論知識(shí)和進(jìn)行心理輔導(dǎo)的專門(mén)技能以及提高自身良好個(gè)性心理品質(zhì)上有顯著提高。
具體表現(xiàn)為：
1、揭示影響中學(xué)生心理健康的因素及其作用規(guī)律，提出解決這些問(wèn)題的措施和方法，保障中學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。
2、指導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)原則和方法克服心理障礙，使行為更趨于完美健康。
3、向中學(xué)生、教師、家長(zhǎng)宣傳推廣各種維護(hù)心理健康的科學(xué)知識(shí)和方法。
4、指導(dǎo)中學(xué)生了解和掌握人際交往的心理衛(wèi)生知識(shí)，克服交往障礙，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
5、配合醫(yī)務(wù)工作者，對(duì)各種因心理因素引起的學(xué)生身體疾病進(jìn)行有效的治療。
四、教育內(nèi)容：
普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識(shí)，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、親子關(guān)系維護(hù)、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣；樂(lè)與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。中、高年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。具體內(nèi)容有：
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生教育：主要有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)困難的診斷，應(yīng)試技能的培養(yǎng)和考試焦慮的解除，以及指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦等。
2、中學(xué)生的情緒、意志心理衛(wèi)生教育：主要有中學(xué)生的情緒，意志特點(diǎn)分析，不良情緒產(chǎn)生的原因診斷，不良意志品質(zhì)的改善等。
3、中學(xué)生的個(gè)性心理衛(wèi)生教育：主要有不良個(gè)性的矯正，良好道德情操的培養(yǎng)及獨(dú)生子女的教育等。提高學(xué)生承受挫折的心理能力，正確對(duì)待各種挫折。
4、特殊中學(xué)生群體的心理衛(wèi)生教育：主要有品德不良學(xué)生的矯正、殘疾中學(xué)生的心理衛(wèi)生等。
5、中學(xué)生的性心理衛(wèi)生教育：主要有中學(xué)生性意識(shí)的認(rèn)知、性道德的培養(yǎng)以及性教育等。
6、學(xué)校管理與中學(xué)生心理衛(wèi)生教育：主要有教師與心理衛(wèi)生，教學(xué)與心理衛(wèi)生，獎(jiǎng)勵(lì)懲罰與心理衛(wèi)生，校風(fēng)建設(shè)與心理衛(wèi)生等。
7、家庭、社會(huì)與中學(xué)生心理衛(wèi)生教育：主要有研究家長(zhǎng)、家庭結(jié)構(gòu)、社會(huì)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響，以及如何優(yōu)化、適應(yīng)家庭與社會(huì)的心理氣氛等。
五、教育途徑與方法：
1、在學(xué)校各育、各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各育、各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各育、各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各育、各科教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂(lè)園。
3、開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識(shí)，學(xué)會(huì)客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。
4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃，通過(guò)開(kāi)展課內(nèi)外教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”，學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛(ài)、自信、自制等心理品質(zhì)。
5、建立心理咨詢室，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理咨詢熱線電話，設(shè)立心理咨詢信箱，通過(guò)個(gè)別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題和心理障礙，使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
6、建立學(xué)生心理檔案。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，通過(guò)有關(guān)心理測(cè)試，對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)報(bào)告，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開(kāi)展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個(gè)別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。
7、開(kāi)展心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，通過(guò)年段集會(huì)、主題班（團(tuán)）會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、出版心理衛(wèi)生教育專刊、印發(fā)宣傳學(xué)習(xí)材料播放錄像等，積極普及心理衛(wèi)生常識(shí)。
六、師資建設(shè)：
提高學(xué)校教育的質(zhì)量，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而教師職業(yè)心理素質(zhì)又是教師素質(zhì)的核心。教師的職業(yè)心理素質(zhì)和教育心理素養(yǎng)是兩個(gè)密切聯(lián)系、互相影響的方面，教師良好的心理素質(zhì)，是提高教育心理素養(yǎng)的基礎(chǔ)。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)教師集體的建設(shè)，優(yōu)化人際關(guān)系，讓每一個(gè)教師成為參與學(xué)校教育、管理的主體，發(fā)揮每一個(gè)教師的自主創(chuàng)造精神，另一方面需要不斷引導(dǎo)教師在教改實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，切實(shí)提高教師教育心理學(xué)素養(yǎng)，以將心理健康教育自覺(jué)地運(yùn)用并滲透在教學(xué)教育工作的過(guò)程中，使教育、心理科學(xué)不僅成為教師提高教育水平，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的有力武器，也成為教師不斷認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行自我教育、提高自身素質(zhì)的工具。為此，要求全校教職工要重視繼續(xù)教育，不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，同時(shí)學(xué)校將定期選派教師參加有關(guān)部門(mén)組織的心理學(xué)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)心理健康教育論文，定期召開(kāi)心理健康教育研討會(huì)，努力提高教師應(yīng)用心理學(xué)原理的水平，從而提高教師的理論與實(shí)踐能力。
七、經(jīng)費(fèi)投入：
學(xué)校每年按計(jì)劃投入各種必需經(jīng)費(fèi)（含師資培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、辦公費(fèi)及其它輔助資金等項(xiàng)目），確保學(xué)校心理健康教育正常開(kāi)展。
八、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
學(xué)校成立“學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。
小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家新制定的中小學(xué)德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。為了更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)學(xué)校心理健康教育工作的要求，本學(xué)期的計(jì)劃如下。
二、具體工作：
（一）加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處牽頭，以班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳。
2、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)工作。
（二）進(jìn)一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學(xué)性。
1、進(jìn)一步對(duì)心理咨詢室的硬件進(jìn)行完善。
2、進(jìn)一步完善學(xué)生心理檔案，做好資料收集工作、個(gè)案研究的搜集整理工作和個(gè)案跟蹤研究工作。
3、發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)話與溝通，及時(shí)引導(dǎo)并解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
（三）開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。
1、在開(kāi)展心理教育常規(guī)工作外，加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄等出一期心理健康知識(shí)專欄，普及心理健康知識(shí)。
2、邀請(qǐng)有關(guān)專家為全校教職工進(jìn)行1—2次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，提高心理健康水平。
3、根據(jù)不同年齡學(xué)生的發(fā)展需要，在不同年級(jí)舉辦心理健康知識(shí)講座，開(kāi)展心理健康教育工作。對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行1—2次考試焦慮的心理輔導(dǎo)。
4、對(duì)有較嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問(wèn)題學(xué)生真正從心里陰影中走出來(lái)。
（四）加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，營(yíng)造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)、家庭環(huán)境。
結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校有針對(duì)性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座，對(duì)家庭教育加強(qiáng)指導(dǎo)。
三、具體工作安排：
1、心理咨詢室新學(xué)期宣傳。
2、問(wèn)卷調(diào)查。
3、邀請(qǐng)專家對(duì)全體教師開(kāi)講座。
4、心理講座。
5、出一期心理健康宣傳板報(bào)。
6、教師心理健康講座。
7、家長(zhǎng)學(xué)校：親子教育。
8、畢業(yè)班考前心理輔導(dǎo)。
9、組織高年級(jí)撰寫(xiě)心理小論文。
10、家長(zhǎng)學(xué)校。
11、就咨詢個(gè)案與部分家長(zhǎng)溝通。
小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生健康知識(shí)不夠全面，校內(nèi)外意外傷害有所增加，有必要繼續(xù)開(kāi)展健康教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增進(jìn)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生獲得健全發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識(shí)，激發(fā)其增進(jìn)健康的愿望，樹(shù)立正確的健康觀念，提高保護(hù)生命、維護(hù)健康的能力，為學(xué)生的終身健康打下牢固的基礎(chǔ)。
1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法。
2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。
4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)。
5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要有：注意飲水健康；我的性格我了解；讓生活更有情趣；吸煙有害健康；火場(chǎng)逃生常識(shí)；勞動(dòng)中注意安全；野外生存有辦法；父母不在身邊的日子；做生活的強(qiáng)者；見(jiàn)義巧為。這些知識(shí)貼近社會(huì)實(shí)際，貼近學(xué)生生活，貼近青少年成長(zhǎng)需要，適合當(dāng)代小學(xué)生的審美情趣和接受習(xí)慣與方式，能促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及行為能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、提高質(zhì)量的措施
強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)于社會(huì)生活中有意義的事件、有爭(zhēng)議的話題，應(yīng)該按照學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的安排，做一定的加工和整理，使之與學(xué)生的接受能力和心理發(fā)展特點(diǎn)更加貼近。
五、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)
以綜合性評(píng)價(jià)為主，以單項(xiàng)檢測(cè)為輔。
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