【精選】教學(xué)計劃范文7篇

　　日子如同白駒過隙，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了！為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編整理的教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)計劃 篇1

　　一．指導(dǎo)思想：

　　以堅持科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，圍繞課程改革，不斷完善教學(xué)研究機(jī)制，不斷創(chuàng)新有效的教學(xué)研究方式。課堂上注重四個強(qiáng)調(diào)，四個轉(zhuǎn)變，四個還給，四個到位。以“五愛”教育為基本內(nèi)容，加強(qiáng)愛國主義教育，加強(qiáng)集體主義、社會主義教育；以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育；既要重視提高學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)健康的道德情感，又要重視道德行為的指導(dǎo)。以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo)，加強(qiáng)艱苦樸素和熱愛勞動教育,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

　　二. 本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

　　１、知道一些。我們?nèi)粘Ｉ�活中食品的來歷。

　　２、了解你身邊的農(nóng)業(yè)，你身邊的高科技農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

　　３、懂得農(nóng)民勞動的辛苦，從而懂得珍惜糧食。

　　４、了解你通訊工具古今之間有哪些差別。

　　５、學(xué)會使用這些現(xiàn)代通訊工具，了解它們的特性。

　　６、學(xué)會如何面對現(xiàn)代媒體技術(shù)存在的誘惑。

　　７、正確處理好現(xiàn)代媒體帶給我們的便利與誘惑

　　８、觀察現(xiàn)代科技在生活中的表現(xiàn)

　　９、認(rèn)識現(xiàn)代科技對生活的推動作用。

　　１０、了解你身邊的高科技產(chǎn)品學(xué)會如何正確、合理的使用它。 學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　三. 學(xué)生基本情況分析：

　　雖說已是五年級的學(xué)生了,但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動探求知識的欲望。而教學(xué)實踐證明：情感教育是道德認(rèn)識的基礎(chǔ)，是趣味性激發(fā)道德動機(jī)的橋梁 ，是道德行為的催化劑，以情育人，永遠(yuǎn)是思品教育的主要途經(jīng)，今后還須堅持以情育人的教學(xué)法。

　　四．提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

　　小學(xué)品社課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

　　1．以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

　　2．知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。

　　3.渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀體驗，側(cè)重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德知識點與學(xué)生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

　　4.精心設(shè)計問題，增強(qiáng)心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點，精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。

　　5．情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。

　　6.要注重感情的評價標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先要借助于教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起感情的評價標(biāo)準(zhǔn)。通過對學(xué)生珍惜糧食，體會農(nóng)民辛勤勞動使學(xué)生能深切的感受到糧食的來之不易，由此來觸發(fā)學(xué)生珍惜糧食的動力。同時學(xué)生們在學(xué)習(xí)了二三單元的后懂得了現(xiàn)代科技對于我們生活的重要作用，同時面對現(xiàn)代科技所帶來的誘惑和負(fù)面影響，也有了一定的解決能力。因此這對于學(xué)生們能更好地、更快地融入生活有很大的幫助。

教學(xué)計劃 篇2

　　1、搏擊操

　　目的：準(zhǔn)備活

　　隊形：四列橫隊體操隊形

　　教學(xué)方法：

　　（1）教師簡單介紹搏擊操。

　　（2）學(xué)生模仿老師跟著老師一起做搏擊操（音伴）

　　（設(shè)計意圖：用和武術(shù)接近的搏擊操來做準(zhǔn)備活動，一是可以起到準(zhǔn)備活動的目的，還可以為下面的教學(xué)打下伏筆，因為搏擊操里面的拳和我們的教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)。）

　　2基本手型:

　　教學(xué)方法：

　　（1）出示課件：老師講解示范拳、掌、勾動作（在搏擊操的基礎(chǔ)上，老師規(guī)范拳的手型，引出掌和勾的手型教學(xué)）。

　　拳：五指卷緊，拇指壓于食指、中指第二指節(jié)上。

　　掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處。

　　勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，屈腕。

　　（2）學(xué)生跟著畫面自主學(xué)習(xí)拳、掌、勾基本手型。

　　（3）老師強(qiáng)調(diào)基本手型動作

　　3、基本步法

　　教學(xué)方法：

　　（1）出示多媒體課件。

　　（2）老師講解示范弓步、馬步的動作要領(lǐng)。

　　（3）學(xué)生自主練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

　　4、游戲：石頭、剪子、布

　　目的：

　　進(jìn)一步鞏固練習(xí)基本手型和基本步法，使學(xué)生能更好的掌握。

　　方法：

　　手上動作：

　　用拳代替石頭，掌代替布，勾代替剪子。腳上動作：用弓步代替剪子，用馬步代替步，并步代替石頭。要求學(xué)生將兩拳抱于腰的兩側(cè)，邊跳邊唱（石頭、剪子、布）邊做游戲。

　　A、兩人或多人一組做游戲

　　B、老師和全體學(xué)生一起游戲，看誰勝老師的次數(shù)多。

　　（設(shè)計意圖：通過游戲，可以讓枯燥的動作生動化，學(xué)生不但愉悅了身心，而且還鞏固了動作，從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。）

　　5、組合練習(xí)：出示課件

　　（1）學(xué)習(xí)預(yù)備式：并步抱拳（做游戲的時候已經(jīng)有基礎(chǔ)了）。

　　動作要領(lǐng)：兩手握拳抱于腰間，拳心向上，挺胸收腹，夾肘。

　　（2）馬步?jīng)_拳

　　（3）弓步推掌

　　教師講解示范后，學(xué)生集體演練。

　　（4）擂臺賽：學(xué)生根據(jù)已有的動作，創(chuàng)編不同的動作，然后分組進(jìn)行擂臺賽，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編得最好。

　　（設(shè)計意圖：通過自主創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)

　　的能力，符合新課標(biāo)精神。通過設(shè)立擂臺賽，提高學(xué)

　　生活動的能力，增強(qiáng)對武術(shù)的興趣，為目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)

　　一步創(chuàng)造了條件）

教學(xué)計劃 篇3

　　本學(xué)期我將擔(dān)任三年級英語的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期英語外研版三年級下冊的教學(xué)計劃。

　　一、學(xué)情分析

　　三年級共有六個班，我所帶的班級是三年級（一）班，共36名學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的牛津英語和新標(biāo)準(zhǔn)英語的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)兩種英語教材的教學(xué)模式。但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個原則：提早開始，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的催化劑，會對學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。

　　本學(xué)期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進(jìn)，結(jié)合外研版和牛津版教材來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，凸顯我們學(xué)校的這一特色。

　　二．教材分析

　　新標(biāo)準(zhǔn)英語教材共10個模塊，一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括：26個字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動項目及表述喜好的項目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡單句型；Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配。即：話題――功能――結(jié)構(gòu)――任務(wù)。

　　牛津版版教材： 3B的教材包含了4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listen and say 中的句型是每個單元的教學(xué)重點。Look and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。Say and act是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。Sing and song 的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

　　教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的'能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　這兩冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題――功能――結(jié)構(gòu)――任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三．教學(xué)方法及措施

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。可利用學(xué)生已知的外語，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個基礎(chǔ)上要落實到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

　　2、會話教學(xué)：

　　要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動中用。

　　3、詞匯教學(xué)：

　　要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

　　4．了解中西方文化

　　課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。

　　5、階段復(fù)習(xí)：

　　要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

　　6. 課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作.

　　7.給予學(xué)生信心，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成。

　　8.對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

　　9、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高英語成績。

　　10、有問題及時溝通，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　四、 教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)計劃 篇4

　　一、金工實習(xí)的性質(zhì)、目的和任務(wù)

　　金工實習(xí)是非機(jī)械類有關(guān)專業(yè)的重要實踐環(huán)節(jié)。通過金工實習(xí)，使學(xué)生獲得機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)常用金屬材料及其加工工藝的入門知識和一定的基本操作訓(xùn)練，樹立勞動觀點，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實際的科學(xué)作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下必要基礎(chǔ)。

　　二、金工實習(xí)教學(xué)的基本內(nèi)容和要求

　　(一)鉗工

　　1、了解鉗工在機(jī)械制造和維修中的作用，以及鉗工的特點和應(yīng)用。

　　2、熟悉鉗工常用設(shè)備、工卡量具的大致結(jié)構(gòu)和使用方法。

　　3、完成簡單的鋸割、銼削、鉆削、攻螺紋和套螺紋的加工。

　　4、初步了解機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程。

　　5、熟悉鉗工車間的安全注意事項、鉗工安全操作規(guī)程。

　　(二)機(jī)械加工

　　1、了解金屬切削加工主要工種的加工方法、特點和應(yīng)用。

　　2、了解車削加工所使用的設(shè)備、刀具、工卡量具的大致結(jié)構(gòu)和使用方法。

　　3、能完成簡單的作業(yè)件的車削加工。

　　4、了解銑削、刨削和磨削的加工過程。

　　5、熟悉機(jī)械加工車間的安全注意事項和機(jī)械加工安全操作規(guī)程。

　　(三)焊接

　　1、了解手工電弧焊和氣焊的工藝過程、特點和應(yīng)用。

　　2、了解手工電弧焊和氣焊所使用的設(shè)備、工具和焊條。

　　3、能進(jìn)行簡單的手工電弧焊和其氣焊的操作。

　　4、熟悉焊接車間的安全注意事項和焊接安全操作規(guī)程。

　　(四)鑄造

　　1、了解鑄造生產(chǎn)的工藝過程、特點和應(yīng)用。

　　2、進(jìn)行手工造型的基本訓(xùn)練。

　　3、了解鑄造合金的熔煉過程與澆注過程。

　　4、熟悉鑄造車間的安全注意事項和鑄造安全操作規(guī)程。

　　(五)鍛造

　　1、了解自由鍛造及冷沖壓的工藝過程、基本工序、特點和應(yīng)用。

　　2、了解自由鍛造及冷沖壓的設(shè)備種類和應(yīng)用。

　　3、進(jìn)行簡單零件的自由鍛造和冷沖壓的操作訓(xùn)練。

　　4、熟悉鍛壓車間的安全注意事項和鍛壓安全操作規(guī)程。

　　(六)電工電子

　　1基本知識

　　(1)、常用電器、電子元件的識別。

　　(2)、常用線路接線方法;簡單電子電路原理。

　　(3)、常用控制線路接線方法;簡單電子電路的組裝、維修。

　　(4)、常規(guī)電路調(diào)試方法、故障現(xiàn)象與排除

　　2基本技能

　　(1)提高學(xué)生實踐技能及分析解決實際問題的能力。學(xué)生親自獨(dú)立組裝一組具有漏電保護(hù)裝置、雙路控制功能、自動聲光控制功能的日光燈照明電路。

　　(2)提高學(xué)生實踐技能及分析解決實際問題的能力。學(xué)生親自獨(dú)立組裝、焊接、維修、調(diào)試出一臺性能良好的中波段全晶體管化袖珍收音機(jī)。

　　（三）實施說明：

　　1、金工實習(xí)應(yīng)安排在金屬工藝學(xué)課程以前機(jī)械制圖、工程材料、機(jī)械原理、機(jī)械零件等課程以后進(jìn)行。

　　2、機(jī)械加工、鉗工實習(xí)應(yīng)占總實習(xí)時間的三分之二以上。在保證

　　金工實習(xí)基本要求前題下，可根據(jù)實際條件或?qū)�業(yè)情況適當(dāng)調(diào)整實習(xí)工種或各工種實習(xí)時間。

　　3、在實習(xí)條件允許情況下，可運(yùn)用錄像、幻燈等多媒體教學(xué)方法或者組織參觀、考察等方式加深和擴(kuò)大知識面，并且彌補(bǔ)實際教學(xué)中設(shè)備或工種不足。

　　4、在實習(xí)期間應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生討論，布置作業(yè)題、復(fù)習(xí)題和實習(xí)

教學(xué)計劃 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀本課十五個生字，會寫田字格里的十四個生字，理解“徹夜不眠、驚心動魄、煎熬”等詞語的意思。

　　2、朗讀課文，會用自己的話講述這個故事。

　　3、能夠體會文章所蘊(yùn)涵的深刻道理，聯(lián)系生活實際談啟示，獨(dú)立表達(dá)自己的感悟。明白成長的過程中是需要經(jīng)歷痛苦的，每個人都要學(xué)會承受。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生在閱讀中感悟，學(xué)會邊閱讀邊體會學(xué)生的思想感情。

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生懂得自然之道，懂得各種生物生存的規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，愛自然的思想感情。

　　教學(xué)時間：

　　二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們在四年級的時候曾經(jīng)學(xué)過一篇課文《自然之道》大家還記得嗎？

　　1、讓學(xué)生復(fù)述回憶課文內(nèi)容

　　2、讓學(xué)生說說《自然之道》的中心。

　　對了，作者出于幫助小海龜，但是好心卻起到了相反的作用。那么我們今天就來看看我們要學(xué)的這篇課文和《自然之道》有什么相同之處呢？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生默讀課文，自己理解。

　　2、指明讀課文，教師糾正。

　　3、文章講了一件什么事呢？指名回答！

　　4、蘇格拉底為什么徹夜不眠，是什么這么打動他。在文中找出正確的答案！

　　第二課時

　　三，重點指出，自己感悟。

　　1、重點讀蟬拖殼的艱難過程。

　　“一直到天快亮的時候，蘇格拉底發(fā)現(xiàn)，其中有一只背部裂開了一道細(xì)細(xì)的縫兒，就像有誰在泥塑上劃了一刀。接著，其它幼蟲的背上先后都出現(xiàn)了細(xì)縫兒。蟲兒的身體開始顫抖，細(xì)縫開始變大，漸漸，露出了一抹象牙一樣的玉肌。

　　蟲兒痛苦地戰(zhàn)栗著，背部弓起就像一個駝子。這駝的背越弓越高，蟲兒的戰(zhàn)栗也越來越劇烈。

　　是刀在剝皮么?是火在燒身么?是劍在剔骨么?是針在穿心么?孩子看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著戰(zhàn)栗起來。

　　2、怎樣才能把上面的段落讀出感情，教師范讀，學(xué)生模仿。

　　3、通過上面的一段，作者為什么能寫得這么真實.(觀察細(xì)致)

　　4、蘇格拉底看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著戰(zhàn)栗起來。這是為什么呢？

　　5、這工作是這么難做，蘇格拉底把這些程序做完，渾身已被汗水浸透了。他為什么要這樣做？

　　6、蘇格拉底的勞動換來的是什么？

　　四、點明中心，重點感悟

　　那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟬兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，展開美麗的翅膀，都變成了真正的蟬；而經(jīng)他幫助的那只蟬，翅膀卻始終縮成一團(tuán)，怎么也展不開；而且它的六條腿也是瘸的，爬起來左搖右晃，極其笨拙。

　　想

　　象一下這時候，蘇格拉底得內(nèi)心是什么樣的。為什么會這樣？

　　如果你是蘇格拉底，你會這樣做嗎？為什么？

　　五、教師總結(jié)

　　自然總是有自己的規(guī)律，這些規(guī)律是人力所不能為的，我們要尊重大自然的規(guī)律和某些動植物的特性。學(xué)會觀察和認(rèn)識。

　　六、拓展延伸

　　通過這篇課文，你想到了什么？學(xué)生全體討論，小組交流。大膽發(fā)言！

　　七、布置作業(yè)（略）

　　板書設(shè)計：

　　瘸蟬

　　脫皮艱難正常（任其自然）

　　幫助容易變?nèi)常◣椭��?/p>

　　適得其反，尊重規(guī)律

教學(xué)計劃 篇6

　　一，學(xué)生基本情況

　　七（3）班54人，入學(xué)考試成績90分以上0人，80分以上3人，70分14人，60分9人，50分9人，50分以下18人。學(xué)生的書寫習(xí)慣大多數(shù)比較差，寫作能力幾乎沒有。

　　二，教材分析

　　本冊共15個單元，三個預(yù)備單元，12個正式單元。每個單元都有明確的教學(xué)目標(biāo)，主要功能項目和需要掌握的基本詞匯。每個單元又分SECTIONA和SECTIONB兩個部分；A部分為基本語言內(nèi)容，B部分為知識的拓展創(chuàng)新。

　　三，教學(xué)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生打下堅實的語言基礎(chǔ)，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

　　四，方法與策略

　　1.加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實，特別是單詞和基本語言點。采用一天一聽寫的方式，鞏固上節(jié)課所學(xué)過的內(nèi)容；并利用手頭所有的資料對學(xué)過的知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生背誦的好習(xí)慣。即對當(dāng)天所學(xué)過的句型，對話和小課文進(jìn)行背誦。

　　3.每大周一篇寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生培養(yǎng)最基本的寫作意識

　　4.聽力訓(xùn)練不容忽視，每天堅持布置一定的聽力任務(wù)。

　　5.精心備課，堅持集體備課，主要是提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　五，課時安排

　　預(yù)備周---入學(xué)考試，試卷講評

　　第二周---Ｓtarter Unit1---- Unit3

　　第三周 -------- Unit1-----Unit3

　　第四周-------- Unit4---- Unit5

　　第五周------- Unit6----- Unit7

　　第六周------- 期中考試及試卷講評

　　第七周-------- Unit8------ Unit9

　　第八周-------- Unit10----- Unit11

　　第九周-------- Unit12

　　第十周―――期末總復(fù)習(xí)及單元過關(guān)檢測

　　第十一周――― 期末考試

教學(xué)計劃 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本課程的教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，講述基本概念及相關(guān)理論問題時，應(yīng)做到概念準(zhǔn)確、層次分明、邏輯清晰，使學(xué)生對電子商務(wù)的基本內(nèi)容有全面系統(tǒng)的認(rèn)識。本課程應(yīng)充分利用多媒體手段、自學(xué)和講授、習(xí)題和討論、實驗和實踐、專題講座和實地考察以及探索和創(chuàng)新思維等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、參與性、趣味性和能動創(chuàng)新性。

　　二、教學(xué)方法和手段

　　1、多媒體教學(xué)手段和方法。本課程制作了全程的多媒體教學(xué)課件，主要用于課程理論教學(xué)部分。通過多媒體演示和配套講授，使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點問題和相應(yīng)方法。同時，也要利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法以提高多媒體教學(xué)的實際效果。

　　2、案例教學(xué)手段和方法。案例教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)方法的重要形式，一個好的案例對學(xué)生的影響可能非常深遠(yuǎn)。本課程結(jié)合內(nèi)容進(jìn)度安排5次案例分析和問題討論，并通過分組競賽、綜合記分方式，考察各組學(xué)生的分析能力和表述能力。案例分析成績是平時成績的重要構(gòu)成部分。

　　3、課堂問題討論。即根據(jù)課程內(nèi)容隨機(jī)設(shè)計安排相關(guān)的問題討論，以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)思維能力，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生討論發(fā)言情況記入平時成績。

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