五年級數學上冊的教學計劃

時間：2021-01-24 14:10:08 教學計劃我要投稿

五年級數學上冊的教學計劃（通用5篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，新的機遇和挑戰向我們走來，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級數學上冊的教學計劃（通用5篇），希望對大家有所幫助。

五年級數學上冊的教學計劃（通用5篇）

　　五年級數學上冊的教學計劃1

　　一、指導思想：

　　義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

　　二、班級學生情況分析

　　全班共有學生46人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

　　三、教材分析：

　　本冊教材內容包括：小數乘法、位置、小數除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角等。

　　（一）數與代數方面

　　本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

　　（二）在空間與圖形方面，安排了位置和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發展。

　　（三）在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性。

　　（四）在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　（五）本冊教材還安排了一個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。

　　四、教學目標：

　　1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

　　2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　4、能用數對表示位置。

　　5、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識，爭做環保小衛士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。

　　6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

　　8、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　五、教學重點：

　　小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性等是本冊教材的重點教學內容。

　　六、教學難點：

　　理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

　　七、教學方法：

　　1、加強探索性和開放性，發展學生的數學思維能力。

　　（1）內容的呈現、展開更貼近學生的認知特點，增強了探索性，體現知識的形成過程。

　　（2）以等式的基本性質為解方程的依據，生動直觀地呈現解方程的原理。

　　（3）解方程與解決實際問題的教學有機結合。

　　2、注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

　　首先，每種圖形面積計算方法的教學，均采用讓學生動手實驗，自主探索得到。

　　其次，按照知識學習的先后順序，逐步提高探索的難度和要求。三角形的面積計算就直接讓學生試著將三角形轉化為已學過的圖形推導出面積計算公式。到梯形面積的計算時，要求學生綜合運用學過的方法自己推導出面積計算公式。

　　第三，研究每一種圖形面積的計算方法時，教材均沒有給出推導的過程，以便于學生從多種途徑探索，自己得出結論，從而給教師和學生都留以較大的創造空間。

　　3、發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。

　　4、滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

　　5、用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

　　八、教學措施

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

　　2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

　　3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

　　4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

　　5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

　　6、合作探究，拓展引申。

　　7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

　　五年級數學上冊的教學計劃2

　　一、指導思想

　　以《數學課程標準》為指導，重視學生已有的知識經驗和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的情境幫助學生理解數學知識，促進學生主動的參與、探究和交流。使學生逐步形成良好的數學學習慣、逐步提高學生的數學技能，為今后的學習能夠奠定良好的學習基礎。

　　二、班級情況分析

　　本班共有學生48人，大多數學生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點，具有一定的學習習慣，有良好的學習態度，學習數學的信心較強；學生分析能力有一定的提高。由于各種原因部分學生數學基礎較差，同時分析問題的能力、靈活性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來培養訓練。同時也存在個別學生學習習慣較差，家長配合不到位現象，影響學生學習數學的態度。本班的學生能夠聽從老師的教導，但是自主創新的意識還是比較缺乏，針對這現象在教學中對學生要加強培養自主探究意識及能力；對那些學習基礎較差、家長常于疏忽的學生，應在課內課外加以幫助，使其樹立學習數學的信心和興趣，盡快養成良好的學習習慣，并同時提高學習成績。

　　三、教學內容和教學重點

　　本冊教學內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、位置、多邊形的面積、可能性、數學廣角和綜合與實踐主題活動等。

　　教學重點：小數乘法、小數除法、簡易方程、多邊形的面積。

　　四、教學目標

　　1、能正確地進行小數乘法和除法的筆算。

　　2、能在具體的情境中用字母表示數和常見的數量關系，了解等式的性質，能用等式的性質解簡單的方程，能用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

　　3、在具體情景中，能在方格紙上用數對（正整數）表示位置。

　　4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并用公式解決簡單的實際問題。

　　5、在具體情景中，通過實例感受簡單的隨機現象，初步體驗有些事件的發生是確定的，有些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現象中所有可能發生的結果；通過實驗、游戲等活動，感受隨機現象結果發生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現象發生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流。

　　6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養探索解決問題有效方法的能力。

　　7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　8、養成認真寫作業、書寫整潔的良好習慣。

　　五、主要教學措施

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體能動性。

　　2、增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。

　　3、加強個別輔導，提高學生的學習成績。

　　4、多創設學習情境，大膽放手讓學生自學疑難問題，發展學生的個性特長。

　　5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

　　6、合作探究，拓展引伸。

　　7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

　　五年級數學上冊的教學計劃3

　　為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以新課改理念為指針，培養學生能力，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。

　　二、學情分析：

　　這個班是我今年新接手的一個班，共有學生50人，本班學生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學習掌握知識較僵化，尤其是計算基礎較差，熟練程度不夠，成績很不理想，在上學期的期末考試中處于末位，加之本學期又轉走多位學優生，使本班數學總體水平更低。因此，在教學中應注意優生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養成各種優良的習慣。特別要注意思維能力、創新意識、實踐能力的培養。

　　好的一點是，經過四年實驗教材的使用，學生已經比較習慣于新教材的`學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

　　三、本期教學目標和總要求：

　　1、讓學生經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特征。知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的能力。

　　2、讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；；能估計不規則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。

　　3、學生將進一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。

　　4、讓學生知道分數表示可能性的形式，并能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

　　五年級數學上冊的教學計劃4

　　一、班級學生情況分析：

　　全班共有學生47人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養學生各種學習數學的能力，以提高成績。

　　二、教材分析：

　　本冊教材內容包括：小數乘法、位置，除法，簡易方程，觀察物體多邊形的面積，統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

　　1、數與代數方面

　　2、在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

　　3、在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數。

　　4、在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數學廣角"的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　5、本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。

　　三、教學重點

　　小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

　　四、教學難點

　　五、教學目標

　　1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

　　2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

　　5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

　　6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

　　7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　六、教學措施

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

　　2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

　　3、加強個別輔導，提高學生的學習成績。

　　4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

　　5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

　　6、合作探究，拓展引申。

　　7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

　　七、課時安排

　　1、小數乘法 ———————————————（12課時）

　　2、位置—————————————————（4課時）

　　3、小數除法————————————————（18課時）

　　4、觀察物體————————————————（5課時）

　　5、簡易方程 ————————————————（14課時）

　　（1）用字母表示數 ——————————————（6課時）

　　（2）解簡易方程 ———————————————（18課時）

　　量一量找規律 ————————————————（4課時）

　　6、多邊形的面積——————————————（14課時）

　　量一量 ——————————————————（4課時）

　　7、統計與可能性——————————————（6課時）

　　鋪一鋪—————————————————— （4課時）

　　8、數學廣角————————————————（8課時）

　　9、測驗課————————————————（12課時）

　　10、總復習—————————————————（14課時）

　　五年級數學上冊的教學計劃5

　　本冊教材共編排了十一個單元的教學內容。在“數與代數”領域教學負數的初步認識、小數的意義與性質、小數的四則計算，結合解決實際問題教學周期現象。在“空間與圖形”領域教學三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在“統計與概率”領域教學復式統計表和復式條形統計圖。聯系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。

　　教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫比例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

　　1、教學目標：

　　（1）基礎知識：

　　①通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正、負數與0的關系。

　　②要借助直線上的點，使學生初步體會負數的大小。

　　③要讓學生經歷公式推導的完整過程。

　　④把握探索小數性質和小數大小比較方法的思路。

　　⑤聯系整數加、減法的計算方法理解小數點對齊的道理。

　　⑥要鼓勵學生畫圖列舉尋找規律。

　　⑦理解用計算器探索小數點移動規律的活動線索。

　　⑧通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。

　　⑨引導學生依據具體數量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。