秋學期初中部教學工作計劃設計（通用10篇）

　　時間過得飛快，為了以后教學質量不斷提高，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的秋學期初中部教學工作計劃設計（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　秋學期初中部教學工作計劃設計1

　　一、我校初中部教學質量現狀分析

　　我校九年級20xx年中考均分441.2分，比20xx年中考提升26分。20xx年中考均分505.5分，比20xx年中考再次進步64.3分，合格率、有效分率均遠超市局指標，列興化市公辦初中第11名。

　　我校八年級上學年四次期中、期末統考中總均分都處于興化市43所公辦學校第五名或第六名。

　　我校七年級學生升學學測總均分較差，處于全市公辦學校43所學校第39位，經過我校七年級組老師的努力，在全市期中期末統考中，平均分、合格率等都有了很大的進步，前進10位左右。

　　二、新學期工作基本理念

　　1、建立健全教育教學常規管理制度，落實責任，細化督查考核辦法，進行精細化管理，向常規管理要質量。

　　2、培育積極進取的校園文化，增強校盛我榮、校衰我恥的意識，激發師生發展學校的內驅力。

　　3、充分發揮骨干教師作用。著眼于骨干教師在教師素質發展中的帶頭示范作用，建立一種機制，形成一種活力。

　　4、開展高效務實的校本教研。以集體備課為切入口，發揮集體的智慧，同伴互助，形成合力，建設一支富有戰斗力的團隊。

　　三、學期達成指標

　　入學率保持在100%，年鞏固率達99.5%以上。所有文化知識學科抽測平均合格率、優秀率要求，初三年級分別為70%、20%以上，初二年級分別為75%、25%以上，初一年級分別為80%、30%以上。

　　四、新學期計劃與打算

　　1、指導思想

　　本學期教導處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合學校實際和《三年提質行動計劃》，提高教學規范管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭徹底扭轉下滑趨勢，再創永豐教育佳績，形成我校辦學特色。

　　2、主要工作

　�、胖贫冉ㄔO方面

　　完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合，進一步探索教學常規有效管理模式，改變我校常規檢查中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用；強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效；繼續推行周練和月考制度，及時反饋教學信息；實行推門聽課與領導聽課相結合，檢查教師教學情況；建立命題、考試制度，規范學�？技o考風；規范完善教研工作、教師的成長工作，落實教研制度，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。

　�、普n堂教學改革方面

　　我校初中部結合自身實際，結合外地教改的`成功經驗，鼓勵教師大膽進行教學改革，改變原有的陳舊教法，積極探索形成我校的課堂教學模式，即創設以“自主高效課堂”為宗旨，以“10+30+5” 課堂教學模式，即每節課教師只準講10分鐘，學生活動30分鐘，5分鐘進行當堂檢測�；�本環節為自主學習“預習—展示—反饋”， “展示”模塊的“四個環節”，分別是：明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固。

　�、翘嵘�質量的有關舉措

　　a、強化教學常規管理

　　我校始終把教育教學常規作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優評先的依據。堅持教學常規工作每周抽查、每月集體檢查的作法，對教學常規的各個環節都有明確的規范要求。倡導集體備課，加強了對教師備課的引導，堅持做到每個教研組（學科組）集體備課一次。

　　b、正常組織月度常規抽測等測試

　　一年來，我校教導處經常組織人員深入班級對各學科進行各種抽測，并對教學成績進行認真分析，對每次考試成績較差的教師，及時談心，幫助分析原因，并制定出改進措施，一年來，學校領導與10多名教師交心，取得了良好的效果。

　　c、狠抓“培優補差”

　　學年初，學校要求任課教師根據本班學生學習情況制定切實可行的“培優補差”工作計劃，落實分時段到班輔導制。針對我校實際情況，我們認為，補差工作尤為重要。我校班額小，我們要求把輔導一個差生與一個優等生看得同樣重要，在我們的引導下，許多教師中午不離校，利用中午時間堅持面批，對提高學生成績起了很大的作用。

　　d、加強德育教育

　　在教學中我們發現，學生成績差，少數是由于智商差造成的，多數是由于失去了學習的動力，迷失了方向。怎樣讓這些同學喜愛學校生活，就顯得尤為重要。除了要求教師課堂教學上好每一種課，要注重培養學生能力外，我校決定由團總支牽頭，首先明確每個月份的活動主題。同時融各類活動于這些主題之中，活躍了校園生活，開闊了學生視野，發展了學生的特長，提高了學生的文體、科技知識等方面的培養，提高學生的綜合能力。

　　e、 堅持家校聯系，形成教育合力

　　為及時了解我校學生假期思想狀況和作業完成情況，20xx年暑假，我們再次安排教師走訪學生家庭，了解學生假期表現和學習情況，形成家校合力，共同關注學生健康成長。同時也為控輟保學工作，找到了一條非常好的方法。

　　五、月度工作安排

　　八月份

　　1、做好學生報到，交費，注冊等系列開學工作。

　　2、布置制定個學科教學計劃，教研計劃。

　　3、備課筆記檢查。

　　九月份

　　1、召開教研組長會議，落實學校教研工作和各教研組工作計劃。

　　2、整理學籍檔案，申報七年級學籍。

　　3、召開班主任工作例會。

　　4、籌備廣播操、武術操比賽以及金秋合唱賽。

　　5、教學常規檢查。

　　6、抽測、周練和月度學情調研。

　　十月份

　　1、舉行金秋合唱賽，廣播操和武術操比賽。

　　2、召開班主任工作例會。

　　3、檢查各教研組集體備課情況。

　　4、教學常規檢查。

　　5、期中質量檢測與分析。

　　十一月份

　　1、召開教研組長和班主任例會。

　　2、召開期中質量分析會。

　　3、召開畢業班教師交流會。

　　4、教學常規檢查。

　　5、抽測、周練和月度學情調研。

　　十二月份

　　1、召開班主任工作例會。

　　2、檢查各教研組教師組內聽課情況。

　　3、教學常規檢查。

　　4、抽測、周練和月度學情調研。

　　元月份

　　1、元旦文娛匯演。

　　2、評選先進班級、三好學生和優秀學生干部。

　　3、教學常規檢查。

　　4、組織期末復習和期末考試。

　　秋學期初中部教學工作計劃設計2

　　一、指導思想

　　根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

　　二、重點工作

　　1、抓教學常規管理

　�。�1）加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。

　　（2）嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

　　2、抓教學質量監控

　�。�1）抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。

　�。�2）抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

　　3、抓教學研究

　�。�1）加強對如何提高集體備課的效率的研究。

　�。�2）加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。

　�。�3）加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控

　　4、抓長鴻閱讀工程

　�。�1）加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀興趣。

　�。�2）督查并落實閱讀活動的開展情況。

　�。�3）每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。

　　5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。

　　6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為教師所用。

　　7、學科競賽活動的開展與落實。

　　8、七、八年級初步開展課堂教學改革。

　　9、推廣普通話，正確使用規范文字。

　　三、工作目標

　　1、初一重在知識平穩過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。

　　2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。

　　3、在教學上敢于創新，探索形成適合我校學生發展的課堂教學模式。

　　4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學�？沙掷m發展。

　　5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。

　　6、學生初步能用規范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

　　四、教學工作管理

　　1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式

　　全面落實教學課程計劃，努力構建符合創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養；課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用；復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法；各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。

　　2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

　　認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：一是認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用；三是認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題題訂正，提高目標達成度；四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象；五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

　　3、強化集體備課，整合教學資源

　　加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息�！傲�有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

　　作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消， 作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生” 。

　　4、加強業務精細管理，確保教學規范有序

　　進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（�？键c、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

　　5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

　　完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度；實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，確保本學期期末統測各學科成績再創輝煌；同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

　　6、提升教研水平，強化教學實效性

　　走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。

　　本期教師聽課不少于15節，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于20節。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

　　7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序

　　加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優質的'服務；教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

　　秋學期初中部教學工作計劃設計3

　　一、情況分析

　　（一）學生情況分析

　　初一的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

　　初二的學生在經過前階段的學習，對初 中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。

　　初三的學生經過兩年半的初中音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能達到一定的程度，因此，本學期對初三學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂內容理解。

　　（二）教材分析

　　本學期初一教材內容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《陽關三疊》、《江河萬古流》、《鄉村花園》、《送別》；欣賞各方面的相關音樂內容；同時能主動參與綜合性藝術表演活動，并進行簡單評價。

　　初二教材內容為歌曲演唱——《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》；欣賞各方面的音樂內容；聽辯不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。

　　初三教材內容為歌曲演唱——《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等；欣賞各方面的音樂內容；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每年學2—4首。

　　二、本學期教學的指導思想

　　音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。

　　三、全學期教學的總目標

　　1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　2、培養音樂感受與鑒賞能力。

　　3、培養表現音樂的能力。

　　4、培養藝術想象力和創造力。

　　5、培養樂觀的態度和友愛精神。

　　四、教學進度安排（附后）

　　五、教學措施

　　1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。

　　2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。

　　3、面向全體學生，注意因材施教。

　　4、建立平等互動的師生關系。

　　5、運用現代教育技術手段。

　　6、因地制宜實施《標準》。

　　六、評價工作安排

　　音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

　　1、形成性評價與終結性評價相結合。

　　2、定性評價與定量評價相結合。

　　3、自評、互評及他評相結合。

　　秋學期初中部教學工作計劃設計4

　　現在國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間里必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。

　　為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計劃：

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規范落實初中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，形成全面發展的特色學校而努力奮斗。

　　二、工作目標：

　　1、初中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

　　2、初中二年級教學要確保扎實、規范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

　　3、初中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。

　　4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發展學有特長。

　　5、初中一、二年級教學成績指標，要達到區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名；

　　6、初三年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名；年級學生最高分要進入全區的前100名；要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。

　　三、工作內容：

　　1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。

　　2、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。

　　3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監控，找出存在的問題并及時給予解決。

　　4、各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養學校的名師。

　　5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續開齊課程開足課時，進一步規范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。

　　6、認真做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作；加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題；

　　7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。

　　8、認真貫徹落實學校《課堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少于3節，全年累計聽課數應達到12———15節，有3———5節課應為中、小學互聽課。

　　9、規范教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優秀教改典型課。

　　10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。

　　11、以課堂教學改革為重點，規范教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應能力。

　　12、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態的學生向優秀生轉化，把后進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成績。

　　13、建立學校骨干教師隊伍，積極培養、選拔市、區級骨干教師。校級骨干教師應達到任課教師的15%以上。

　　14、進一步規范教師教案的書寫，學校對教師的優秀教案將編印成《學校優秀教案集》和《學校優秀課例集》供教師交流、學習提高。

　　四、工作重點：

　　1、充分發揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規工作和電化教學工作。

　　2、加強學�！把杏栆惑w”工作，使課堂教學不斷向縱深發展。

　　3、建立學校中青年骨干教師隊伍，發揮他們的表率、輻射、示范作用。

　　秋學期初中部教學工作計劃設計5

　　一、指導思想

　　以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

　　二、教學目標

　　1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

　　2、進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

　　3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。

　　三、教學措施

　　1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基

　　本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

　　2、聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

　　3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

　　4、強化規范：規范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

　�。�1）嚴格實驗的規范訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；

　�。�2）作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練；

　�。�3）注意書寫格式的規范：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

　　四、教學安排：略

　　五、 其它工作：

　　1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

　　2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經驗。

　　秋學期初中部教學工作計劃設計6

　　一、學生基本情況及知識現狀分析

　　九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期擔任九年級三個班的化學教學任務，這些學生大多來自農村，基礎高低參差不齊，一班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；二、五班有的學生是因為沒有養成良好的學習興趣，學生基礎比較差，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們喜歡學化學，愛學化學，在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　二、主要教學內容

　　九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由五個單元組成：

　　第一單元 走進化學世界 從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發了學生的學習興趣。

　　第二單元 我們周圍的空氣 首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業制法。學習，并探究了二氧化碳的制法，學習了自然界的水從水的組成，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

　　第三單元 物質構成的奧秘 這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的`，為今后的探究打下基礎。

　　第四單元 自然界的水 從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。第五單元化學方程式 研究和認識金屬及化合物的性質、制備、存在的用途。

　　第六單元 碳和碳的氧化物。

　　第七單元 燃料及其利用。

　　三、學期目標

　　（1） 理論知識聯系生產實際、 自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

　�。�2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。（3）培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

　　四、教學策略和提高教學質量的措施

　�。�1）重視基本概念的教學

　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事 實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　　（2）加強化學用語的教學

　　元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

　�。�3）重視元素化合物知識的教學

　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物 知識學習的指導作用。

　　五、教 學 進 度

　　周次

　　1—3 第一單元走進化學世界 9課時

　　4—6 第二單元我們周圍的空氣 9課時

　　7 復習 2課時

　　8—9 第三單元 物質構成的奧秘 6課時

　　10—12第四單元 自然界的水 9課時

　　13 復習 2課時

　　14—15第五單元 化學方程式 6課時

　　16—17第六單元 碳和碳的氧化物 6課時

　　18—19第七單元 燃料及其利用 6課時

　　20 復習 3課時

　　秋學期初中部教學工作計劃設計7

　　一、總體工作思路

　　認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區各級教育工作指導意見，圍繞“深化改革，內涵驅動，保安提質，特色發展”的總體目標，堅持立德樹人，進一步優化教學教研工作機制，完善質量評估監測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區初中教育教學質量持續攀升。

　　二、重點工作任務

　　（一）建立有序高效的教學教研工作機制

　　1、不斷提升校長的課程領導力、教師的課程執行力。各校要配齊配足各學科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學生成長需要、突顯辦學特色的原則，精心開發校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規范開設，課程研發抓品位提升，逐步實現校本課程由量的開發到質的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。

　　2、抓實抓牢教學常規管理，提高備、講、批、輔、評等教學環節的有效性。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學能力。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規定標準，切實提高學生的動手能力和實踐能力。加大作業質量監控力度，加強自助餐式作業的研究，嚴格控制學生的在校時間和作業量。舉辦電子白板運用交流會、專項調研、教學比武等活動，探索教學手段現代化與傳統方式有效結合的方法和途徑。

　　3、各校組織開展的每項教學教研活動，都要做到開始有計劃、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結、提升，使每個環節處于環環相扣的良性運行狀態，確保工作的實效性。本年度將組織全區初中教學精細化管理現場會，推進有效教學的常態化，教學管理的精細化，學校發展的內涵化。

　　4、各校要進一步落實《關于進一步完善分片聯研機制促進優質教學資源共享的指導意見（試行）》，加強初中學校之間、初中與小學、初中與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯研和學段銜接工作。從學生學習習慣培養、學習方法指導、心理調適等方面，增強初中與小學銜接工作的針對性和實效性。積極創造條件，廣泛開展與市內外縣區教研室和高校的教研合作與學術交流，學習借鑒先進課改教改考改經驗，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養和團隊的整體實力，進一步提升我區的教研水平和教育質量。

　　5、建立分層管理的三級培訓網絡。教研室重點加強對青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動，建立全區青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業務培訓。

　　6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，并組織開展專題調研，充分發揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領、指導、評議等作用。

　　7、創新教研員工作方式，搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺。教研員在保質保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務”，定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創新性地開展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動，變“工作檢查”為“專業服務”，不斷促進教師專業能力的提高。

　　8、全面推行“診斷性教學視導”。圍繞課程實施、課堂教學、常規落實、教師發展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規檢查”為“診斷視導”，切實幫助學校發現和協同解決問題，大力提升學校教學品質。

　　（二）健全全面科學的質量評價體系

　　9、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區教學質量監測，實施好《蘭山區教育教學質量定期分析會商例會制度》，使教學質量分析制度化、常規化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助，為學校提供科學的教學質量分析數據。

　　10、修訂和完善《蘭山區初中教學質量監測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究，發揮評價對教學活動的正確導向作用和監控結果對改進教學的反饋指導作用。教學質量評估，增加評估的項目和標準，既注重學業考試成績，又注重過程監控，還要突出辦學特色。學業考試成績評估包括高分率、優良率和合格率，充分體現初中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、教師專業成長和學生素養提升等方面也要有充分體現。為質量分析會提供科學數據。

　　11、修訂和完善《蘭山區初中學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發展評價，加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的調研與監控，及時發現教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作，全面提高初中辦學水平。為年終綜合督導提供科學數據。

　　（三）構建多元本真的高效課堂策略

　　12、要積極營造高效課堂的氣場，以省規劃課題《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為抓手，深入開展做“現代教育人”的大討論活動，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質，深刻理解高效課堂的內涵和外延。

　　13、進一步落實校長引領課堂機制，充分發揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規、教研常規以及學生學習常規的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎。

　　14、制定《蘭山區初中“本真”課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略，發現、培植富有創新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區初中本真高效課堂教學案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌。

　　15、要把課題研究作為撬動高效課堂構建的支點，以《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為總課題，發動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。

　　16、修訂并完善《蘭山區初中高效課堂評估標準》，引導教師對課堂結構進行細化研究，精心研究學生個性特點和不同的發展需求，充分利用現代教育技術手段，創設能引導學生主動參與的教學環境，把學習的責任和學習的主動權還給學生，促進學生主動地、個性化的學習。教研室將組織由各學科骨干教師組成的課堂教學指導團隊，對全區初中所有一線教師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統全面的課堂教學檔案，全力推進區域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。

　　（四）打造富有個性品質的教育教學典型

　　17、要關注學生學業成績與關注多方面發展潛能相結合，關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合，著力提升學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習、合作學習、研究性學習，建立特長生信息庫，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓，促進學生的多元發展和特長發展，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。

　　18、教研室將對省、市、區級教學能手持續進行過程性考核和集中培訓，使名師在指導青年教師、開展課題研究、推廣教學成果、開發教學資源等方面，形成自己的教育思想和教學特色。以名師為引領，以先進的教育教學思想為指導，搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區學校教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動全區教師專業向精深發展。

　　19、各校要準確把握“學校特色”的內涵本質和“特色建設”的基本要領，堅持以促進學生全面、個性、和諧發展為根本，基于學校自身的歷史傳統、文化積淀和辦學優勢，積極整合鄉土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續推進特色建設，逐漸形成獨特、優質而且相對穩定的辦學氣質和育人風格。教研室將舉辦特色學校發展論壇，適時召開特色學校經驗交流會，評選首批蘭山區初中特色學校，努力實現“一校一品牌，校校有特色”。

　　秋學期初中部教學工作計劃設計8

　　一、教學方面

　　1、課前認真閱讀教材及相關教輔，與同組教師交流、研討，不僅備教材，更要備學生，保證課前準備工作及時、充分。

　　2、課堂教學要體現教為主導、學為主體的原則，做到扎實、有效。

　　3、課后及時進行教學反思，記下教學中的成功與失敗及其改進方法。

　　二、業務學習方面

　　1、及時了解教育、教學動態，學習最新教育、教學理念。

　　2、經常聽同組其他教師的課，學人之長，補己之短。

　　3、記下自己教育教學的點滴成敗，尋找更好的方法。

　　4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發”，用知識充實自己。

　　三、教育學生方面

　　1、繼續對學生進行養成教育的強化，培養其良好的學習習慣、生活習慣。

　　2、始終把安全教育放在首位。

　　3、經常組織學生參加集體活動，培養集體主義觀念。

　　4、教給學生有效的學習方法，幫助其提高學習效率。

　　5、培養學生的讀書興趣，引導學生有選擇地讀書，并做讀書積累，進行讀書交流，不斷拓展學生的視野。

　　6、了解每個孩子的特點，及時與家長溝通，做好學生家校聯系的紐帶。

　　總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，我一定要保持一種積極向上的心態，不求最好，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成�！�

　　秋學期初中部教學工作計劃設計9

　　本學期雙語教研組將對雙語教學實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學雙語教學自身的特點，結合幾年來的雙語教學經驗，特制訂本學期雙語教學計劃如下：

　　一、教研時間及要求

　　本學期，將繼續實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。

　　二、本學期雙語教學要求

　　1、教案。針對學生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學目標的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語實驗。關于雙語的使用量，針對組內教師的水平和所教授學年段、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質量的教案設計。

　　2、上課。我們研究的課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此，在本學期，我們應該貫徹雙語教學課堂有效性，將雙語教學落到實處。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會，增加學生的“積極學習時間”，提高雙語教學的有效性。教師應該鼓勵他們說英語，最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學不同于英語教學，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學生口語的實際應用能力。因此，無論哪一個學科的雙語教學，都應該緊密聯系學生的生活，讓學生真正做到有所收獲。同時，真實的學生生活用語對小學生來說，是最寶貴的教學素材，有利于學生將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施，主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學中。

　　3、 聽評課。本學期希望各位教師按照教研活動安排，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。

　　以上是雙語教研組本學期的教研計劃，我們將力保完成教研內容的前提下，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學改革的實驗步伐。

　　秋學期初中部教學工作計劃設計10

　　一、指導思想

　　本學期我校教學工作將以《教育局20xx年工作要點》和教育局相關科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導，以鞏固“普九”成果為重點以素質教育為主題以提高教育教學質量為核心以精細化管理為手段以創辦優質教育為目標布絳圍繞“普及、發展、提高”三大任務開展工作補固標準化學校建設成果加快實施特色學校建設步伐深化學校內涵發展膊歡洗蔥鹿魎悸藩調整工作方法強化教育教學管理提高整體辦學水平。

　　二、主要任務與目標

　　1、貫徹實施《額如鄉中學教學管理常規及評價辦法》做到常規教學精細化管理。

　　2、確�！敖虒W開放日”、“新世紀師生讀書工程”、“40周歲以上教師優質課”、“校內優質課”等教學活動扎實開展并收到實效。

　　3、保證實驗課開出率達到100。

　　4、實現學生年流失率控制在5。5ㄒ閱凇

　　5、做好近專任教師教學成績的數據整理與統計工作。

　　6、加強畢業班管理爭取今年中考再創佳績。

　　二、重點工作

　　一端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。保證開齊學科開足課時不出現課時偏差。上好地方課程、校本課程。上好音樂、體育、美術、勞動技術、衛生、地理、生物等課保證非考試科目的教學質量。 結合我校我鄉的實際進一步完善校本課程開發與建設制訂教學計劃開展好課堂教學活動。

　　二加強常規教學的精細化管理落實常規教學基本要求全面提高教育教學質量。 修訂和完善《額如鄉中學教學管理常規及評價辦法》堅持經常抓好常規教學過程管理。每月進行一次常規工作檢查并不定期進行抽查。每次檢查后要有分析總結檢查結果張榜公布并納入教師崗位責任制。

　　1、備課。 個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發并超前備課一周制作出切實可行的教學設計方案。 學期初和期中進行兩次集體備課。制定集體備課計劃有時間、內容、中心發言人、負責人。

　　2、上課。 優化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點以培養學生創新精神和實踐能力為核心以調動學生積極有效參與為手段以促進學生全面發展為目標深化課堂教學改革改進教學方法加強創新精神和實踐能力培養。 課堂教學以學生為主體突出重點分化難點完成教學目標。在課堂教學中逐步培養學生的“問題意識”。按照“初中學方法”的特性分析交給學生學習方法提高自我學習能力。 堅決實行執案教學。

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