中學教學工作計劃

時間：2023-07-18 14:49:03 教學計劃我要投稿

中學教學工作計劃（通用7篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編整理的中學教學工作計劃（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學教學工作計劃（通用7篇）

　　中學教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實二期課改課程方案，進一步確立“因材施教，面向全體學生”、“以學生發展為本”的辦學理念，以“聚焦教學”為工作主線，更新教學觀念，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，繼續深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

　　二、狠抓二期課改理論和有關經驗的學習，促進教育教學理念的有效提升。

　　1、在政治學習時間中安排2—3次，以聽專題報告、聽講座、看錄象等形式，學習有關理論和有關經驗。

　　2、安排教研組活動總量的三分之一的時間，進行有關理論和有關經驗的學習和研討，具體可選擇以下專題：

　　①、新課程理論的學習和研討。

　　②、教學模式和方法經驗的學習和研討。

　　③、因材施教經驗的學習和研討。

　　④、精細化教學和管理經驗的學習和研討。

　　三、教學工作是學校的中心工作。是開展教學研究與改革、促進教師專業發展、提高教學質量、實現育人目標的基本保證。

　　課堂教學是提高教學質量的主戰場，是實施素質教育的主渠道。新課程逼迫我們更要研究課堂教學，狠抓課堂教學，向課堂四十五分鐘要質量！具體要求與舉措：

　　1、學校行政領導、教研組長要指導教師深入分析課堂教學方面的優勢與不足，在此基礎上與教師協商制定并改進課堂教學計劃。

　　2、在課堂教學中，要注重規范用語、板書設計和書寫、教學實驗等。嚴格教態、教風，全體教師必須要嚴格執行教學常規，努力形成嚴謹的教風。重視對教案、作業批改的檢查和評比交流。

　　3、注重教學設計，改善課堂教學方法，提高課堂教學效能。新教師必須寫詳案，所有教師對第一次執教的內容不能寫簡案。課后要及時寫好教學后記。

　　4、注重作業設計，控制作業數量。凡布置給學生的作業和測試試卷，教師必須認真批改，批改后要及時反饋并進行有針對性的講評。

　　5、經常研究薄弱班級的狀況，對相對薄弱的學科、班級要加強分析，制定提高學習質量的相關措施。特別要加強對學習困難學生的個體分析和個別輔導。重視后20%~30%學生的學業成績的合格率和進步率。

　　6、強化質量和目標意識。質量是學校的生命線，初三畢業班的教學質量是學校教學質量的標志。本學期，學校將進一步加強對畢業班教學過程管理和教學質量的監控，力爭20xx年中考成績穩中有升。

　　7、進一步加強教研組和備課組建設。

　　①、要發揚敬業精神、求實精神、協作精神，強化績效意識，認真執行學校教學管理制度。

　　②、教研活動要做到“三定”：定主題，定主講人，定活動時間和地點。

　　③、各備課組加強集體備課，每次請一位老師做中心發言，并作好記錄。

　　④、堅持每位教師每學期上一節組內公開課，活躍組內教學研討活動。

　　⑤、完善相互聽課評課制度，教師組內聽課每學期不得少于6節，教研組長組內聽課每學期不得少于10節，中層以上干部校內聽課每學期不得少于10節。聽完課必須及時交流和評課。聽課必須有記錄與反饋。

　　⑥、加強校本教研，提高教研質量。教研組、備課組要及時研究教學中遇到的問題，研究改進教學的具體措施，教研組、備課組建設的資料及記錄要完整。每學期教研組要有組級課題，教師每學期要有一個研究課題。

　　四、完善各項工作規章制度，不斷提高教師工作責任心。

　　1、堅持巡堂檢查制度：行政領導堅持輪值巡堂，檢查督促執行教學常規情況，及時發現、糾正違規行為，及時解決問題。

　　2、語、數、英三科單元檢測和月考質量分析匯報制度：語數英三科任課教師要對單元檢測和月考的學生成績進行統計作質量分析，找出薄弱環節，及時制定出整改措施。

　　3、備課、作業批改與反饋檢查制度：本學期學校要求教研組自行對備課、作業批改與反饋情況檢查兩次，學校不定期進行抽查兩次。

　　4、隨堂聽課制度：各行政領導堅持下班級隨堂聽課，加強教學過程的監控，發揚閃光點，發現不足之處。對教育教學經驗不足的教師及時加強指導和幫助，對教學過程中出現明顯差距的老師進行談話并限期整改。

　　5、備課制度：本學期根據學校的教學工作部署，要求各年級段組織四次以上的`集體備課，作好中心發言，人人參與，人人發表意見，對單元教材的“重點、難點、關鍵”進行認真的教材分析、統一處理，并做好記錄。

　　6、帶教制度：教務處、教研組長要具體落實好新教師的帶教工作，創設條件盡可能給新教師以更多的扶植和幫助，新教師應積極主動、虛心向有經驗的教師請教學習，積極參加聽課評課活動，努力促使自己盡快走向成熟。

　　五、切實抓好教科研工作，提升學校整體的教學研究層次

　　本學期在常規的教學研究活動的同時，建立學校、教研組、教師個體三個層面的教科研研究機制。學校重點搞好2—3個校級課題，力爭升級為縣、市級課題；各教研組確保一個組級課題，每位教師必須有一個課題項目，由學校教科室監控、指導和管理。教學研究必須與教師的教學實踐相密切結合，必須以課堂教學為重點。通過課題研究，力爭提高教師的教科研能力，力爭提高學校的整體教育教學水平。

　　六、組織好四次教學活動

　　1、青年教師教學基本功技能競賽。

　　2、課堂教學展示。

　　3、組織教學能手評比。

　　4、教研組工作評比活動。

　　以上四次教學活動的具體內容另行安排。

　　中學教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以《學校三年規劃》為目標，以學校工作計劃為指導，探索具有“基于核心素養，構建具有生命教育特色的有效教學”為主要抓手，提高教學有效性；深入校本研修，圍繞“實驗（實踐）能力提升”，提高教師的課程執行能力；以生命教育為載體，開拓具有學校特色校本課程，提升學生的綜合素養。

　　二、工作目標

　　1、開展立足課程標準、基于學生核心素養的課程建設，夯實基礎課，完善拓展課和探究課，努力挖掘課程德育資源，逐步形成具有生命教育特色的系列化、校本化課程。

　　2、以提高教學質量為核心，不斷提升教學管理工作的規范，注重“基于核心素養，構建具有生命教育特色的有效教學”的探索，教師在教學中重視核心素養、聚焦核心素養、體現核心素養，教師課程執行力得以提高。

　　3、作為強校工程實驗校，以提升教育教學質量為核心，堅持以學生核心素養培育為目標，樹立科學正確的教育質量觀，完善學校課程實施方案，深化學科教學改革，優化學生綜合素質評價，提升教育教學水平和學生綜合素養。

　　三、主要工作

　　1、作為強校工程實驗校，以提升教育教學質量為核心，建立健全備課、上課、作業、輔導、評價等基本教學環節的規范，遵照執行《徐匯區中學作業管理指導意見》，在作業量控制方面達到相關規定，扎實落實《xx中學教學基本規范》，加強對全體教師的教學基本規范培訓，規范教師教學工作的開展。指導教師在“備課”環節進行導學單編制，旨在讓學生養成良好的預習習慣。科學設計作業和測驗制度，進一步完善校本例題、習題、試題“三題”建設，促進課程、教學、作業和考試評價的一致性。做好培優補差以及低分段學生的個別化輔導，促進每個學生發展，使個別輔導常態化，檢測評價分層化，查漏補缺經常化。繼續加強教學常規檢查及反饋，以常規工作的落實促進教學質量的提高。

　　2、嚴格執行市教委課程計劃，充分利用校內外各種資源，開齊開足各類課程，夯實基礎課，完善拓展課和探究課。逐步構建具有生命教育特色的校本化、系列化課程體系。努力挖掘學科類課程的德育資源，在彰顯學科育人功能和學科價值上下功夫。結合學校生命教育特色進行設計開展學生綜合實踐活動，加強學生社會責任感、創新精神和實踐能力的培養，提高學生綜合素養。

　　3、優化學生綜合素質評價，認真落實“德育為先、能力為重、全面發展”教育理念，積極探索建立有利于推進核心素養培育的綜合素質評價制度，從品德發展與公民素養、修習課程與學業成績、身心健康與藝術素養、創新精神與實踐能力四方面對學生進行記錄評價，突出社會考察、探究學習、職業體驗等綜合實踐活動的記錄，樹立正確的質量觀和評價觀，運用科學的教育評價理論對學生發展進行綜合評價，促進學生積極主動發展和全面健康成長。

　　4、以上海市提升中小學（幼兒園）課程領導力行動研究項目（第三輪）為載體，聚焦課堂教學、課程計劃編制、教研活動組織、特色課程建設等學校內涵發展核心主題。加強教研組建設，積極開展中考改革實踐，在教研活動中探討立足素養、基于標準的有效教學方式；設計立足素養，基于標準的導學單、例題、習題、試題；開展立足素養，基于標準的教學實踐；進行立足素養，基于標準的命題實踐。加強校本教研，圍繞課程目標和教學要求，引領教師落實教學基本規范，把握教學基本要求，創新教學方式，構建具有生命教育特色的有效教學。引導教師共同反思和研究，尋找對策，破解難題，開展集群研究，深化實踐探索，提煉策略方法，搭建分享平臺，促進智慧傳遞，提升課程品質和教學水平。

　　5、開展七年級蹲點視導工作，通過聽、查、訪、看了解掌握老師的教學情況和學生的學習情況，總結經驗，查找問題，制定措施，強化整改。

　　6、依據“帶教任務書”和“骨干教師責任書”扎實開展職初期教師的帶教工作和對骨干教師的培養工作，組織開展骨干教師教學展示課和職初期教師匯報課，展示交流活動，扎實開展骨干教師公開課、青年教師匯報課等教學展示交流活動，完善各級各類帶教梯隊的建設，“一師一優課，一課一名師”累計參加網上“曬課”的教師人數達100%，提升教師的整體素質。

　　7、各學科根據學科特點開展學科活動，通過學科競賽、學科活動營造你追我趕的.學習氛圍；通過積極鼓勵和評價激勵增強學生的自信心；加強對學生學習目的的教育，培養學生良好的學習習慣，做好低分段學生的個性化輔導，促進學生發展。

　　8、按照《xx中學2017—2020學年校本研修規劃》，扎實開展“十三五”實踐體驗課程培訓，以“實驗（實踐）能力提升”為主題，使教師具備學科實驗教學、管理、演示、評價、操作和實驗資源整合能力（或具備社會實踐教育、管理、評價、操作和實踐資源整合能力），并且能掌握學生實驗（實踐）方法、思維、能力、情感的技術手段和方法。

　　9、借助“初中教學研究聯盟”和“楓林學區化”平臺，聚焦課堂教學，落實教學常規，提升教師的命題能力和解題能力，使得教師的業務能力和專業能力和專業水平得到提升。

　　10、組織開展新老初三經驗交流會，通過總結、反思、共享經驗，推動初三工作的開展。同時細致周到地做好畢業班的各項工作，及時對家長進行指導，幫助家長了解政策，明確任務，以達到家校合力的目的。

　　11、堅持“三課兩操兩活動”，保證每天一節體育或體鍛課，提高廣播操的質量。組織落實《全國學生體質健康標準》實施，按時完成《國家學生體質健康標準》測試上報，指導體育組組織好春季運動會，通過豐富的各類體育活動，鍛煉學生體質，培養學生的自信心。

　　12、依據《關于貫徹落實<教育部國家語委關于進一步加強學校語言文字工作的意見>的實施方案》要求，逐步完善落實學校語言文字工作，切實發揮學校在語言文字工作中的基礎作用。組織、落實推普宣傳周活動，確保學校語言文字工作正常實施，開展學校語言文字工作自查，于年內參與并通過區語言文字工作達標建設驗收。

　　13、指導做好衛生室工作，做好直飲水消毒，保障飲水安全，做好學生預防接種等工作，促進學生體質健康水平的提高。

　　14、嚴格執行市區教育行政部門的相關管理制度，按時完成學籍注冊、轉學、升留級等學籍管理工作；嚴格執行市區教育行政部門的相關管理制度，招生、轉學流程操作規范。做好新學期教師排課、代課、調課等工作，確保教學秩序的穩定。加強實驗室、圖書館、安全教室、勞技教室等各類專用教室的規范使用和規范管理，做好文印管理，做好試卷的留檔工作，為教學第一線提供更好的服務。

　　中學教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　根據上級要求，結合xx中學發展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優質發展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質和科研質量，充分發揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質量，推進我校持續快速發展發揮應有作用。

　　二、工作目標

　　1、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學校科研氛圍，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。

　　2、充分調動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并規范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正為教學服務。

　　3、認真落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文征集評選活動。

　　4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩妥地開展有效教學實驗。

　　三、工作要點

　　1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研發展。本學年要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

　　2、加強科研培訓，提高師資素質。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干教師參加市、區兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進經驗，提高科研認識。通過創造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年教師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。

　　3、規范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優和專業技術職務評聘的重要依據。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的.校本教研運行方式和內在機制。

　　4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。

　　5、做好校內優秀教學法的研究及推廣工作。充分發揮教研組、備課組作用，加強對校內優秀教學法的研究總結和推廣工作，認真開展學校優秀教學法（教學模式）的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。

　　中學教學工作計劃4

　　為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃：

　　一、思想政治方面

　　1、加強政治理論學習，提高自身素質認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。

　　2、加強學習交流，提高師德修養本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的`事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

　　二、教育教學方面

　　1、認真學習教育教學理論

　　教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

　　2、常規業務方面

　　力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為45分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

　　3、自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

　　4、專業發展，提高自我

　　練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。

　　中學教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期，認真貫徹區教育局“培名師、育優生、出高質、創名校”十二字工程，堅持科學發展的理念，以“創先進推動教育改革，爭先進提升教育質量”為主題，深化“一主多輔互動式”課堂教學模式、推行“35+10”課堂教學模式、落實“少講多學”的課堂、開展“同課異構”活動構建高效課堂、實施“有效練習”提高教育教學質量、開展“課堂觀察”互惠互贏、開發和使用“學案”實現“國家課程校本化的研究”開展形式多樣的“雙語”拓展活動，開展“我與我的書”閱讀年活動等。形成“人人議質量，人人重質量，人人想質量，人人有質量”的工作氛圍。加強素質教育，推進精細化管理，全面完成區教育局下達的各項目標，全面提升學校的辦學水平與教學質量，促進學校又好又快地發展。

　　二、教育教學工作目標。

　　1、七、九年級鞏固率為99%。

　　2、教師繼續教育、各類培訓合格率100%。

　　3、體育達標率為100%，特長生參賽獲獎居區前列，上機率為100%。

　　4、教師全期全勤率95%。

　　5、圖書、器材使用率為100%，完好率為96%

　　6、教學事故發生為零。

　　7、各年級全面完成區教育局下達的“三項目標”。九年級完成繼續升學目標100%”。（譚衡）

　　三、深化課堂教學改革、強化教學常規、科學規范管理、提升教學質量。

　　1、嚴格執行課程計劃，開齊開足課程，面向全體學生，提高課堂教學效益。深入開展課堂效率大討論，優化課堂學習過程，以學案為基礎、學生自學、合作探討、教師點撥，切實做到精講精練、當堂練習、節節反饋、人人過關，通過錯題檔案、作業展評、復印式訓練、每周一測，切實養成學生良好的學習習慣，用導學案指導課堂教學，全面提升教學質量。

　　2、以新課程教學理念為指導，以“一主多輔互動式”課堂教學改革為中心，深化課堂教學改革，為提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質量。進一步深化“一主多輔互動式”的課堂教學模式，變講堂為學堂，構建學生自主學習的課堂，調動學生全員、全程、全身心地參與到課堂學習中，體現民主、平等的課堂教學氛圍，學生敢想、敢說、敢做，讓全班學生積極參與學習，人人即當學生又當老師，學生是課堂的主人又是生成知識和問題的開發者，教室是學生展示才能的舞臺，教師既是教學的組織者又是學習的參與者。

　　3、加強校本研究，引領教師發展。充分發揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、學案導學、課堂觀察、看課、議課、同課異構、少講多學、教學敘事等多項活動的開展與研究落到實處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺開展教學研究，互動、交流，撰寫教學敘事、管理敘事，促進老師對教育教學的思考與總結，促進教師的專業發展。大力倡導教研組長及科任教師撰寫教育教學手記，促進教師向研究型發展。

　　4、開展形式多樣的活動，全面提高教育教學質量。認真開展好課堂大比武活動，促進教師整體水平的提高。構建以“兩語拓展活動”為核心的校本課程研究，提高學生學習語文、英語學科的興趣，將“雙語”拓展活動向縱深推進。堅持學情調研反饋制度，通過課堂反饋本、家長—學生—教師聯系本、導師記載本、召開學生座談會、師生間“三三兩兩”的談心活動、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。開放圖書室、閱覽室讓每一個學生從書中吮吸知識營養，在知識的海洋里遨游，閱覽室成為學生學習的樂園。強化體衛藝教育。開展學生每天鍛練一小時的“陽光體育活動”，“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動。充分利用學校圖書室和閱覽室，努力營造師生共同讀書的氛圍，創建書香校園。深入開展和推進成功教育，讓每一個學生成功，創建成功和諧的班集體。開展“千名教師進萬家，不讓一個孩子輟學”號召，扎扎實實開展家訪工作，大力抓好防流控輟工作，最大限度地提高鞏固率，鞏固普九成果。

　　5、精細化的管理，提高教學效益。建立健全各項管理制度，加強教學的常規管理，建立對教師的科學評價機制，和對學生發展性評價的管理，規范教師的教學行為，為提高教學質量提供保證。加大對學生八大學習環節的管理。每節課學生有學案、有預習本、有改錯本和難題本、知識積累本。宣傳、制定、推行、監管、考核教師業效工資的科學合理的發放，來充分調動全體教職工的積極性和創造性，營造良好、和諧的合作競爭環境。

　　6、對學生進行發展性評價和小組評價。根據平時各學習小組課堂參與學習的表現及期中、期末考試小組各科的平均成績，每班在期中、期末評出兩個優秀學習小組，在優秀小組中評出共評出4—6名優秀學員，3名進步最大的學生。

　　7、加強教師隊伍建設，促教師專業化發展。全校開展“我與我的書”閱讀年和征文評獎活動，通過閱讀讓校園內逐漸形成全員學習、終身學習的氛圍，培養探求知識、崇尚科學的精神，不斷拓寬視野，更新知識結構，努力提高其職業素養和教書育人的.水平。制定教師培訓計劃、每學年對教師的培訓進行總結，依據區繼教中心的計劃安排、組織、布置教師繼續教育集中培訓和校本培訓工作，認真做好教師各項培訓的安排、教師專業化報告冊定時在博客中更新、學分登記造冊等工作，認真落實政治、業務學習制度和雙學習計劃。

　　8、積極開展校本教研，將教科研轉化為生產力。開展問題即課題的研究、小班化教學的試點研究、減負增效的研究、高效課堂的研究等，進一步豐富、發展、提煉“一主多輔互動式”課堂教學模式的文化內涵。續升學目標的完成。認真執行區教委中教科關于學籍管理工作的意見，建立學生學籍電子檔案，進一步完善學生的檔案建設。依據學校學籍管理辦法，嚴格學籍管理，對借讀、轉學、病休和復學的學生要嚴格審批程序，對借讀、轉學的學生要經校長審批，教導處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個人的行為接受外校學生。落實學生數周報制度，不讓一個學生流失，認真抓好九年級學生升學工作，立爭每個學生都能進入高一級的學校繼續學習。

　　中學教學工作計劃6

　　一、指導思想

　　本學期的中學數學教研活動的展開，首先將順延上學期指定的工作思路和計劃，以服務好中考、高考為重點工作，認真貫徹、執行市教育局、市縣教研室的有關工作要求和安排，繼續突出抓好初中新課程標準的實施工作，在適應新教材帶來的教學新思路、新變化，切實轉變教師教學理念的同時，做好歸納、總結、反思工作，同時做好初、高中骨干教師隊伍的組建工作，并盡可能多地讓他們為年輕教師的迅速成長做好示范、帶頭作用，為全面提高中學數學教學質量多做實事。

　　二、工作思路

　　㈠新課程標準實施方面

　　通過暑假的盛市、片三級培訓及一個學期的實際操作，廣大一線教師對新課程標準從思想、理念到具體的內容都有了一個更直觀、更清晰的感性認識。從聽課調研中，我們不難看到，初一課堂氣氛普遍要比原來活躍，學生主動參與到定理、規律、公式的探究、發現。歸納過程中的情景隨處可見，教師的課堂教學，更多地從學生的需求出發，促進了學生全面、和諧地持續發展。抓住課改在局、校各級領導大力關注下順利推進的契機，本學期我們還要在以下方面做好重點工作。

　　⑴繼續依靠上學期成立的八人為主的中心組，充分發揮他們勤于鉆研的帶頭示范作用，在新課程標準實施中突出就學生親身參與到教學課堂教學的探索、發現過程這一課題進行研究。

　　⑵利用市、片兩級的教研活動，做好集體備課活動，對重點章節早分析、早把握，做到全體一線教師胸有成竹。

　　⑶繼續發動教師做好新教材教學后記，教學心得的征集、整理工作，既為他們創造發表的機會，更為來年的新教材順利實施做一個有心人。

　　㈡課堂教學研究方面

　　教師教學理念的轉變，對教材的研究、學習，包括教師自身的提高，歸結到最后就是課堂上的表現能否適應新時代的需要，所以，加強課堂教學方法的探索和研究，乃是切實減輕學生學業負擔，充分實施素質教育，培養學生自主學習，全面發展的各種能力的關鍵。本學期我們仍將更多地深入到學校一線，與骨干教師一起探討成功教學方法的更優化和推廣，與年輕教師一起就課堂教學的規范化和少走彎路進行共同交流，在這里，應更多強調教師在教學過程中是學生。學習的組織者、引導者和合作者這一角色的確定。同時，針對近二年高中擴招后各校數學成績普遍不盡理想這一現狀，也要通過教研活動和隨堂聽課，與學校老師交流課堂教學應把握的難度和深度，切忌以過高要求來實施課堂教學，最后適得其反，學生連最基本的.東西都掌握不了，甚至過早對數學產生恐懼和厭倦情緒，不利于高三年級的最后復習、沖刺。

　　㈢師資隊伍建設方面

　　教師業務能力和教學水平的高低，決定了教學質量的高低，面對近幾年新畢業的大學生大量涌入數學教師隊伍，他們既為我們帶來了蓬勃向上的一片生機，同時，不少人的教學常規還有待于我們和學校一起去幫他們熟悉、規范。因此，本學期我們在不同的年級仍要舉行一些不同規模的教研活動，多創造一些讓年輕教師觀摩、學習、交流的機會，讓他們多了解、接觸一些別人的教學思想，來早日完善自己的教學風格，使他們在一股比較高漲的教學熱情鼓動下，從課堂教學方式到教學理論研究的一系列業務能力的提高方面，有所成效和建樹。骨干教師的培養方面，我們本學期將配合蘇州市教研室完成盛澤中學李宏銘老師的大市學科帶頭人考察工作，同時為震澤中學姚亞軍、市高中姚偉斌等老師來年申報學科帶頭人多創造一些外部條件。初中結合課改，為這些骨干教師的成功課堂教學模式的總結和推廣方面。多做工作，擴大他們的影響，積極發揮他們的示范、帶頭作用，使這些寶貴的資源更合理、有效地利用起來。

　　中學教學工作計劃7

　　上學期，在上級主管部門的領導和關懷下，在我校全體師生的共同努力下，教學工作方面取得了顯著成績。XX年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點線3人；初三升中考總分合格率、總分優秀率、全科合格率、全科優秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考學校的第一位；高一市統考總分平均分名列市同類學校的第一位；高二省會考，初一、初二鎮統考也取得了喜人的成績。本學期圍繞德育為首，教學為中心的指導方針，特擬定以下計劃：

　　一、工作目標

　　1、狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。

　　2、完善青年教師的培養工作，使之盡快成長起來。

　　3、初一、初二各科的統測，統招班合格率要達到100%，英語、數學優秀率要超出全鎮所有參考班級最高率的16%（語文10%），非統招班兩率要達全鎮各初級中學重點班最低線；初三的合格率和優秀率要達到全鎮所有參考班級的第一名。

　　4、初三升中考總分合格率、總分優秀率保證目標為前五名，理想目標為前三名，同時要做好學生的分流引導工作。

　　5、高一語、數、英、物、化市統考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。

　　6、高二語、數、英市統考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。

　　7、高一、高二會考科目合格率、優秀率要達到全市的平均線以上。

　　8、高三高考上省線人數要達到上級指定的保證目標。

　　二、工作措施

　　1、強化目標管理。各級組、科組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現學校的整體目標。

　　2、抓好備考工作。高考備考領導小組要加強班風、學風和教風的管理，要注意監控輔導對象的輔導過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優輔差對象，定好培優輔差計劃。各科要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優秀率和合格率的同時，提高總分優秀率和總分合格率。

　　3、初中畢業班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優秀人才兩者之間的關系，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，提高總分優秀率和總分合格率，又要及早了解學生的報考意向，從關心學生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優勢等著手，加強學生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。

　　4、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期高考、升中考、會考和市、鎮統考備考工作的主動權。

　　5、落實教學工作檢查制度。期中和期末教導處和科組聯合進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

　　6、狠抓教學常規管理。各科組在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。本學期擬在各班開展一次作業展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學習質量跟蹤測試，把學生的`學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

　　7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

　　8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續以目標分層教學為重點，同時加強學法的指導，并圍繞專題進一步做好宣傳發動工作，組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關教研活動。在研究過程中，各科組要發揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。本學期的教學工作檢查仍以目標分層教學為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業布置與批改等方面對目標分層教學的應用。

　　9、加強學風建設。班主任不僅要認真抓好班風，通過良好的班風帶動學風建設，還要配合科任，參與各科的教學管理。班主任要多組織些與學習有關的活動，在班內營造良好的學習氛圍。科任要結合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生養成良好的學習習慣，并逐步掌握學習的技能和技巧。

　　10、培養青年教師。以結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，按照《新教師教學達標規定》和《教師結對子制度》中的有關要求，導師和新教師各自履行好自身的職責，并分階段對新教師進行考核，以幫助新教師盡快提高業務水平。

　　11、大力開展第二課堂活動。各備課組要組織相應的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關競賽作好充分準備，并力爭獲得好名次。本學期各科組要針對優生抓好輔導的落實，舉行1~2次學科競賽，激發學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質。

　　12、加強圖書館、實驗室的建設和管理。根據市教育局要求，充實必要的器材、設備、報刊、圖書和雜志等，進一步加大課本、輔導材料、練習資料等的訂購和管理力度，科組長要切實負責，經常檢查督促有關功能室的管理工作。

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