七年級數學教學工作計劃

時間：2020-12-26 08:10:47 教學計劃我要投稿

七年級數學教學工作計劃

　　一、學生情況分析

七年級數學教學工作計劃

　　本期自己擔任兩個班七年級數學。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

　　二、教材及課標分析

　　第一章有理數

　　1、通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。

　　2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。

　　3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題。

　　4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)。通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示。了解近似數與有效數字的概念。

　　第二章整式加減

　　1、代數式的簡單運用包括字母表示數、代數式、求代數式的值等。這部分內容首先從小學學過的用字母表示數的知識入手。通過一些運用字母表示數的實例，讓學生體會到用字母表示數能夠簡明地表述事物間的數量關系。進而引出代數式的概念。

　　2、由初步認識代數式，到簡潔、規范列出代數式表示數量關系，會求代數式的值。

　　3、了解單項式、多項式、整式的代數式概念，弄清它們之間的聯系和區別，掌握單項式的系數、次數，多項式的項，項數、次數等概念，明確它們之間的關系。

　　4、在理解同類項概念的基礎上，掌握合并同類項的法則，掌握去括號添括號的法則。能正確地進行同類項的合并和去括號、添括號的法則。

　　第三章一元一次方程與方程組

　　1、經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步。

　　2、通過觀察、歸納得出等式的'性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。

　　3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。

　　4、能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想。

　　5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。

　　第四章直線與角

　　1、通過觀察身邊的物體初步感受幾何圖形在實際生活中的廣泛存在，能夠識別一些簡單幾何體，體會一些簡單幾何體的美學價值。

　　2、通過從不同的角度看、展開等實踐操作，了解立體圖形與平面圖形之間的關系，初步建立空間觀念。

　　3、能夠準確區分和表示線段、射線和直線，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，會比較線段的長短，理解線段的和、差與線段中點的概念。

　　4、通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法，會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒并會進行簡單換算。

　　第五章數據的收集與整理

　　1、了解通過全面調查和抽樣調查收集數據的方法；會設計簡單的調查問卷收集數據；能根據問題查找有關資料，獲得數據信息。

　　2、初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想。

　　3、掌握劃記法，會用表格整理數據。

　　4、進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數據中的作用。

　　5、能用計算器處理簡單統計數據，進一步體會計算器處理運算的優越性。

　　6、從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動，經歷數據處理的基本過程，體驗統計與生活的聯系，感受統計在生活和生產中的作用，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度。

　　三、進度安排

　　1.1正數和負數 2課時

　　1.2 數軸 3課時

　　1.3有理數的大小 4課時

　　1.4有理數的加減法 4課時

　　1.5有理數的乘除法 5課時

　　1.6有理數的乘方 4課時

　　1.7近似數 3課時

　　小結 2課時

　　2.1用字母表示數 4課時

　　2.2代數式 5課時

　　2.3整式加減 4課時

　　小結 2課時

　　3.1一元一次方程及其解法 4課時

　　3.2二元一次方程組 3課時

　　3.3消元解方程組 3課時

　　3.4用一次方程（組）解決問題 3課時

　　小結 2課時

　　4.1多彩的幾何圖形 3課時

　　4.2線段、射線、直線 4課時

　　4.3線段的長短比較 2課時

　　4.4角的表示與度量 3課時

　　4.5角的大小比較 3課時

　　4.6作線段與角 3課時

　　小結 2課時

　　5.1數據的收集 3課時

　　5.2數據的整理 3課時

　　5.3統計圖的選擇 2課時

　　5.4從圖表中獲取信息 3課時

　　小結 2課時

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