小學三年級數學上冊教學計劃（精選11篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的小學三年級數學上冊教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學三年級數學上冊教學計劃 篇1

　　一、課標要求

　　第一學段（1～3年級）

　　1、知識與技能

　　●經歷從日常生活中抽象出數的過程，認識萬以 內的數、小數、簡單的分數和常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能。

　　●經歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。

　　●對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數據處理技能；初步感受不確定現象。

　　2、數學思考

　　●能運用生活經驗，對有關的數字信息作出解釋，并初步學會用具體的數描述現實世界中的簡單現象。

　　●在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中 ，發展空間觀念。

　　●在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。

　　●在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。

　　3、解決問題

　　●能在教師指導下，從日常生活中發現并提出簡單的數學問題。

　　●了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　●有與同伴合作解決問題的體驗。

　　●初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　4、情感與態度

　　●在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數學活動。

　　●在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲 得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　●了解可以用數和形來描述某些現象，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　●經歷觀察、操作、歸納等學習數/pkg/學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　● 在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。

　　二、學生情況分析：

　　這學期我擔任三年級（1）班和（3）班的數學教學，兩班共有學生90人左右。從性格方面分析，大多數同學性格開朗，愛好廣泛，喜歡和別人交往是他們的特長。從學習方面看，大多數同學能按老師的要求積極做好課前準備，并能認真完成家庭作業，學習態度端正，學習習慣良好。總體來說，班里同學相對比較聽話，繼續培養他們良好的學習興趣和習慣，是提高成績的關鍵。

　　三、教材分析：

　　三年級數學上冊內容主要包括：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角九個單元的學習內容和一個總復習單元，其中萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊的重點。在數與計算方面，這冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒；統計方面，讓學生初步學習可能性。此外，教材還安排了"數學廣角"和兩個數學實踐活動。

　　教材的編排特點：

　　1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感；

　　2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗；

　　3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養；

　　4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程；

　　5、逐步發展學生的綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

　　四、教學目標：

　　1．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

　　3．初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

　　4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

　　7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10．體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　五、教學重難點：

　　萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊的重點.

　　六、采取的教學措施:

　　1、課堂教學中體現數學教學改革的新理念，培養學生的數學素養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；提示知識間的聯系，探索規律，總結規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。

　　2、注重溝通知識間的相互聯系，加強學生學習內容的理解。

　　（1）加強直觀演示，加深學生對分數的初步認識和理解。

　　（2）加強開放性，培養學生靈活的思維和解決問題的能力。

　　（3）加強聯系實際，從現實問題情境引出數學問題，得出數學知識。

　　3、根據三年級學生的年齡特點和教材特點，備好每節課的教案，做到因材施教，提高課堂教學效率。

　　4、優化教學方法，設計豐富的、現實的、具有探索性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發現的過程。

　　5、運用現代化的教學手段，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，做到教學民主，鼓勵學生大膽質疑，激發學生的學習興趣，培養學生的自學能力。

　　6、從學生的實際出發，設計學生喜歡的游戲，培養學生動手、動口、動腦和敢于創新的能力及實踐能力，培養學生探索數學、學習數學的興趣和欲望。

　　7、對待學習有困難的學生不歧視，拉近與學生的距離，樹立他們的自信心，分層設置作業，盡最大能力提高學習成績。

　　8、加強書寫訓練，定期進行優秀作業展覽，培養學生認真作業的習慣良好的學習習慣。 七：課時安排：

　　小學三年級數學上冊教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　繼續加強現代教育理論的學習，提高自身素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教育改革，大力推進素質教育。

　　二、學生情況分析

　　三年級二班共有學生47名，從整體看，優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

　　三、教材分析：

　　本冊共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。綜合學習活動六次，生字表包括要求會認的字和要求會寫的字。

　　教材繼續以專題組織單元;設計了六個專題。他們分別是：走進春天，觀察、發現、研究，愛，童年生活，哲理智慧，走進安徒生的童話世界。每個專題都非常貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內涵和較高的教育價值，體現著時代賦予的時代的特點。

　　要求識字329個，會寫字231個。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。每個綜合學習都由幾個欄目組成。其中有四個固定的

　　欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”“漫步書林”。

　　四、教學目標：

　　1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。

　　2、會寫329個字，會認231個字，累計識字3000多個。

　　3.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

　　4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5.繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6.學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

　　8.開始學習略讀，粗知文章大意。

　　9.積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇(段)。練習復述課文。

　　10.初步培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書數據。課外閱讀總量不少于10萬字。

　　11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　12.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

　　13.結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

　　五、教學重點：

　　提高學生主動識字的興趣，逐步培養學生獨立識字的能力。

　　1、加強寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字。

　　2、培養學生自讀自悟的能力。

　　3、學習聯系上下文或其它方式，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用

　　六、教學難點：

　　1、培養學生抓住重點與距離捷克文內容和表達的情感的能力;

　　2、如何提高學生習作的興趣，提高學生習作的能力也是一個難點;

　　3、讓學生養成良好的寫鋼筆字的習慣。

　　七、教學措施

　　1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。

　　2、注意把握教材之間的聯系，把教材與學生生活實際聯系起來。

　　3、充分利用一切教育資源。

　　4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。

　　小學三年級數學上冊教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　在學校數學教研組的領導下，以學校數學教學的要點為主線，通過課堂教學為媒介，加強教學模式和教學方法的研究，增強教研組在戰斗和教學研究中的合作能力，認真上好教研課，通過教研組教師的共同努力，努力在教學中取得實效，真正做到40分鐘內要求質量的效果。

　　二、工作目標

　　1.本學期教研組將組織教師學習教育教學理論，結合教學中的實際問題，學習其他學習資料中的相關內容，加深對《標準》在尋找策略和解決問題過程中的理解和把握。

　　2.加強教研組教師之間的互動，充分發揮備考組的功能，以教研組為依托，腳踏實地開展互動教研活動，努力打造學習型組織，積極形成“積極參與、密切合作、樂于探索”的備考組文化和工作特色。應加強課堂教學策略、方法、手段和學習方法的研究，將學生聽力習慣的培養納入日常教學，通過改變教師的教學方法來促進學生學習方法的改變。

　　3.牢固樹立“教學質量是學校生命線”的理念，踐行“生活化教育”的理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是促進”的工作理念，努力打造真實高效的課堂，有效提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力實現教學進度的統一、數據的統一使用、單位調查的統一。

　　三、工作重點

　　1.認真學習《2014數學課程標準》，進一步理解新課標精神，在基礎教育改革新理念指導下，轉變教師教學觀念。

　　2.重視課堂教學，提高課堂教學質量。

　　教師應轉變教學觀念，用新理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力倡導研究性學習、發現性學習、體驗式學習和實踐性學習。鼓勵老師把每天的每節課都當成公開課，提高課堂上課質量，課后及時分析反思每節課。

　　四.具體措施

　　1、加強理論學習，提高自身素質。

　　教師教學行為的改變是新課程成功實施的前提，教師的教學行為受其教育教學理念的支配。因此，本學期我們數學教師組圍繞以下內容開展學習活動：(1)《數學課程標準》；教材；(2)關于“學教”的理論文章。(3)數學專業報刊雜志

　　具體做法：

　　(1)教研組活動期間，組織談論學校的集體業務學習資料，并形成書面材料，上傳到學校網站。

　　(2)教師自學“有效教學”理論，做筆記，集體討論。

　　(3)利用網絡信息技術廣泛收集和閱讀教育教學改革信息，提高教育教學專業水平。

　　2.加強日常管理

　　加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

　　(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生;配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。

　　(2)自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

　　(3)組織好間周一次的教研組活動。

　　(4)大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發表或獲獎。

　　3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

　　(1)采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　(3)開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　(4)開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。

　　5、學生方面。

　　(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

　　(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

　　(3)要求學生每周或隔周搜集一個數學故事，(可以是數學家的故事、數學趣味故事等)，或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。

　　小學三年級數學上冊教學計劃 篇4

　　在長期的教學中，受傳統教育思想的影響，對學生的學習情況始終處于不放心、不放手的強化訓練，無論是識字、寫作、還是閱讀都是施行滿堂灌的教學模式，認為似乎這樣才能讓學生達到教師所期望的目標。豈不知，在提倡素質教育的今天，這種教育教學方法實在是一種落后，不太實際的教學方法，大大束縛了學生的思想個性，阻礙了學生充分發揮自身的潛力。因此，在近幾年的教學活動中，我努力改變自己以前古老的作法。把學生們放在教育教學的“主體”地位，充分讓他們展示其自身的才能，提高他們的學習興趣。變以前的被動學為主動學；呆板學為靈活學；苦學為樂學。正是有了這種思想作前提，我在教學中注重抓住一個項目做實驗為突破口，進而向其他項目延伸。近幾年來，從一年級接手到現在的三年級，我一直重點實驗的課題是《小學語文教學中的閱讀能力的培養》。經過反復實踐，現以初見成效。

　　一、精心設計課前導語，激發學生的閱讀興趣

　　俗話說一篇好的文章，能激起讀者的閱讀興趣，就如遇到了一頓美餐，讓你垂延三尺，美美地享受一番。同樣的道理，一段好的導語，能引起學生閱讀的極大興趣。小學生對什么事物都懷有一種好奇心，有一種不達目的，誓不休的求知欲望，我就抓住他們的這種心理，精心設計閱讀課文的導語，積極提高他們的學習興趣。如：我在教學“雨”這篇課文是，我引導學生說：“你們都見過‘雨’，‘雨’對我們大家是再熟悉不過的事物，它與我們的生活時時相伴，就象我們的好朋友，誰也離不開誰，可你們知道下雨時天氣怎樣？風怎樣？雨水是怎樣的？莊稼又是怎樣等這些情景嗎？你們想了解嗎？”同學們個個精神抖擻地回答：“想”。于是我就說：“好，今天我們學習一篇關于寫‘雨’的課文，課文詳細地介紹了這些方面的知識，請你們用自己的能力去閱讀課文，并尋求答案好嗎？”話音剛落，學生就情緒高昂地朗讀起課文來。

　　二、循序漸進，由淺入深

　　小學生的學習興趣很重要，它是學生學習知識的內在動力和關鍵所在。合理的提出閱讀要求，引導學生閱讀課文，要適合學生的年齡特征和知識水平，過深會挫傷孩子們的學習積極性，過淺容易導致孩子浮躁，因此，我在教學中遵循“循序漸進”的教育方針，一年級時上閱讀課文只要求孩子借助拼音讀懂一句話，能用自己的話大體說出一句話的意思，我便予以表揚、鼓勵。二年級時，我便要求學生不僅能讀懂、讀通一句話，而且要準確地理斷句，有一定的感情，且能用自己的話較準確地理解一句話的含義。三年級時我便提出更高的要求，要求學生把各句聯系起來讀懂一段話，甚至一篇文章。能夠理解句與句之間的聯系。能從句與句之中體會作者的感情。正是這樣一步一個臺階，不同時期提出不同的要求，久而久之，學生都能做到逐句逐段讀懂，以致理解全篇內容。

　　三、精講多讀，讀出情感

　　在教學活動中，學生最反對的是教師無休止的教授、講授再講授，就象一個媽媽，反復嘮叨孩子，孩子必起逆反心理，一般達不到預期效果。因此，我在講課文時，盡量做到精講多讀，在整堂教學活動中，我只當配角，不當主角，只當導演，不當演員，只傳授孩子理解課文之方法，不包辦代替孩子的主觀意識。講讀課文我只引導孩子們理解難懂的重點句、重點段。通俗易懂的句段，則充分讓孩子們反復讀，反復念，讓其讀出情感，念出含義。閱讀課文我則全權放手，讓學生自瀆，自疑，自己解決問題，遇到較難的先讓他們互議，我再做適當點撥。這樣以來，學生的學習興趣得到了充分發揮，學習的主觀能動性得到了提高，知識水平和能力也得到了相應的升華，教學任務完成得輕松愉快。

　　四、創設意境，讀出作者的思想感情

　　雖說“書讀百遍，其義自見”。但適當地給學生創設意境，給他們提供閱讀的背景，更有助于學生對課文內容的深入了解，有助于學生很好地體會作者的寫作意圖。因此，我在上每篇課文前，都要充分準備與之相適應的意境，如優美的散文、古詩配以樂器、圖畫。記敘文配以課本劇，說明文設制電動課件等。這樣以來學生在各種特定的環境中反復讀課文，既是一種欣賞，又自然而然地悟出了作者的情感，陶冶了情操。

　　總之，閱讀訓練的方法還很多很多，這就需要我們在長期的教學活動中去發現去積累去實踐，才能找到最為理想的途徑。

　　小學三年級數學上冊教學計劃 篇5

　　一、材分析：

　　本教材包括以下材料：

　　（一）在數字和代數方面，本教材安排了整十、整百乘以一位的口算。用小于100的乘積乘以兩位數的口頭算術。

　　估計兩個或三個數字乘以接近整十或百的一個數字。

　　兩位或三位數字乘以一位數字的書面計算。

　　十位數、百位數、百位數和十位數除以一位數的口算，以及兩位數除以一位數的口算。將兩位或三位數字除以一位數字的書面計算和除法的校驗計算。

　　分數的初步理解，分數的簡單比較，相同分母分數的簡單加減。

　　了解千克和克，相關質量單位之間的簡單轉換。

　　一個簡單的實際問題，即一個數字的多少倍是另一個數字，一個數字的多少倍是另一個數字。

　　以條件思考的策略解決兩步計算的實際問題。

　　間隔排列現象中的規則。

　　（二）圖形和幾何

　　矩形和正方形的基本特征。平面圖形周長的意義，一個簡單實用的周長計算問題。

　　生活中的平移、旋轉和對稱現象，以及對軸對稱圖形的初步理解。

　　（三）全面實用

　　周長是什么

　　多彩得分欄

　　二、教學目標：

　　1.結合已有的四位運算理解和相關計算經驗，探索掌握二、三位數乘一位數、二、三位數除一位數的計算方法，能正確進行相關的口頭計算、估算和書面計算。結合已有的四運算含義及相關數量關系知識，理解和掌握與“時代”相關的簡單實際問題和簡單實際問題兩步計算的基本思維方法，提高所學知識解決實際問題的能力，結合日常生活經驗了解公斤和克，初步了解分數的含義，學會解決相關的簡單實際問題。

　　2.通過觀察和操作，初步了解矩形和正方形的基本特征，結合實例理解周長的含義，測量簡單圖形的周長，探索和掌握矩形和正方形周長的計算方法，理解翻譯，旋轉和對稱現象的生活，并初步了解軸對稱圖形。3.聯系兩位或三位乘以一位、兩位或三位除以一位的計算，簡單平面圖形的周長計算，公斤和克的理解，以及“動手”和綜合實踐，嘗試從數字、長度、重量等不同角度查找和提問，逐步培養數學應用意識，鍛煉實踐能力。

　　4.在用兩步計算法解決簡單實際問題、用矩形和正方形周長計算法解決簡單實際問題、用分數加減法解決簡單實際問題的活動中，初步學會從已知條件出發，建立條件與問題的聯系的思維方法，認識到同一問題可以有不同的解決辦法，進一步積累解決問題的經驗，逐步增強解決問題的戰略意識。

　　5.體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

　　6.養成細心操作、字跡工整的好習慣。

　　7.體驗數學與日常生活的密切關系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　三、教學措施

　　近兩年來，本班學生養成了良好的學習習慣，在課堂上能積極思考和講話，認真按時完成作業。大部分學生能熟練運用口頭計算器進行乘法運算，提出并解決生活中一些簡單的數學問題，并掌握了位置、圖形、統計等知識。但是，個別學生還沒有達到正確、快速的計算，今后應加強輔導。

　　1.深入教材鉆研，了解教材編寫意圖，備課，搞好課堂，40分鐘內要求質量

　　2改進課堂教學，提高課堂密度。使用激活練習提高學生的學習興趣。

　　3.了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生學習狀況，不斷提高學生學習成績。

　　4.重視對后進生的輔導，努力使后進生逐步迎頭趕上。

　　5.加強學生計算機技能的訓練，注重學生初步的邏輯思維能力，培養學生思維的靈活性。

　　6.虛心向其他教師學習，相互學習，積極參與教學研究和教學改革活動。

　　7.廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，發展思想。

　　8.加強小組教學和研究，掌握上下年級之間的知識聯系，深入鉆研教材，了解教材編寫意圖。根據教學大綱的具體要求進行教學。

　　9.充分利用教材，改革課堂教學結構，加強指導。

　　10.根據學生的年齡特點，知識應該由易到難，由簡單到復雜。從低到高。

　　小學三年級數學上冊教學計劃 篇6

　　一、學情分析

　　總體情況:多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

　　二、主要復習內容:

　　1、位置與方向

　　2、除數是一位數的除法

　　3、統計

　　4、年月日

　　5、兩位數乘兩位數

　　6、面積

　　7、小數的初步認識

　　8、解決問題

　　9、數學廣角。

　　三、復習目標:

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、復習措施

　　首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

　　1、計算部分:

　　a、口算:堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

　　b、乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。

　　2、解決問題部分:著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的.。

　　3、計量單位部分:多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

　　4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

　　小學三年級數學上冊教學計劃 篇7

　　一、教學內容和教學目標

　　（一）數與代數

　　1、第一單元“乘除法”。在本單元中，學生主要學習百以內一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。結合實際具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯系；探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算；經歷從實際情境重提出問題和解決問題的過程，培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。

　　2、第三單元“千克、克、噸”。在本單元中，學生主要學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情景，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小；掌握千克、克、噸之間的關系，并能進行簡單的換算；結合實際生活，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。

　　3、第四單元“乘法”。在本單元中，學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式。探索兩、三位數乘一位數的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法；能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法，并解決生活中的簡單問題；能結合具體情境進行估算，并能嘗試解釋估算的過程。

　　4、第六單元“除法”。在本單元中，學生主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除，學習乘除混合兩步計算。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系；探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確計算兩三位數除以一位數的除法，并能進行演算，結合具體的計算過程，培養估算的意識和能力；能從實際情境紅提出問題，運用除法知識解決實際生活中的簡單問題。

　　5、第七單元“年、月、日”。在本單元中，學生主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年；體會引入24時記時法的必要性，認識24記時法；感受時間中的數學問題，培養時間觀念，能解決一些簡單的實際問題。

　　（二）空間與圖形

　　1、第二單元“觀察物體”。在本單元中，學生主要學習根據指令搭立體圖形，并從三個方向觀察由小正方體搭成的立體圖形。進一步體會從不同方向觀察同一物體看到的圖形可能不一樣；能辨認正面、側面、上面觀察到的簡單立體圖形 形狀；發展空間觀念，培養觀察能力和動手操作能力。

　　2、第五單元“周長”。在本單元中，學生主要學習周長的概念，并計算長方形、正方形等圖形的周長。結合具體實物或圖形認識周長；探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法；結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯系，建立初步的空間觀念。

　　（三）統計與概率

　　第八單元“可能性”。在本單元中，學生主要學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。進一步感受有些事件的發生是確定的，有些事件發生是不確定的；在實際操作中體會事件發生的可能性有大有小。

　　（四）實踐活動

　　本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。學生將運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗，發展解決問題和運用數學進行思考的能力，感受數學內容之間的聯系；在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。

　　（五）語言文字

　　培養學生正確使用普通話交流和使用規范字的良好習慣。

　　二、教材編寫的意圖和特點

　　本冊教材以學生的數學活動為主線呈現學習內容，創設生動有趣的情境，引導學生操作，在解決現實問題的過程中，經歷抽象數學模型并進行解釋和運用的過程，從中獲得對數學知識的理解和體驗。下面結合具體學習內容，闡述本冊教材編寫的意圖和特色：（一）內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線；（二）內容的呈現注重了層次性和思考性；（三）注重數學與學生的生活經驗密切聯系，重視培養學生應用數學解決問題的能力；（四）努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化；（五）內容的呈現方式靈活多樣，注重培養學生學習數學的良好情感。

　　三、主要教學措施

　　數學教學是數學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議。

　　（一）重視創設生動的數學學習情境；

　　（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養；

　　（三）積極提倡解決問題策略的多樣化；

　　（四）重視培養學生初步的應用意識和解決問題的能力；

　　（五）關注學生的個體差異。

　　四、教學評價措施

　　評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。

　　（一）重視對學生數學學習過程的評價

　　對學生數學學習的評價，既要關注學生知識和技能的理解和掌握，也要關注他們的情感和態度的形成和發展，既要關注學生數學學習的結果，也要關注他們在學習過程中的變化和發展。對學生學習過程的評價，應該考察學生是否積極主動地參與數學學習活動，是否樂意與同伴進行交流和合作，是否有學習數學的興趣。

　　（二）適時評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握

　　三年級的學生往往需要聯系已有的生活實際或具體事物來完成學習任務。因此，對學生評價時，應重點考察學生結合具體材料時對所學內容實際意義的理解。

　　（三）重視對學生發現問題和解決問題能力的評價

　　對學生發祥問題和解決問題能力的評價，可以考察以下幾個方面：學生能否在教師的指導下，從日常生活中發現和提出簡單的數學問題，能否嘗試選擇適當的方法解決問題，能否愿意與同伴合作交流解決問題，能否用自己的語言表達解決問題的大致過程。

　　五、課時安排

　　（一）乘除法……7課時 （四）乘法……9課時 （七）年、月、日…8課時

　　（二）觀察物體……3課時 （五）周長……5課時 （八）可能性……2課時

　　（三）千克、克、噸…6課時（六）除法……8課時 （九）總復習……5課時

　　小學三年級數學上冊教學計劃 篇8

　　一、學生情況分析：

　　在經過了一個學期的學習后，學生在基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。

　　雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分體現一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

　　二、教材分析：

　　本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學活動等等。

　　除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置的確認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。

　　在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟與用一位數除的步驟基本相同；又如，兩位數乘兩位數是學習小數乘法的必要基礎。

　　從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發展。

　　在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

　　在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，學會簡單的數據分析；通過學習平均數的含義和簡單的求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　小學三年級數學上冊教學計劃 篇9

　　一、學情分析：

　　三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

　　三、教學目標：

　　這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

　　3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

　　4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

　　7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　四、教學措施：

　　本班學生，兩年來養成了良好的學習習慣，借助遠程教育資源上的內容，提高了學生的學習興趣。上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數學問題，對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。

　　1、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。

　　2。、改進課堂教學，結合遠程教育資源加大課堂密度。運用激活練習，提高學生的學習興趣。

　　3、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。

　　4、加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養學生思維的靈活性。

　　5、虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。

　　6、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。

　　7、根據學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。

　　8、注重培養學深的積極性，主動性和獨立性。

　　9、充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學實錄等媒體資源結合教材，改革課堂教學結構，加強引導。

　　小學三年級數學上冊教學計劃 篇10

　　一、教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：時、分、秒，毫米、分米、千米和噸的認識，萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

　　這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

　　2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗

　　3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養

　　4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

　　5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　（一）知識與技能方面

　　1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。

　　3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。

　　4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米

　　、1分米和1千米

　　的長度觀念，知道1厘米

　　=10毫米

　　、1

　　分米=10厘米

　　、1千米

　　=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道

　　1

　　噸=1000千克

　　，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1

　　分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

　　7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

　　（二）過程與方法

　　1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

　　2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

　　3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

　　（三）解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形

　　教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

　　五、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　六、課時安排：

　　一、時、分、秒（3課時）

　　秒的認識………………………………………1課時

　　時間的計算……………………………………1課時

　　練習一………………………………………1課時

　　二、萬以內的加法和減法（一）（5課時）

　　兩位數加兩位數…………………………………1課時

　　兩位數減兩位數…………………………………1課時

　　筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時

　　加、減法的估算…………………………………1課時

　　整理和復習………………………………………1課時

　　三、測量（6課時）

　　毫米、分米的認識………………………………2課時

　　千米的認識………………………………………2課時

　　噸的認識………………………………………2課時

　　四、萬以內的加法和減法（二）（6課時）

　　1、加法…………………………………………2課時

　　2、減法…………………………………………3課時

　　整理和復習……………………………………1課時

　　五、倍的認識（3課時）

　　倍的認識………………………………………1課時

　　解決問題………………………………………2課時

　　六、多位數乘一位數（11課時）

　　1、口算乘法……………………………………1課時

　　2、筆算乘法……………………………………8課時

　　整理和復習……………………………………1課時

　　數字編碼………………………………………1課時

　　七、長方形和正方形（3課時）

　　四邊形……………………………………………1課時

　　周長………………………………………………1課時

　　長方形和正方形的周長…………………………1課時

　　八、分數的初步認識（4課時）

　　1、分數的初步認識………………………………2課時

　　2、分數的簡單計算………………………………1課時

　　3、分數的簡單應用………………………………1課時

　　九、數學廣角—集合（1課時）

　　十、總復習（4課時）

　　小學三年級數學上冊教學計劃 篇11

　　一、指導思想

　　以學校德育教育的思路為指導，少先隊的工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作重點

　　1、德育

　　(1)通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。

　　(2)以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民。

　　(3)力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　(4)關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作。

　　(5)建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。

　　(6)結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育。

　　(7)加強環保教育，培養六種環境意識，做到“六個一”。

　　(8)“創建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。

　　2、智育

　　(1)繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動。

　　(2)成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

　　(3)在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

　　(4)開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動。

　　(5)鼓勵學生努力學習，發展個性教育。

　　(6)學習經驗交流會。

　　3、體育、美育、勞育衛生教育

　　(1)、布置美化教室，按月更換優秀作業，出墻報。

　　(2)、豐富課余生活，培養興趣，積極參加智能班活動。

　　(3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

　　(4)、培養勞動技能，在家做力所能及的家務。

　　(5)、開展“擁抱自然，保護環境”的活動。

　　三、各月份的工作安排

　　1、制定好班級計劃;

　　布置教室。

　　1、舉辦“我愛大自然”的主題隊會。

　　2、引導學生適應新學期的學習。

　　3、開展一次春游活動。

　　4、加強對學生行為習慣的訓練。

　　五月份

　　進行班干部的改選。

　　1、喜洋洋迎五一。

　　2、舉辦學習經驗的交流。

　　3、開展“我為母親送心意”的活動。

　　4、著手寫工作總結

　　5、加強對后進生的跟蹤工作。

　　六月份

　　1、加強開學初的行為習慣要求。

　　2、輔導學生準備進行期末考試。

　　3、組織學生參加寫字、習作比賽。

　　4、班主任寫學生操行評定。

【小學三年級數學上冊教學計劃】相關文章：

小學數學教學計劃上冊09-20

三年級上冊數學教學計劃-小學數學教學計劃12-25

小學數學三年級上冊教學計劃04-26

三年級上冊小學數學教學計劃06-01

小學數學三年級上冊教學計劃07-07

小學數學三年級上冊教學計劃01-28

人教版小學數學上冊教學計劃06-16

小學數學上冊的教學計劃范文02-13

小學上冊數學的教學計劃01-30

小學數學三年級上冊的教學計劃與分析06-11