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人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃（精選11篇）
時光在流逝，從不停歇，我們又將學習新的知識，有新的感受，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃（精選11篇），歡迎大家分享。
人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃 1
小學信息技術課程的主要任務是：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有：
1.了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。
2.了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
3.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
4.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。
教材分析：
本冊共15課，其中心內容是在金山畫王的基礎上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學生學習的積極性，并潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作，從而達到教學目標。本冊從內容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術在生活中的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，對電腦作簡單介紹；接著教材在“可愛的鼠標”中向學生介紹鼠標的各種操作方法；然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作；最后用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學生完成一個相對完整的`電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課，讓學生利用貼圖進行創作。
班級分析：
這個學期，我主要負責三年級的信息技術教學工作，我必須認真抓好每個學生的興趣特點，這樣為以后的教學工作順利開展打下基礎。三年級總共有三個班，這個階段的學生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練，部分學生連電腦還是第一次見到。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。
教學措施：
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃 2
一、學生情況分析：
小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有三個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學目標：
1、知識與技能：
（1）了解什么是信息技術與信息技術的應用。
（2）學會鍵盤指法及漢字輸入訓練。
�。�3）學會在記事本中輸入文字及編輯文字。
（4）學會使用“畫圖”軟件畫畫。
�。�5）認識IE瀏覽器，體驗因特網在生活中的應用。
2、過程與方法：
通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養學生良
好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀
通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的.重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教學內容主要分為四部分：第一部分信息技術基礎及電腦常識。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓練。第三部分是電腦畫畫基礎。第四部分是因特網基礎。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段，打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點：
重點：操作鍵盤的正確姿勢，正確畫圖軟件的使用。
難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用。
四、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作，對于優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
五、課時安排：
（一）生活中的信息技術。
�。ǘ┏踝R電腦朋友。
�。ㄈ┳哌M電腦世界。
（四）找找鍵位，唱唱歌。
�。ㄎ澹┣们面I盤，聽聽歌。
�。┐虼驖h字，說說話。
�。ㄆ撸┹斎胫i面，猜謎底。
（八）輸入小檔案，記錄我成長。
（九）移一移鼠標，讓文字安家。
�。ㄊ┯赀^天晴，我來畫云、雨和太陽。
�。ㄊ唬┸囁R龍，我來畫車、船。
�。ㄊ┮股鼥V，我來畫夜幕下的大樓。
�。ㄊ┬切且稽c點，我來畫星空。
�。ㄊ模╅_戶網絡之旅。
�。ㄊ澹w驗網絡世界。
人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃 3
一、教材分析
教材總共三個單元，第一單元共有4課，"和電腦交朋友"主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹;接著教材在"與電腦來個親密接觸"一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在"可愛的鼠標"一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的內容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小游戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。
第二單元主要內容是學用"畫圖"軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發學生愛護我們美麗的校園，從而充分調動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣。
第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現行的小學信息技術教材大都將"畫畫"作為學生學習計算機技術的第一個主要軟件，可見"畫畫"對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生通過這4課的學習，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。
二、學情分析
三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。
三、教學目標
(1)知識與技能：
了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關機;認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過"關閉"按鈕，關閉一個窗口;能打開和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面;了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖;學會修改畫圖的方法;能用"撤銷"來更正錯誤;能清除選定的區域;能在檔案管理中找到自己的畫;熟悉不同風格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色，用底紋填色;會使用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等;學會使用仙女袋工具;學畫幾何圖形;認識變形工具，并能使用它來修改圖片;認識暗房，并能調整顏色;認識圖庫中的動畫;學會選取工具;學用操縱器;能復制、粘貼圖形。
(2)過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的.重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、教學重、難點
1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣。
2、鼠標的`指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關閉按鈕關閉窗口。
4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進行創作。
12、認識圖庫中的動畫并修改。
13、幾何圖形使用。
五、提優補差措施
培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好�，F在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。攜著"愛心、信心、細心和耐心"去做將培優計劃要落到實處，發掘并培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。
具體措施：
1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、對自己班級的優等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生，應安排重點輔導。
7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。
8、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
9、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
11、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。
12、作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。
人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃 4
一、學情分析
1、學習基礎：本年級共有10個班，一個老師教4個班，另一個老師教了6個班。三年級是剛接觸信息技術這門課程的第一學期，因此，從基礎開始培養學生的信息素養以及學習信息技術的興趣就很重要，不過根據以前的經驗，學生對計算機操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術這門課，因此在上課的時候就要首先確定學生的機位，以便于以后上課學生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進行正常的教學。
2、學習態度：三年級的學生普遍年齡較小，活潑好動，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養學生良好的學習態度，同時希望各班的班主任也重視該科的學習。
3、學習行為習慣和學習興趣：三年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
三年級的這本教材的主要學習內容為：
計算機的初步認識、windows桌面、窗口等基本元素的認識與操作，初步學習鍵盤指法。
本書注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生初步具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的`能力;教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息
技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教改及提高教學質量的具體措施
本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提高學生興趣為主要手段，以培養學生信息素養為目的達成教學任務的完成。對優生采用重點輔導，適當的超教材進行培養，同時鼓勵和組織這部分優生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵;對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。
人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃 5
一、學情分析
三年級的學生經過上一學年的信息技術學習，對計算機有了初步的認識，會進行簡單的開關機操作、鼠標的基本操作等。但對于信息技術的系統知識和操作技能還比較欠缺，需要在本學期進一步學習和提高。
二、教學目標
讓學生了解信息技術的基本概念和作用，培養學生對信息技術的興趣。
掌握計算機的基本操作，如開關機、鼠標和鍵盤的.使用等。
學會使用畫圖軟件進行簡單的繪畫創作。
初步了解文字處理軟件，能夠進行簡單的文字輸入和編輯。
培養學生良好的信息技術使用習慣和信息安全意識。
三、教學重難點
重點：
�。�1）計算機的基本操作，包括開關機、鼠標和鍵盤的熟練使用。
�。�2）畫圖軟件的使用，能夠進行簡單的圖形繪制和色彩填充。
�。�3）文字處理軟件的基本操作，如文字輸入、編輯和保存。
難點：
�。�1）鍵盤操作的熟練掌握，尤其是指法的正確運用。
�。�2）畫圖軟件中工具的靈活使用和創意繪畫的實現。
（3）文字處理軟件中格式設置和排版的理解與應用。
四、教學措施
采用直觀教學法，通過演示和實際操作讓學生更好地理解和掌握知識。
創設情境，激發學生的學習興趣和積極性。
分小組合作學習，培養學生的團隊合作精神和交流能力。
及時給予學生反饋和評價，鼓勵學生的`進步和創新。
五、教學進度安排
第 1 周：信息技術基礎知識介紹，計算機的組成和開關機操作。
第 2 周：鼠標的基本操作，如指向、單擊、雙擊和拖動。
第 3 周：鍵盤的認識，基本鍵位和指法練習。
第 4 周：繼續鍵盤指法練習，進行簡單的打字游戲。
第 5 周：畫圖軟件的介紹，認識工具和顏色選擇。
第 6 周：使用畫圖軟件繪制簡單圖形，如直線、曲線、矩形等。
第 7 周：畫圖軟件的色彩填充和圖形組合。
第 8 周：創意繪畫，發揮學生的想象力進行繪畫創作。
第 9 周：文字處理軟件的介紹，認識界面和基本操作。
第 10 周：文字輸入和編輯，學會修改和刪除文字。
第 11 周：文字格式設置，如字體、字號、顏色等。
第 12 周：段落格式設置，如對齊方式、行距等。
第 13 周：綜合練習，使用畫圖軟件和文字處理軟件完成作品。
第 14 周：復習鞏固本學期所學內容。
第 15 周：信息技術小測驗，檢驗學生的學習成果。
第 16 周：總結本學期的教學工作，對學生的表現進行評價。
六、教學評估
課堂表現評估：觀察學生的課堂參與度、合作能力和學習態度等。
作業評估：檢查學生的作業完成情況和質量。
測驗評估：定期進行小測驗，考查學生對知識的掌握程度。
作品評估：對學生的繪畫作品和文字處理作品進行評價，注重創意和技能的結合。
人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃 6
一、教材分析
本學期使用的教材以培養學生的信息素養為主要目標，內容涵蓋計算機基礎知識、畫圖軟件、文字處理軟件等。教材注重實踐操作，通過豐富的案例和活動引導學生逐步掌握信息技術技能。
二、教學目標
使學生熟悉計算機的基本組成和操作方法，提高計算機操作水平。
培養學生運用畫圖軟件進行創意表達的能力。
讓學生掌握文字處理軟件的基本功能，能夠進行簡單的.文檔編輯。
增強學生的信息安全意識，學會正確使用信息技術。
三、教學重難點
重點：
�。�1）計算機的日常操作維護，如正確的開關機順序、軟件的安裝與卸載。
�。�2）畫圖軟件中各種繪圖工具的使用技巧。
�。�3）文字處理軟件中的文字排版和格式設置。
難點：
�。�1）理解計算機的工作原理和文件管理系統。
�。�2）在畫圖軟件中運用多種工具進行復雜圖形的繪制。
（3）文字處理軟件中表格的制作和編輯。
四、教學方法
任務驅動法：通過布置具體的任務，讓學生在完成任務的過程中掌握知識和技能。
演示法：教師進行操作演示，讓學生直觀地學習操作方法。
自主探究法：鼓勵學生自主探索軟件的功能，培養學生的創新能力。
五、教學進度安排
第 1 周：認識計算機，了解計算機的用途和組成。
第 2 周：學習計算機的開關機操作和桌面的.基本認識。
第 3 周：鼠標操作練習，包括移動、點擊、雙擊和右鍵操作。
第 4 周：鍵盤布局和指法訓練，進行簡單的打字練習。
第 5 周：畫圖軟件的啟動和界面介紹。
第 6 周：使用畫圖工具繪制簡單圖形，如圓形、三角形等。
第 7 周：畫圖軟件中的顏色填充和圖形修飾。
第 8 周：綜合運用畫圖工具創作主題繪畫。
第 9 周：文字處理軟件的啟動和文檔創建。
第 10 周：文字輸入和編輯技巧，如復制、粘貼、刪除等。
第 11 周：文字格式設置，包括字體、字號、顏色等。
第 12 周：段落格式設置，如縮進、行距等。
第 13 周：制作簡單的表格，學習表格的編輯和調整。
第 14 周：信息安全知識講解，如網絡安全、病毒防范等。
第 15 周：復習本學期所學內容，進行綜合練習。
第 16 周：教學總結和學生評價。
六、教學評估
形成性評估：在教學過程中，通過觀察學生的課堂表現、作業完成情況和小組合作能力等進行及時評估和反饋。
總結性評估：在學期末進行考試或作品展示，考查學生對知識和技能的掌握程度。
人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃 7
一、教學背景
隨著信息技術的飛速發展，掌握信息技術技能對于學生的未來發展至關重要。三年級的學生處于信息技術學習的基礎階段，需要通過系統的教學培養他們的興趣和能力。
二、教學目標
培養學生對信息技術的好奇心和探索精神。
掌握計算機的基本操作技能，為后續學習打下堅實基礎。
學會使用畫圖軟件和文字處理軟件進行簡單的創作和表達。
提高學生的信息素養，包括信息獲取、處理和交流能力。
三、教學重難點
重點：
�。�1）計算機的`基本操作，如鼠標和鍵盤的熟練使用。
�。�2）畫圖軟件的`基本功能和圖形繪制方法。
�。�3）文字處理軟件的文字輸入、編輯和排版。
難點：
�。�1）鍵盤指法的快速準確掌握。
（2）畫圖軟件中創意圖形的設計和繪制。
�。�3）文字處理軟件中復雜格式的設置和應用。
四、教學方法
情境教學法：創設各種有趣的情境，讓學生在情境中學習信息技術知識。
游戲教學法：通過設計信息技術相關的游戲，提高學生的學習興趣和積極性。
合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的團隊合作能力和交流能力。
五、教學進度安排
第 1 周：信息技術課程介紹，激發學生的學習興趣。
第 2 周：計算機硬件認識，了解計算機的各個組成部分。
第 3 周：鼠標操作強化訓練，提高操作的準確性和速度。
第 4 周：鍵盤指法入門，學習基本鍵位和指法規則。
第 5 周：畫圖軟件的基本工具使用，如鉛筆、橡皮、刷子等。
第 6 周：用畫圖軟件繪制簡單的幾何圖形。
第 7 周：畫圖軟件中的色彩運用和圖案填充。
第 8 周：小組合作繪畫，培養學生的合作能力和創意。
第 9 周：文字處理軟件的基本操作，如打開、保存文檔。
第 10 周：文字輸入練習，提高打字速度和準確性。
第 11 周：文字編輯技巧，包括查找、替換、撤銷等。
第 12 周：文字格式和段落格式設置。
第 13 周：制作圖文并茂的文檔，綜合運用畫圖和文字處理軟件。
第 14 周：信息檢索和獲取方法介紹。
第 15 周：復習鞏固，解決學生在學習中遇到的問題。
第 16 周：教學成果展示和評價。
六、教學評估
學生自評：讓學生對自己的學習過程和成果進行評價，提高自我認知和反思能力。
學生互評：組織學生進行互相評價，促進學生之間的交流和學習。
教師評價：教師根據學生的課堂表現、作業完成情況和考試成績等進行綜合評價。
人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃 8
一、教學理念
以學生為中心，注重培養學生的實踐能力和創新精神，通過多樣化的教學方法和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習信息技術知識和技能。
二、教學目標
培養學生對信息技術的興趣和熱愛，提高學生的信息素養。
使學生掌握計算機的基本操作和常用軟件的使用方法。
鼓勵學生運用信息技術進行創新和表達，培養學生的創造力和解決問題的能力。
增強學生的信息安全意識和道德觀念，引導學生正確使用信息技術。
三、教學重難點
重點：
�。�1）計算機的基本操作，包括開關機、鼠標和鍵盤的使用。
�。�2）畫圖軟件和文字處理軟件的基本功能和操作方法。
（3）信息安全知識和道德規范的教育。
難點：
�。�1）鍵盤指法的訓練和提高。
�。�2）畫圖軟件中創意圖形的設計和繪制。
（3）文字處理軟件中復雜格式的'設置和排版。
四、教學措施
創設情境，激發學生的學習興趣和積極性。
采用任務驅動教學法，讓學生在完成任務的過程中掌握知識和技能。
組織小組合作學習，培養學生的團隊合作精神和交流能力。
提供多樣化的學習資源，滿足不同學生的學習需求。
及時給予學生反饋和評價，鼓勵學生的進步和創新。
五、教學進度安排
第 1 周：信息技術課程導入，介紹信息技術的重要性和應用領域。
第 2 周：計算機的基本組成和開關機操作。
第 3 周：鼠標的基本操作練習，如點擊、拖動和右鍵菜單的使用。
第 4 周：鍵盤的認識和基本指法練習。
第 5 周：畫圖軟件的介紹和基本工具的使用。
第 6 周：用畫圖軟件繪制簡單圖形，如花朵、動物等。
第 7 周：畫圖軟件中的顏色搭配和圖形組合。
第 8 周：創意繪畫活動，讓學生發揮想象力進行繪畫創作。
第 9 周：文字處理軟件的介紹和文檔的創建。
第 10 周：文字輸入和編輯練習，學會查找和替換文字。
第 11 周：文字格式設置，如字體、字號、顏色和下劃線等。
第 12 周：段落格式設置，如首行縮進、行距和對齊方式等。
第 13 周：制作圖文并茂的文檔，綜合運用畫圖軟件和文字處理軟件。
第 14 周：信息安全知識講座，如密碼設置、網絡安全等。
第 15 周：復習鞏固本學期所學內容，進行綜合練習。
第 16 周：教學總結和學生評價，展示學生的作品和學習成果。
六、教學評估
學生自評：讓學生對自己的學習過程和成果進行評價，提高自我認知和反思能力。
學生互評：組織學生進行互相評價，促進學生之間的交流和學習。
教師評價：教師根據學生的課堂表現、作業完成情況、考試成績和作品質量等進行綜合評價。
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一、學情分析
三年級的學生經過上一學年的信息技術學習，對計算機有了初步的認識，具備了一定的基本操作能力，如開關機、鼠標和鍵盤的使用等。但由于學生年齡較小，注意力難以長時間集中，對信息技術的理解和掌握程度也存在差異。
二、教材分析
本學期使用的教材以培養學生的信息素養為目標，內容涵蓋了計算機基礎知識、操作系統的簡單使用、文字處理、畫圖軟件等。教材注重趣味性和實用性，通過生動的案例和實踐活動，引導學生逐步掌握信息技術技能。
三、教學目標
讓學生了解計算機的基本組成和功能，掌握正確的開關機方法和鼠標、鍵盤的基本操作。
學會使用操作系統的基本功能，如窗口操作、文件管理等。
掌握文字處理軟件的基本操作，能夠輸入、編輯和保存文本文件。
學會使用畫圖軟件進行簡單的繪畫和圖形編輯。
培養學生對信息技術的興趣和探索精神，提高學生的信息素養。
四、教學重難點
重點：
（1）計算機的基本操作，包括開關機、鼠標和鍵盤的使用。
�。�2）文字處理軟件和畫圖軟件的基本操作。
難點：
（1）文字處理軟件中格式設置和排版。
�。�2）畫圖軟件中復雜圖形的繪制和編輯。
五、教學措施
采用直觀教學法，通過演示和實際操作，讓學生更好地理解和掌握信息技術知識和技能。
創設情境，激發學生的學習興趣和積極性。例如，通過設計有趣的任務和活動，讓學生在實踐中學習。
關注學生的個體差異，進行分層教學。對于學習能力較強的學生，可以提供一些拓展性的任務；對于學習困難的學生，給予更多的指導和幫助。
加強課堂管理，確保教學秩序和學生的安全。提醒學生遵守計算機教室的規章制度，正確使用計算機設備。
六、教學進度安排
周次 教學內容
1 計算機基礎知識介紹，認識計算機的.組成和功能。
2 正確開關機方法，鼠標和鍵盤的基本操作。
3 操作系統的窗口操作和文件管理。
4 文字處理軟件的啟動和界面介紹。
5 文字的輸入和編輯。
6 文本的格式設置和排版。
7 畫圖軟件的啟動和界面介紹。
8 簡單圖形的繪制。
9 圖形的填充和顏色設置。
10 圖形的復制、粘貼和移動。
11 綜合練習：用文字處理軟件和畫圖軟件完成一個小作品。
12 復習鞏固所學內容。
13 單元測試。
14 拓展知識：介紹互聯網的基本概念和簡單應用。
15 互聯網的安全使用常識。
16 作品展示和交流。
17 期末復習。
18 期末考試。
七、教學評估
課堂表現評估：觀察學生的課堂參與度、學習態度和遵守紀律情況。
作業評估：布置適量的書面作業和實踐操作作業，檢查學生對知識和技能的掌握程度。
測試評估：定期進行單元測試和期末考試，了解學生的學習成果。
作品評估：通過學生的作品展示和交流，評估學生的綜合應用能力和創新能力。
人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃 10
一、教學背景
隨著信息技術的飛速發展，培養學生的信息素養已成為教育的重要任務之一。三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學習能力和動手能力，但在信息技術方面的基礎還比較薄弱。
二、教學資源
教材：選用適合三年級學生的信息技術教材，內容豐富、圖文并茂。
多媒體設備：計算機教室配備投影儀、音響等多媒體設備，方便教學演示。
網絡資源：利用互聯網上的教學資源，豐富教學內容和形式。
三、教學目標
培養學生對信息技術的興趣和熱愛，激發學生的學習積極性。
使學生掌握計算機的.基本操作技能，如開關機、鼠標和鍵盤的使用、文件管理等。
學會使用文字處理軟件進行簡單的文檔編輯和排版。
能夠運用畫圖軟件進行創意繪畫和圖形設計。
了解互聯網的基本功能，學會正確使用網絡資源。
四、教學重難點
重點：
�。�1）計算機的基本操作和軟件的使用方法。
（2）文字處理和畫圖軟件的實際應用。
難點：
�。�1）軟件操作中的細節和技巧掌握。
�。�2）培養學生的創新思維和實踐能力。
五、教學方法
講授法：講解信息技術的基礎知識和操作方法。
演示法：通過教師的.實際操作演示，讓學生直觀地學習軟件的使用。
實踐法：讓學生通過實際操作練習，鞏固所學知識和技能。
小組合作法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的團隊合作精神和交流能力。
六、教學進度
周次 教學內容
1 開學第一課，介紹信息技術課程和計算機教室規則。
2 計算機的組成和功能，認識硬件和軟件。
3 鼠標的基本操作，如單擊、雙擊、拖動等。
4 鍵盤的布局和基本指法。
5 文字處理軟件的初步認識，輸入文字和保存文檔。
6 文字的編輯和修改，如刪除、復制、粘貼等。
7 文本的格式設置，如字體、字號、顏色等。
8 畫圖軟件的基本功能，繪制簡單圖形。
9 圖形的填充和顏色設置，添加文字說明。
10 圖形的復制、粘貼和變形操作。
11 綜合實踐：制作一份圖文并茂的文檔。
12 互聯網的基本概念和連接方法。
13 瀏覽網頁和搜索信息。
14 下載和保存網絡資源。
15 網絡安全知識教育。
16 作品展示和評價。
17 復習鞏固。
18 期末考試。
七、教學評估
形成性評估：通過課堂提問、作業完成情況、實踐操作表現等方式，及時了解學生的學習進展和存在的問題，調整教學策略。
總結性評估：通過單元測試和期末考試，全面評估學生對信息技術知識和技能的掌握程度。
作品評估：對學生的作品進行評價，包括創意、技術水平、完成度等方面，鼓勵學生發揮創造力和想象力。
人教版小學三年級上冊信息技術教學計劃 11
一、教學對象分析
三年級的學生處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲望。他們在日常生活中已經接觸過一些信息技術產品，如智能手機、平板電腦等，但對計算機的系統操作和軟件應用還比較陌生。
二、教學目標
知識與技能目標
�。�1）認識計算機的基本組成部分，了解其功能和作用。
（2）掌握計算機的開關機方法和鼠標、鍵盤的操作技巧。
�。�3）學會使用文字處理軟件進行簡單的文字輸入、編輯和排版。
（4）能夠運用畫圖軟件繪制簡單的圖形，并進行顏色填充和修飾。
�。�5）了解互聯網的`基本概念和功能，學會使用瀏覽器瀏覽網頁和搜索信息。
過程與方法目標
�。�1）通過實際操作和實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。
�。�2）采用小組合作學習的方式，培養學生的團隊協作精神和交流溝通能力。
（3）引導學生自主探索和學習，培養學生的創新意識和學習能力。
情感態度與價值觀目標
（1）激發學生對信息技術的興趣和熱愛，培養學生的信息意識和信息素養。
�。�2）培養學生正確使用信息技術的習慣和道德觀念，增強學生的網絡安全意識。
三、教學重難點
重點
（1）計算機的基本操作和軟件的使用方法。
（2）文字處理和畫圖軟件的實際應用。
�。�3）互聯網的基本使用和網絡安全知識。
難點
�。�1）軟件操作中的技巧掌握和綜合應用。
�。�2）培養學生的創新思維和自主學習能力。
四、教學方法
任務驅動法：通過布置具體的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和掌握信息技術知識和技能。
直觀演示法：教師通過實際操作演示，讓學生直觀地了解軟件的功能和操作方法。
小組合作法：組織學生進行小組合作學習，共同完成任務，培養學生的團隊協作精神。
自主探究法：引導學生自主探索和學習，培養學生的創新意識和學習能力。
五、教學進度安排
周次 教學內容
1 課程介紹，認識計算機。
2 計算機的.開關機和鼠標操作。
3 鍵盤操作和指法練習。
4 文字處理軟件的啟動和界面介紹。
5 文字的輸入和編輯。
6 文本的格式設置和排版。
7 畫圖軟件的啟動和基本工具使用。
8 圖形的繪制和顏色填充。
9 圖形的復制、粘貼和變形。
10 綜合實踐：制作一份電子小報。
11 互聯網的概念和連接方法。
12 瀏覽器的使用和網頁瀏覽。
13 信息搜索和下載。
14 網絡安全知識教育。
15 作品展示和交流。
16 復習鞏固。
17 單元測試。
18 期末考試。
六、教學評估
課堂表現評估：觀察學生的課堂參與度、學習態度和合作精神。
作業評估：檢查學生的作業完成情況，包括書面作業和實踐操作作業。
項目評估：對學生的綜合實踐項目進行評估，如電子小報制作、圖形設計等。
測試評估：定期進行單元測試和期末考試，檢測學生對知識和技能的掌握程度。
七、教學資源
計算機教室及相關設備。
信息技術教材和教學參考資料。
網絡資源和教學軟件。
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