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小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》（通用10篇）
身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》，歡迎大家分享。
小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》 1
【活動目標】
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣;
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
【活動準備】
彈珠、顏料、小筐、畫紙等。
【活動過程】
一、談話，引出主題。
——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;
——老師小結幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經放過小煙花了)，那么放煙花時應注意是什么呢?
——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎?
二、介紹工具，激發(fā)興趣。
——出示彈珠：這時什么?它可以用來做什么?
——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看
三、老師示范，幼兒觀賞。
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花?是否很美麗?
四、幼兒動手操作。
——你們也來試試好嗎?
——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品。
——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
【活動反思】
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的'彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學活動，不僅激發(fā)了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。
小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》 2
活動目標：
1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。
2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。
活動過程：
一、導入活動，引發(fā)興趣。
1.師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？
（評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）
2.結合課件，感知故事內容，引出主題。
師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。
（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）
二、學習刮畫“煙花”。
1.教師示范。
師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）
（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。）
2.感知煙花的形態(tài)。
（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？
（2）幼兒觀看課件，感知煙花。
（3）好看嗎？煙花像什么？
（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）
3.個別幼兒示范操作。
（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）
4.欣賞故事，體會故事內涵。
師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”
（評析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的.時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。
2.幼兒操作，教師提醒操作要求
（評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）
四、欣賞評價作品。
哪些煙花很好看？為什么？
（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）
活動反思：
《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。
小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》 3
活動目標：
1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。
3、能夠大膽表現煙花，感受繪畫活動的樂趣。活動準備：煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布
展示板
活動過程
1．欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。
教師：看，這是什么？
煙花到天空中怎么樣？
教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。
2、觀看圖片，感受煙花的美。
（1）瀏覽部分圖片，整體感受。
教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。
（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。
教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）然后觀看線條組成的煙花教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。
觀看單個煙花圖片。
教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？
觀看一組煙花圖片。
教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的`天空中，有的在矮一點的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。
教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。
（2）師生共同示范，完成范畫。
（3）交代要求，幼兒作畫。
4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）
教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？
活動反思：
1.活動來源于孩子生活。《綱要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和審視野，既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風景。關于煙花的內容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術課上畫煙花，將城市與煙花緊相結合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過觀看煙花，表現煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的欣賞、對城市的熱愛。
2.教師的教師策略：空手練習、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎上，鼓勵幼兒進行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》 4
設計思路：
幼兒通過繪畫來表達表現人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統節(jié)日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
活動目標：
1、嘗試表現仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。
2、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。
3、認識煙花，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動重難點：
畫面合理布局以及表現仰面人的形態(tài)。
活動準備：
1、Ppt課件：煙花 。
2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。
活動過程：
一、回憶經驗，引起興趣
“我們中國有著許多的傳統節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么?”
小結：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!
二、觀察比較、了解特征
1、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?
小結：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。
2、對比觀察、了解特征
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?
小結：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的`臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。
三、欣賞煙花
1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)
2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
四、教師示范，個別幼兒操作嘗試。
(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。
(1)畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)
(2)引導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!
(3)引導語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!
五、幼兒作畫，教師指導
創(chuàng)作要求：
1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。
2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。
指導語：“學畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學到的新本領，xxx把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學會今天的本領哦!xxx已經學會畫仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學會了嗎，都快點試一試。”
3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!
六、引導評價
1、幼兒畫面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結束活動：
1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!
活動延伸：
回家和爸爸媽媽一起放煙花。
活動反思：
活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。
在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經驗的教師學習，努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術這個神圣殿堂中來，讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。
小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》 5
設計意圖：
過年過節(jié)時，放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式，煙花也是孩子經常見到的，與孩子的生活非常接近，是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發(fā)展，煙花的種類也越來越豐富，形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導孩子欣賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分離畫的繪畫方式表現出來。
活動目標：
1、學習用線條、點來表現由中心向外噴射的煙花火焰。
2、感知油水分離帶來的特殊效果，體驗成功的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
1、Ppt課件：美麗的煙花。
2。油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。
活動過程：
1、看視頻，了解形態(tài)。
小朋友今天老師請大家來看煙花晚會，請你仔細看看煙花是什么樣子的？
你看到的煙花是什么樣子的？
邊看ppt邊小結：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的。
2、情景貫穿，討論畫法。
瞧，這是誰？森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢？
（1）我們怎樣來畫煙花呢？（個別示范）
哦，你畫的是這樣的煙花，真漂亮。
（2）游戲：放煙花。（集體演繹）
放煙花先要干什么呢？（點火）
煙花的火焰會向哪里綻放呢？點火啦，它還會怎樣綻放呢？
煙花的火焰還能怎樣綻放呢？
3、動手創(chuàng)作，感受樂趣。
你們想把美麗的煙花畫下來嗎？
（1）提出要求：
①畫煙花時，要先點火。
②煙花有不同的形態(tài)。
③煙花是五顏六色的。
④刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢？是的，煙花要在晚上綻放才最漂亮，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。這也是油水分離畫的表現方法。
（2）幼兒動手操作。
現在，請你也去畫一畫吧。
4、展示評價，體驗快樂。
今天，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜歡哪一張畫呢？
森林里的動物也已經迫不及待的要看煙花了，我們一起來欣賞一下吧。
教學反思：
在今天我執(zhí)教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的`興趣為出發(fā)點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后，我?guī)ьI幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最好，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。
小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》 6
教學目標：
1. 學習使用蠟筆，較均勻地在紙上涂抹顏色。
2. 感受節(jié)日煙花的色彩，知道紅色、黃色、橙色是暖色，藍色、紫色是冷色。
教學準備：
1. 經驗準備：觀察過春節(jié)時放煙花的情景。
2. 材料準備：
①課件《春節(jié)的煙花》（背景、各種顏色的煙花、播放適當的音樂）
②幼兒每人一支蠟筆，畫有白色房子的畫紙若干。
教學過程：
一、欣賞觀察《春節(jié)的煙花》畫面，感知認識各種顏色的煙花。
1. 認識紅色、黃色、橙色等暖色。
師：小朋友，畫面上是什么節(jié)日呀？（春節(jié)）你是怎么知道的？（看到了紅色的燈籠、春聯、炮竹）
紅色的燈籠、春聯、炮竹是什么顏色？還有哪些煙花也是紅色的？你還看到了什么顏色的煙花？
小結：春節(jié)時人們會放很多漂亮的.煙花，看紅色的煙花在半空中像不像像太陽公公一樣很溫暖。紅色、黃色、橙色是暖色。
2. 認識藍色、紫色等冷色。
咦，又有什么顏色的煙花飛出來了，飛到哪兒去了？（紫色的煙花）還有哪些顏色的煙花？
小結：這會兒飛出來的是紫色和藍色的煙花，看看藍色和紫色的煙花在半空中像不像像藍藍的天空一樣很清爽。藍色和紫色是冷色。
二、學習使用蠟筆均勻地涂色。
1. 教師示范涂色。
師：小朋友，我們也來畫一畫煙花好不好？怎么畫呢？先看看老師是怎么畫的。（教師示范用蠟筆在白紙上涂色）
教師小結：在畫的時候，我們要把筆拿得很穩(wěn)，很用力地來回涂，要把紙涂滿，這樣顏色才能涂得又均勻又漂亮。
2. 幼兒操作涂色。
師：請小朋友們趕快把小手洗干凈，拿好蠟筆，白紙對折，一起來畫一畫煙花吧！一邊畫還可以一邊念：“煙花、煙花真漂亮！”（可播放適當的音樂）
幼兒操作，教師巡回指導，要求幼兒用蠟筆來回涂，涂滿整張紙。
三、欣賞交流，感受成功的喜悅。
1. 展示幼兒作品。
哇！你們畫的煙花真漂亮，誰來介紹一下你的煙花是什么顏色的？長什么樣子？（幼兒互相欣賞作品）
2. 結束活動。
師：小朋友們，讓我們在漂亮的煙花下面拍張照片吧！“喀嚓”，和漂亮的煙花一起合個影。（教師帶領幼兒一起拍照留念）
教師總結：今天小朋友們的表現都非常棒！老師已經把你們的照片放在了（出示活動照片），我們一起合個影吧！小朋友再見！
教學反思：
本次活動的設計體現了趣味性、活動性、教育性原則。活動以“春節(jié)”的情景為導線，通過欣賞、觀察、涂色、交流等不同形式引導幼兒積極主動地參與活動，充分地調動了幼兒參與活動的積極性與主動性。活動一開始，我就以“春節(jié)”情景導入活動，引導幼兒感知認識各種顏色的煙花，為幼兒營造了一個寬松愉悅的氛圍，有利于幼兒在感知的基礎上進行涂色練習。
接著我示范講解了如何使用蠟筆均勻地涂色，并帶領幼兒一起朗誦兒歌幫助幼兒掌握正確的涂色方法。在幼兒操作環(huán)節(jié)中，我始終以引導者、支持者、合作者的角色身份貫穿整個活動，并鼓勵幼兒認真細致地進行涂色練習，充分地調動了幼兒學習的積極性與主動性。在活動結束部分，我播放了適當的音樂并請幼兒互相欣賞作品、介紹自己的“大作”，使幼兒充分地體驗了互相交流的快樂。最后教師與幼兒一起拍照留念自然地結束本次活動，使整個活動顯得既緊湊又完整。
小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》 7
教學目標：
1. 認識煙花，了解煙花的基本特征。
2. 掌握簡單的繪畫技巧，能夠畫出漂亮的煙花。
3. 感受節(jié)日的氛圍，體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學準備：
1. 畫紙、彩筆、水彩等繪畫工具。
2. 春節(jié)煙花的視頻或圖片資料。
3. 音樂、教學PPT等輔助教學工具。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1. 通過PPT展示春節(jié)煙花的視頻或圖片資料，引導幼兒觀察并描述煙花的形狀、顏色和動態(tài)效果。
2. 教師引導語：“小朋友們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？對，這是春節(jié)。在春節(jié)的時候，人們會放煙花慶祝新年的到來。今天我們就來學習如何畫出漂亮的煙花。”
二、講解與示范（10分鐘）
1. 教師示范畫出簡單的煙花形狀，并講解繪畫技巧。
2. 引導幼兒觀察自己的畫作，認識并了解煙花的基本特征，如顏色、形狀和動態(tài)效果等。
3. 教師示范涂色技巧，并讓幼兒嘗試涂色。
4. 教師示范畫出不同形狀和顏色的煙花，讓幼兒了解更多繪畫技巧和創(chuàng)意。
三、幼兒實踐（15分鐘）
1. 教師提供畫紙和繪畫工具，讓幼兒自由創(chuàng)作，畫出自己喜歡的煙花。
2. 教師巡視指導，幫助幼兒掌握繪畫技巧和解決繪畫中遇到的問題。
3. 教師鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試畫出不同形狀和顏色的煙花。
4. 教師提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩搭配。
四、展示與評價（5分鐘）
1. 教師將幼兒的`畫作展示出來，并請幼兒自己介紹自己的作品。
2. 教師對幼兒的畫作進行評價，并指出畫作中的優(yōu)點和不足之處。
3. 教師鼓勵幼兒在以后的繪畫中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，并不斷提高自己的繪畫技巧。
教學反思：
本次教學活動以“春節(jié)煙花”為主題，通過講解、示范、實踐和展示等環(huán)節(jié)，讓幼兒掌握簡單的繪畫技巧，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在活動中，教師需要注意以下幾點：首先，要注重引導幼兒觀察和描述煙花的特征，讓幼兒對煙花有更深入的了解；其次，要給予幼兒足夠的創(chuàng)作時間和空間，讓幼兒能夠自由發(fā)揮自己的創(chuàng)意；最后，教師需要對幼兒的畫作進行評價和反饋，幫助幼兒不斷提高自己的繪畫技巧和水平。本次教學活動總體上比較順利，但也有一些不足之處，例如在講解和示范環(huán)節(jié)中時間較長，可能會影響幼兒的參與度和興趣。在今后的教學中，教師可以根據實際情況進行調整和完善，以更好地激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力。
小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》 8
教學目標：
1. 讓幼兒認識煙花，了解春節(jié)期間燃放煙花的習俗。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
3. 引導幼兒感受春節(jié)的喜慶氣氛。
教學內容：
1. 煙花的種類和特點。
2. 春節(jié)燃放煙花的習俗。
3. 安全燃放煙花的注意事項。
教學難點與重點：
重點：煙花的形狀、顏色和特點。
難點：如何將煙花的美麗和動態(tài)表現在畫紙上。
教具和多媒體資源：
1. 投影儀及PPT課件。
2. 畫紙、彩筆、黑色勾線筆。
3. 安全燃放煙花的視頻片段。
教學方法：
1. 激活學生的前知：通過提問，了解幼兒對煙花的初步認識。
2. 教學策略：實物展示、講解、示范、觀察與創(chuàng)作。
3. 學生活動：觀察、繪畫、分享。
教學過程：
1. 導入：故事導入，講述春節(jié)期間人們如何慶祝，燃放煙花的習俗。
2. 講授新課：
展示各種煙花的圖片，引導幼兒觀察其特點。
播放安全燃放煙花的視頻，強調安全重要性。
3. 鞏固練習：
幼兒在畫紙上繪畫自己看到的煙花。
鼓勵幼兒大膽使用色彩，表現煙花的絢麗多彩。
4. 歸納小結：展示幼兒作品，共同欣賞，分享快樂。
評價與反饋：
1. 設計評價策略：觀察幼兒的繪畫過程，與幼兒交流，了解他們的'想法和感受。
2. 反饋：給予幼兒正面的鼓勵和建設性的建議，幫助他們進一步提高繪畫技巧。
作業(yè)布置：
1. 請在家中觀察煙花，再次繪畫。
2. 與家長一起討論更多有關春節(jié)的習俗。
教師自我反思：
1. 是否充分調動了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力？
2. 在教學過程中，安全教育是否得到足夠的重視？
小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》 9
教學目標
1. 讓幼兒了解春節(jié)是我國的傳統節(jié)日，春節(jié)有放煙花的習俗。
2. 引導幼兒通過繪畫的方式表現煙花的形態(tài)與色彩。
3. 培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，增強對繪畫活動的興趣。
教學準備
1. PPT課件、幼兒每人一支畫筆、一張畫紙。
2. 各種顏色的顏料、一桶水、一張紙巾。
教學過程
一、 導入
教師播放PPT課件，帶領幼兒一起欣賞春節(jié)的場景，引導幼兒回憶過春節(jié)時放煙花的情景，激發(fā)幼兒對繪畫的`興趣。
二、 知識傳授
教師向幼兒介紹春節(jié)煙花的種類和特點，讓幼兒了解不同種類的煙花，并引導幼兒觀察不同顏色和形狀的煙花，教幼兒如何運用顏色和線條表現煙花。
三、 示范講解
教師現場示范如何用線條和色塊來表現煙花，重點講解如何表現出煙花爆炸時的形態(tài)和色彩，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自己嘗試繪畫。
四、 創(chuàng)作實踐
幼兒在畫紙上自由創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽使用顏色和線條，表現出自己心中的煙花。
五、 作品展示與評價
1. 教師將所有作品展示出來，讓孩子們互相欣賞和學習。
2. 教師對每個作品進行點評，特別表揚有創(chuàng)意和表現力強的作品。
3. 教師引導孩子們自己評價自己的作品，讓他們說說自己畫煙花時遇到的困難和解決方法。
4. 教師總結本次活動，強調通過繪畫表現煙花的重要性和意義，鼓勵孩子們在以后的學習中更加大膽地嘗試和創(chuàng)新。
教學反思
本次教學活動達到了預期的目標，孩子們對繪畫表現煙花的方法有了基本的了解和掌握，通過繪畫的形式培養(yǎng)了孩子們對美的欣賞能力和創(chuàng)造力。同時，也增強了他們對傳統文化的了解和認識。在未來的教學活動中，應該更加注重孩子們的個性和創(chuàng)意，提供更多的素材和創(chuàng)作空間，讓孩子們在自由發(fā)揮中得到更好的成長。
小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《春節(jié)煙花》 10
教學目標：
1. 讓幼兒了解春節(jié)煙花的美麗與璀璨，激發(fā)其對傳統文化的熱愛。
2. 學習使用油畫棒畫出五彩斑斕的煙花。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
教學內容：
1. 春節(jié)煙花的特點與文化背景。
2. 油畫棒的使用方法。
3. 觀察煙花的形狀與顏色。
教學難點與重點：
難點：如何引導幼兒觀察并準確畫出煙花的形狀和顏色。
重點：煙花的美麗與春節(jié)的喜慶氛圍。
教具和多媒體資源：
1. 油畫棒。
2. 畫紙。
3. 投影儀，播放春節(jié)煙花視頻。
4. 教學PPT，展示不同煙花的照片。
教學方法：
1. 激活學生的前知：通過提問，回憶春節(jié)的喜慶氛圍和煙花的美麗。
2. 教學策略：示范、觀察、討論、實踐。
3. 學生活動：繪畫實踐、作品展示與評價。
教學過程：
1. 導入：通過播放春節(jié)煙花視頻，吸引學生的注意力，激發(fā)其興趣。
2. 講授新課：介紹春節(jié)煙花的'特點、文化背景及油畫棒的使用方法。同時展示教學PPT，讓學生更直觀地了解不同煙花的形狀與顏色。
3. 鞏固練習：學生動手繪畫，教師巡回指導，糾正繪畫中的錯誤。
4. 歸納小結：選取幾幅優(yōu)秀作品進行展示，讓學生互評，教師總結。
評價與反饋：
1. 設計評價策略：觀察學生的繪畫過程，評估其觀察力和創(chuàng)造力。
2. 提供反饋：指導學生如何改進自己的畫作，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意。
作業(yè)布置：
1. 在家繼續(xù)繪畫，畫出自己心目中最美麗的煙花。
2. 與家長分享所學的春節(jié)煙花知識。
教師自我反思：
本節(jié)課中，我通過視頻和圖片等多種方式激發(fā)了學生的興趣，但在指導過程中可能過于細致，限制了學生的創(chuàng)意發(fā)揮。下次應更多地鼓勵學生自主創(chuàng)作，培養(yǎng)其獨立思考的能力。
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