大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我們乘車去朋友家》
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我們乘車去朋友家》，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)意圖：
最近，亮亮由于身體原因已經(jīng)幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了，孩子們挺想念他，都想去看望他。為了滿足幼兒的愿望，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。
2、在乘車游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計(jì)算。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)過(guò)8以內(nèi)的加減。
2、去朋友家的路線圖（如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的.路線，圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車編號(hào)，格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個(gè)數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都經(jīng)過(guò)，例如①③表示1路車和3路車都要經(jīng)過(guò)這里。①路車是往左開(kāi)的，如果想往前走就得換乘③路車）。
3、自制的標(biāo)有數(shù)字1~7的錢幣。
4、站牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論去亮亮家的方法
師：亮亮已經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。你們準(zhǔn)備怎樣去亮亮家？如果乘公交車去，需要做些什么準(zhǔn)備工作？
二、看路線圖
1。尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地。
師（出示大路線圖）：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們?cè)谀睦�，亮亮的家在哪里嗎�?/p>
2、觀察路線的走向。
師：這張圖上還有些什么？你們有沒(méi)有看不懂的地方？
師：你們兩個(gè)兩個(gè)結(jié)伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達(dá)亮亮家。
（幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車換乘③路車，④路車換乘②路車，⑥路車直達(dá)。）
三、選擇路線
1、找出最近的路線。
師：你們認(rèn)為哪條路線最近？怎樣才能知道哪條路線最近？為什么？（記錄每條路線的路程并比較。）
2、找出最省錢的路線。
a、了解每路車的票價(jià)：①路車2元，②路車2元，③路車2元，④路車3元，⑥路車5元。
b、哪條路線最省錢？為什么？（幼兒回答，教師記錄每條路線的價(jià)錢。）
四、模擬乘車
1、幼兒每人拿8元自制錢幣，分別站到自己選擇的路線（站牌）前。
2、每輛車上有一個(gè)幼兒當(dāng)售票員，一個(gè)幼兒當(dāng)司機(jī)。乘客買票上車，隨音樂(lè)做開(kāi)汽車動(dòng)作繞活動(dòng)室一圈。換車時(shí)，售票員提醒乘客再次買票。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒想一想原來(lái)有多少錢，算一算用去多少錢，比一比誰(shuí)最省錢。
2、帶幼兒乘公交車去亮亮家。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自幼兒生活，“到亮亮家去”這一情景激起了幼兒參加活動(dòng)的興趣。采用什么樣的方法去亮亮家，乘公交車必須知道什么等問(wèn)題勾起了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶。在看路線圖時(shí)，教師沒(méi)有直接介紹，而是鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)。這樣不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。在尋找最近的路線和最省線的路線的過(guò)程中，幼兒想出了各種方法。應(yīng)用了生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)。最后的模擬乘車，讓幼兒體驗(yàn)了乘車過(guò)程，應(yīng)用了8以內(nèi)加減的知識(shí)。
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