小學一年級音樂上冊《過新年》教案及教學反思

時間：2024-11-14 09:43:51 詩琳教學反思我要投稿

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　　身為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學一年級音樂上冊《過新年》教案及教學反思，希望能夠幫助到大家。

小學一年級音樂上冊《過新年》教案及教學反思

　　小學一年級音樂上冊《過新年》教案及教學反思 1

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡樂的情緒。

　　2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶。

　　活動重難點：

　　如何激發歌曲內容激發幼兒的`幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態來表現。

　　活動過程：

　　一、歡天喜地慶新年。

　　――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）

　　――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

　　二、新年帶著幸福來。

　　――完整欣賞歌曲。

　　――新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

　　――教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

　　――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

　　――討論：怎樣唱出幸福的聲音？

　　――引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

　　三、新年幸福舞一舞。

　　――隨音樂邊唱邊做動作。

　　――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

　　小學一年級音樂上冊《過新年》教案及教學反思 2

　　活動意圖

　　孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

　　活動目標

　　1、說出新年感興趣的事、根據歌曲結構創編歌詞。

　　2、唱準跨度較大的音、掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧、體驗歡快的情緒。

　　活動準備

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

　　活動過程

　　一、發聲練習

　　1、運用a、la。等音發音練習。

　　2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？

　�。�1）出示鈸、鼓和鞭炮、認識并模仿它們的聲音。

　　（2）學習節奏型XXX/XX/XXX/X0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。

　　B、用身體動作表示節奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

　　集體有節奏地念歌詞、掌握切分音節奏。

　　2、示范唱。歌里唱了什么？

　　結合圖譜幼兒集體演唱。

　　A、幼兒集體學唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　三、創編歌詞。

　　1、新年里你還聽見哪些聲音？

　　2、根據幼兒說的示范編歌詞。

　　3、根據歌曲結構創編歌詞。

　　4、師帶領幼兒演唱新的`歌詞。

　　附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ

　　532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了、走遠了、留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來了、走來了、帶來了花瓣

　　322│132│10║

　　銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。

　　活動延伸：

　　1、以個別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見聞。

　　2、用其它節奏來表現鼓和鞭炮的聲音。

　　活動反思：

　　要善于發現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值、把握教育的時機、適當的引導。活動主要表現的是新年的笑聲、也就是把節日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入、能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂、在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。