中班語(yǔ)言教案：毛線變魔術(shù)教案及教學(xué)反思
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案：毛線變魔術(shù)教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察毛線扭曲的`圖形，大膽想、大膽說(shuō)，發(fā)展想象能力。
2、鼓勵(lì)幼兒自己嘗試甩毛線，并從不同的方位來(lái)觀察毛線圖，用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、幫助幼兒借助動(dòng)物玩具，進(jìn)行自編故事活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛線自由扭曲范圖兩張，實(shí)物投影儀。
2、幼兒人手兩根粗毛線。
3、動(dòng)物毛絨玩具若干。
4、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)磁帶一盤、教師變魔術(shù)的音樂(lè)。（自選）
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體表演《毛線舞》。
1、師：小朋友，你們手里拿的是什么呀？（毛線）長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線真漂亮，我們一起來(lái)跳個(gè)毛線舞，好嗎？（好）
2、播放音樂(lè)，幼兒自由跟隨老師表演毛線舞，感受毛線在空中飛舞的動(dòng)姿。
3、師：毛線除了可以跳好看的舞蹈，還可以做什么呢？（織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……）
二、觀察老師表演“毛線變魔術(shù)”，能根據(jù)毛線扭曲的圖形，大膽想象“像什么”。
1、師：老師還會(huì)用毛線來(lái)變魔術(shù)呢，你們想看嗎？（想）
2、老師跟隨音樂(lè)表演毛線變魔術(shù)：先把兩手握住毛線的兩端，進(jìn)行展示活動(dòng)；再一手握住毛線的一端，從上往下用力甩動(dòng)；最后把毛線飄落到實(shí)物投影儀上。
3、師：小朋友仔細(xì)看看，你覺(jué)得毛線變成了什么？
4、幼兒先與同伴進(jìn)行一下交流，然后回答：“我覺(jué)得毛線變成了×××。”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說(shuō)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、幼兒自己嘗試甩毛線，并說(shuō)說(shuō)自己的毛線變成了什么？教師參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)捕捉幼兒“亮麗”的思維與想象，并反饋給其他的孩子。
四、學(xué)習(xí)從不同方位來(lái)觀察毛線圖，進(jìn)一步發(fā)散幼兒的想象。
1、師：剛才小朋友變得魔術(shù)真棒！現(xiàn)在老師又有一個(gè)新的變魔術(shù)方法，請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)真地看一看！
2、老師跟隨音樂(lè)表演毛線變魔術(shù)，方法同上。
3、四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)毛線圖，引導(dǎo)幼兒與同伴一起想、一起說(shuō)。
五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術(shù)，并引導(dǎo)幼兒變化自己觀察毛線圖的方位，使想象更廣闊。可以請(qǐng)2～3位幼兒表演給大家看。
六、嘗試借助動(dòng)物毛絨玩具，與毛線圖進(jìn)行配合，創(chuàng)編好聽(tīng)的故事。
1、師：老師的毛線圖里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞老師創(chuàng)編故事，知道動(dòng)物要和毛線圖編在一起。
3、幼兒自己嘗試變魔術(shù)、選動(dòng)物玩具、創(chuàng)編故事。引導(dǎo)幼兒先想一想、說(shuō)一說(shuō)自己的毛線變成了什么？再進(jìn)行講故事活動(dòng)。
4、請(qǐng)2～3位幼兒展示他們的故事。
七、結(jié)束活動(dòng)：
師：今天，你們這么多的小小魔術(shù)師表現(xiàn)得真不錯(cuò)。下課后，你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上，用蠟筆來(lái)添一添、畫(huà)一畫(huà)，讓毛線圖更加漂亮，好嗎？（好）
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