《紅眼睛綠眼睛》教學反思

　　《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為學生所接受。

　　本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學生應遵守的相關公共道德規(guī)范，以正確與錯誤兩種方式呈示出來，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學生自我判斷來提高學生遵守小學生行為規(guī)范的自覺性。在本課中，采用情境式教學，精心設計了教學環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導入本課內容。采用聽唱法教學，引導學生在體驗、感受的基礎上模仿和跟著教師學唱歌曲。在學唱歌曲和認識紅、綠燈的功用之后，帶領學生做游戲，并緊扣內容進行拓展思維。

　　在本課教學中，不僅讓學生掌握歌曲，更重要的是對他們進行了道德教育。教育學生從小樹立良好的公共道德意識，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做講文明、懂禮貌的好孩子！引導學生說說生活中哪些是不對的，這樣學生受到的教育不僅僅是本節(jié)課的思想，而且擴展到生活中涉及很多方面。

　　通過本課的教育教學，我認識到新教材給教師和學生的空間大了，這對于教師的要求也就更高了。所以備課時不能只單單備音樂知識和技能，還要學習和了解與本課相關的.其他層面的知識。今后教學的發(fā)展，是立足于促進學生學習方式的轉變，學生很可能通過各種途徑，掌握各種各樣的與本課相關的信息。所以作為教師，應拓寬知識面，增強課堂應變能力。

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