一元一次方程教學(xué)反思范文
本節(jié)課我著重從以下三個(gè)方面展開教學(xué)，取得了不錯(cuò)的效果。
1、突出問題的應(yīng)用意識(shí)．教師首先用丟番圖的墓志銘引人課題，然后運(yùn)用方程的方法給出解答．在各環(huán)節(jié)的安排上都設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)的問題，使學(xué)生能圍繞問題展開思考、討論，進(jìn)行學(xué)習(xí)，切實(shí)感受到方程的便利性．
2、體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)．本設(shè)計(jì)中，教師始終把學(xué)生放在主體的.地位：讓學(xué)生通過對(duì)列算式與列方程的比較，分別歸納出它們的特點(diǎn)，從而感受到從算術(shù)方法到代數(shù)方法是數(shù)學(xué)的進(jìn)步；讓學(xué)生通過合作與交流，得出問題的不同解答方法；讓學(xué)生對(duì)一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、注意點(diǎn)等進(jìn)行歸納．
3、滲透數(shù)學(xué)史．本設(shè)計(jì)中，通過兩段有關(guān)數(shù)學(xué)史的自制視頻滲透了數(shù)學(xué)史，既有利于知識(shí)的掌握，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)．
本節(jié)課的不足之處：
1、體現(xiàn)學(xué)生思維的層次性．教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用算術(shù)方法解決間題的時(shí)間不充分，應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生列出含未知數(shù)的式子，尋找相等關(guān)系列出方程．注意學(xué)生思維的層次性．
2、滲透建模的思想．把實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系用方程形式表示出來，就是建立一種數(shù)學(xué)模型，這個(gè)思想的滲透有待加強(qiáng)．
【一元一次方程教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《一元一次方程教學(xué)反思》教學(xué)反思范文01-09
一元一次方程教學(xué)反思09-12
《一元一次方程》教學(xué)反思06-18
一元一次方程教學(xué)反思05-10
一元一次方程的教學(xué)反思01-21
一元一次方程教學(xué)反思08-13
《一元一次方程》教學(xué)反思06-18
一元一次方程教學(xué)反思01-07
《解一元一次方程》教學(xué)反思12-23