我應(yīng)該感到自豪才對(duì)蘇教版語文教學(xué)反思
《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》是一篇有趣的童話。通過講述小駱駝因?yàn)樾〖t馬嘲笑他難看而感到，后來跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處的故事。告訴我們判斷事物美丑，不能光看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒有用處。
小駱駝跟媽媽到沙漠旅行的經(jīng)過是課文的重點(diǎn)。如引何導(dǎo)學(xué)生理解這部分內(nèi)容呢？我采用這樣的三步進(jìn)行教學(xué)。
第一步，借助表格，感受作用。
身體部位小紅馬認(rèn)為（難看）沙漠特點(diǎn)媽媽的啟發(fā)（好看）腳掌又大又厚沙子松散多虧腳掌又大又厚，不然會(huì)陷進(jìn)去。睫毛兩層風(fēng)沙鋪天蓋地多虧那兩層睫毛，擋住風(fēng)沙，鼻孔和眼睛里沒進(jìn)一點(diǎn)沙子。背上兩個(gè)肉疙瘩（駝峰）無邊無際多虧那兩個(gè)肉疙瘩似的駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠小駱駝路上用對(duì)的。
這樣，駱駝的駝峰、腳掌、眼毛的重要作用就一目了然。
第二步，練習(xí)說話，將文本中的語言盡量變成自己的語言。
句式：小紅馬認(rèn)為小駱駝的腳掌，但是，在媽媽的引導(dǎo)下，小駱駝知道了的腳掌，在沙漠里。
通過這樣的練習(xí)，孩子們悟出了被小紅馬認(rèn)為難看的.東西，其實(shí)是小駱駝在沙漠中賴以生存的必不可少的條件。以讀促寫，進(jìn)行了思維和說話的訓(xùn)練。
第三步，感悟道理
再次基礎(chǔ)上，討論小駱駝美不美時(shí)，孩子們慢慢體會(huì)出了這個(gè)故事告訴我們的道理——判斷事物美丑，不能光看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒有用處。孩子們讀最后一句“我們的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！”，興奮之情溢于言表。
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