無名英烈同樣應(yīng)該被我們記起教學(xué)反思
國慶之后，為了讓學(xué)生心中的愛國之火燃得更旺，依然要求學(xué)生出一期以愛國為主題的黑板報(bào)。“愛國詩歌”這個(gè)版塊，學(xué)生抄寫了大詩人杜甫的《春望》。這首詩，幾乎是婦孺皆知，再現(xiàn)在黑板上，已經(jīng)沒有必要了。我想，板報(bào)上的`詩歌內(nèi)容既要不被學(xué)生熟知，又要朗朗上口、通俗易懂，更要讓人讀了之后血脈賁張。雖然我絞盡腦汁，但一無所獲。
“書到用時(shí)方恨少”，正暗自責(zé)備自己胸?zé)o點(diǎn)墨的時(shí)候，忽然，腦中靈光一閃，不禁吟誦起來：“英雄非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，原為祖國捐。英雄拋碧血，化為紅杜鵑。丈夫一死耳，羞殺狗漢奸�！蔽疫B忙把這首詩工工整整地書寫在黑板上。再問學(xué)生，學(xué)生紛紛表示沒有讀過，更不知道作者是誰了。
我也忽然感到臉紅�！瓣愝x”，這個(gè)時(shí)候我才把你記起，我的學(xué)生也不了解你。學(xué)生心中的英雄全是從課本或者電視上知道的——雨來、王二小、黃繼光、董存瑞……誰知道你是個(gè)抗日英雄，誰知道你犧牲的時(shí)候年僅二十五歲呢？又有多少人讀過你站在烈士墳前隨口吟誦的這首足以讓人熱血沸騰的詩歌呢？
我們常說，“烈士的鮮血不會(huì)白流�！碑�(dāng)我們連烈士的英名、烈士的英勇事跡都不了解的時(shí)候，如何繼承烈士的遺志呢？如何告慰烈士的英靈呢？如果不是課本，我們的孩子恐怕連黃繼光都不了解。
“岳飛”，我們知道；“鄭成功”我們也知道。但我想說，像陳輝這樣的無名英烈，我們同樣應(yīng)該把他記起。
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