復式統(tǒng)計表教學及反思
今天，在貨隆中心小學五（5）上了統(tǒng)計這一課，本課內(nèi)容是在學生學了單式統(tǒng)計表后學習復式統(tǒng)計表的，讓學生能根據(jù)制作的統(tǒng)計表正確填寫數(shù)據(jù)，掌握復式統(tǒng)計表的特點，進一步感受統(tǒng)計在生活中的應用，對學生滲透統(tǒng)計的思想，同時通過對有關(guān)祖國進步事業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，讓學生感受祖國的發(fā)展變化，對學生進行愛國主義教育。這一教學目標我想在這節(jié)課上都實現(xiàn)了，我自我感覺很得意，可傳來的消息我并沒有能出片，這使我心里很不是滋味，這些聽課教師怎么了，還是其中有什么貓膩？我就不得而知了。
我是這樣談話的：同學們，聽說著名兒童文學作家秦文君要來你們學校子是嗎？你們喜歡她和她的作品嗎？現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下我們究竟有多少人喜歡，請喜歡她的男同學舉手，（統(tǒng)計人數(shù)后填在表中），請喜歡她的女同學舉手，同樣填入制好的表中，還要填上制表的日期，這張統(tǒng)計表是我們以前學過的單式統(tǒng)計表，它反映了五（5）班同學喜歡作家秦文君的情況。
昨天我也收集了我們學校五、六年級學生喜歡四位兒童文學作家的情況，以便學校為班級配置圖書時參考，下面是我收集的'數(shù)據(jù)，（出示數(shù)據(jù)），你們能把這些數(shù)據(jù)用一張統(tǒng)計表來反映嗎？這張表該怎么制作呢？
老師已經(jīng)事先為大家制作了一張統(tǒng)計表，請同學們把這些數(shù)據(jù)填入作業(yè)紙上好嗎？學生填寫，教師巡視。出示填寫好的表，問學生怎樣填寫的，特別注意每一欄的填法，合計欄和總計欄的填法組織讓學生說，以此突破難點。
如果你把這張統(tǒng)計表拿到手，你想對學校總務處采購圖書的人員說些什么呢？
這張表和剛才的表有什么不同呢？這是一張復式統(tǒng)計表，出示課題。
現(xiàn)在老師想考考大家學會了沒有？我國體育代表團在25—28屆奧運會上取得了不少獎牌，書上106頁有這些數(shù)據(jù)，能把這些數(shù)據(jù)填入下面的統(tǒng)計表中嗎？填寫好后，問學生看了這張統(tǒng)計表你有什么想法？
練習二十第一題讓學生自己填寫，說說書上問題。
小結(jié)：學習了這一課你想說些什么？說說復式統(tǒng)計表的制作、填寫方法。
布置作業(yè)：練習二十第2題。拓展：各組組長收集一下喜歡秦文君作品的情況，由班長匯總后做成統(tǒng)計表交給你們的班主任，讓老師告訴秦文君
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