人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《讀數(shù)和寫數(shù)》教學(xué)反思
在這節(jié)課中，我盡量給學(xué)生“動(dòng)”起來的機(jī)會(huì)，通過以“動(dòng)”促思，以“說”促思，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在這里需要進(jìn)一步的讓學(xué)生去說，撥出數(shù)并說一說它的組成。但是這一點(diǎn)我做得還不到位。
充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)，自己的方法，動(dòng)手、動(dòng)腦去讀數(shù)，寫數(shù)，從直觀到抽象，逐步感知十進(jìn)制記數(shù)方法，加強(qiáng)對計(jì)數(shù)單位“個(gè)、十、百”的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展，自主構(gòu)建知識(shí)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
整節(jié)課在師生的互動(dòng)上需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
讀數(shù)寫數(shù)教學(xué)反思
這節(jié)課我先復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的`組成，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材例4，探究幾十幾的讀法和寫法。讓孩子們用小棒擺數(shù)（教師報(bào)數(shù)，孩子們擺數(shù)），其中讓學(xué)生兩人一組擺出24根小棒，先說說它的組成，然后想一想，2捆（即20根）應(yīng)擺在計(jì)數(shù)器的哪個(gè)數(shù)位上？4根呢？孩子們帶著這樣的疑問在計(jì)數(shù)器上撥珠表示24，邊撥珠邊敘述：2個(gè)十在十位上撥2顆珠，4個(gè)一在個(gè)位上撥4顆珠。這樣使學(xué)生通過感受具體的事物（小棒）到半具體半抽象的事物（計(jì)數(shù)器）到抽象的數(shù)這個(gè)過程，來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫。通過學(xué)生觀察、思考、對比，加深了他們對數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。教學(xué)讀法和寫法時(shí)，充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在操作中學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)自己掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，并從中歸納知識(shí)，注意由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生擺小棒、撥珠、讀數(shù)，由直觀到抽象，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)感。
【小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《讀數(shù)和寫數(shù)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《讀數(shù)和寫數(shù)》教學(xué)反思05-01
讀數(shù)和寫數(shù)教學(xué)反思范文07-01
《讀數(shù)和寫數(shù)》教學(xué)反思范文06-11
《讀數(shù)和寫數(shù)》的優(yōu)秀教學(xué)反思06-22
關(guān)于讀數(shù)和寫數(shù)的教學(xué)反思01-05
人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《讀數(shù)和寫數(shù)》教學(xué)反思01-23
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《讀數(shù)和寫數(shù)》教學(xué)反思范文04-16