如何開展班主任工作教學(xué)反思
1、首先體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字。“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。“嚴(yán)師出高徒”。帶領(lǐng)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、班級的規(guī)章制度；嚴(yán)格按照行為規(guī)范的要求開展工作；嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)生的考核評價；嚴(yán)格處理學(xué)生中的偶發(fā)事情。
2、學(xué)會交流的藝術(shù)。與學(xué)生、學(xué)生家長的交流，要有實效，在當(dāng)前社會背景下，必須講求藝術(shù)：那就是變主體為客體。簡單地說，每一次交流，要把學(xué)生、學(xué)生家長等交流的對象放在交流話題的主體位置上，把自己放在客體位置上展開交流。讓對方明白：就這一話題的交流，是為了他（她）好，而不是我要求他（她）怎么樣，或者我也是處于無奈才與之交流。
3、處理班級、班級學(xué)生的事情，從大處說，落實在細(xì)微處。盡量避免等價處理。比如，我們要求男生不留長發(fā)。怎么講呢？是為了捍衛(wèi)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。把不留長發(fā)這事，提到是捍衛(wèi)學(xué)生的人格的空間上去。我們的學(xué)生怎么也不愿意丟失人格。再有，隨時彎腰撿起一張廢紙，我們可以從是為了展示學(xué)生的個人品質(zhì)上去說等。
4、努力讓自己成為班級的核心。讓自己成為班級的核心，方式方法很多。我們只要明確成為核心的作用，就會這樣去做。一是爭取領(lǐng)導(dǎo)對本班級工作的重視、支持；二是爭取任課教師的配合；三是爭取在學(xué)生中的'引領(lǐng)地位。說明白點，采取能采取的辦法，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都圍著你轉(zhuǎn)！
5、努力提高自己班級在整個年級、學(xué)校各班級中的地位。首先是班主任自己要盡力爭取自己在學(xué)校教職工中的地位。具體從個人的人格魅力、工作品質(zhì)、工作能力與方法、工作過程的態(tài)度與工作效果等方面去入手。建議：多學(xué)習(xí)法律、法規(guī)知識。如《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市義務(wù)教育條理》、《xx市教委義務(wù)教育十條規(guī)定》、《天白初中常規(guī)工作管理辦法》等
6、時刻把握學(xué)校工作的方向、明確布置的具體工作、提出的具體要求。讓自己的工作隨時融入到學(xué)校工作之中，提高工作效益。實現(xiàn)做有所獲。
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