課程分數加減法的教學反思
本節課所教的“簡單的分數加減法”，事實上就是簡單的同分母分數加減法這部分內容不算復雜，教學時讓學生借助圖形，自我探究同分母分數加法的計算方法的過程。兩次涂色部分一共是長方形的幾分之幾？列式：3/8+2/8=？，交流想法時，有的學生直接數涂色板塊得到這張紙的5/8；也有的學生說3/8里有3個1/8，2/8里有2個1/8，合起來就有5個1/8，也就是5/8；還有的學生說直接把分子3和2相加得5，分母不變，得到5/8。
不難看出，同分母分數加法計算時，只要分母不變，分子相加就行了。然后再讓學生自主探索3/8-2/8的計算過程，有了前面同分母加法的基礎，學生很容易得到同分母分數減法的計算方法。鞏固練習——完成想想做做的1-2題，由于3-4題和第1題類似，所以我將這兩題作為課堂作業，另外補充了兩題：一道選擇題，主要是針對作業中可能出現的`錯誤，加強學生對同分母分數加減法的計算方法的掌握；另一道游戲練習有利于讓學生靈活地掌握知識，并調動了學生的學習積極性。
課堂小結讓學生自己概括，更能加深對知識的理解。從教學效果看，整個教學環節還算流暢，學生的表現的都不錯。但本節課還有一些不足之處，如游戲這部分教學時，如果在讓學生寫算式前，先讓學生好好觀察分數的特點之后再去寫的話，可能學生就會寫得更快更好了。還有在課堂教學中我自己沒能面向全體，有部分學生沒有得到發言、表現的機會，在以后的教學中，我將在教學細節的處理上再好好研究。
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