《喂出來(lái)》教學(xué)反思范文
那天，我在初二(1)班給學(xué)生上課。我教學(xué)的內(nèi)容是《喂——出來(lái)》。在“閱讀感知內(nèi)容，理清故事情節(jié)”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里，我先讓學(xué)生閱讀課文，然后在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)我在黑板上的提示，補(bǔ)充填寫(xiě)完整小說(shuō)的故事情節(jié)。
我給學(xué)生的提示是：
“廟塌——洞現(xiàn)——洞深……”
學(xué)生根據(jù)這個(gè)提示，補(bǔ)充后面的故事情節(jié)。我的設(shè)想是，學(xué)生應(yīng)該在“洞深——青年對(duì)洞喊叫——扔下小石頭——圍柵欄——記者趕來(lái)——科學(xué)家學(xué)者趕來(lái)——警察趕來(lái)——測(cè)洞——填洞——商人買(mǎi)洞——扔各種垃圾——叫聲出來(lái)——小石頭出來(lái)”。
但是，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充時(shí)，大部分的學(xué)生補(bǔ)充的內(nèi)容是：
“廟塌——洞現(xiàn)——洞深——議洞——測(cè)洞——買(mǎi)洞——填洞——洞返”。
在聽(tīng)的過(guò)程中，我在考慮，是否把握備課的預(yù)案告訴學(xué)生。但通過(guò)比較，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生提供的故事情節(jié)更加簡(jiǎn)明，更加清晰。
人們常說(shuō)“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”。語(yǔ)文閱讀是一種體驗(yàn)閱讀，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的.、唯一的答案。只要學(xué)生能感知文章大意，基本理清文章思路即可。而現(xiàn)在，我的學(xué)生不是已經(jīng)掌握了小說(shuō)的故事情節(jié)了嗎?因此，我肯定了學(xué)生閱讀整理的信息。更改了自己教學(xué)設(shè)計(jì)。
我認(rèn)為這樣做，體現(xiàn)了有效教學(xué)的精神，體現(xiàn)了教學(xué)中以人為本，以生為本的理念。
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