九年級思品對外開放基本國策教學(xué)反思
通過對外開放基本國策教學(xué)，幫助學(xué)生感悟現(xiàn)在的世界是開放的世界； 加深對當代中國的認識，增進關(guān)心社會、關(guān)心世界的興趣，進而加深對黨的感情以下是小編整理的九年級思品對外開放基本國策教學(xué)反思，歡迎閱讀。
《對外開放的基本國策》是九年級第四課第一框的內(nèi)容，課后，我結(jié)合新課程的教學(xué)理念對這節(jié)課進行了反思。這堂課既有一幕幕令人回味的課堂片段，實現(xiàn)了知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維教學(xué)目標的滲透和整合，但也存在一些缺憾與不足。
一、成功之處
第一，是我在教學(xué)中使用多媒體課件進行教學(xué)，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，也增加了知識的趣味性！在講這一課時，我首先在課前就出示了肯德基和麥當勞的標志圖，以這種形式使同學(xué)們更真切的感受到了對外開放體現(xiàn)在我們現(xiàn)實的生活中，激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。接下來觀看《入世五年來人們生活變化》的視頻；通過閱讀、分析和小組討論等教學(xué)方式明確我國實行對外開放的必要性，讓學(xué)生覺得很有意思，也愿意思考。在最后我以欣賞《國家大劇院》的優(yōu)美畫面及奇瑞汽車成長、壯大與成功的歷程，讓同學(xué)們?yōu)槲覈ㄖI(lǐng)域的成就及民族企業(yè)的成功感到驕傲和自豪，也深刻的認識到對外開放及怎樣開放的重要性，從而突破了教學(xué)的重難點。通過這節(jié)課的教學(xué)嘗試，使我感受到了改變教學(xué)方法的重要性以及取得良好效果的快樂，也看到了學(xué)生的那種渴望創(chuàng)新、探索、渴求表現(xiàn)的要求，也使我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生巨大的潛能，更大的發(fā)展性、可塑性，對于我在今后教學(xué)中給予學(xué)生更大的發(fā)展空間提供了基礎(chǔ)。通過這節(jié)課的教學(xué)也讓我懂得了應(yīng)如何上、怎樣上好探究課。
第二，是優(yōu)質(zhì)素材的選擇，現(xiàn)在，我們政治使用的是新教材，上面的知識點少了，增加了更多做人的道理，還有對國家基本國情、國策、戰(zhàn)略的理論的學(xué)習(xí)。如果一味的說教，講理學(xué)生會感到厭煩。愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師�！睂W(xué)生只有具備對學(xué)習(xí)的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學(xué)習(xí)。所以我在上課之前我收集了許多優(yōu)質(zhì)素材，如學(xué)生熟悉的外國品牌的標志，入世五周年對外開放我們的生活帶來變化的視頻，《國家大劇院》的優(yōu)美圖片和建筑背景資料，及民族企業(yè)奇瑞汽車成功的典例。
第二，是嘗試運用了探究式學(xué)習(xí)方式。在如何上好探究課的過程中，讓我感受到其實并不容易，教師需要在備課時提出問題、分析問題及解決問題，通過什么方式、方法完成教學(xué)過程，及教師在教學(xué)過程中如何解決并應(yīng)對臨時生成的'問題，既考驗教師對知識的把握又考驗教師的應(yīng)變能力，總之，在今后的教學(xué)中我會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，多利用多媒體教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，也會多向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短。
不足之處：
教師講得太細，削弱了學(xué)生完成練習(xí)題的時間，為了了解學(xué)生練習(xí)題的完成情況，有點“拖堂”。
通過本節(jié)課的教學(xué)，不僅使我的能力得到了鍛煉，而且學(xué)到了很多東西。在集體備課、說課、評課過程中，讓我覺得集體的智慧是無窮的，也從其他教師身上學(xué)到了有效的教學(xué)經(jīng)驗，找到了自己的不足。比如各個環(huán)節(jié)時間的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等。我會不斷實踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，來不斷提高自己的教學(xué)水平，成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友，達到一種“亦師亦友”的境界。
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