培訓教師代表發言稿（合集15篇）
在不斷進步的時代，我們都可能會用到發言稿，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的培訓教師代表發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓教師代表發言稿1
尊敬的各位領導、各位同學：
大家好！
今天是一個充滿思念的日子，在這個溫情的節日里，請允許我向在座的各位同仁致以節日的問候！向給予我們親切關懷、辛勞付出的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
十天前，帶著對教育的情懷、帶著對事業的追求、帶著對成長的夢想、帶著對求知的渴望，我們相聚在這里。我們也用行動實踐了自己“此行為了修煉”的誓言，對此，我們快樂無悔。
十天里，我們聆聽了專家的指點，他們中既有一線的資深教師，也有理論的卓有成者。他們或高屋建瓴，或細節取勝，各自演繹著不
同的風采，卻展現同樣的精彩，實現了理論與實踐的完美對接，讓我們從狹隘走向廣闊，從膚淺走向深邃。身為尚算年輕的教師，本人相信姜是老的辣，同時也更期待青出于藍而勝于藍。
十天里，我們盡情地展現自己，因為我們相信“只有站出來才能被看見”。君不見，每次互動都有我們活躍的身影，把挑戰拋給專家，把思考留給自己。觀點，在這里碰撞；智慧，在這里閃耀；個性，在這里張揚；激情，在這里燃燒；精彩，在這里流淌。短短十天，僅僅是彈指一揮間，卻更堅定了我們一生的教育信念。此刻，我站在了這里，站在這里的，還有每位學員那顆堅定而充實的心！
十天過去，往事卻歷歷在目：初到乍到之時，幾位班主任再三詢問我們的飲食住宿，那一刻，我們分明感受到了“關切”的力量。20日外出考察，烈日當空，驕陽似火，烤得我們頭暈目眩。沒想到夏老師和梁老師特意買來藥水，那真是酷熱中的一道清涼，沁人心脾，那一刻，我們再次收獲了無言的感動。君不見，幾位班主任始終與我們相伴，即便是晚上的沙龍，也閃動著他們忙碌的'身影；即便是腳部受傷，夏老師也始終與我們相隨，這一切，都是我們心中道不盡的感念。這里，我們積累的是學識，沉淀的卻是情感。
感恩的心，感謝有你。這里，是我們成長的熱土；這里，我們開始了自己追夢的征程，我們將會用出世的情懷與入世的積極來珍視這份職業，來延續自己的心愿。此刻，我想彼此的心情都一樣，縱然有著歡聚一堂的喜悅，也有著掩飾不住地不舍和依戀。
最后，再次祝愿各位節日快樂，讓明月傳遞我們的思念，也讓我們珍惜短暫的眼前。謝謝！
培訓教師代表發言稿2
尊敬的各位領導，親愛的同事們：
大家上午好!
我是今年剛入職XX學校的新教師XXX，此時此刻，很榮幸能在這里作為新教師代表發言。盡管接下來的培訓是我們第二次以人民教師的身份參加培訓學習，但仍然充滿期待和倍感興奮。因為這標志著我們的職業生涯正式起航，也宣告我們的人生又進入另一個新的起點。
從三月通過XX學校的面試到今天，不知不覺五個月過去了。這期間，我經歷了從一名高校學生到實習教師，又從實習教師到一名正式教師的身份轉變。這讓我既興奮又忐忑，興奮的是自己即將踏上工作崗位，成為三尺講臺上的一名教師，進入光榮的教師行業。忐忑的是通過實習、培訓和自我學習，發現要當一名好老師尤為不易。雖然我們有過多年的校園生活經驗，但是學生和教師的身份截然不同，而且在課堂上聽和在課堂上講完全是兩碼事。所以在這期間，也在試圖通過咨詢同行、近距離接觸小學生及其家長、看書學習等方式讓自己盡快適應從學到教的轉變。不過，面對即將開始的教學工作，仍免不了有些害怕，害怕自己他日所學不足以應付即將開始的教學工作，害怕自己不能成為學生成長道路上合格的領路人。
當然，成為XX學校的一名新任教師，是我們的`挑戰也是機遇。因此，我們在深感榮幸的同時，也沒有忘記身上背負的責任和使命。在今后的工作中，我們將不忘初心，勤奮工作，并從以下幾方面去不斷完善自己。
第一，做一個盡職盡責，踏實工作的教師。剛踏上工作崗位的我們，沒有足夠豐富的教學經驗，也沒有形成獨具特色的教學風格，但我們會腳踏實地，勤勤懇懇，用嚴謹務實的工作態度對待自己的各項工作，完成學校交給我們的各項工作任務。
第二，做一個愛心育人、樂于奉獻的教師。七月初參加區里教師培訓的時候，XXX前輩說“一雙眼睛是看不住幾十個學生的，但是一顆愛心卻可以拴住幾十個孩子的心”，而且XXX前輩也用她自己的親身經驗告訴我們，紀律和懲罰解決不了的問題，卻可以用關愛和奉獻去化解。在今后的工作中，我們也將用愛去關心每一個學生的成長和發展，用奉獻去譜寫自身教育生涯的新篇章。
第三，做一個樂于學習，追求進步的教師。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，我們深知，在競爭日益激烈和科學技術日新月異的今天，終身學習是教師立身的根本。只有樹立終身學習的理念，不斷提升和完善自己，才能在自己的教育道路上越走越遠。作為新教師的我們，也將在今后的工作中，取長補短，虛心學習，不斷更新自己的知能儲備。
第四，做一個干一行愛一行，享受教育幸福的老師。心中裝著太陽，才能釋放光芒。既然選擇了教師職業，我們必將尊重和熱愛自己的選擇，在今后的工作中，懷揣幸福，在享受教育帶來快樂的過程中為學生送去追逐幸福的憧憬。
士不可以不弘毅，任重而道遠。我們將倍加珍惜這來之不易的工作機會，竭盡所能，用最踏實的態度，最飽滿的熱情和最堅韌的意志為XX學校擁有更為輝煌燦爛的明天奉獻自己的才華和力量。
最后，祝各位領導、同事身體健康、工作順利，謝謝大家。
培訓教師代表發言稿3
各位尊敬的領導、老師們：
大家好!我是陳村鎮中學的物理老師蔣香蘭。今天，能在這里代表新教師發言，深表榮幸。
時光飛逝，眨眼間我已由一名學生成為光榮的人民教師。懷揣著激動而忐忑的心情，我來到了順德陳村，這個千年花鄉，走進了鎮中，開始了人生的嶄新起點。激動的是多年的學習積累終于有了一席用武之地。但同時也擔心因經驗、能力等的不足導致教學業績低下，愧對學生，因為教師這一職業，承載著萬千家庭的希望和夢想。
不管從教前的心情多么復雜，但我任教已兩月有余，同行們對我的幫助讓我深感陳村教育是一個團結互助的大家庭。在此期間，我也體驗到了教學中的五味陳雜。當看到學生眼中強大的求知欲時，我深知自己的責任所在；當看到學生取得一點成績，我也和學生一樣喜悅。難忘的是教師節那天，第一次收到了學生送的卡片，讓我感受到作為教師的幸福所在。當然，在享受教師職業帶來愉悅的.同時，也碰到了不少難題，比如，課堂掌控力不足，學生對教師職業的誤解等問題也總讓我抓耳撓腮，輾轉反側。但我明白，在教學中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學習和反思，從而超越自我。
感謝陳村教育局專們為我們組織的這次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了一個平臺，讓我們在入職之初不再迷茫。我們深知，從教之路才剛剛開始，要學的還有很多。但是，我們年輕，擁有激情與活力，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的思想去經營“教師”這一工作，努力做一名優秀的教師。
光陰易逝，豈容我待。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我代表全體新教師承諾：
一、在培訓中成長，向我區、鎮、校優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，盡快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。
二、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心和信心對待學生；用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。
三、珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，嚴格遵守學習規定和紀律，在培訓中積極交流合作，認真完成學習任務。在學習過程中及時地將自己的點滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會，為更好地服務于日后的教學工作做準備。
“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發靈光。”愿本次的培訓使我們的心靈與智慧相碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲，不虛此行！最后，祝本次培訓圓滿成功！謝謝！
培訓教師代表發言稿4
面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從肖遠軍教授為我們講解的教師專業發展規劃中，讓我們對未來的路程有了一個初步的認識和規劃。從他的夫人李春玲教授那兒，讓我們學習到作為一個新教師，可能會有很多挫折和不如意，可是要學會調整自己的職業心態，培養自己良好的職業品質與習慣。徐海芳校長用她的切身體會告訴我們作為一名班主任，怎樣有效而輕松的處理好班級的瑣事。潘林偉老師，又從另外一個角度詮釋了作為一名數學老師應該具備的思維能力，和如何去培養小學生的數學思維能力。劉永寬校長用他那風趣幽默的語言激勵我們，做老師就誓做一位名師。勞動楷模葛明霞老師，向我們講述了她從教30余年的心酸及快樂。她與學生的`那份感情，讓我們既佩服，又感動。楊春麗老師讓我們對新課程的改革有了新的認識與了解。
新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，教師的教學要從重結論轉變為更重過程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
我對小孩子，有一份特殊的感情，每當看到小孩子玩耍，與你嬉鬧，就覺得是一件很幸福的事情。所以我一直立志成為一名小學老師，去和孩子們相處，讓自己天天都能快樂。可是真的了解了這個行業后，我才發現，現實和想象是完全不同的。每個孩子都有個體差異性，而作為老師，我們不能選擇去愛哪些孩子，而忽視另一些孩子。聽完各位老師對待孩子們的種種經驗之談，讓我深深了解到，要對每個孩子都充滿愛，像愛護自己的兄弟姐妹，愛護自己的孩子般去愛護那群孩子們。當我愛他們的時候，他們也會感受到，也會同樣的來愛我。因為愛他們，所以我想他們每個人都健康卓越的成長，才會去根據他們的個性發展引導他們更好的學習。
培訓教師代表發言稿5
尊敬的各位領導、各位學員：
大家上午好！
我是來自xx市xx縣最邊遠的xx鄉中學的一名教師，非常榮幸能夠作為一名新學員代表在此發言。借此機會，我也代表參加首批xx市“百人計劃”學歷提升的農村教師向關心支持我們成長的市委組織部、市教育局和xx電大領導表達一個感謝，表明一個決心。
首先，誠摯感謝市領導給我們提供了一個寶貴的學習進修機會，感謝各級領導對我們基層教師的.關心和愛護。“學然后知不足，教然后知困”,參加工作以后，面對新課程改革和新的教育目標要求，我深感自己學習的不夠，面對學生們一雙雙渴求知識的眼睛和不斷迸發的新問題，真后悔自己知識的困乏。為了彌補自己的不足，我積極參加了國培、省培、市培等各類專業技能培訓，經常反思教學、參加校本研修，雖然勉強應付了日常基本教學工作需要，捫心自問，總感覺自己對專業基礎知識學習不深入、理解的不透徹、拓展的不全面，總是感到自己底子太薄、眼高手低、缺乏才思泉涌的底氣和應對自如的知識與智慧。在我最郁悶的時刻，市領導給我們搭建了一個求學進修的平臺，讓我有機會與年輕的大學生們一樣走進大學的知識殿堂，有機會進入大學終圓大學求學夢想。
其次，面對來之不易的學習機會，我們一定要心存感恩之心倍加珍惜，以飽滿的熱情、勤懇的作風、高度認真的態度投身學習之中，真正做到學有所獲，學有所用，用有所果，不辜負領導的期望與重托。在此，請允許我代表參加學習的學員鄭重承諾：
一要明確目標。集中函授學習時間短任務重稍縱即逝，我們一定按照學校確立的學習目標，沉下心來，刻苦學習，潛心研究，勤思好問，充分利用好每一天，全身心地投入到學習中去，圓滿完成學習的各項目標任務，爭做優秀學生；二要遵規守紀。作為一名成人學員要加強自律，嚴格遵守學校管理規定和學習紀律，堅決做到不遲到、不早退，不無故缺課。上課專心聽課、不接聽電話，認真做好筆記，認真完成作業，尊重老師，服從安排，遵規守紀，當好合格學生；三要團結互助。我們要精誠團結、相互幫助、取長補短、加強交流、不斷提高，共同營造健康向上、溫馨陽光的學習和生活環境，做一名快樂陽光學生。
最后，我代表全體學員，再次向為我們搭建學習渠道、方法的所有領導和老師表示最衷心的感謝！祝大家身體健康、工作順利；祝各位學員學習愉快、學有所成！祝本屆函授學習圓滿成功！謝謝大家！
培訓教師代表發言稿6
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今天我匯報的題目是春江雁語，雁過留聲xx縣xx工程小學語文骨干教師培訓活動側記。
在這個xx班里，每一位學員都是很優秀的，很用心的。站在這里，我榮幸之至，作為縣級xx培訓結業典禮的學員代表發言，就算再過多少年我也無法忘記此刻激烈跳動的心。只是轉眼間，培訓即將畫上句號，我知道每一次培訓學習的結束，又正是回味和懷念的開始。
理論學習和實踐研究兩個階段十幾天，培訓是短短的，收獲卻是大大的，坐著是累累的，但是心兒卻是實實的。
回味雁之聲之敬佩聲。回味，理論學習時給我們講授和輔導的領導、教授、老師，他們不辭辛勞，精心設計，那廣博的知識、經典的事例、詼諧精彩的語言，讓我們思緒萬千，使我們茅塞頓開。理論，讓我再一次審視自己曾經的所為；理論，也讓我再一次重新定位了自己，讓我的視野變得更為開闊，讓我的思想變得更為先進，更讓我的心靈得到了洗禮。尤其是實踐階段陪伴我們艱辛走過的班主任熊老師和導師朱老師，令我們非常敬佩。朱老師遠道而來，身材高挑，看人時目光一閃一閃地放光。剛開始我們都被她溫柔的語言所蒙蔽，細聲細語，娓娓道來，可她說的話很有力度，很鋒利。她說：人就像一個彈簧，只要一壓，就會彈出你意想不到的高度。是呀，我們就如這么一個彈簧，不定高度，不定深度，而我們也正是在朱老師的壓力下有了動力，有了動力才有了后來的亮麗。而我們的熊老師呢，他常用嚴厲的語言來鞭策我們。他說：你們難過就是我好過，你們好過就是我難過。雖然他的話不盡人情，但我們知道他是為了我們好。別看平時他對我們那么嚴厲，尤其點名誰也別想逃過他的法眼，可我們一點都不怕他，因為我們敬重他，大家私底下還偷偷地稱他像個父親。如果我依據語文課程的基本特點來詮釋這兩位老師，那么朱老師就是工具性的代表，她傳授給我們課例研究的內涵、方法、操作模式，成果表述，而熊老師則是人文性的代表，時刻拉緊我們愛學、善學這根思想弦。在兩位老師工具性與人文性的統一領導下，我們的語文教學歷程、我們的人生成長歷程才會真正有所學得、習得、獲得。
回味雁之聲之贊嘆聲。回味，四位上課教師，劉國偉、邢慧芳、方永豐三位老師上課例研究課三上《孔子拜師》、童雪珍老師上同課異構課六上《只有一個地球》。他們真的很辛苦。我也是和童雪珍老師一起備這一課的。大家都有同樣的感受，每一次上公開課都是一種煎熬。課前備課是煎熬，上課是煎熬，課后剖析更是煎熬。十一長假里，因為要上課，所以哪里都不能去，只有在家集中注意力備課，第一稿、第二稿、第三稿，多么折磨人，讓你坐立不安，讓你無所事事，讓你輾轉難眠，讓你只愁天亮不愁夜，最好這夜晚不過去，天亮啦，離開課又少一天啦，弄得整個人患得患失。課堂上四位老師展示了自己獨特的風采，年輕帥氣的劉老師親和力特強，那天中午，我們去食堂吃飯，聽到很多孩子們劉老師，劉老師不停的喊，原來是他教過三（1）班的孩子們興奮地跑過來問候，真令我們羨慕，我想只要耕耘就會有收獲；溫柔大氣的'邢老師挖掘文本非常透徹，對于古代名和字的了解不僅是學生，連我們印象也非常深刻，她以至真至純求得盡善盡美；成熟穩重的方老師博古通今，以奧運開幕式場景來渲染傳統文化氛圍，追求在想到和得到間要盡力做到。優雅淡定的童老師文本處理精當，教學目標確當，收獲效果良好。四位教師破繭而出，解脫并超脫，我們也就在他們身上學到了很多。
回味雁之聲之驚訝聲。回味，課例研究的四個大組學員們，每個組基于不同的觀察視覺，確立一個操作性強的課例研究專題。同伴們每次聽完課后都百花齊放，百家爭鳴，能者盡言，在同伴面前闡述自己的觀點，交流自己的經驗，提出自己的疑惑。我深深地感受到學員們都是那么勤勤懇懇，默默無聞地做好自己的本職工作，認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭在每個角落都能看到。這種思維火花的碰撞讓我們對課例研究有了進一步的認識，報告初見雛形。尤其是星期三下午各個組的匯報，讓我們領略了知識的盛宴，感受研究的成果，課例研究報告也就這樣出爐了！
各位老師、學員朋友們，人生因志同而道合，因有緣而相聚！今天我們相聚在文化氛圍濃重的大本營，明天我們將再踏征途，再歷風雨，用智慧和信念再鑄新的輝煌。帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，我們反思著自己的差距和不足。真正的實踐還在以后的工作中，我們將會進一步立足實際，加強學習，注重思考。讓不足和差距成為我們業務發展的動力，不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，和自我反思，做一個終身學習型的教師。大雁遷徙時，無論是排成一字，還是排成人字，總有一只領頭雁飛在最前方引領方向，并決定著雁群飛行的高度和速度。雖然我們不能決定雁群飛行的高度和速度，但我相信只要雁不停地拍動著翅膀飛翔著，就會有希望
說總結，道離別，期待重逢，互說再見。在培訓結業之際，我們也順利完成了人生的又一次自我破繭。對未來我們不做定格，為的是在心靈深處構建一個饑渴的舞臺，并保持這個舞臺永不落幕。站在這里，請允許我代表此次培訓全體學員，真誠感謝教師進修學校給我們安排如此豐盛的培訓盛宴；真誠感謝一直關注并指導我們培訓學習的理論與實踐導師朱萍老師；真誠感謝一直陪伴我們左右的班主任熊銀富老師；也真誠感謝來自全縣各校的學習同伴，正是大家的通力合作，使得我們此次xx培訓順利完成。在此我殷切希望，請記住這份濃濃的學友之情，記住我們培訓短暫而快樂的時光。特別希望大家能在以后的工作中永遠保持信息暢通、相互交流。
最后特別祝福各位領導、老師、學員朋友身體健康、工作順利、生活幸福、萬事如意！謝謝。送一句話以共勉：教師不是詩人，但要有詩人的氣質；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思考；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。
培訓教師代表發言稿7
尊敬的各位領導，各位導師，親愛的“骨干學員”們：
大家好！
真的非常榮幸，能代表我們市第22期歷史、地理學科骨干教師培訓班的153位“骨干學員”們在此發言。首先，我想借助大家熱情的掌聲，向為我們精心搭建了這個學習平臺的福州市教育局、福州教育研究院的領導們，以及我們的導師們表示衷心的感謝！謝謝，謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的，但此時此刻，能夠站在這兒分享這一切，我想說：這也是一種幸福。
只是，最初，在接到這項任務時，我本能的.第一反應卻是：為什么是我?是啊，為什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕：當林徽因最終選擇了放棄徐志摩，與梁思成一起漂洋過海，比翼雙飛，不明就里的梁思成也曾幽幽地問了林徽因一句：為什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她說：答案很長，我得用一生的時間去回答你，準備聽我說了嗎？想到這兒，我已無需再去向誰追問“為什么是我”，因為我已經有了自己的答案，這不過是各種機緣匯聚罷了。而比這個答案更重要的是，我突然明白了，其實，真正重要的問題不是“為什么是我”，而是“別辜負”，別辜負了上天的美意，別辜負了領導和老師的信任，也別辜負了自己。所以，此時此刻，能夠站在這里的和大家分享我的成長，我很珍惜。
當然，我的珍惜還源自我的一點小感慨。xxxx年，因為各種機緣匯聚的緣故，工作剛滿一年的我為福建省歷史學科骨干教師培訓班開設了一節初中的教學觀摩課。當時的我，少不更事，或許還不明白，這其實也不過是各種機緣匯聚罷了；當時的我，躊躇滿志，大約更加想不到，等到我自己有機會參加（市級的）骨干教師培訓，還需要走過整整十一年。所以，十一年后的今天，面對這來之不易的學習機會，我很珍惜。
當然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長”。我常常會想起讀大學時讀到的一段話，“也許有一天我也將平凡，而要娶我的人也是平凡，但年輕時我不能停止自己，珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時光的最好辦法就是讓自己停留在未完成時的車道上。”一晃十多年過去了，現在的我依然平平凡凡，而愛我的人也是平凡，但有一點值得自豪，那就是走過快車道，也走過慢車道的我，今天依然將自己停在了未完成時的車道上。
親愛的骨干學員們，你，是否也愿意將自己停在未完成時的車道上呢？如果，你的答案是肯定的，那么，讓我們一起珍惜這難得的學習機會，一起共同成長吧！最后，衷心地祝愿大家，學習快樂，成長快樂！
謝謝大家！
培訓教師代表發言稿8
各位領導、老師、同學們：
大家好！
今天，我能代表房山區的所有學員在這里發言，感到特別榮幸。在這里我代表同學們感謝市教委、市教育學院和首都師范大學項目組的各位老師，以及我們房山區教師進修學校的領導，為我們創造了這么好的一次培訓機會；感謝參與這次面授培訓的專家和各院校的教授、指導教師、班主任，給予我們生動鮮活的知識和對待生活的積極態度；感謝參加學習全過程的每一個親愛的學友，我們共同分享著快樂學習的全過程，感受著成長的力量。
是的，這半年的培訓生活是和諧的、幸福的、也是快樂的，它充滿了美好和睿智。同時半年也是短暫的，還不想離開這個心靈的家園卻已接近尾聲，還不想告別親切而真誠的老師和學友們卻又要各奔東西。一個個有趣的心理游戲，一張張充滿坦誠的笑臉，在收獲的喜悅和快樂中，我們又要帶著責任與使命，懷著滿腔的熱情與希望重回教育的第一線。我仍在回味著， 回味著全班人的真誠，回味著心理教育的魔力。也回味著自己的點滴成長……
一、走出自卑 重拾自信
怎能忘記第一天上課的場面，相識游戲成為第一課，課程就在這種寬松、融洽的氛圍中開始了。游戲結束后，我們坐下來談感受，此時我真想談談自己的強烈感受，可又一想：還是別說了，這么多人誰不比我強啊！好多老師都是從直屬校或是大學校來的，見識比我廣、表達能力比我強，而我從鄉村來，萬一回答不好怎麼辦？我在極力壓抑著自己。藺老師充滿期待的眼神給了我力量，我鼓起勇氣舉起了手，藺老師面帶笑容地沖我點了一下頭，我談了自己真實的感受。沒想到老師竟然說：“這位老師真有創意！”那一刻我突然感覺到：我并不差！老師不經意的一句肯定使我抬起了頭。在接下來的講課中，老師在舉例子時談到了自信與自卑，談到了：“每個人都有長處。”這些對我的震撼很大，深深的印在了我的心里。是啊，我為什么不發揚自己的長處呢？從鄉村來也并不意味著我比別人差，我要找回自我。從那以后，我認真地聽著記著，全身心的投入到學習之中，課上積極發言，課下在論壇上和大家分享自己學習的感受與收獲。
10年的工作生涯，出來學習也有很多次，這次是我最放松的一次培訓，把一個原本愛說、真實的自己展現了出來，以前一直壓抑著、沉默著，總因來自農村自卑，活在灰色中，這次得到了釋放，悅納了自我。
二、教育學生 關注動機
記得老師授課分享過這樣一個話題 “學習是誰的需要”。是啊！學習到底是誰的需要？多少學生在為應付老師、家長而學習，多少家長不允許孩子成績差，不尊重孩子個性差異，很少對學生進行“我為什么學習？”的教育，沒講過學習的意義，以致孩子很茫然。培訓回來后，我和五年級學生聊天，讓他們談談做學生的感受，結果他們的回答讓我很吃驚，“別提當學生，提起當學生我頭都大了，在學校有忙不完的學習任務，回到家，還有媽媽給買的各種練習題，周六日還要去少年宮，哎！太累了”。得知此情況后，我用品德課的時間給五年級孩子上了節心理輔導課：“學習是誰的需要，”談了學習的真正意義。很多學生說出了自己的'心里話，以前學習就是應付老師和家長，沒想過為什么學習？家長總是說為了考大學。上了這節課，同學們認識到了學習是為自己，很多同學學習的積極性提高了，學習由被動變主動了。
這節課讓我感受到心理教育活動的優勢，由體驗談感受，從內心改變，才真正預示著以后可能的成功人生。
三、從心開始 助人自助
結合培訓的知識，我主動承擔了負責悄悄話信箱的任務，以知心姐姐的身份給學生進行心理輔導，用書信的形式進行交流，做面對面的心理輔導，現已收到學生來信幾十封，我加班加點回復孩子們的信件，與學生溝通交流。其中有一名六年級的學生處境很特殊，短短的時光中從母親出走到父母離異，她獨自承擔了所有的家務，我陪伴她走過了這段艱難的日子，她總以知心媽媽稱呼我，并常以書信交流。現在的她能快樂地面對生活，并以此為動力，勤奮學習。
十二月份，我在心理小組觀摩活動中做了一節五年級的示范課——《感恩從心開始》。從這節課的準備到試講到最后展示，經歷了一個從稚嫩到成熟的過程。當時我非常重視這節課，精心備課、細心準備，準備好之后在四年級試講一遍，講完后，沒有達到預想的效果，校領導提出了各種不同的建議，讓我不知所措，感到很挫敗，一點信心也沒有了，晚上給指導老師打電話，老師耐心地聽了我的設計思路，評價說：你的設計思路很好啊，為什么會有挫敗感呢？他引導我分析出了其原因：期望值太高，壓力太大，總想著要一炮打響，所以腦子里想的就是那篇教案，是在用腦上課不是用心；老師問我期望得到什么樣的結果？“希望每個學生都很感動，應是熱淚盈眶的一個場面”我這樣回答。老師突然反問我：“你感動了嗎？”我說沒有……“你忘了嗎，我們是用生命影響生命，用心去和學生交流，你自己都沒感動，難道希望用那篇教案去感動學生嗎？”老師的幾句話點醒了我，如卸重負，周四那天我輕裝上陣，非常放松，沒有任何壓力，用心和學生上了一節《感恩從心開始》，結果超出我預想的效果，在場的師生同被感動著，很多同學泣不成聲，在感恩的濃厚氣氛中度過了四十分鐘。從那以后，我深深地感受到了“從心開始，用心去做”的內涵。
心理培訓使我學到了很多，但我也更深切地感受到自身心理知識的匱乏，記得在三月初的時候，校領導找到我讓我給全體教師做一個團體輔導，當時，我深知自己勝任不了，但領導鼓勵我說沒問題給你一個月時間預備，我就如饑似渴的查閱書籍、上網學習、把培訓時的筆記翻了又翻，終于預備出一篇信息，題為《教師心理健康維護》，在3月26號下午和大家分享，我們先做了一個游戲，放歌曲傳禮物，傳到誰講一件這周讓你高興的事，大家很開心，很快就進入了狀態，接著我們開始了心的溝通，我用心和大家分享著，同事們認真的傾聽著，收到的效果非常好，結束后，有的把我制作的PPT要走了，有的還想和我聊點什么......
現在，培訓雖然要結束了，但我的成長歷程才剛剛開始，選擇心理工作是正確的，做心理工作我將收獲更大的快樂！
這學期我繼續負責悄悄話信箱的工作，在校領導的支持下我們還成立了心理研究會，由每所完小各選出的一名教師負責心理工作，我們將定期活動，把我在培訓期間學到的和他們分享。
培訓教師代表發言稿9
尊敬的各位領導、各位專家、各位老師：
大家上午好！我是大荔縣實驗初中的張艷，今天我能作為教師代表發言，深感榮幸！為能夠有機會與專家學者和全縣同行在一起交流思想、學習知識、砥礪成長而感到格外興奮。在此，我代表全體教師對我縣教育局和即將為我們培訓的各位專家表示衷心的感謝！感謝各位領導為我們提供了一個難得的學習契機和交流平臺！
培訓是最好的福利。學然后知不足，教然后知困惑，學習培訓能學以補不足，能與這么多良師益友答疑解惑，真是我們教師最大的幸事。
在這里，我代表全體老師鄭重表態：我們一定珍惜這次學習良機，認真遵守培訓班的各項規章制度，靜心學習，潛心研究，用心感悟。認真聽好每一個講座，主動參與每次研討，積極參加每項活動，用心撰寫心得體會。把專家的.講解，同行的經驗與自身的工作實際有效的結合起來，不斷提高我們每一位教師的教育教學水平。因為我們深深的知道：推動自己就是推動教育。
通過這次暑期培訓，我將和我的老師們一起，以這次培訓為契機，以課標為依據，以學生的全面發展為中心，在今后的教學工作中，不斷學習、不斷實踐、不斷反思、不斷成長，再創我縣教育教學工作的新輝煌！
最后，衷心預祝我們這次培訓能夠取得圓滿成功！同時也祝各位領導、各位專家、各位老師身體健康、學習愉快！
謝謝大家！
xx
時間：xx
培訓教師代表發言稿10
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！
我叫xxx，是xx一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會！首先，我謹代表培訓班的全體學員，向為我們每一位教師的專業成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的領導以及負責培訓的各位專家表示衷心的`感謝。
作為此期培訓班的學員，我由衷的為結識眾多優秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長而欣喜；為能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導在這里相聚而感到無比激動。
這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。
1、各級領導高度重視，組織培訓細致周到
在這次培訓中，各級領導對本次計算機管理人員素質提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，教育局的領導親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領導對這次培訓寄予的厚望。
2、培訓質量高、培訓內容豐富
在短短一周的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、網絡安全管理、信息技術與學科整合等多個領域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質。
3、組織管理嚴格
學員每天要完成適量的作業，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規，處處體現了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓收到了很好的效果。
4、培訓服務周到，進展順利
作為培訓基地的教師資源中心，為學員創設了良好的生活和學習環境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎。
這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強大的動力。
培訓教師代表發言稿11
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家上午好：
我在大學讀書的時候，我就給自己定下了這個目標，我才不要隨波逐流去當什么小學老師，雖然小學的老師教的東西的確很輕松，學生們也小，會很好管理，但是我一向都是覺得高中才是人的學習生涯當中，最重要的時候，所以我在畢業之后，毅然的選擇了來到__中學任教。
作為一個新教師，我一開始還在擔心自己是否能順利的接受這份工作，我生怕第一節課都給同學們留下不好的印象，還好我被學校通知在上課前這段時間，我先要參加學校組織的培訓，這樣有助于我的教學工作開展，對于這一舉動，我表示絕對配合，這能教我東西，我自然是不會拒絕的。
這是我第一次參加培訓，讓我非常的好奇，培訓是不同于上課的，可以說是幾個新晉教師在跟一個十分有工作經驗的老師交流心得一樣，互相說出自己的想法，一起評判不足之處，然后提出自己的想法，這次的培訓讓我對教學工作又重新認識了一番，我的準備計劃是大家意見最多的，首先我的上課方式，簡直就是照著書上念，然后又在黑板上寫很多的定西，他們說我一節課下來就看了學生三次，一次掃視班上同學的學習情況的都沒發生，這就意味著我上課是非常有問題的，就算我備課再好，也是無濟于事，果然跟前輩以及同事在一起交流，我學到的東西，成倍數增長，就連對工作的那份緊張都消失了，好像接來下的工作對我來說再平常不過的感覺。
這次的培訓是針對我這些新教師展開的，給我們培訓的老師，是從事教育工作多年的一個骨干教師。那么作為培訓人員，就不要敷衍行事，否則你真的會錯失很多的.東西，在大學里學到的理論知識，到了實際工作的工作的時候，其實作用并不大啊，最重要的還是在實踐當中去得出自己想要發展的方向，然而一次培訓就可以直接縮短我們上崗的適應期，培訓結束后我就對自己的教學，好好的制定了一份計劃，經過培訓之后的我。我的工作狀態真的就好了很多，首先我不會有擔驚受怕的情況了，上課的時候也是顯得非常自信，以至于那些學生們在下課之后，會有來問我是哪個學校轉過來的老師，他們哪知道那是我人生當中第一次給學生上課。
這次培訓也是成為了我教學生涯上最好的一次起點，我想相信有了這么一個良好的開端，我今后在教學職位的路上可以披荊斬棘，成為一個學生、家長都稱贊的好老師，我也會為了這個目標而努力，今后學校再有培訓我肯定不會錯過，一個前輩的工作經驗，我們工作一年也比不上。
培訓教師代表發言稿12
各位領導、各位老師：
大家上午好!今天，和在座的各位一樣，懷著一顆激動的心，來參加本次新教師培訓活動。
同時,也很榮幸地作為代表發言：
回顧這近三個月來的招考經歷，我們親歷了從網上報名、筆試、面試、體檢直至錄取的整個過程，讓我們真切地感受到了筆試的公正、面試的公平、錄取的公開，今天，我們得以坐在這里，心情舒暢，如沐春風，應考的.疲勞早已一掃而空，因此在這里，請允許我代表，本次教師招考中脫穎而出的332位新老師,向區教育局致以誠摯的感謝，感謝區教育局給我們提供了一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺！
從此刻起：我們將開啟生命歷程中新的航程----投身于教育事業，成為一名光榮的人民教師。
作為“新人”，我們是xx教育流動不息的血液中的新鮮成分，我們好奇、我們興奮、我們期待，我們也有些忐忑：因為在這樣一個，用激情和夢想擁抱嶄新生活的時刻，讓我們不禁會扣問自己的內心：面對新的角色，新的環境、新的挑戰，我們能順利完成這一重要的角色轉換嗎？非常幸運的是，區教育局、區教師進修學校及時組織了這次“新教師崗前培訓”，為我們創造了一個學習提高的機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺。
翻看培訓班的課程設計，感到既有普適性，又有針對性，令人耳目一新！我們相信在知名專家及優秀教師的教授指導下，一定會受益匪淺。
下面，請允許我表個態，我決心做到三個再：
1、認識認識再認識。要認識到領導的殷殷期望，要認識到機會的難得，要哦認識到肩上的重任。
2、行動行動再行動。要專心聽課，要認真紀錄，要虛心請教。
3、學習學習再學習。要想老師學習，要向課本學習，同事間要互相學習。
各位領導，請相信我們！我們會懷著珍惜、感恩和無限熱忱投入到本次培訓活動中，并學以致用，為蕭山的教育事業貢獻我們的力量，收獲那富有詩意的教育人生！
最后，希望我們每位學員在這里共同努力，提高自己，共同享受培訓的樂趣，成長并快樂著！
謝謝大家！
培訓教師代表發言稿13
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
金色的秋日，豐收的季節，美麗的校園因為大家的到來而更加美好!很高興能與同學們相識在合肥工業大學，相會在汽車與交通工程學院。在開學之際，作為汽車與交通工程學院的一名普通教，我真誠地歡迎各位新同學加入這個大家庭，衷心地祝賀同學們經過多年的苦讀成為了一名優秀的“合工大”學子。
大學是人生的重要階段，是同學們步入知識精英階層的重要轉折。但大學生活并不是你們想象的那般輕松自在，你們將從家庭生活轉變為集體生活，從衣食住行皆有人照料轉變為獨立自主的生活模式，希望同學們能提前做好準備，拿出勇氣迎接人生新的洗禮。作為師長，我們對同學們在大學期間的成長有三點建議：
第一，要做一個有道德的人。“德”是一個人內心對自己的要求，有“德”“品”乃高。道德需要內心世界的豐富、文化底蘊的提升和人格素養的完善，有德之人方能真正立于天地之間。未曾學藝先學禮，未曾習武先習德。我們來到大學不僅要學習知識，更重要的是修煉自己的德行，堅定我們的信仰，牢固樹立德在人先，利居人后的意識。鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高。相信大家在未來四年的大學學習和生活中，以社會主義核心價值觀為引領，在合肥工業大學眾多良師益友的陪同下會成長為一個具有高尚品德的人。
第二，要做一個會學習的人。大學，一是在其大，二在其學。大學之大，在于這里有大學問，有大文化。再言其學。首先，在大學期間要實現從被動學習到主動學習的轉變。同學們已經習慣于學習老師傳授的、前人總結的、共性的、一般的知識，對大學生而言，僅僅這樣是不夠的，同學們要嘗試從一般知識中去發現特殊，培養質疑和質詢的思維，培養批判和獨立思考的`能力。
它山之石可以攻玉。同學們要學會在集體中學習。孔子言，“三人行必有我師”，大學教育是開放式教育，要善于發現別人的優點，以長者為師，以能者為師，把別人的優點變成自己的長處。
學會在實踐中學習。實踐是認識事物、改造世界的最基本的方式。同學們要學會主動實踐，即主動地尋找實踐的對象以及解決實際問題的方法。除了老師要求的實踐課程，可以自發地參加一些課外實踐及科研活動。
處處留心皆學問，人情練達即文章。同學們要學會在生活中學習。我們生活在社會中，生活和社會是我們取之不盡的學習源泉。生活中有社會的各種需求，生活中有各種知識的再現。在生活中我們即可以學到知識、學到情感、還可以學到意志。
第三，做一個堅強的人。一個人的成長需要付出艱辛的努力，走進大學，便意味著你的一只腳已經踏向社會，種種壓力會襲面而來，要學會堅強地面對一切。同時，要做一個負責的人，對國家民族負責，對父母朋友負責，更要對自己負責，對自己的生命安全負責，對自己的健康成長負責，對自己的未來負責。
作為教職員工，為更好地培養你們的大學意識和創造能力，我們將不斷的學習,吸取新的專業知識，更新知識結構，提升我們的專業水平。在教學內容上，注重專業知識的實用性和先進性，給學生打下堅實的專業基礎，培養學生的專業素養;在教學方法上，力爭使教學過程活潑化，創新化，培養學生科學的思維方式和方法，注重鍛煉學生分析問題、解決問題的能力;在教學手段上，廣泛地使用現代教育技術，增強教學效果，進一步提高教學質量。
同學們，汽車與交通工程學院的114余位教師以及眾多的師哥師姐們一定會成為你們最親密的良師和最誠摯的益友，為了你們的成長和成材，我們將不懈的努力。江山代有人才出。我堅信，以你們的聰明和智慧，以你們的銳氣與朝氣，必定取得驕人的成績。
最后，真誠的祝愿大家在汽車與交通工程學院求學期間學有所成，為你們的未來打下堅實的基礎!同學們，揚帆遠航吧，奮力拼搏吧，從此刻開始!
培訓教師代表發言稿14
大家上午好！今天是端午節，也是我們國三班畢業和國四班開學的日子。很榮幸能夠代表書院國三班的全體同學在畢業典禮上發言。首先請允許我代表國三班同窗祝福尊敬的恩師們在這個中華民族傳統的節日里身體健康、永遠幸福！
一年前，在槐香四溢的季節里，我們初識了書院；而一年后，依然在這個槐香四溢的季節里，我們又要離開書院。因了這一方古樸雅致的園子，我們才有機會親近傳統文化。無論是四書五經、唐詩宋詞、明清小說還是園林建筑、茶藝古琴、佛經道學，總能給我們以精神上的洗滌。還記得第一次班會課上漢風老師的教誨“人生要立大目標，做人要有大境界，做學問要下大功夫”，“一個人要有感恩之心、仁愛之心、謙卑之心、向善之心。”我們記在心里，落實在行動上。書院的每一位恩師也都用自己的品德、涵養感化著我們。難忘張化之老師在開學典禮上教唱的院歌；難忘耄耋之年的黃新銘老師雖身處病中卻仍然堅持給我們講古典詩詞；難忘年已八旬的李大坤老師從鄰省的蕭縣風塵仆仆地趕來給我們講養生；難忘蕭慶元老師黎明偷偷離開尚在病中的年邁母親從老家宿遷趕往書院為我們講“士的精神”；難忘劉春霞老師一年四季無論寒暑地堅守在書院迎來送往……
漢風老師每次講學的最后都會說：“希望大家把從XX書院感受到的溫暖帶向這個薄涼的人間。”是的，一次次生動的講學，一次次歡快的游歷活動和一次次難忘的詩會，書院總是帶給我們溫暖。還記得講座之后夜游燕子樓的雅趣；還記得梅花詩會結束后我們在奉親庵傳燈法會上內心受到的洗禮；還有老子故里行的快樂與興奮，煙花三月下揚州的歌聲與歡笑……這樣的活動太多太多，受到的感悟與洗禮也太多太多。書院帶給我們的.不僅僅是溫暖、善良、仁愛，更是教會了我們如何力行傳統文化，如何在平素的生活里活出一份美感。可以說，在這個“世風日下，人心不古”的時代，彭城書院以“弘揚傳統文化，傳播國學思想”為宗旨，試圖挽救世道人心，它代表著這個時代的新方向，它是這座古老的城市的文化符號，是我們精神的一方凈土。
正是有了這么多品德、涵養高尚的恩師們才有了書院，正是有了書院，才有了今天的我們。我們已經懂得如何在平素的生活中活出一份美感，我們不會忘記書院給我們的教誨，戶部山上的這一抹幽香會時時飄散在我們的生命里。我想，無論我們以畢業致辭后身處何處，當我們回望這段往事，定會想起這片古槐掩映下四溢的書香。我們也會常回家來看看。我們相遇在書院，成長在書院，我相信我們終有一天還會重逢在書院……
總有說不盡的千言萬語，唯祝書院講壇上的弦歌不綴。讓我再一次代表國三班的全體同學向為書院付出辛勤勞動的漢風老師以及各位恩師深深地表示感謝，你們辛苦了！向一直支持書院的社會愛心人士表示我們由衷的尊重之情，謝謝你們的支持！最后，祝福國四班的學弟學妹們在將來的一年里在各位先生的帶領下，好好學習、天天向上！謝謝大家！
培訓教師代表發言稿15
尊敬的領導，親愛的老師們，各位同事和學員：
大家好！作為本次教師培訓班的學員代表，我非常榮幸和興奮能夠在這里與大家分享我對這次培訓的學習感受。
培訓內容豐富多彩
此次培訓內容非常豐富，包括了教育理論、課堂管理、教學設計、教育技術等方面的知識。培訓老師們精湛的.講解和生動的案例分析，讓我們不僅學習了理論知識，還獲得了實戰技能，受益匪淺。
培訓方式互動性強
這次培訓最讓我印象深刻的是培訓方式，老師們采用了各種互動形式，如分組小討論、角色扮演、實踐操作等，讓我們在和其他同學和老師的交流中，不僅學習到了新的知識，還培養了口頭表達和團隊合作的能力。
培訓氛圍溫馨友好
在整個培訓過程中，老師們友善親切，對我們耐心指導，讓我們感受到學習的氛圍非常溫馨友好。同時，其他同學也非常友善，大家相互學習的氛圍也讓整個培訓過程更加愉快和充實。
結語
最后，我希望在這里感謝培訓組織者和老師們的辛勤付出和細心呵護，讓我們得以順利地完成本次培訓。我相信，通過這次培訓，我們一定會更加具備教育教學的專業知識和能力，更好地服務于學生和社會，實現自己的教育夢想。
謝謝大家！
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