老師訪談報告
在現在社會，報告的適用范圍越來越廣泛，報告成為了一種新興產業。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編收集整理的老師訪談報告，歡迎大家分享。
老師訪談報告1
訪談者：孫輝，XXX大提供了。而且學校的風氣很好，這一點非常重要。
問：您覺得教師的社會地位如何？教師行業的發展前景又怎么樣？
答：教師的`社會地位并不像人們想象的那么高。許多人都或明或暗的嫉妒教師或詆毀教師，尤其是確實有一些教師沒有師德，導致了人們對教師行業的不良印象。教師行業的前景還是可以的，將來說不定教師會成為令人尊敬、羨慕的職業，但不是現在。
問：老師，問您一個比較私人的問題，你的工資很高吧？
答：還好，月薪六千多一些。
問：那教師的福利待遇怎么樣？
答：相比之下還可以。醫保、社保都有。
問：再問您最后一個問題，您覺得這份工作給您帶來了滿足感嗎？
答：是的，我對這份工作很滿意。我覺得教書育人，是一份很偉大的工作。沒做過老師的人是體會不到的，我也是成為老師后才漸漸愛上這份工作的。
問：老師，謝謝您能抽時間接受我的采訪。
答：沒事，沒關系。
老師訪談報告2
以上這三點是我總結出來的作為一個老師的基本素養，老師的共同之處。
以上是我對這四次訪談的一些心得與感悟。優秀教師的教育信念、知識和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會有一些區別。這些區別也讓我了解到要成為一個優秀教師其實是任重道遠。成為一個優秀教師不是一時而就，這是一個積累經驗的過程，是需要付出許多努力的。本身教師這個工作不是那么容易，反而是個十分辛苦的工作。就像訪談時老師提到過的，對學生來說普通的一節課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準備的成果。為了學生能在這有限的45分鐘理解知識并學到更多知識，老師是費盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課后為學生們答疑解難，試卷的準備，試卷的評析，為此要作出的相應調整……老師的大部分時間都在為學生們辛苦付出著。現在在回過頭去想以前的上課時光，不免慚愧，我沒有一直好好對待老師們的勞動成果。雖然辛苦，但是對于優秀教師來說，教學也同樣是件快樂的事情。我認為這是經過很多年教學的積淀和經驗的積累所獲得心理上的豁達開朗。我認為在優秀教師心目中，教學除了教會學生，還要教好學生，做學生的引路人，做學生的心靈導師;通過教學收獲學生的肯定與尊重，收獲家長的認可，創造價值。這讓我更加堅定了要成為一名為學生奉獻的優秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長，因為從這四次的訪談讓我了解到自身還有很多的不足。
今天的辛苦付出是為了明天的豐富收獲，我需要改進的地方還有很多。教師這個職業承載著培育社會接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。我會從現在開始不斷努力，為了能夠滿足學生們的求知渴望，向學生們傳遞正能量，我會不斷爭取站在“三尺講臺”上能將我所學的東西傳承下去，爭取早日成為優秀教師隊伍中的一員。
所學專業：
英語班級：08級本科二班
學習時間：
四年學號：xxx
受訪者姓名：
耿娟職位名稱：英語教師
工作時間：
20xx年至今聯系方式：155xxxx2383
所在單位：
南和縣第二中學單位性質：教育單位
訪談時間：
20xx-6-14訪談地點:南和縣第二中學
我：耿老師，在與咱們學校同等的學校里做英語教師最基本的任職條件是什么啊?耿老師：在與咱們學校同等的學校里做英語教師最基本的任職條件就是高中畢業后直接升入全日制普通高校的本科及以上學歷，英語教育及與英語相關專業本科生優先。
我：需要一些什么證書?哪些證書是比較有利于畢業生順利成為教師的?耿老師：一般來說有兩個證書就足夠：一個是高級中學教師資格證，這也是在高中做教師的基本資格認證;另一個就是英語水平的認證，要有專業四級或者公共六級的考試證書。
我：能力方面有哪些具體要求呢?
我：這么多啊，簡單點說呢?
耿老師：簡單點來說就是要做到：傳授學生知識、吸引學生眼球、指引學生方向、培下午：14：00開始新一輪的課程安排，沒有課時則在辦公室內批改作業，還要備課、研究課程以便提升教學技能;直到17：30才能休息下晚上：18：30以后安排晚自習的補習課，19：30幫助學習困難的學生進行個別輔導，直到20：00離校，才能結束一天的工作;這只是平常日的安排，又是周末還要加班給同學們上課，基本上就是半天有時甚至一天的課。
我:那老師覺得工作壓力大不大呢?
耿老師：工作緊張忙碌，壓力程度極強，教師之間競爭激烈，要保證高升學率工作強度大，而且教學設備和方法不斷進步，身心一直處于緊張狀態，其實壓力還是蠻大的。
我：那老師的工資待遇怎么樣呢?
耿老師：待遇還可以吧，除了基本工資以外，每月還有獎金福利加班費什么的，總的算下來也不算低了，還有就是教師的福利比較好，而且相對于其他行業來說，教師還是比較穩定的。
我：那做高中英語老師的發展前景怎么樣呢?
我：做老師真的蠻不容易的，挺辛苦的，不問哪里知道這么些事呢，謝謝老師。
耿老師：恩，在學校里要多學點東西，以后用得著，別覺得大學可以混著過，以后工作了就知道多學點東西沒壞處的。
訪談感受
通過這次訪談，我從耿老師身上看到了教師這個神圣的職業，也明白了要做一位優秀的教師就要付出很多的努力,教師承載著培育社會接班人的重任,就像訪談中耿老師所談到的教師是辛苦的工作但也是快樂的工作，這更加堅定了我成為人民教師的信念，即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。
在經歷了高考的成人式般的洗禮后，進入到神圣的大學殿堂而后，再次回到生我的故鄉，育我的母校，就像尋根一般，去訪談我親愛的老師們。首先感謝他們在百忙之中接受了我的訪談，感謝他們再次給我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結束的這個暑假，心中對未來自己的角色定位仍然有許多困惑，故在這里，再次感謝他們為我解惑。那么，通過這四次訪談，我懂得了什么呢?
第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學習精神。我所訪談的老師，他們幾乎是達成了一個共識老師不一定比學生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學無止境，大抵便是這個道理吧。老師傳授學生知識的過程本身便是一種教學相長的過程，在這個過程中，老師與學生很容易便產生思想的碰撞與交流，這對學生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實更應該向學生學習，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學習，不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的`愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發揮出小小的創造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權去扼殺他們的創造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當學生提出比我們更有創意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當學生問到我們實在無法當場解決的問題時，也要真誠地承認自己不懂，在努力去找答案的時候也要鼓勵學生去思考。我們永遠無法知道，學生的創造力到底有多大。有時一份鼓勵也許能激發他們無窮的創造力。我認為，老師最重要的職責遠非教給學生知識，而是引導學生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。
第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。很多人對老師其實存在一種誤解，認為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在。可是，我了解到的真實情況是：老師每個晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業等等，有時直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學率這種巨大的無形的壓力。有老師對我說，“如果學生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因為時刻都擔心學生會出現什么問題。”對于新老師來講，這種情況更甚因為對教學內容以及教學環境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會這樣說，“看到學生學有所成，真的打心底里覺得高興。”
第四，我懂得了“學高為師，身正為范”的教師風采。人們為什么尊敬老師?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學習的模范和榜樣。試問，有哪個人的成長道路上是沒有老師的?那么，誰對我們的成長影響最大?當然是我們的老師。這個社會當然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導著下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現了“學高為師，身正為范”教師風采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優良的社會風氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個社會很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人。”那么我們便真的覺得這個社會很黑暗了。即使這個社會真的很黑暗，有很多潛規則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情。可是，作為老師不應該這樣去教導學生，無論何時，老師都應該對這個社會抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當學生走出社會，這個社會就會多一個愿意相信世間的善總是比惡要多的社會人。善是可以傳導的。一個人的善會引發另一個人的善，這就是多米諾骨牌效應。老師便正是那個很小的初始能量。
【努力方向】也許，很多人都可以成為一名教師，可是，不是每個人都能成為一名優秀教師。而我選擇了要成為一名優秀教師，從一開始，我便知道這必定不是一條輕輕松松的道路。那又如何?既然選擇了，拼搏就在路上。那么，要成為一名優秀教師，我應該朝哪個方向努力呢?
第一，品德要高尚。也許，很多人都認為，作為教師，其知識的豐富程度應該是首要的，可在我看來，作為老師，最重要的還是要品德高尚。在成“才”之前，學生首先要成“人”。如果是品德低下的教師，家長如何會放心把學生教給他?學生又怎么可能成為一名合格的遵紀守法社會公民?真正能把學生培育成人的教師一定是自身有著高尚的品德，能做學生榜樣的教師。
第二，知識要豐富。“師者，所以傳道受業解惑也。”如果老師都沒有足夠的知識儲備，又怎么能傳道受業解惑呢?當然，教師不可能懂得所有東西，但是，最基本的知識，教師一定要了如指掌。一個知識淵博的老師，往往更能得到學生的喜歡。而一個能得到學生喜歡的老師，他的學生才會更加喜歡學習，才更渴望汲取知識。如果是“一問三不知”的教師，久而久之，學生也會喪失學習的興趣。
第四，對學生要有愛心。這個可以說是每一位優秀教師都有的一種特質。做每一件事，付出真心，是我最大的努力方向。
老師訪談報告3
姓名：
學院：
班級：
被訪談人：丁茸從事的職業：初中語文老師訪談時間：20xx年12月4日訪談方式：面談
被訪談者簡介：
丁茸老師是我（郝彬）初中的語文老師兼班主任，20xx年畢業于陜西師范大學。一直都在西安市省級重點中學教書，到現在也有近10年的工作經驗。對教育事業非常的熱愛，對平時的工作也很有心得。
一、家庭環境分析
父母由于相對于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有
一個安穩、有保障的工作。在他們50年代那一輩人看來，公務員是最穩妥的“鐵飯碗”，同時也具有更高的社會地位，更為輕松。在父母看來，健康最為關鍵。這也許就是退了休的人所格外關注的。因而從家庭就業期待角度看，父母更希望我從事和“公”有關的職業。教師恰好就符合這樣的條件。
二、教師行業的現狀
1、社會環境分析
當前的就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這
一問題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強專業技能休養，同時具備良好的社會適應能力。目前就業競爭激烈，不僅要和同等學歷的其他高校畢業生競爭，而且還要和本科學歷的，甚至是研究生學歷的人競爭。所以，唯有加強自身的競爭力，才可在這社會上占有一席之地。
2、職業環境分析
教育事業在國家的發展中起著至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”。在社會上有著良好的社會地位和發展前景。
（1）職業分析：教師這個職業的工作環境單純，對教師本身的專業工作技能
要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分中學的教師人數基本上都已經飽和，可以提供的工作崗位較少，這就要求應聘者自身必須具有更為突出的優勢條件。
答：我是在20xx年從陜西師范大學畢業的。家里面的父母也都是
一般的工人，我從小的夢想也就是能當一名老師。我畢業的時候學校基本上也就不安排應屆畢業生的就業問題了，當時的我是畢業后自己來到現在的學校應聘找工作的。當時也可以說是非常的幸運，很順利的就在這里工作了。你當時就是我的第一批學生。
◆問：為什麼當時您沒有選擇考研深造呢？
答：呵呵，當時家里面的情況也不是很寬裕。那時父母很開明，認
為不斷的學習對我的人生是有著很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當時卻是希望能畢業后早點兒工作，這樣就能給家里面減少些負擔。
◆問：您對現在的.工作感到滿意嗎？
答：很滿意啊，因為我從小的夢想就是能當老師啊。呵呵……當站
在講臺上試講完第一課的時候，發現自己真的很享受這種上課的感覺的，尤其是看見下面的學生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺自己也和他們一樣年輕充滿活力，對生活的態度也變得更加的積極、樂觀。每次和班里面的同學們聊天的時候，總是能讓我滿載而歸，我真的非常的熱愛這份工作，熱愛我的夢想。
◆問：就您的工作而言，您最喜歡的是什么，最不喜歡的又是什么？答：我覺得教師這個職業沒有什么喜歡和不喜歡之分的。我是一名
初中老師，而我的學生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀最大的問題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平時的生活中最重要的就是對他們的引導。注意，我說自制力的時候，用的是“弱”這個詞語，而不是“差”。所以我一向都認為沒有差學生，所謂的“差學生”只不過是脾氣比較倔，缺少適當的引導罷了。所以工作中并沒有什么不喜歡的事情。
◆問：您認為當一名老師最需要的是什么？
答：我覺得當一個老師專業知識是必備的，但更重要的是要有和學
生良好溝通的能力，多多引導學生的學習和日常的生活，而不是一味的填押式教學，現在有的學生的逆反心理越來的越嚴重，如何做到與學生平等對話，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的關鍵。
◆問：那您認為老師和學生在什么樣的情況下才能相處的最好的？答：我感覺應該是一種朋友的關系吧。只有學生把老師當做是自己
的朋友，這樣老師和學生才能毫無隔閡的交流，在互相交流的過程中才能發現學生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來引導學生。作為老師來說，也應該放下那種傳統的高高在上的架子，這樣才能拉近和學生的距離。
◆問：如果選擇當老師的話，目前，行業內要求從事這份工作的人應
該具備什么樣的教育和培訓背景呢？
答：現在大學教育已經從最初的精英教育逐漸轉變為現在的普遍教
育，上大學的門檻是越來越低了。如果想要留校任教或者是在其他大學里當一名大學老師，按照現在的情況來看，那肯定至少要有博士學位的水平。至于當高中老師的話要求肯定就要比當大學老師低一些，但也不會太差。就像我們學校這幾年招收新老師的情況來看，對學歷的要求是越來越高，以前是本科學歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來越多的研究生也來學校應聘。
◆問：您個人的主要成就是什么？您認為最成功的地方在哪里？
老師訪談報告4
一、背景資料
時間：20xx年10月5日
地點：胡老師家
姓名：小央
學歷：大專文憑
課程：語文
年級：四年級
現工作單位：永康市世雅小學
二、對話記錄
1．問：作小學教師工作多長時間了？
答：將近30年了。
2．問：剛進入工作的時候，您是如何克服對工作的種種不適應的？
答：因為是留在自己的家鄉，所以環境各方面都很熟悉。而且加上參加了學校的各項培訓工作，所以適應很快。
3．問：教過那些課程？一直做班主任嗎？
答：一直以教授語文為主，也代一些思想政治、自然活動和美術的課程，不過很少。是的，我一直擔任班主任。
4．問：班主任與其他代課老師不同處有哪些？
答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個班級各項工作都要班主任來主持，各科學科的成績也要負責此外，對學生的接觸與教育，跟家長的溝通與聯系都是必不可少的工作。無論其中那一項工作沒有做好，都會影響班級整體的正常進程。老師就像一個垃圾桶，什么都要回收，什么都要管。
5．問：那在工作方面您每天都做些什么呢？
答：一般就是上上課，閑暇之余會看看教育類書籍，上網看看有關教育的新聞之類的。現在科技發展這么快，我們也得每天學習，關注各領域的發展。作為老師，我的信念就是要把最新的理念和最專業、最頂尖的東西帶給學生們，還要關注學生們的心理及生理上的健康狀況。
6．問：在小學教學工作中遇到最常見的困難是什么？
答：怎樣與還處于少兒年齡的學生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學習成績。
7．問：為什么很難解決？
答：比如有些孩子很頑皮，不愿意聽老師家長的話，教育過后依然如故，這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架，這也是很苦惱的一件事情。
8．問：那您根據自己的經驗與看法是怎樣解決的呢？
答：小學生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學習，老師所要做的就是要引導他們，培養他們對學習的興趣。對待小學生要細心與耐心，以啟發、贊揚、鼓勵為主，多給他們增加信心，相信自己是學習方面是非常能干的。盡量少采取訓斥懲罰的教育方法，這會給他們造成對學校老師的畏懼與憎惡，也會傷害他們幼小脆弱的.心靈。還有就是要與家長及時溝通與交流，讓老師與家長及時掌握學生的成長與學習的情況，討論出更好的教育方法。
9．問：作為老師您希望得到那些幫助來促進工作呢？
答：我希望在學校方面多安排課外活動，使老師對學生的教育方式更加多樣化。家長方面，希望他們能更加主動與學校聯系，及時交換學生信息。建立起老師和家長之間的橋梁是很重要的。
10．問：您認為什么樣的人適合做這份工作？
答：首先要熱愛教師這個職業，熱愛自己的專業。對學生要有耐心，愛心和責任心。俗話說“一日為師，終身為父”，如果你是個老師，你就要對你的學生負責。在學習上和生活上給他們關愛、支持和鼓勵。教書，不只是教他們書本上的知識，還要教他們如何為人處事。另外還應該具有崇高的師德、具有現代教育觀念、具有優秀的教學能力、具有健康的心理素質、具有終身學習觀念和創新精神。
11．問：除了工作和專業外，您還有其他的愛好和特長嗎？
答：我喜歡看書，主要是外國文學作品。像美國的福克納、法國的加繆、日本的東山魁夷，這些作家都滿不錯的，我還對日本的大江建山的文學意識進行了一些研究。除此之外呢，我還喜歡爬爬山、散散步。我覺得可以到處旅游也是我喜歡教師這個職業的原因之一。因為一旦學校放假，老師們就可以很有時間出去走走，看看這個世界。多多旅游可以讓我們的心平靜下來，不再那么焦躁，也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。
12．問：您喜歡現在的這份工作嗎？
答：也談不上喜歡不喜歡，這么多年都習慣了。
13．問：從事這份工作實現了您的人生價值嗎？家庭對您現在的工作滿意嗎？
答：應該算實現了。一個優秀的教師，應該從他的學生那里獲得快樂與幸福。教師這個職業非同一般，它對于人類文明傳承與發展的意義，對于人類社會新生一代成長的意義有著特殊的價值。我的家人對我的工作都很支持也很滿意。
14．問：據您所知，這份工作的發展前景怎樣？
答：小學教師還是很不錯的。人們越來越重視教育，國家也很重視教育事業的發展。大家都認為孩子的教育要從小抓起。
三、訪談心得與反饋：
這次對胡老師的訪談也借機讓我對自己現在就讀的專業和學習的目標進行了深度的思考。
雖然我們現在才大二，但嚴峻的就業形勢逼迫我們不得不提前考慮以后的發展方向以及目標，一想到即將跨出校園走向社會，我們大多可能有些手足無措。很多人都是在做簡歷找工作時才發現自己無話可寫，無證可上崗，很多早該準備的東西卻沒有，這些都提示我們應該早下手，在“埋頭讀書”時也要有時“抬起頭來看路”！
（一）要重視自己的專業知識和通用工具知識（如英語、計算機等），去年我們的計算機老師告訴我們，現在你其實就是在寫一份個人簡歷，努力在上面加上閃光點，所以無論是考證還是參加社會實踐工作以及人際交往方面，都只是為完美以后的那份簡歷
（二）要重視提高自己的工作技能。
像上崗技能證書之類等。特別是教師證和普通話證書，你說你能力強，單位說單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關證書就不同了，那證書是國家承認，同行認可的，他還會懷疑嗎？
（三）重視自己的人際關系網絡。
一般來說關系網大體分3類。
一類是核心關系：包括父母，最要好的朋友，他們是會全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關系：如你的親屬，同學等。他們也可以提供給你較為廣泛真實的職業信息，能夠提供比較中肯的職業建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關系的，他們也可能提供一些職業信息和建議。因此你不但需要與各種關系保持經常聯系，而且最好盡可能地進行“良性對話”。
（四）要重視實習、實踐機會。在教師職業方面，經驗是很重要的。
很多學校招聘老師，首要條件就是要有工作經驗。隨著教育事業的發展，高校對學生的各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會實踐活動，豐富自己的閱歷和經驗。
作為老師，最重要的是要有愛心與責任心。當老師就應認為他的學生都是可塑之才，那么在教學過程中他就會有意識無意識的通過各種途徑來證明自己的學生可以成為人才。相反，如果認為自己的學生一無是處，那么在教學過程中便無心全力以赴傳授知識。
小學生剛進入學校，老師不是要教會他多少知識而是要培養他們對學習的興趣，以后的學習之路還很長，對學習沒有興趣就學不下去。小學生需要老師的關愛，要常以笑臉陪伴不要總是批評責怪，人容易在鼓勵中進步，尤其是小學生，因為他們承受挫折的能力有限，批評會讓他們感到自卑，也會讓他們對學校產生反感和排斥。如今的小學教學中家長的參與越來越多，這對學生的成長與發展極為重要，家長與小學老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關系到學生的未來與前途，因此在教學過程中應加強與家長的交流，讓雙方都及時了解學生的生活與學習情況，相互協助與幫助，以更好地促進學生的健康發展。
老師身上所要承受的壓力非常大，但是，當老師也是幸福的，胡老師說，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天跟朝氣蓬勃的學生在一起，想老都難！而且，獲得學生們的喜愛，尊敬，是一件很開心的事，一批一批的學生送出去，又有一批批的學生回來探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代又一代學生的老師才能體會。
每一種職業都有酸甜苦辣，老師的辛苦只是這個競爭日趨激烈的社會的一個普遍現象。去到社會，總要面對社會上的各種斗爭。但是無論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬于自己的路！
老師訪談報告5
為探尋一名優秀教師的故事與經驗，本人采訪了一位從事小學教育已有20年的教師。他名叫張老師，年齡在45歲左右，已經成為了學校里備受尊敬的教育工作者。
我問起了他，什么原因使他選擇從事教育行業。他回答說：“這個問題的答案很簡單，教育就是我的職業選擇。我從小學就表現出對知識的渴求。我的老師們給了我很多幫助，也對我產生了巨大的'影響。我知道，如果我不成為一名教師，我會失去一個很好的機會，能夠幫助孩子們變得更好。”
接著我問他教育中最讓他感到驕傲的時刻是什么。他回答說：“我從未忘記我職業生涯中最令我感到驕傲的時刻。那是在我們學校舉辦的足球比賽中，我看到我的學生充滿自信和熱情，盡管我們沒有獲勝，但他們比賽前的氣氛和比賽后的光榮風景讓我非常感動。”
在談到教育體制不斷變化的時候，張老師給了我一份他自己的建議：“教育體制不斷改變很正常，但是我們必須保留關鍵的東西，如良好的態度、學術能力和相互支持。這樣的話，我們可以繼續推進教育事業的發展，而不失去價值觀。”
我問他如何才能讓學生們更好地參與到學習當中。他告訴我：“要讓學生參與到學習當中，必須創造一個便于他們理解、處理、記憶新知識點的環境。這就需要我們運用多種方法和技巧，如活動和實驗課、討論組和辯論會等。創造這樣的環境可能是一項挑戰，但對學生的成長和發展有著非常大的幫助。”
最后，我問他對新教師有什么建議。他回答說：“教育事業需要更多貢獻者，我們需要年輕的新教師來加入我們的隊伍。我的建議是要敬畏校園文化，提高自己的技能和態度，并向資深教育工作者尋求幫助。在學習中健康成長，并不斷創造一些新的方法和技巧，可以讓我們更好地做好我們應該做的事情。”
通過這次訪談，我深深地認識到了教育事業的重要性和教育工作者的價值所在。張老師用自己的言傳身教，讓我明白了一個優秀教師所需要具備的素質：有責任感，渴望學習并努力地保持進步。我為有這樣一位優秀的教育工作者而感到自豪，并為他的事業而自豪。
老師訪談報告6
教師訪談總結
近日，我們課題組成員充分利用身邊的有利條件，走訪了學校的一部分認可教師及班主任。教師們普遍認為學生的不文明行為在課上、課下均有所見：
在課下（1）買零食后亂扔垃圾（2）男女生之間非正常交往（3）說話出口成臟（4）在樓道里、樓梯間見到老師無秩序擁擠（5）成伙在一起抽煙喝酒
在課上（1）上課說話，趴著聽課（2）在桌面上涂寫不文明語言（3）制造機會與教師頂嘴（4）課上玩手機上網。
針對以上在校園里存在的種種不文明現象，教師們認為初中學生正處于青春萌動期，不可能每個學生都做到完美，但是他們頭腦靈活、思維敏捷、易于接受新生事物，因此教師作為傳道、授業、解惑者，在一定程度上對學生的'行為會產生影響作用，這就要求教師結合學校實際，配合班主任做到：（1）改變學生現狀，從教師自身做起，每個教師要起模范帶頭作用（2）利用課余時間，給學生播放有利于學生成長的學校紀錄片，講解一些不文明行為的危害（3）師生共同參加一些校內、校外的公益活動（4）正視不文明學生，對他們的進步給予鼓勵和表揚，找相關學生談心，讓學生們對學習產生興趣。
老師訪談報告7
我采訪了一位經驗豐富的中學語文老師，她已經從事教育工作10多年，并且擁有多個教育學教育碩士學位。這位老師深刻反思了她在教育領域的職業生涯，總結出了一些有趣和有洞察力的見解和經驗。
首先，她談到了她的職業轉型。在她的教學生涯初期，她認為自己教的很好，只需要保持這種狀態就可以了。然而漸漸地，她發現在工作中有很多不足之處，需要不斷地改進和學習。她決心回學校補充教育理論和實踐知識，她發現這個決定讓她成為了更好的老師。她提議每個教師應該不斷地學習和探索，這是一個良好的方式來改進自己的實踐。
其次，她談到了如何去處理與學生家長之間的關系。她認為，教育工作者應該建立一個基于信任和尊重的關系。她告訴我，在與父母交流時，她喜歡以積極的方式表達她對學生的'看法。她從不讓父母感到她是批評他們的孩子。相反，她會使家長感到她非常關心和支持他們的孩子，并詢問家長對學生學習和成長的看法。她強調，為了建立這種有效的關系，教育工作者需要在大多數情況下保持冷靜和耐心。
最后，她提到，成功的教育工作者應該永遠堅持學生的利益放在第一位。教育工作者應該總是盡他們所能，以確保所有學生都受到了同等的關注和支持，不管這些學生的家庭、種族或文化背景如何。她表示，教育工作者應該做到這一點，不是出于修身和更義的道德觀念，而是如果我們的學生沒有得到我們的最佳支持，那么我們不會真正成功。
在整個采訪中，這位老師分享了大量的教育理念和方法，并強調個體差異和多樣性的重要性，讓我感受到她作為一個教育工作者的熱情和真正的奉獻精神。她的故事讓我意識到，每位教育工作者在他們的職業生涯中都應該堅持不斷地學習和不斷改進的精神，而始終堅持學生利益至上的原則則是我們所有人不容忽視的共同價值。
老師訪談報告8
作為一個受人尊敬的職業，教師們經常成為生涯的導航者，影響著年輕學生成長的方向。今天，我非常榮幸地采訪了一位資深的教師，她是我的老師，也是許多學生的導師。在訪談中，我不僅了解了她的為人和工作方式，還從她的教學哲學和經驗中受益匪淺。
【調查對象簡介】
朱老師是一位在校教育界工作了十多年的教師，主要負責小學語文教學，她一直致力于教育教學研究和教學實踐。朱老師以其嚴格的要求和深厚的學術造詣贏得了同學們的高度評價，也成為了學校教師團隊的`一支“中堅力量”。
【教學哲學】
在訪談中，我第一個問朱老師的問題是：“您認為教育要素中最重要的是什么？”朱老師馬上回答道：“教育的核心是學生，學生的全面素質提升才是我們教育的最終目的。”
朱老師是一個非常注重學生綜合素質提升的老師。她認為，教師應該通過教育方式和內容，幫助學生全面發展和提高，不僅要關注學生的學習成績，還要注重學生的品質和素養，讓學生能夠在校外和社會中繼續成長和發展。
對于小學教學，朱老師強調要注重小學生自身的特點和發展階段。她認為，在小學階段，教師的教學目的應該是讓學生學會學習，從而為未來的學習和生活做好準備。同時，她也提醒了我們，不要忽略學生的感受和家庭教育，而要把學生看作一個獨立的個體，建立一種雙向的教育互動。
【教學實踐】
朱老師非常注重教學實踐，她認為理論聯系實際、知行合一非常重要。在她眼中，教學實踐是教學過程的重要組成部分。
在實際教學中，朱老師注重學生的參與和活動方式，注重興趣和體驗式學習的方法，她常常采用小組活動、小課堂講解等方式，來激發學生的學習興趣和合作意識。此外，在知識傳授方面，朱老師注重全面性和系統性，通過知識框架的建立、知識結構的拓展等方式，來讓學生不斷提升自己的學習能力和學習興趣。
【個人生涯規劃】
最后，我問朱老師：“您原來選擇成為一名教師的原因是什么？您在未來的教育發展中，還有什么計劃和想法？”
朱老師說，她之所以選擇成為一名教師，是因為她認為教育是一個神圣的事業，能夠引導、培養出一代新的人才，是很有意義的一件事情。在未來，她希望繼續深入研究教育學理論和教學實踐，積累更多的教學經驗，為更多的學生提供更加優質的教育。同時，朱老師也希望能夠在教育研究領域做出更大的貢獻，并且終身從教，不斷地提高自己的教育水平和教育影響力。
【總結】
采訪結束后，我對教師這個職業的印象又有了更深刻的理解。了解別人的生涯規劃和職業追求，也可以幫助我們更好的規劃自己的生涯和職業發展。教育是一個無止境的過程，希望有更多的人能夠關注教育，尤其是小學教育，為下一代的成長貢獻自己的力量。
老師訪談報告9
一、訪談主題風格：
有關老師這一崗位的訪談
二、自身想從業的崗位：
老師
三、訪談日期：
20xx年xx月xx日
四、訪談地址：
教師家里
五、訪談目標：
余教師
六、采訪提綱：
1、你為什么挑選了老師這條路面？
2、你用什么方法教你的學員的？
3、你覺得學員眼里的你是個哪些品牌形象呢？
4、你認為在你教的學員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你話又不努力的學員你應該如何教導呢？
七、訪談全過程
早晨，我一切準備好后，看一下外邊的氣溫很好大晴天，期待今天一個尤其更有意義的一天，能帶來我好運，因此我坐到了公共汽車前去去周家壩的方位，我此次要訪談的是大家普通高中時的一位教師，她叫余教師，是一位女教師，住在在周家壩。
恰好，借著放假了的時間去看望一下大家敬愛的老師，之后就難能可貴有那樣的機遇了，自然，她是以前帶過親愛的老師，我也還有機會貼近她，也是想根據此次采訪更為掌握老師這一崗位，還能夠向教師取西天取經。
大約9點多的情況下，我也趕到了教師家，她開關門時激情地要我進屋子里坐，看到教師那時候我很興奮，為了更好地減輕我心里的興奮心態，緩解訪談氛圍，我先問了教師一個并不是很難回應的難題，便是教師怎么會挑選了老師這條路面。她思考了一陣，隨后說她那時候學習培訓很勤奮好學，學得很扎扎實實，之后考入了西南師范大學，也是自身的挑選，之后在大學一直學技術專業沒再學其他專業技能，她然后說專業知識很重要，專業知識便是將來工作中的基本。
話說的有些道理呀，因為我逐漸思考起來：確實如此，人的成長過程很重要，當發展到一定環節后，會充分考慮自身一些一生的事兒，例如：工作。說得通俗一點便是在考慮到自身工作時，通常會考慮到現階段能夠做到的水平，由于那樣才可以更大限度地充分發揮出自身的使用價值來。
看見教師早已挺進去了訪談情況，我乘勝狙擊，然后問教師一般都用什么方法教你的學員的。聽見這個問題，教師不用思索地講到：“我覺得教學員先應把基本知識傳授給他，后邊還將基礎理論與操作過程融合起來訓練，那樣就成功了一半了，關鍵是在訓練的全過程中還需要多思索，思索應當怎么做才做得更強。哦，教學員實際上最重要的是基本知識和關鍵。
聽完教師伶牙俐齒的回應后，頗有很多獲得。老師說感覺好累了，她喝過兩口茶，我讓她歇息了一會兒再再次。實際上一開始訪談前因為我感覺難題提得是否有點兒多了，我向教師給予了我用心的提前準備，她一看難題就感覺太多了，之后。我刪掉一半的題。
歇息了一會兒后，我又向她明確提出了一個很有意思的話，那便是：“教師你覺得學員眼里的你是個哪些品牌形象呢？”，教師淡淡笑道說：“我將學員就當自身的小孩對待，她們做錯事或者懶散，我要指責她們把她們的不正確都改正回來如果有煩惱了，我也叫她們向我傾吐，我能協助她們處理苦惱，因此她們也將我當媽一樣對待，有一些學員在有時間的情況下還會繼續來探望我，有時候還產生禮品贈給我，我教了一屆一屆的學員，她們都感覺我很愛他們，因此她們也說愛我。”
對啊，愛是能夠影響人的內心的，我想到了以前教師教大家的情況下，只教這些學員的課后練習又沖過來看大家，她對每一個學員都永不放棄，很無情無義。那時候，要不是教師的仔細具體指導，就沒有今天的我們。
想想一陣后，大家又將轉到主題，它是最后一個難題了，便是“你認為在你教的學員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你的話又不努力的學員你應該如何教導呢？”隨后，她講：“這些很勤奮的學員一般都是會聽我的話，由于她們都想考入好的學校。針對這類學員，我能教得輕松一點，但我對每一個學員都是會盡自身的精力把關鍵的專業知識都傳授給她們，爭得每一個人都逐步提高，但如果是有一些同學們既不聽我的話又不努力的話，那也沒法，我是盡了力的。”話說到這兒，我覺得教師也是盡了自身的心的，這些不努力的學員大家不可以怪教師，只有恨自己，大家應當為那樣一個優秀老師而自豪，之后我想我還要做像教師那樣好的優秀老師，取出那類“一個都不可以少”的精神實質。
八、訪談獲得
根據此次訪談我走入了教師，更為了解了教師這一崗位。
還記得曾聽聞有過那么一句話：教師如鉛筆，默默奉獻，寧愿犧牲自己；教師如焟燭，帶來人光輝，帶來人前行的方位；教師如母親的愛，給小苗以甘霖，將其健康成長。
忘不掉教師在夜深人靜的情況下歸還大家批作業的情景；忘不掉在大家做錯事的情況下，教師的諄諄教導；忘不掉大家考了優異成績的情況下教師一臉的喜悅；忘不掉我們在弄不明白一道題的情況下教師細心的解讀。
因此，我覺得大聲地對老師說一聲：“教師，您辛苦了！”就是你讓這個世界充斥著璀璨的輝煌、充斥著豐富多彩的顏色。就是你把打動和愛賜予我，所以我感謝你們，是您使是我取之不竭，用之不盡的動能，就是你點亮了我人生前行的路面。
九、訪談后對之后路面的準備
1、見習前多做準備，向教師多提出問題、學會提問
在授課以前都需要在第一時間用心掌握上課的學員的心理活動描寫、主題風格、關鍵、想提出問題的難題這些，僅有搞好充足的提前準備，才不容易在授課的全過程中沒有話說、問不上關鍵上等難題。除此之外，也應維持大腦集中精力，深思熟慮，充分發揮自身能動性開展提出問題。做為老師，備課教案的`功底一定要及時，好的備課教案是講好課的基本。許多情況下或是要靠講話的思維邏輯，能使學員有感召力。教學環節最重要的是要注重氛圍，能和學員開展會話及優良溝通交流構建好的氛圍，要對學員承擔，對自身的工作中承擔。
大家如今正修大三，還沒有見習，可是能夠提早做些提前準備了，根據老人的具體指導和教育，我都學得，作為一名教育工作者，把握教學課堂造型藝術的方法是十分關鍵的。要提升授課的品質，第一個的是要提升課堂教學造型藝術的品質。
一要與學員們拉進心理距離。例如上課的時候對學員一直微笑面對，放學后出來跟學員們溝通交流，用心傾聽她們告訴我得話，贊揚她們的優勢，要嚴格看待，但不必太嚴肅認真了，多參與學員的課余活動，掌握學員的愛好，對全部學員都充滿愛。
二要用心聽老師和老人的具體指導，并依靠相關書本開展獲得，再多方面實踐活動和自主創新。例如能夠去聽一位教師的課，并搞好聽課筆記，從老人那邊獲得設計靈感和工作經驗。還能夠多看頭教學視頻，都能夠獲得協助和提高。
2、平常刻苦鉆研，持續提升口頭上語言表達能力
在見習以前，最要我心有余而力不足的是我的口頭上語言表達能力。我深深地感覺口頭上語言表達能力針對一名教師而言是多么的關鍵。那麼，如何用看起來簡易的語言表達怎能把專業知識和跟學員的溝通交流描述得更條理清晰更吸引人呢，那么就取決于平常要跟人比較多溝通交流多講話，能夠尋找一些方式，盡可能把話說得好看，令人聽起來舒適。說口好看得話不但自身獲益，學員也會大受感柒崇拜你。
如今，在大學并沒有高度重視老師說的苦學多練，因此授課針對我來說覺得或是很費勁的事，語言表達的應用不太輕松，沒有方式，特別是在見到給大家授課的老師上課全是栩栩如生有氛圍的，一會兒伶牙俐齒、侃侃而談，有親密接觸學員的覺得，但現階段換作我要去演講臺授課，那肯定是十分焦慮不安的、迷惘的和不知道講什么的。老人告知我想練勇氣，學口才，多參與一些演說和溝通交流的主題活動。
實際上，也有之后一個層面的是自身的專業知識無法跟上。因而，苦學就很重要。踏踏實實地理學，放開手腳學，向同學們學，向人民群眾學，向書籍學。各層面的專業知識都需要學，尤其是專業技能，還可以學習社會發展專業知識，與人相處專業知識，文學常識這些假如連自身都沒將專業技能弄得深入，就更不要說要將專業知識教授給學員了，如果這樣的話，那真是是不懂裝懂。此外，還需要學得普遍，能夠沒有不涉，學習培訓各個領域各層面的專業知識，不斷完善自身的經驗和工作經驗，知識是互通的，有聯絡的，由于學員的難題是許多的，假如教師的專業知識豐富多彩，學員可能盈利許多進而欽佩你。
口頭上語言表達能力是考量老師工作能力多少的關鍵規范。從平常跟人講話學習，想好啦再聊。先練把話說清晰，再練語言表達的機構和唯美及其連貫性，常常多反省自己得話中的缺陷，盡可能下一次說得更好看。
3、要多思索，喜愛老師這一職位
我喜歡老師這一崗位，由于我祖上也是干老師的，他說道老師這一崗位很無上光榮：“桃李滿天，”并且作息時間表規律性，授課也不是難以，薪資平穩，也有暑假和碎片時間可供歇息和做其他的事，因為我覺得這一崗位還不錯。自然艱難是有的，別以為教師一天在演講臺上侃侃而談地授課，一副帶頭人的模樣。
長大以后，逐漸也掌握到老師身后所要投入的極大的艱辛與勤奮。
思索是老師的培養的習慣性，干什么，不干什么。如何做，都需要多方位地去思索。并將思索化作身體力行，那應當去怎么做呢？我覺得應好好去課堂教學，多給我國塑造一些德能兼具的優秀人才，將自身的優點發揚，為國家多做出貢獻。僅有多思索，才可以做得有深度、有高寬比、有幅度，才可以變成一名出色的教育工作者。
我即然挑選了師范學校學，未來有可能踏入老師這一職位，因而，我務必喜愛這一職位。有些人說喜愛是最好的老師。盡管做好老師較為艱難一點，但我打算一定要竭盡全力資金投入進來，愛惜照顧每一個學員，把自己學過都教授給她們，并本身持續提高豐富專業技能，塑造太強的工作責任心和使命感，才可以干好教師這一工作中。
針對老師這一崗位，我覺得要有不為人知的敬業精神是很必須的，我堅信根據自身的勤奮，也有2年的大學生活，打好基礎，為做一名達標的老師時刻準備著。
盡管要走的路還較長，中途還需要歷經很數次，但我愿去走這些坎，堅信走得坎越多，獲得得也就越多，全過程才算是最重要的。如今都還沒開展見習，因此更要好好地鍛練自身，鍛練講話的工作能力；盡管與老前輩們也有一些差別，但也有時間，讓是我大量的驅動力去充實自己，提升自己。碰到難題不容易太過驚慌，大量地是去考慮到怎樣擺脫，如果我們見習了，我別去預期艱難，由于預期的也沒有實際中碰到的難，可是只需用心勤奮，通常實際碰到的艱難會比想像中的非常容易擺脫，因此我想不畏懼艱難，一直努力下去。
老師訪談報告10
在教育教學中，積極推進素質教育，研究課程標準深入理解教材內容和知識體系，開發
課堂、課程資源，構建和諧民主的學習氛圍，使學生的能力有較大的提高。所承擔的教育教學任務在每學期的綜合評價中均居全校前列。
帶班教課，我一直堅持以學生為主體，教育為主導的原則，根據不同階段的教學內容采取不
同的教學方法，以課堂為主陣地，充分調動學生的主動性、學習的積極性；以激發鼓勵為主，培養學生學習興趣；以培養能力為重點，強化基本功訓練；以雙基訓練為中心，強化作業管理，突出針對性，保證整體效果，具體在
（1） 備課中做到認真備教材的同時充分的備學生，保證不同程度的學生得到良好的學習效果；
（2）講課中做到表達準確，把握學生的'聽課效果，講練結合；
（3）對待學生作業一直堅持全批全改；
（4）輔導與講評，針對性強，及時解決問題，尤其對后進生加強課外教練，不讓一人掉隊；
（ 5） 對待每次單元考試都做到認真批閱，嚴格要求，總結經驗，盡職盡責。
本人參加教研，努力提高教學質量和自身水平。
探索新形勢解決新問題是不斷提高教學質量的關鍵。在這一方面
（1） 本人積極參加各種形
式的理論培訓，訂閱了有關教學的學習輔導資料如“小學語文參考”等接受再教育；
（2）在平時教研活動中理論結合實際，針對自己教學中的問題在教學方法上靈活多樣，如果用多媒體技術教學，能集聲、光、動畫為一體，有效的化抽象為具體，變枯燥為有趣，化靜態為動態，大大提高學生學習興趣和效果，不僅生動形象，還能引導思維，啟示難點，開發智力，提高效率，充分調動學生求知欲望和積極性，
參加教研活動和觀摩教研成果，并從中吸取經驗，在以后的實踐活動中能起到幫助。
在以后的教育教學中，我將進一步提升自身專業素養和實踐能力，做到更好。
老師訪談報告11
一、調查背景
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于20xx年3月份對我市農村小學開展了調查訪問，關于農村小學生家庭教育的調查報告。調查組得到了學校領導的大力支持和配合。這次調查，采取聽匯報、發問卷、召開座談會等形式。調查范圍主要在兩所小學的三、四、五年級部分學生和家長中進行。共發出調查問卷390份，收回有效卷371份。學生和家長對問卷內容進行了逐項填寫，先后三次召開座談會。
二、調查目的
三、調查步驟
這次調查，主要使用問卷調查法、座談法和家訪談話法。對學生專項調查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關心你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎對家長專項調查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎......通過回收調查表，研讀家訪、談話紀錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調查報告，調查報告《關于農村小學生家庭教育的調查報告》。
四、調查對象
1、家長的職業：農民占;干部和工人占;個體戶占工人中大部分是在社區企業或從事臨時建筑工，屬農工兼顧，均居住農村。
2、家長文化程度：大專以上占;中專文化占;初中占66%;小學文化占。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經濟收入：來自農業和農親找工收入較低的占;收入較好的只占;經濟困難的占;特別困難的占。
4、家庭組成情況：原婚的占;再婚的占;單親家庭占。
5、家庭學習環境：參加問卷調查的家長，平進看書看報的占;畏導孩子學習的約占。農村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的學習場所、有桌椅、燈具、必須的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。
五、調查結果
由本次調查的`情況來看，當前農村小學生家庭教育還存在很多誤區，主要表現在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應。農村責任田的承包、開放政策的落實，農村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結果又使農村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切。現今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現。這些家長實質上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執绔出富家的千年古訓。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰自我的能力將會受到嚴重挫傷。
（一）訪談介紹
訪談時間：20xx年11月9日
訪談地點：曲江附近星巴克
被訪談人：張超
被訪談人職業：西安電視臺資深記者。
（二）訪談資料記錄
1、你喜歡你此刻的工作嗎？它對你的生活有什么影響？
2你是如何找到你此刻的工作的，期間有調動過工作嗎？
答：我是經過應聘找到這份工作的。20xx參加媒體工作從業十多年來一向在此刻供職的單位，未曾調動工作。
3你的工作和你所學的專業是否一致？
答：我的工作和專業是一致的，是專業對口了。
4在工作中你是如何應對挫折的？
答：在工作中任何人都是會遇到挫折的。良好的心態和對這份工作的熱愛是我戰勝挫折的動力！
5大家都明白做事的心態很重要，你認為野心和平常心哪個更能引領成功？
答：我認為平常心更能引領成功。一位哲人說:“你的心態就是你真正的主人”。一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師”。所以平常心是我通向成功的基石，避免了走彎路、邪路！
6未來在工作方面你有什么計劃嗎？
答：我已經干了很多年的新聞采訪報道工作，接下的時間里我會努力繼續做好它，做一名優秀的記者！
7你認為性格對工作有影響嗎
答：性格對工作會有影響，能夠是進取的，也能夠是消極。一個人的性格會決定人的一生，好的性格會讓你平步青云，壞的性格就會毀掉你的事業。
8你如何看待機遇？
答：對每一個人來說，機遇，猶如影子一樣，永遠都在你的周圍。要抓住它，就需要做好準備，準備好了很容易抓住；反之，它永遠跟著你，你卻永遠摸不著它。另外，我覺得人的訴求和認識不一樣時，對機遇的認識也不一樣。
9談談你的生活態度吧。
答：我的生活態度很簡單，心態積極向上、生活快歡樂樂、工作認認真真。
10對于我們即將畢業面臨找工作的大學生你有什么提議嗎？
答：對于你們此刻的學生我呢就一句話：先學會做好人，再學做好事！踏踏實實學習，認認真真做事。心要靜下來，這無論是對于你們的此刻的學習，還是即將面臨的工作都十分重要。
（三）訪談心得與反思
職業生涯是一個人一生中職業變遷的一個過程，我們每個人從小到大理解的教育最終都是在為擁有一個暢通無阻的職業生涯打基礎。這次的職業生涯人物的訪談讓我深深的感受到了自我的幼稚和無知，對社會的認知是多么淺顯。經過這次的職業生涯訪談，我進一步的了解了社會的需求、職業的需求以及一些對生活的認知.
所以我做出了以下的總結：第一，在專業方面；要重視自我的硬件工具（專業知識），讓它扎扎實實的在腦子里，不論在哪里都不畏懼。
第二，在計劃方面；要有一個職業生涯的規劃，要了解自我適合做什么，明確自我想要做什么，應當做什么；然后心中有一個目標和方向朝著它靠近，努力；一條路走到黑，不拋棄不放棄。
第三，在實踐方面；對于二十出頭的我來說，任何事情都需要親力親為，即使事情很小很簡單也不能不去做；多實踐多動手，實踐能夠將意識的、模糊的、朦朧的東西經過自我的親身體驗變成可操作的、可觸摸的、有經驗可循的。
第四，在機遇方面；要進取爭取機會，把握好身邊的機遇；其實就是爭取自我的機會；當然，強烈的提高欲望必然是每一個領導最看重的地方。改掉自我的拖延癥，每一步都走在前面，什么事情都提前做好，做到有準備心中有數，機遇必須會光顧有準備的人。
第五，在人際交往方面；父母長輩是一方面，朋友同事是一方面；對于父母長輩應多聽取他們的意見，他們是能夠全力幫忙你的人；朋友能夠給你間接的職業信息，而同事在工作方面能夠使你積極進取，不一樣的關系有需要你用不一樣的方法來維系。
不下水就不明白水的深淺，沒有這次訪談我就還處在自我幻想的社會中。雖然這次訪談對象的職業與我以后從事的職業處于兩個完全不一樣的領域，可是不變的是我們都需要用進取努力的態度去對待的工作，學習和生活。目前，我需要做的不僅僅是在校期間不虛度光陰，豐實自我的專業知識，還要多參加校外活動增長見識，擴展視野；更重要的是把握好人際交往，這樣會使我們的工作和學習以及個人的心境都處于上峰。做好每一個方面，用積極向上的態度應對生活成功就離我們不會遠。
老師訪談報告12
一、訪談背景
本次訪談的目標是了解化學老師的日常工作、職業挑戰以及他們如何應對這些挑戰，以此為我們提供一個更深入的視角來理解這個職業。
二、訪談對象
我們選擇了在某中學擔任化學老師已有十年經驗的王老師作為訪談對象。王老師不僅教學經驗豐富，而且多次被評為優秀教師，他的見解對我們有著重要的參考價值。
三、訪談內容及解析
1. 工作日常：王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業、解答學生疑問等。此外，他還需要定期參加教師會議和家長會，與同事和家長保持良好的溝通。
2. 職業挑戰：王老師認為最大的挑戰是如何激發學生的興趣，使他們在繁重的學習任務中找到樂趣。同時，他還需要面對來自學校、家長和社會的壓力，需要不斷學習和提高自己的教學能力。
3. 應對策略：為了激發學生的學習興趣，王老師經常采用實驗教學法，并鼓勵學生自主探索。對于壓力，他認為關鍵是保持積極的態度，不斷學習新的知識和技能。
四、訪談總結
通過這次訪談，我們了解到化學老師的工作既充滿挑戰也富有成就感。他們不僅是知識的傳播者，更是引導學生探索世界、發現自我潛力的重要人物。他們的'工作不僅需要扎實的專業知識，更需要熱愛教育事業的熱情和耐心。
五、建議
我們建議那些有意從事化學教學工作的年輕人，不僅要具備深厚的專業知識，還要有強烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣，才能在這個職業中取得成功。
老師訪談報告13
在職場中，教師是一份特殊的職業。他們肩負著培養新一代人才的重任，教育著來自各個年齡層次、各種背景和不同經歷的學生。在我對教師這一職業的探究中，我邀請了一位資深教師趙老師接受我的采訪。以下是她的講述。
趙老師在北京市的一所中學擔任語文教師已經有20年了。她說自己從小就非常喜歡讀書，讀書讓她感到快樂與豐富，這也讓她決定成為一名教師。她還告訴我，她非常珍視她的教育職業，因為她相信教育可以改變人的命運。
趙老師經過了多年的努力，已經成為了一名非常受學生歡迎的老師。她的課堂生動有趣，特別善于引導學生思考和探究。她在教學過程中注重學生的個性和思想，鼓勵學生在他們感興趣的方向上追求自己的夢想。趙老師告訴我：“教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。”
在此次采訪中，我還向趙老師詢問了一些問題，以便更深入地了解她的工作。
問：什么是您在教育過程中遇到的最大挑戰？
答：我認為最大的挑戰是發現每個學生都是獨特的，每個人都有自己獨特的個性、興趣和背景。這需要我通過大量的交流和觀察來認識每一位學生，以便更好地幫助他們實現自己的潛力。
問：您最滿意的教育成果是什么？
答：教育成果是一個慢慢蓄積的過程。最讓我感到滿意的是那些曾經在我課堂上學習的學生，已經成為了獨立、自信、有思想的人，他們說的每一句話都讓我感到欣慰。我覺得每個學生成長起來都是我的驕傲。
問：您對學生的期望是什么？
答：我希望我的學生不僅具備優秀的知識技能，還能夠成為思想獨立、德智體美全面發展的人。我希望他們能夠在生活中有正確的價值觀和道德觀，在做出每一個決策的時候能夠思考并能夠獨立作出決定。我希望他們能夠在畢業后成為社會的一份子，為社會做出貢獻。
趙老師的`嚴謹和認真，讓她在學生中有著非常高的人氣。她堅信教育的重要性，認為當一個人得到了良好的教育，就能夠在日后做出更優秀的表現。作為職業教師，趙老師不僅要關注學生的學業成績，還要關注他們的人生發展。她的追求是讓每個學生都能夠實現自己的夢想，成為獨立、有思想有作為的人。
在采訪中，趙老師的經驗和教誨讓我深思不已。作為一個學生，我相信她所傳達的理念和指導將對我的學習和生活產生深遠的影響。我也希望，所有的教育工作者能夠像趙老師一樣，幫助更多的學生實現他們的夢想。
老師訪談報告14
受訪人：孫某，女，蓬萊市第四中學的一名物理教師，畢業于曲阜師范學院。曾經教過我物理。
采訪方式：電話采訪。
問：老師，我想知道您是不是工作7年了啊？
答：是的。
問：你當初為什么選擇了教師這個職業呢？
答：我是莫名其妙地喜歡上了這個職業。我上初中那會兒，我的物理就學的不錯，然后我的物理老師很看重我，經常讓我上講臺解一些題或者講一下自己的思路，甚至有一次老師臨時有事讓我代她講了一節課。就這樣，我慢慢喜歡上了站在講臺上的感覺，喜歡上了老師這個職業。現在想想我自己都覺得莫名其妙。
問：那您是怎么找到現在這份工作的呢？
答：是你們語文老師應聘的時候拉著我過來的，結果我們倆同時通過了。
問：老師，您覺得如果想應聘教師，首先都需要什么條件啊？
答：條件還是有不少的。第一要喜歡這個職業，這樣才能真正踏踏實實地把這份工作做穩、做好；其次呢要有從事這門職業的資格，要通過教育學、教育心理學等考試，取得教師證，并且還有體檢、普通話測試；第三呢要品學兼優，這和對學生的要求是一樣的（笑）；第四要會用電腦啊等電子設備，許多老師講課都是用ppt講課的，不過你們數學可能不是很側重這一塊；第五要有良好的人際交往能力，不論是和學生還是和同事，這一點很重要。
問：一般情況下，您一天差不多要工作多久啊？
答：白天是八個小時工作時間，晚自習的.話可以去可以不去，不過通常老師都會選擇去，當然不是為了獎金而是為了學生。（據我了解老師確實不會是因為獎金，因為一小時只給一元錢，而一晚上三個小時的自習）
問：我采訪的其他老師通常都會用自己的業余時間處理學生的事情，諸如作業、考卷之類，老師您有沒有這種時候？您覺得這是不是一件有必要做的事情？
答：我也是有這種情況的。畢竟有時候作業要批改的太多，上班時間無法全部批完，而又要趕時間，那么就只好在用自己的業余時間來處理這種事情了。我只在自己的任務在上班時間完成不了的時候才會這么做，因此我不認為這是一種需要常態化的事情。
問：那么您的工作壓力不是很大咯？
答：不，有時候還是很有壓力的，尤其是在和其他班級比較的時候。其次當你們的考試成績不理想時我的壓力也蠻大的，給你們批試卷，一道道紅叉讓我的心情十分惡劣，同時也感到很有壓力。此外，我不想在業余時間工作，就得在工作時間提高效率，講課備課也是很有壓力的。
問：那么您工作的時候就沒有感到愉悅的情況嗎？
答：有，其實也是蠻多的。每當你們考得好成績時，我就很欣慰。其次有時候和你們課下聊聊天，感覺也很好。再就是有時候你們會變得很乖巧，真的讓我很感動。
問：那么您對教師這個行業很滿意咯？
答：確實很滿意。這就叫痛并快樂著，這才叫作人生嘛。
問：老師您對教學環境怎么看？答：還不錯吧，雖然我們學校的“硬件”相比一中差了很多，但“軟件”很好。就是說，我們學校的校風很好，這一點是最重要的。一個學風濃厚的場所，雖然設施落后，但也比那些裝飾堂皇卻風氣不正的學校讓人舒適的多。
問：老師，從現在的這個社會看，您覺得教師這個專業就業前景如何？
答：據我所知，國家現在招收好多師范生，就是要擴大師范資源，我覺得吧，這就說明了現在教師這一專業是很欠缺人才的，因此我還是很看好教師這一職業未來的發展的。
問：老師，您可不可以悄悄告訴我，您的薪水是多少啊？
答：哈哈，差不多月薪4500左右吧。
問：老師，再問您一個問題，您覺得作為一個老師，最大的收獲是什么？
答：見證并參與了許多人的成長。我覺得我很幸運。
問：老師謝謝您。不好意思耽誤了您這么多時間。
答：沒事沒事，就是要多聯系才好啊！（笑）
感受：
通過這次的職業生涯人物訪談，我明白了教師這個行業的基本情況，也明白了自己仍是任重而道遠。想要做一個優秀的教師，路還長著呢。就目前而言，能做到的有以下幾方面：
1、學好專業知識。專業知識是一切的本錢，沒有本錢又如何賺取人生的第一桶金呢？畢竟能力越高，競爭力才會越強嘛；
2、要積極和其他人交流。對我而言，內向是硬傷，而且是不得不克服的硬傷。唯有真正的外向、開朗，才具有從事教師職業的可能；
3、熟練運用多媒體工具，要會熟練操作一些常用的辦公軟件，畢竟這是一項職場的基本技能；
4、不妨有空的時候旁聽一些有用的課程，多學點東西總是好的。
老師訪談報告15
一位是新疆伊力特酒業有限公司人力資源部門xx經理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門xxx主管。
為了使自己能夠更加清晰真實的認識職業概念、職業要求、職業發展等相關情況，也為了更加科學可信的撰寫該報告，做好職業規劃，我聯系并訪問了兩位職業相關從事者，之后整理撰寫了該訪談報告。
第一部分：訪談
1、人物的選取及簡介
本著盡可能的選擇從事目標職業的專業人士，以及多方位、多角度的了解職業相關情況的原則，最終選擇了兩位相關人員。一位是新疆伊力特有限公司人力資源部門xx經理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門xxx主管。該二位專業人士都已在相關領域工作了多年，積累了豐富的社會工作經驗，對人力資源以及行政管理等方面有著清晰的認識和獨到的見解。經過不懈溝通和交流，我很榮幸的預約到二位，并進行了詳細的訪談。了解了他們的工作環境，也更好的認識到其公司的發展歷程、企業文化、使命目標等。
2、訪談回顧和總結
經過和兩位人力資源管理從事者的訪問請教，我自己在對自身認識、專業學習、職業概念、職場發展、目標選取等方面有了更深的體會和認識。
現對訪談內容進行簡單回顧和還原，并對訪談內容總結和整理，不對內容做詳細列出。
問：想請教您一個問題，如果有符合貴公司所有條件的應屆畢業生，但是沒有工作經驗，貴公司錄用他的幾率有多大呢？
答：在行業內，越是知名的企業，他們的要求就會更高，對工作經驗的要求更高。但是，如果是各方面素質都很好的應屆畢業生，我們也會把他招納進來，好好培養的。比如說，我們在中北大學就開設了針對畢業生的專場招聘會，選到了合適的人。
問：嗯，看來工作經驗是很重要的，那么還想請教您，目前行業內從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景呢？
答：其實像在咱們人力資源管理這一行業來講，人才是短缺的，各個公司都需要高素質的管理人才，但是社會需求和供應是存在矛盾的，就像我們公司的情況，在我們人力資源部的不一定當時就是學習人力資源管理的，但是，未來企業所需要的人力資源管理人才絕不僅僅是這樣，要求的一定是具備過硬的專業知識和豐富的實踐經驗的人。對于人力資源管理，你可以考取人力資源管理師的證書，這對你的競爭力是一個很大的提高。
問：嗯，看來在大學期間學好專業知識是極其重要的。那么您認為在開始從事這份工作時，應該更重視什么的培養呢？
答：我覺得最重要的就是和前輩們學習經驗，因為做人事工作，交際的范圍特別廣、需要和不同性格、不同類型的人打交道，這就決定了我們要學和人相處的技巧、并且能夠很快得從他們的言談舉止中發現他們的特點、優勢和不足之處，跟著前輩學呢，你從他們的待人接物和行為方式上，可以學到很多你在書本上學不到的，因為常說，理論與實踐相結合才是最完美的。
問：嗯，職業決定了我們經常在企業中扮演著重要的角色，那么行業沒，初級職位和較高級職位的薪水一般是什么水平呢？
答：薪資呢，根據不同規模的企業有不同的標準，在省內，發展較好的企業，處級職位的薪資在4000—5000不等，職位越高薪資越高；剛起步的企業，初級職位的薪資在3000左右職位高的可以達到5000以上，另外，正規的企業都有較好的福利待遇。
問：您認為在大學期間更應該培養一些什么能力更有利于在步入職場后更容易盡快進入角色？
答：大學期間，要很好地掌握專業知識，在此基礎上，特別注重實踐經驗的積累，可以通過各種社團、組織來積累實踐經驗，還有就是實習、社會實踐活動，這樣便可以很快地適應工作環境，扮演好角色。
第二部分：總結與提高
1、對目標職業的分析
人力資源管理是什么？詞典中分析，從科技的角度來定義，就是對人力資源進行有效開發、合理配置、充分利用和科學管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個運動過程，包括人力資源的預測與規劃，工作分析與設計，人力資源的維護與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對人員的智力開發、教育培訓、調動人的工作積極性、提高人的科學文化素質和思想道德覺悟，等等。那么，按照我們通俗的說法，人力資源管理就是指運用現代化的科學方法，對與一定物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的.主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標。
人力資源經理的職責是什么呢？經過一系列采訪、資料查詢和思考，我將人力資源經理的職責總結為以下幾方面：
（1）參與制定人力資源戰略規劃，為重大人事決策提供建議和信息支持；組織制定、執行、監督公司人事管理制度；
（2）協助人力資源總監做好相應的職位說明書，并根據公司職位調整需要進行相應的變更，保證職位說明書與實際相符；
（3）根據部門人員需求情況，提出內部人員調配方案（包括人員內部調入和調出），經上級領導審批后實施，促進人員的優化配置；與員工進行積極溝通；
（4）制定招聘計劃、招聘程序，進行初步的面試與篩選，做好各部門間的協調工作等；根據公司對績效管理的要求，制定評價政策，組織實施績效管理，并對各部門績效評價過程進行監督控制，及時解決其中出現的問題，使績效評價體系能夠落到實處，并不斷完善績效管理體系；
（5）制定薪酬政策和晉升政策，組織提薪評審和晉升評審，制定公司福利政策，辦理社會保障福利；
（6）組織員工崗前培訓、協助辦理培訓進修手續；配合人力資源總監做好職系人員發展體系的建立，做好人員發展日常管理工作；
（7）完成人力資源總監交辦的其他工作。
可以看出，人事工作的范圍廣、事務龐雜，需要的職業技能是較高的，那么對于一個職業的認識，不僅僅是了解職業是什么、干什么，更應該看到一個職業的發展和變化，從這方面講，我對職業的新認識還包括認識職業的發展趨勢、職位的變化以及新要求。
2、自身的認識變化
經過訪談以及自己的分析總結，我對于人力資源經理這一職位有了更深層次的認識，與職場人的交流中，我意識到了該職位要求的專業知識、能力和實踐經驗是很高的，尤其是實踐經驗積累方面，給了我很多指導。對于我，一個大二的學生而言，這無疑是對我的職業規劃的一個有針對性、有方向性的引導。
然而，不可忽視的是，世界瞬息萬變，要想求發展，順應時代潮流是關鍵。對于行業、職員的要求也時刻在變化，那么，對于我來講，只有跟隨著時代脈搏的跳動而跳動，把握行業需求而調整，才是明智的態度。
3、對自己就業和將來職業發展的幫助
“職業生涯路漫漫，吾將上下而求索”。這是我對于本次職業生涯人物訪談的體會，也是我對本次比賽的目的的一個更深刻的理解。
訪談給予我的幫助是方向的引導以及對我今后大學和研究生時期要掌握和具備的能力的前瞻性指導。我不僅明白了專業知識的重要性，更理解了理論聯系實際的重要意義，俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”正是這個道理。
對于今后的學習，首先，我將在努力學好專業知識的基礎上，利用一切可以利用的時間，參與社會實踐，珍惜實習的機會，盡快培養自己進入職場的各種素質和能力。
其次，對于目前要求的人力資源管理方法上的創新，要求從業者要有學者的知識、敏銳的嗅覺、要有藝術家的心和做好“客戶向導”，我將在大學期間鍛煉這些能力，培養這樣的意識。
最后，還要注意的是，順應人力資源管理發展的趨勢，即對人力資源管理進行重新定位，如：要將人力資源管理部門的部分職能（如招聘、員工晉升和降級、績效考核等）進行弱化，使之向直線管理部門回歸，由直接部門直接管理，重新整合于直接管理部門的一般管理之中；要將人力資源管理部門的x些職能進行分化，使之進行社會化運作；那么除去回歸了的和社會化了的職能外，人力資源管理部門的其他職能就必須強化。這些發展趨勢的變化，讓我清醒地認識到，必須時刻關注行業的發展變化，不單單只是專注于舊有的知識和儲備，更要把握時代脈搏，不斷學習，不斷創新，不斷進步。
這次職業生涯人物訪談，讓我受益匪淺，讓我認識到自己規劃的路充滿各種風浪，每一陣風，每一卷浪，都能使我埋_。你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向何方卻顯得異常重要。作為大學生，未來掌握在自己手中，我想借助一位名人說過的話：“我愿以我走過全部的路證明一句話：‘人生是可以雕塑的！’我要讓自己的人生道路有不同的精彩。”我們要有理想為航標、堅韌為風帆、判斷為舵手，君志所向，定當一往無前！
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