數學教師的演講稿

時間：2022-12-01 15:05:00 教師演講稿我要投稿

數學教師的演講稿

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在學習、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的數學教師的演講稿，希望能夠幫助到大家。

數學教師的演講稿

數學教師的演講稿1

各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　我是一名非常普通的數學教師，在我看來，數學教學也許就像一杯苦丁茶，初始品嘗是苦苦的,澀澀的,難以下咽，苦盡甘來時卻是無盡的回味。

　　回想起我剛剛接觸數學教學的時候，那真是何等的難堪啊！從教8年，我從沒有接觸過數學教學，可由于工作需要，我成為了一名一年級的數學教師。面對剛剛從幼兒園里出來的小朋友，面對那陌生的數學課本，我真是有點手足無措了！小朋友們不僅不會聽課，而且老師生氣，他們也置之不理。尤其是那些程度較差的孩子，似乎和老師沒有一絲的感情，教學效果的確不好，面對這些，我曾一度頹廢了，我真想放棄，整個教學根本提不起興趣，這可真是讓我的自尊心大受打擊。

　　我有幸聆聽了名嘴程世華的賞識教育演講，一句“并不是好學生才配賞識，而是賞識才讓他成為好學生。”似一語驚醒夢中人，對照自己不僅感慨萬分，獲益匪淺。

　　在平時的教育教學中，“賞識”二字是優秀生的寵兒。那些我們眼里的后進生是可望而不可及的，對于他們有時真的不批評已算好了，更不用說去賞識他們。不知同行們是否也是如此？至于尊重學生，在平時的工作中也常掛嘴邊，可實際上我們又有幾分是真正做到的呢？我不得而知。作為一個人，他最大的需要是自我實現的需要，其次就是尊重的需要。而學生除了和我們有年齡的差距外，其他的是和我們成人一樣的活生生的人。他們也需要尊重。因此，在平時的教學過程中，老師應是學生的朋友，是學習活動的組織者、引導者，而不是統治者、長官或裁判。我們的教學過程應是一個師生平等的對話過程，是師生雙方交往共同發展的互動的過程。所以，我們要尊重學生的人格與權利，堅持師生間的人格真正平等，而且要用賞識的眼光去看待每一個學生，發現他們的閃光點，因為他們都是獨一無二的。作為一名光榮的人民教師，我們必須要有一個正確的學生觀，因為任何一個學生，不管他現在是優或是差，也不管他現在是開朗活潑或是沉默寡言，最終他們都將走向未來，都將屬于新世紀發展的核心地位，我們有責任也有義務，讓每一個學生在人格上得到最大的尊重，同時也要讓他們學會尊重他人，形成健全的人格，同樣也用賞識的眼光去看待每個人每件事。

　　劉文，是我班令人頭痛的后進生之一，上課搗亂、以強欺弱。記得那天學三位數乘兩位數，在練習環節我依然讓他上前板演。出人意料的是錯誤命中率最高的他居然做對了，同學們也因他的表現良好給予了熱烈的掌聲。我也不失時機的表揚了他，并鼓勵他以后上課要認真聽講，更要相信自己能行。調皮的他那時一反常態，朝我靦腆地點點頭。下午批作業時，簡直不敢相信，字跡工整且毫無錯誤的作業是他的。于是，我認真地在本子上寫了一個優，還加了旁批“好樣的，繼續努力！老師相信你一定能行！！”從那以后，課堂內外漸漸的已找不到原先的劉文了，課中努力聽講，不懂就問；課后他更是盡自己最大的努力完成作業。面對他的點滴改變與進步，我不僅捫心自問，作為老師，最大的欣慰莫過于學生的些許進步，可在我們平時的教學中，對學生的要求往往過高，恨鐵不成鋼，以嚴厲的批評代替了看似簡單的激勵，讓我們的學生們只感到那巨大的學習壓力，促使他們產生了一些厭學情結，真可謂是與教育之初衷相背而馳。老師們，讓我們在今后的教學生涯中，對我們的學生多一些表揚與鼓勵，多一些微笑與欣賞，相信那時的我們也會更快樂，更幸福．．．．．．

　　教育是基于生命的事業。所以我們的教學不僅要考慮教，更要考慮學，調動學生參與的熱情，培養學生研究的信念，讓學生感受自我存在的價值，自我生命的力量，說到底，體現新課標的理念，讓學生自主學習、自主探究，自我發現、自我認識、自我生成。發揮人的生命的價值，促進生命的發展，從而提高生命的質量。數學是自然科學，教學數學更要發揮學生的自主作用，讓學生自主探究、發現、生成。

　　我記得李鎮西老師曾經說過這樣一句話：“其實，我和大家是一樣——對學生的愛是一樣的，對教育的執著是一樣的，所感受到的幸福是一樣的，甚至包括所用的許多教育教學方法或技巧都是一樣的。”“如果硬要說我和大家有什么不一樣的話，那就是我對體現教育的愛、執著、困惑、幸福、方法、技巧的故事進行了一些思考，并把它們一點一滴地記載了下來，還寫成了書，僅此而已。”短短地一段樸實而又真切的話語，觸動了我內心的那根弦，讓我思緒萬千。

　　的確如此，我們的老師，可以說敬業的精神都是讓人敬佩的，所做的事都是一樣的瑣碎而辛苦，但是，到了最后，為什么只有少數的老師成了教育的專家或專家型的教師呢？最根本的區別就是思考，然后把思考進行記錄。這正是一個普通老師成長為一個教育專家的關鍵所在。

　　回顧自己成為老師以后的點點滴滴，感覺得到了很多，很多，但最讓自己遺憾的莫過于沒有對自己的教學實踐進行反思，還有記錄。一個老師，只有在日常工作中，一邊實踐，一邊思考，一邊記錄，他才能不斷地成長，不斷地提高！

　　20xx，我更應該做的事就是用自己手中的筆，記錄下自己的每一點感悟，每一點看法，每一點思緒……讓它們成為自己的一種享受，一種記憶，一種幸福！

數學教師的演講稿2

　　時間飛逝，我工作已滿一年，這其間的坎坎坷坷，風風雨雨使我畏懼、害怕過，但更多的是我努力、我拼搏、我收獲、我提升，正如我剛參加工作之日在崔校長面前說過后一句話：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。這諍諍誓言當時我沒有體味到這句話的分量，而在接下來的教學與班級管理中，我真正體會到了這句話的內涵，要想給學生一杯水，老師必須要有一桶水，現在想來，學生要的豈止是一杯水，而是一條河、一片湖、甚至是整個大海，而我們老師就是源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水。而要做源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水，談何容易！下面我就結合自己工作以來的得與失來談一談如何做一位學生喜歡的老師，從而實現自己的教育夢想———教好學生，當好老師，體現自我的人生價值。

　　首先，努力鍛造自己，做陽光的老師

　　第一、身為從師，要有正確的人生觀和價值觀。人生在世，不在索取，而在于奉獻，人因責任而生，人因奉獻而活。比爾蓋茨作為全球首富，他所捐款于慈善事業屢見不鮮。沙特阿拉伯國王為四川汶川地震慷慨解囊諸如此類的事舉不勝舉。作為新世紀的人民老師，人生的價值觀不在于我們捐多少款，獻多少物，而在于對事業的兢兢業業，一絲不茍，甘為人梯的奉獻精神默默無聞干工作，扎扎實實為學生，讓一個個學生成為合格的社會主義建設者是我們最大的奉獻，也是最起碼的責任，要做到這一點不灑汗水，不費心血就是枉然！第二，外在的形象是我們教師給學生的第一印象，直接影響著學生對一位老師的第一感覺，關系到師生關系的融洽與和睦相處。我是一個穿著很隨便的人，記得剛參加工作時，頭發因很長時間才洗一次，亂糟糟的，冬天穿臃腫的大棉鞋，夏天隨便穿著拖鞋，一切為了自己方便與舒服，衣服上油跡斑斑，整個是打工的，完全沒有教師的形象，有的學生當時就認為我是建筑工地的小工，這樣不但影響了自己的形象，而且也讓學生對我們教師這一職業產生不好的印象。感謝杜郎口中學，感謝崔校長為我們添置了工作服，讓我這個土老冒借機塑造了自己的外在形象，雖然夏天熱點，冬天稍微冷些，但這些困難正塑造了我，鍛煉了我，使我不但在衣著上合體，而且言談舉止方面也嚴格要求了自己。

　　第三，要有超越自我的思想。我們杜郎口中學最大的一個特點就變，變中求發展，變中求創新，變中求生存，變中求精品。我們中學一次次的變革，尤其是課堂變化，一點點地由量變發展為質變。而當初的我，不習慣這一次次的變化，致使自己被動地工作，不能與時俱進。崔校長曾提出過：要與日俱進，一天一變化，時刻在發展。如課改之初，提出讓學生去分析，講解問題，我自認為是，固步自封，以至于落后于杜口這支大隊伍，自己累得身疲力盡，學生學得昏昏欲睡，沒有把學生利用起來的理念我排斥，使自己不能超越自己，不能自我發展，不但不為學校做不了貢獻，而且成為杜口課改的絆腳石，醒悟之時，方為提升之際，堅定了變化的思想，堅信自我超越的夢想，螺旋式的提升便成為必然。

　　第四，要有廣闊的見識。隨著科學技術的飛速發展，人民生活水平的逐步提高，現在的學生無論在知識的接受量，還是接收的到方式與速度上，比起我們老師一點也不遜色。學生時代是黃金時期，我們老師雖閱歷比他們對點，但不能說我們就比學生強，可以抽出一個學生，在某一方面比一比，我不一定比過學生，特別是他們敏捷的思維與廣闊的見識，所以我要時時處處，方方面面充電，多做筆記，努力讓自己成為一個淵博的老師。第五，要有扎實的基本功，諸如語言的見解與凝練，普通話的標準與規范，寫字的工整與美觀，要拿我們老師身正是范的首要。而我恰恰在基本功上欠缺很多，說話啰嗦，意思表達不清晰。普通話不標準，讀錯字，

　　說錯調是家常便飯。記得去年元旦教師聯歡會上，我朗誦的《少年壯志不言愁》簡直成了跑調字的大聚會，事后有的老師告訴我，一百多個字的朗讀，字讀錯調的達十多處，真令我汗顏。說到寫的字，狂草談不上，別人看了亂七八遭是真的，不論是鋼筆字，還是粉筆字，記得前段時間在淄博上課時，我把需要講解的問題板書在黑板上了，一個叫李子涵的同學卻拿著課本上去講解，我建議他把課本放下，他說的一句話讓我大跌腿鏡：“老師，你寫的我看不清，太亂！”當時，我就下死心一定要好好寫字，不是自己寫不好，而是自己沒有認真去寫，包括普通話與說話的簡介方面。

　　其次，教師要在學生中有威信，有威望。

　　第一要激揚的情感。在這一點上，我可以說做的比較到位，最起碼聲音宏亮，嗓門大為昂揚的激情打下了良好的基礎，事事不服輸的心理，時時不偷懶的思想，處處細致入微的思考，使得我精力充沛，對工作投入度高，前幾天去山西呂梁上課時，周六一天，上午與學生見面課，預習課，展示課，評析課，下午與老師三個多小時備課，分析講解，設計學案，晚上三個多小時的報告以及與分校的老師互動，使得我一點也不覺得累，而且還激情高昂，一位同去的聊城同行一直在回來的路上說我那天晚上的報告提案精彩了，既有理論又有案例，說我太投入了。但是，我與許多老師，尤其是崔校長相比在這方面差的很遠。

　　第二要尋覓學生的興奮點。興趣是最好的老師，現在的學生為什么對學習不感興趣，感到學習是件苦差事，關鍵就在與我們老師沒有發現學生的興奮點，只是一味的按自己的意愿上課，捕捉不到學生的興趣。在這一點上，我做的很不到位。拿教學來說，數學知識應問題化，不只是教教材，而是用教材，不做叫教材的奴隸，一切為學生的學習與發展，一切為學生快樂學習，幸福成長，學習一元二次方程時，有一道為握手的問題，我講了多遍，學生還是皺眉頭，當時氣得我就讓學生想或建議學生真的不會就可以放棄。下課后，其余同學說了一句，讓我們展示一下握手的情景不就完了嗎？是啊！我為什么就沒有讓學生去前臺像讀小品一樣，表演一下呢！自己發現不了學生的興趣點，可以請教學生呢！

　　第三把自己當作一名學生的挨住思想，我們老師都當過學生，是過來人，可我們經常忽略自己當時的心態，如作為學生如何看待學習，如何厭倦老師的喋喋不休，如何羨慕發言同學的成就感，如何面對驕人的成績感，失敗的自我反思等等。如果我們老師能時時刻刻想到這一些，甘當一名學生，把自己的心態換到自己學生的方面，一切思想問題就而迎刃而解，尤其是自己當學生時，成績比較差，或是所謂的差生，從而為師生和諧互動打下了堅實的思想基礎。

　　第四嚴格要求每一位學生，嚴格不等于嚴厲，關愛不等于放縱。為學生的全面負責，為學生的終生負責，就這樣一種思想，我們老師就會嚴格而又靈活的對待每一個學生。當然，對于每一個學生，我們盡力做到觀而有法，貢而有效，即使不能使學生人人興趣盎然地十分投入，但我們必須盡力而為，我經常給學生說這樣一句話：與其現在我看你，批評你，你心中有怨氣，我知道，看得見，聽得到，我也不愿讓你們過了五年，七年后再埋怨我不稱職，雖然那時聽不見，看不到。我對學生的嚴格在我校是出名的，雖取得了一定的成績，但我還必須在嚴格的前提下，盡力想法讓學生能更好的走進我，向我說知心語，比更好地為學生的發展服務。最后，打破唯我獨尊，建立和諧共處。

　　第一走進學生的心靈，見縫插針地與學生溝通。人心隔肚皮，只有及時地讀心，交流方可與學生打成一片，融為一體，讓自己成了學生的知心朋友，成了學生的老大哥。說實在話，我們杜口的各位老師都很忙，忙備課，

　　忙提升，忙上課，忙同行交流，但與學生交流方面，我做的不好，特別是剛剛教過的初一學生，仗著自己對教材熟，初一新生好管理，而忽略與學生的溝通，致使我與學生之間的關系在較長時期內比較緊張，課上不好，班級不好管理，令我大傷腦筋，在我找出原因后，我就適用去年教初三的方法，多與學生交流，時間不在長短，讓他們說出自己想說的，既讓學生不為一件小事而憂悶，而且老師也獲得了很多信息，為此后的教學與班級管理搜集了第一手素材。

　　第二善于接納不足，勇于揚自己的短。人非圣賢，孰能無過。這都說明了人不可能是十全十美的，有缺點，有不足，有失誤，有遺憾這是常事，關鍵是我們如何面對這些？是如護先一樣，還是敢于揭短，當然應該是后者。記得在聽外地上課，一叫王曉旭的女生拿著盒粉筆，“啪”一聲隔著三四米遠就向將桌上扔，當時講桌上還有一個電風扇在轉入時，我一為了安全考慮，二為了課堂紀律，竟下意識地瞪了王曉旭一眼，王曉旭接下來的課上的很不專心，沒等下課，利用學生預習的時間我伏到王曉旭的旁邊，說了聲：“對不起，老師剛才的動作很不雅觀，請原諒。”這一聲對不起使得王曉旭同學重新找到了自信，很快投入到學習中去，俯下身子，敢于對學生道歉，揭自己的短，這不是出自己的丑，而是在給學生打氣。

　　第三各方面全心全意為學生。學生還是未成年人，在想問題，做事情的周全方面不如我們想象的好。所以，不但是學習上，而且在生活等方面都需要我們老師的及時有效的幫助，我們的舉手之勞，可能就解決了一大難題，相反，我們的一皺眉頭，一聲拒絕就猶如寒冬的冰雪使學生陷入絕望。去年剛入學的張余名同學在一個周末回家需要家長來接，向我借用手機用一用，當時我正忙于班級值日等事務，恰好當時手機沒電了，我就讓她等會兒，可事后，張余名來對我意見很大，最終也導致了張余名對我印象也不好。因此，以后不僅學生找到我幫助，而且我還主動發現學生的難處去幫他們，讓他們感受到我的關懷與溫暖，不能讓自己的一絲絲失誤造成學生無盡的傷害。

　　另外，我在無論是課下還是課上，微笑對待每一位學生，要有一個小學生的心態來面對我的初中學生，盡最大的努力，做更好的自己方面。嚴格過頭，嚴厲使我少了微笑，沒有保持一份童真，讓我一次次地失去了我的朋友——我最親愛的同學，讓他們與我有隔閡，我成了警察，老貓，學生成了小偷，老鼠。偷懶的心理，尤其是不善于動腦的學習，使的我事信功過，下力不能討到學生的好，觀察學生不細致，體諒學生不到位，關心學生不會法。

　　總之，走過的五年，有喜有憂，有收獲，更有遺憾，我真心希望在崔校長的引導下，乘著杜郎口這支大船，努力拼搏，迎難而上，勇于奉獻，做一個有責任的老師，不但讓學生成才，也讓自己成才，成長，各方面得以提升，為不虧作為全國名校的一員而奮斗！

數學教師的演講稿3

尊敬的各位領導：

　　大家好!

　　你們辛苦了!

　　這次教育教學工作人員的公開選聘，是我校教育發展的第一次。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試;對于教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風吹綠大地，似甘霖澤被原野，它表示著一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種希望，它必將對我校教育的發展產生廣泛而深遠的影響。非常感謝學校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。

　　我競聘的崗位是英語教師崗位，競聘這一崗位的理由如下：

　　一、思想政治方面

　　本人熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業。

　　二、職業道德方面

　　嚴格履行中小學教師職業道德規范，為人師表，嚴格遵守崗位制度，嚴格恪守人民教師的職業道德，積極參加公益事業。我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔于自己的選擇。我會用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，去面對我的學生。

　　三、業務方面

　　從教多年來，從未間斷過繼續教育學習，參加了全國中小學繼續教育課程的學習，新課程培訓的學習，取得了普通話、計算機等方面的等級證書，獲得了縣、市級骨干教師培訓證等，使自己時刻能夠勝任一名中學教師的要求。

　　我在工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢于創新的精神。作為一名教育工作戰線上的一名老兵，我深知自己要學的東西還很多。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與本學科的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動;向同行們學習教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事相處關系融洽;

　　四、教育教學工作能力

　　1、勝任英語教學工作，無論在統考中還是在學校組織的各項考試中我所任教班級的英語成績都能名列前茅;先后兩次參加了安陽市組織的英語公開課比賽，并且都取得了好成績，受到同行們的好評。所以我有較強的工作能力，能夠始終保持作為教師的言行和風度，塌實教學，關愛學生，完全具備了對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力和對學生掌握知識程度的判斷分析能力。

　　2、勝任班主任工作，本人一直以來就擔任班主任工作，從末間斷，在班級管理方面取得了一定的成績，多次被評為優秀班主任，我所擔任的班級也被評為了文明班集體。

　　3、勝任年級學科組長工作，能夠協調好領導和老師之間、老師和老師之間、老師和學生之間、老師和家長之間的關系，做到團結協作，搞好本年級的學科教學工作。

　　4、根據自已的教學實踐，本人撰寫了多篇教學論文，并且有的已。

　　5、盡管我是從教多年的英語教師，有著一定的工作經驗和成績，但我絕不會滿足于已經取得的微薄成績，我會竭盡全力把學生教好，把英語教學搞好。

　　6、我有較強的年齡優勢，我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中。

　　綜上所述，本人符合　　如果我能夠領導：

　　大家好!

　　今天我充滿信心地來競聘小學教師的職位，是因為我相信我能!我一定能成為一個優秀的人民教師。

　　因為我熱愛教育事業，把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學校時，我就秉承學高為師，身正為范的理念，決心終生奉獻于人民教育事業。在踏入我校的那一刻起，我頓時涌起一種責任感，我從今以后，我將以校為家，以校為榮，誓與我校共榮辱共興衰。

　　在過去的一年里，我兢兢業業，勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結，改進提高，不斷取得進步，我付出的努力是有目共睹，所取得的成績也是眾所周知的。

　　我所具有的優勢是明顯的，最重要的是我虛心好學，刻苦用功，學習能力強，因此，在短短的一兩年里，我已經完全熟悉了教材，掌握了基本的教育教學方法)并取得了不俗的成績，得到了領導和同事們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。在同齡人中，我的進步是顯而易見的。

　　更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領導，愛護我的學生，熱愛我的工作，敬愛我們的`老教師。正是我對學生的愛，讓學生如沐春風，得到了他們的喜愛;正是我對領導和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機會，我向大家表示深深的謝意;正是我對工作的熱愛，才會不計較地付出，不惜代價地投入，才能在短短的時間內由此長足的長進;我的愛是發自內心的，這種心態使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好!

　　雖然如此，我還是在過去的日子里暴露出了不少問題，還存在一些不足之處，的問題是，我還年輕，缺乏長久的教學經驗，還需要更深入地鉆研教材和學生，更謙虛地向各位學習，更刻苦地用功，我深深地知道問題的差距，倍加珍惜這個機會，我相信在接下來的日子里，我將做得更好!我一定會做得更好的!

　　沒有，只有更好，只要給我一個機會，一切奇跡都有可能發生!

　　謝謝大家!

數學教師的演講稿4

尊敬的各位領導：

　　大家好!

　　我是一名工作在教學一線的老師，數學與應用數學專業畢業，現已執教5年，我競聘的崗位是數學教師，接下來我想談一談我應聘該崗位的優勢以及應聘成功的工作展望。

　　我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

　　我有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我的專業知識對數學教學工作是完全能夠勝任的。

　　我有一定的實踐經驗。我深知數學教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確數學教師的職責、任務與規范，明白數學教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。

　　我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這5年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任數學教學工作。

　　我有較好的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

數學教師的演講稿5

尊敬的各位領導、老師：

　　大家上午好。

　　首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵。今天，面對在座各位經驗豐富的優秀教師，我在這里發言真是誠惶誠恐。記得接到教研室的這次任務后，我便開始了后悔與無地自容，因為雖然作為一名從教15年的老教師，可我去年才第一次教畢業班啊，我何從談什么畢業班的工作經驗呢？這么多年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的教學方法。于是我一直在想，我該講點什么？平時教學工作包含的內容太廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經驗，權當與老師們探討和交流吧。

　　一、熱愛學生，以心換心。

　　回首自己十幾年的工作足跡，我深深感受到：“愛”是教師最美的語言。教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責任，不懈追求。這道理誰都明白，可真做起來就不那么容易了。幾十個來自不同家庭背景的孩子走到一起，鮮明的個性，不同的習慣，唯有老師的愛心才會將孩子們融合成一個集體。不管是平日的噓寒問暖，還是假日的游玩嬉戲；不管是課上鼓勵的眼神，贊許的微笑，還是課下耐心地幫補，讓每一個學生體會到老師對他們公平的愛，是我做好教師工作的前提。

　　孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親，我非常疼愛自己的孩子，對于我們班的每一位學生，我也像疼愛自己的孩子一樣。和優生相比，那些學困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛。在去年畢業的學生中，有一個叫張鵬的孩子，是四年級時轉到我班的，父親車禍去世，母親一個人帶他又要忙生意，加上他本身調皮不懂事，打人罵架逃課上網的事經常發生。雖然為此我很頭疼，但我沒有輕言放棄，在經常性的說理教育無效之后，我開始給他施展能力的機會，從班上的小組長，到校園110的執勤人員，記得當時想當校園110的同學很多，名額有限而比他優秀的同學多得多的情況下，我把機會給了他，全班同學幾乎用憎恨的眼光看著我，我當時就當著全班同學的面對張鵬說：“孩子，當所有的人都不看好你的時候，老師相信你，你也要相信你自己，改掉自己的缺點，讓同學們另眼相待吧！”當時我就看到他眼里閃著晶瑩的淚光。后來，我又為他寫了一篇《送你一雙夢想的翅膀》的文章，當著全班同學讀，一是激勵他為夢想而戰，另外也希望同學們理解老師的良苦用心。終于功夫不負有心人，張鵬真正地一點點地開始改變自己的缺點，和大家友好相處，有幾次數學考試都上了90幾分。畢業時和同學們一起考入了自己心儀的初中，我真心為他高興，也為自己拯救了這個聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說：“兒童的世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，讓我們學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童的世界吧。

　　二、重視養成教育，培養良好的習慣

　　我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業。我經常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發言，全神貫注，集中精力。會學習：養成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善于總結，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價，高效率做事情等。我用自己的實踐經歷告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此要經常提醒自己，要向書本學習，向老師學習，向同學學習，從生活中學習。同時還要求學生做數學題時要準備草稿本，準備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養成習慣。會做作業：先復習再做作業，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.

　　三、建立良好班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發揮潛能

　　良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養一批班干部,作為老師的小助手在班內確實起到領頭雁的作用,同時班內對每位同學的學習、作業、紀律等情況設立積分表,每月總結一次，看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵，有時干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃，孩子們都想到老師家做客，這樣一來他們的學習積極性就更高了，為了避免成績差的孩子自暴自棄覺得輪不到自己，我就在分組時把學生按照成績好中差等次分為了幾個組，讓成績相當的同學競爭，這樣提高了孩子們的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎，收到了意想不到的效果。

　　同時,在作業中，在卷子上寫評語或寫一張紙條悄悄壓到學生的課本或作業本中，給孩子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的一貫做法。有時，也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示祝賀。總之，在與學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學習勁頭。

　　四、抓好教學，努力提高教學效率

　　教學有法，但無定法，貴在得法。因此我在課前先了解學生已有的知識基礎和生活經驗，確定切合學生實際的教學目標，做好備課工作。在課堂上以訓練為主，多讓學生動腦、動筆、發言，老師真正地

　　做到引導學生學的作用。在教學過程中，注意“三講兩不講”。三講，即講重點、難點；講規律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。兩不講即自學就會的不講，講了也不會的也不講。根據不同的教學內容，有時我們要做到撒手，有時又要跟得緊些，做到指導要恰當。

　　當然課堂上要想牢牢抓住學生的心，一定要注意教學方式多樣化，教學語言幽默化，舉的例子生活化。比如這學期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關練習時，學生老愛混淆究竟誰的高是誰的3倍，于是我給他們舉了一個例子：一個胖子和一個瘦子體重相同的情況下，誰要高一些？學生一下就想到了瘦子，接著問：“圓柱就相當于誰？”學生馬上答道圓柱相當于胖子，圓錐相當于瘦子，體重相當于它們的體積，由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關系。

　　五、做好學生考試成績的分析和反饋；

　　在平時教學中加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規范做題的習慣。要把小考當大考，大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力。每次考試時我都會提醒學生相信自己的實力，不要想著去看別人的，另外養成認真做題，仔細審題，反復檢查的習慣。考完試后我要全面分析學生的考試成績，獎勵優秀的，進步大的，發的獎品也由先前的學習用品到現在的棒棒糖啊，小面包啊，反正盡量給他們不同的獎品以刺激他們下次表現更好。當然，孩子們也要在每個單元檢測的后面寫反思，總結自己存在的問題，爭取下一單元考得更好。

　　六、切實做好培優補差工作。

　　偏愛后進生，嚴愛優秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生并不難，愛有問題的學生那才是真愛。因此，要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心，有優點及時表揚，增強其自信心以外，尤其是對學困生，對他們多鼓勵，善于發現孩子的點滴進步，善于用親切的眼神，和藹的態度，熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距，使學生獲得精神上的滿足，培養其學習數學的自信心。比如我們現在班上的何華之同學，剛接手這班時她是不做家庭作業的，為此我并沒有立即批評她，因為這種習慣不是批評就能解決的，我就抓住她書寫好的優點表揚她，并鼓勵她把自己能做的題做了，不會的就不做，漸漸的她開始做作業了，雖然完成得錯誤百出，但在做，就是好事。每次的單元考試她都不及格，我也不批評她，因為對于基礎薄弱的她來說更需要激勵的手段，于是每每考試下來我都當著全班同學的面對她說：“老師多希望下次你能考及格啊，加油，老師相信你能行！”就這樣在一次次對她的鼓勵下，在放學后我還對其進行單獨輔導，與此同時還組織了學生一幫一活動，讓優等生做他的小老師，隨時給他講題，慢慢的她有了明顯的進步，上課開始認真聽講了，作業出錯率也減少了，單元考試開始及格，上期期末考試也打了79分。雖然相對于好成績而言這算不了什么，但對于以前考試從不及格的她，是多么令人高興的事啊，我真心為她的進步而驕傲。

　　七、抓好考前三輪復習。

　　第一輪復習：重視課本，對基礎知識進行系統復習，強化基本技能訓練。第二輪復習：試卷練習，講解，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生進行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學生練習難度不同的題。在復習中尋求不同解題途徑與思維方式，培養學生思維的廣闊性，培養學生研究和探索問題的能力。第三輪復習：畢業考試模擬演練，在基礎知識和重點內容復習完后，在這輪復習中進行畢業模擬考試。模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲，讓學生適應考試，調試考試心理，力爭使學生在畢業會考中不慌張，同時又檢查復習效果，查漏補缺。

　　八、調整心態，享受職業。

　　前面的7條觀點都是我們為學生做些什么，這一點談談我們為自己想些什么。作為畢業班的教師，我們多多少少都會有些升學壓力，每天還要面對調皮的孩子以及他們參差不齊的作業，如果我們真去生氣，埋怨，憂心忡忡地活著，結果只能氣壞自己的身體，并且也改變不了現狀，所以我們要學會調整自己的心態，讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經常在交流這方面的心得體會，記得有位老師說過：“有時候我們不得不發火，只要做出表面很兇的樣子就可以了，內心千萬不要動氣，那樣傷害的只是我們自己。”是的，親愛的同行們，我們都有各自的家庭，我們的家人都希望我們能身心健康地活著，既然我們不會改變我們的職業，就讓我們改變我們的職業心態，試著熱愛自己的工作，讓自己每一天都愉悅地工作吧。

　　以上是我個人的一些拙見，在此獻丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學過程中也還存在很多不足，只能在今后的教學中且行且反思，希望在今后的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更大的進步。謝謝各位！

數學教師的演講稿6

尊敬的各位領導：

　　大家好!

　　我是數學與應用數學用專業的一名大學本科畢業生。在校四年里，修完了所有規定的學科，各學科學習成績優秀!通過對本專業相關理論知識的學習，自己對專業知識有了系統的掌握和提升。平時除了對所開設的課程的學習外，還注重許多軟件的學習，能夠熟練操作辦公自動化、Auto-CADpro-E，且在獲得了CAD中級等級證書。

　　在校期間主要課程：高等數學、大學英語、現代制圖、大學物理、工程力學、工程材料、公差配合與測量、計算機基礎、機械加工設備、金屬工藝學、電子電工學、機械CAD、CAM、機械設計基礎、機械制造工藝學、電器設備與PLC、機械設備維修、數控機

　　床加工編程、機床夾具設備等課程，開拓了我的思維，提高了我的內在修養。

　　作為21世紀的大學生，我沒有只滿足于校內理論知識的學習，自入校以來，我充分利用業余時間廣泛的參加社會實踐活動，經常走向社會理論聯系實際，從親身實踐中提高自己的綜合能力。我相信我自己能夠適應今天社會激烈的競爭環境。

數學教師的演講稿7

各位家長：

　　大家下午好！

　　今天，因為孩子的緣分，我們相聚在六八班的教室。我是本班的數學老師，姓劉。這次的家長會，就針對期中考試和學生在校數學課的表現給各位家長匯報一下。

　　進入六年級半學期以來，整體來看，多數學生進步很快，課堂上能跟著老師的思路積極動腦，并積極回答問題。特別是我們運用量化后（在課堂表現、課堂作業、家庭作業）學生的積極性更高了。

　　一、期中檢測

　　期中試卷星期五就讓學生拿回家讓家長看看并簽字，但星期一學生拿回來有三分之一的學生沒簽字，不知什么原因。家長拿到試卷的時候，有喜有憂。我們班期中檢測成績19個100分的，65個學生優秀，5個考70多分的，總體看還是不錯的。

　　二、當前多數孩子存在的問題

　　1、學習習慣差，課堂上不夠專心，思想開小差，走神。

　　2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時完成；抄襲別人作業、抄習題集的答案，（在這里說說數學全解、一點通等數學資料，如果家長確實認為和孩子在一塊討論數學題，可以用用，但有的學生借家長理由說是家長讓買的，偷偷的抄上面的答案，希望家長在家監督，作為數學科不建議買這些有數學課本上練習題答案的資料，有課余時間的學生可以買些有關練習題，）。

　　3、有些學生對學習的重視程度不夠，思想不堅定，懶惰，不愿學習，績比較差；

　　4、有個別學生出現偏差，課上甚至看課文書，玩MP5、

　　三、對大家提出幾點建議：

　　針對上面的問題，給家長提點小建議：

　　1、家長抽時間多看看學生的作業，了解孩子的作業情況。作業是否干凈整潔，如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。再一逐條對照，“量”完成了沒有，

　　2、數學離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業練習中，雖然說，現在科技發達，但孩子畢竟要應付以后的多次考試，現在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業認真檢查，養成獨立完成作業的好習慣，有時間可以每天5分鐘的計算練習題。

　　3、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發現問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

　　4、作業家長簽字，目的是讓家長知道學生在家里寫了作業，作業寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發孩子學習的興趣。我幾乎每次布置作業都說家長簽字。第二天都有學生不簽字，在作業質量，能簽字的學生做得比較好的有：孟靚、戴佳寧、趙章悅、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學。希望通過家長會，以后的家庭作業，學生都簽字，家長老師協調配合，讓學生養成好習慣。

　　5、正確看待孩子的分數

　　期中考試已經結束，作為家長，應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心。考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。

數學教師的演講稿8

　　20xx年8月，是我人生一個大的轉折。我懷著希望與夢想，成為了新紀元教育集團的一名教師。在這幾年的教學生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學生，還有和我共同并肩戰斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。

　　漫步于校園，你會發現處處體現著一派生機，

　　勵志、明德、健身、博才

　　的校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚兒，顯出校園悠然的氣質。樓梯口處，請靠右行走，請小聲說話等溫柔、親切的提示語提醒孩子們與環境友好相處。

　　讓每一塊石頭說話，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺

　　是學校領導的共識，在學校的走廊上，墻壁上，布滿了學生的書畫作品，和各種活動的剪影，構成了藝術的海洋。正是這優美的校園環境，讓廣外的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當

　　我用我心的美麗，去成就了學生的美麗的時候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？

　　作為一名小學數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。有一位教育家說過：

　　只有當你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人。要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環境里，盡管經歷了彷徨，經歷了猶豫，經歷了痛苦，也經歷了艱難，流了汗水，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。慢慢的，學生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！記得剛到這個學校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學校。但是，我想說，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂趣？你不做班主任，你怎能體驗到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學生童話一般的內心世界？

　　在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節，讓學生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持使用普通話，只要有我的學生在，我從未說過一句四川話。有的孩子剛轉學過來，雖然說的不是太好，我鼓勵他，貴在要堅持。記得一個家長說過，只要一接電話聽到是個說普通話的女聲，那就一定是陽老師了。就這一點，許多家長都被感動，說孩子在家、在公共場合喜歡用普通話交流，還說，外國語學校就是不一樣。吃飯時，我坐在孩子們身邊，我主動做到不挑食，不浪費，并保持餐桌的衛生。并經常把好吃的，讓給周圍的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤里的大雞腿換給自己吃，后來，她能主動幫助同學了，還能把自己好吃的讓給同學吃了。看到孩子的變化，我能不高興嗎？

　　學生休息時，我總是和生活老師一起到寢室，督促學生洗澡、剪指甲、換衣服，教學生整理柜子、床鋪，告訴學生不能躺在床上看書，有時和孩子一起談談心，做做游戲。許多孩子親切地稱我為媽媽老師

　　有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著，突然王小宇對我說：

　　陽老師，以后我工作了，我要請你坐飛機周游世界。張棲源接著說：

　　好老土喲，我要請陽老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！

　　多么可愛的孩子，多么令人感動的童真。感受著孩子對我的喜愛，我能不幸福嗎？

　　班上有一個學生小雪，哪個老師提到他都頭痛，損壞東西，動手打人，出口罵人，對著女生就說I LOVE YOU，根本不想做作業，一天可以違反8、9次紀律。班上沒有一個孩子愿意和他同桌。為了他，領導和老師們，真的操碎了心！我主動找他，了解他身處單親家庭，從小就缺少父愛，另外他特怕孤獨。其實他來以前很多學校都不收他。我每天都要和他至少談三次話，和他一起去散步，打乒乓球，周未帶他回我家，上公園，做他喜歡吃的飯菜，陪他去照相，陪他去買他喜歡的衣服。

　　只要發現他有一丁點兒進步，我就會在班上表揚他！直到他和我成了無話不說的朋友。到畢業的時候，他留給我一張大大的，特別精美的卡片，上邊寫著：

　　陽老師，你和我的親媽媽一樣親，您是我最值得尊敬的老師，在我放棄自己的時候，在其他學校所有的老師都放棄我的時候，是您挽救了我，是你用一份真誠的愛喚醒了我，是你用您的辛勞和智慧把我送進了中學大門，我永遠感謝您！

　　多么純樸的孩子，多么令人回味的話語，感受著孩子對我的信任，我能不幸福嗎？

　　作為老師，首先要把課上好，作為數學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科，這是走向成功必須的一步。我充分發掘數學的歷史、數學文化以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當我講大數認識的時候，我會讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲？當我講分數的認識，我會讓孩子親自折紙創造分數，當我想讓孩子明白學習數學需要動腦思考和總結的時候，我會和孩子一起做說數的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我說：

　　老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜歡數學！

　　老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發現了我的許多閃光點。

　　老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學數學，我會用功的

　　。等等。聽到這些，感受著學生學習數學的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。

　　今年4月，我病了，病得不輕，老公不在家，我孤身一人，真的好無助。在這關鍵時刻，在我最脆弱的時候，是學校這個大家庭給了我溫暖，給了我幫助，給了我關愛。當我在操場突然要暈倒，是甜甜老師扶著我，秦老師又親自護送到醫院，部長推開手中繁忙的工作，好幾個下午親自帶我到四一0

　　醫院檢查，為了準確檢查和分析我的病情，她又是托熟人，又是找同學，還親自去給我去取化驗單。

　　我住醫院期間，沒有想到，繁忙的校長和部長等領導親自到醫院看望我，更沒有想到，我可親可敬的同事們，不論工作有多么的忙，總是沒有忘記給我打電話，發短信，還利用休息時間多次到醫院，安慰我，鼓勵我，許多的家長，還有我可愛的孩子們，也多次來到了我的病房

　　鮮花和水果堆滿了我的房間，微笑和真情灑向了房里的每一個角落，感動的淚水也時常充盈了我的雙眼。這一件一件，這一幕又一幕，我感激，我感動，也永遠無法忘記！可以這樣說，我有了一些收獲，有了一些快樂的話，是廣外這個大家庭成就了我，是你們，我可親的同行朋友們成就了我。

　　身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優越的成長平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂！

　　雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，檫去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己！但是，對于當初的選擇，我無怨無悔！

　　因為，我自豪！我是一名受學生喜歡的教師！

　　因為，我感動！我是一名小學數學教師！

　　因為，我幸福！我是一名新紀元集團的教師！

數學教師的演講稿9

各位領導、各位老師：

　　上午好！

　　我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。

　　我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，小學高級，長沙市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證。現已執教13年，我競聘的崗位是數學教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：

　　一、我有一顆熱愛教育事業的心。

我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

　　二、我有較為扎實的專業知識。

自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、盛市、區論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓練》六年級分冊；今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學數學第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業知識對數學教學工作是完全能夠勝任的。

　　三、我有一定的實踐經驗。

我深知數學教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確數學教師的職責、任務與規范，明白數學教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績突出，其中20xx屆畢業生李雅捷在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優秀班主任。20xx年被評為天心區先進教育工作者，20xx年被評為天心區優秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優秀。

　　四、我有較強的工作能力。

在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任數學教學工作。

　　五、我有較好的年齡優勢。

我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

　　假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

　　1、更加科學規范地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

　　2、結合數學學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的數學實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的數學素養。

　　3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

　　領導、老師們，我有信心、有決心搞好數學教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

數學教師的演講稿10

尊敬的各位領導，各位評委老師們：

　　大家好！首先感謝組織給我這次參與競聘的機會。我是一名工作在教學一線的中學一級數學教師，本科學歷，我競聘的崗位是數學教師。下面，我將從幾個方面向領導和評委們作簡要的陳述：

　　一、對競聘崗位的認識

　　新課標主張“人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。”這是新世紀數學課程標準的基本理念，這就要求數學教師自身務必具備深厚的基礎知識，有著多層次、多元化的知識結構；還要有開闊的視野，創新的教學模式以及靈活的教學方法。

　　二、我的競聘優勢主要有以下三點：

　　1、我有堅定的共產主義信念。

　　2、我有較強的工作潛力。

　　在教學中本著“為人師表”的信條，嚴以律己，踏實教學。在工作中堅持教學并重，利用業余時間自學電腦知識，熟練常握了多媒體技術，能熟練運用幾何畫板、易教通網絡課件快車等軟件制作出精美的課件，并運用到課堂教學中，加大了課堂容量，激發了學生的學習興趣，收到很好的成效。

　　幾年來，本人所任教的班級在段、期考中成績突出，個性是今年畢業的55班在近三年每個學期的段、期考中數學科的優秀率、高分率都排在全縣的第一名，在今年的中考大戰中也取得了輝煌的戰果，為學校爭得了榮譽。

　　參加工作以來，本人歷任班主任、數學教研組組長、女生輔導員等，工作認真負責，教育教學效果顯著。5年來榮獲全國獎1次，區省級獎2次，地市級獎2次，縣級獎5次，20xx年至20xx年，連續5年年度考核被評為優秀等級。經過11年的學習和實踐，我對課堂的教學組織潛力，對教材整體的駕馭潛力，對學生掌握知識程度的決定分析潛力等都有了很大的提高，我認為完全能勝任初中數學教育工作。

　　3、我有較強的年齡優勢。

　　我今年33歲，身體健康精神好，能夠全身心的投入到所熱愛的教育教學工作中。

　　三、工作思路：

　　假如我能夠透過競聘上崗，我打算從以下幾個方面改善自己的教學工作，提高自己的教學水平：

　　1、做一個學習型、鉆研型、專家型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，使自己的教學再上一個新臺階。

　　2、努力培養學生的學習興趣。結合數學科的特點和本校學生的實際狀況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的數學實踐活動，進一步拓展學生的視野，提高學生的數學素養，讓每個學生都能學到“有用的數學”。

　　3、加強個人修養，練好基本功。

　　各位領導、評委老師們，給我一片天，我將以我的熱情與進取、誠心與虛心、刻苦與勤奮為田東四中的再一次輝煌獻上自己的微薄之力。謝謝大家！

數學教師的演講稿11

尊敬的xx各位家長、親愛的同學們：

　　上午好！

　　非常高興能夠站在這里和大家見面，首先要感謝各位家長給我機會發言，感謝各位對我的信任，我是這學期新接任的三（1）班數學老師，我的名字叫張穩特（板書）。我為什么會來三（一）班，大家可能會有疑問。我解釋一下，之前的數學老師孫老師因為教兩個班，又當班主任，工作非常忙，沒有精力來同時照顧好兩個班。所以讓我來分擔一個班，這樣又更多的時間和精力來做精品教育。同時自我介紹一下，我畢業于海南師范大學，已經任教小學數學四年，擁有高級教師資格證，中學二級教師職稱，雖然我看上去還很年輕，但是已經有相當的教學經驗了。我一直堅持一下教育信念：

　　1、教師在育人的過程中——沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。

　　2、在學生學習的過程中——沒有什么比激發學習興趣、保護好奇心更重要。

　　3、在師生交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。

　　4、在孩子成長的過程中——沒有什么比養成良好的習慣更重要、

　　我要再次感謝家長們對我的支持，有了大家的支持，我才能放手的教育學生，才能順利地把孩子存在的問題解決。給我印象最深的王喆的爸爸，他曾多次和我當面交流，他說他的孩子的問題就是粗心，寫字比較差，特別交代我，如果題目因為粗心做錯就要重新做，如果字寫得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻，但是，這也是非常有效果的一種措施。孩子的進步也非常大。

　　期中考試剛過去，三（一）班平均分有92分，和上一次比較，同學生的進步是非常明顯的，其實我們班是非常優秀的，平均分還不夠高的原因是因為有個別學生基礎差一點，把平均分給拖累了，所以個別學生還需要老師和家長共同抓一抓。班上現在有一些問題拿出來和大家探討一下

　　第一，有些學生上課不認真聽講，在下面玩，開小差。當然我是抓到一個就讓他站著聽課，提問的時候盡量多讓這些注意力不集中的學生回答問題，回答不上來就證明他沒聽課。同時也希望家長在家里多給孩子做一些教育，教育他認真聽課，積極發言。第二個問題，有些學生膽量不夠大，上課不敢舉手發言。我一直都是鼓勵學生大膽說出自己的看法，不管你說對了還是錯了，我都會表揚和鼓勵。同時也希望家長在家里多和孩子交流一下，多問問孩子對一些事情的看法，鍛煉孩子的口頭表達能力。第三個問題，有一些學生的作業經常不做。我經常抓這些學生第二天留下來補作業，一個一個題的教他。但是，長期這樣下去，孩子只會越來越懶。在這里我強烈呼吁家長，每天晚上和每個周末，家長必須檢查一下孩子的作業做完沒，如果做完了就要家長把自己的名字簽上。家長每天簽個名只需要幾分鐘，但是對學生養成按時完成作業的習慣的養成卻至關重要。如果在家里不做作業，學生在學校學到的新知識就無法鞏固。另外這次考試考得不太好的學生，希望家長周末回家能夠輔導一下學生，學生不懂的題家長給講一講，在家里有家長管，在學校有老師管，這樣才能共同合作把學生的學習抓好。第四個問題，住宿生由于平時都呆在學校，很少和爸媽交流溝通，爸媽也很少教育孩子，光靠老師一個人管這么多學生，關注是難以到位的，所以放假回家，家長必須多關心一下學生，問問孩子在學校有沒有大膽發言，有沒有按時做作業，成績有沒有提高，如果成績退步了，是什么原因，打算怎樣把成績提上來。尤其是放假的時候，家長應該督促學生做一份學習計劃安排時間表，并且監督孩子實施。我以前教過一個很棒的學生，他放假的時候都是安排上午來學習，下午就出去玩。但是他上午學習特別有效率，比如星期六上午安排一小時做數學作業，一小時做英語作業，一小時做語文作業，星期天上午就安排復習一周學的知識和預習下一周學習的內容。這樣又高效學習，有能下午出去玩一下午。是非常棒的學習方法，值得我們借鑒。

　　我來到這個班，有一個愿望，就是希望學生能夠健康的成長，快樂的學習數學，在數學課堂中能夠體驗到幸福快樂輕松，同時又能學到東西，把成績提高上來。期望期末考試平均分能再上一個臺階，達到95分。當然，這光靠我一個數學老師沒用，也需要各位家長重視孩子的數學學習，每天晚上都要檢查孩子的數學作業做了沒，做得怎么樣，孩子的哪些學習習慣還需要糾正，都需要家長的監督和督促。

　　再次感謝各位家長的傾聽，我覺得能來三（一）班教書是一種幸福，能認識各位家長是我的緣分。希望我們共同努力，把孩子的教育做好，讓每一位孩子都一個光明的前程。

　　謝謝大家。

數學教師的演講稿12

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間來參加學校今天舉行六年級的家長會，可以說，我們已是老朋友了，今天就我們共同關心的問題進行交流和溝通。因為，你們的孩子再過兩個多月就小學畢業了，要進入新的學校，跨入新的學習階段。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會的目的是，更好地了解自己的孩子最近在學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。

　　小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。我現以三點說說它的重要性：

　　第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

　　第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會抱著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;

　　第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

　　因此，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績，在最復習沖剌階段，向各位家長的提出以下幾個建議

　　1、幫助孩子制訂家庭學習目標和復習計劃。學生在校的學習活動，是由教師根

　　據教學計劃扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題)，制定行之有效的學習和復習計劃。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、形、計算、公式定義、實際問題解答方法等，英語要注重單詞、詞匯的積累，口語能力的發展，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買一些練習開始有針對性地復習資料。

　　2、多關心孩子的學習。與孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿

　　來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而沒有行動。

　　3、平時要盡可能多抽出點時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己

　　孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。

　　4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。小學階段

　　的全部知識，都是將來后續學習的基礎，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。

　　5、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。要經常向班主任老師了解學

　　生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　6、多關心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學放學的交通安全。

　　關于六年級畢業生小升初學生安排問題向各位家長解釋說明一下，根據以往從化市教育局初中招生計劃有以下幾方面的要求：

　　1、區域限制：根根小學與初中所在的城區范圍。

　　2、成績要求：從高至低的分數取錄

　　3、五證齊全：外來工子女入城就近上學，要具備五證，即學生和家長的戶口簿、

　　家長就業證明，居住證、家長的社保卡、小升初學生報名表。合乎以上條件的，我們將協助家長將學生安排就近入學，進入后，學生將享受本地生的優惠政策;否則沒有達到要求的，家長可以通過其它途徑和關系，去疏通，總之但愿我校每個畢業生都能進到理想的學校，跨入新的里程碑。

　　雖然離我們的孩子畢業離期不遠，但我們還是會盡最大努力和職責把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯系、多溝通、多交流。并向學校提出好的建議和意見。最后，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝!同時祝望大家：家庭幸福、身體健康，萬事如意!

數學教師的演講稿13

　　尊敬的領導、老師們：

　　大家好!

　　20xx年*月，是我人生一個大的轉折。我懷著希望與夢想，變成為了松壩學校的一名教師。在這十余年的教學生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學生，還有和我共同并肩戰斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。

　　漫步于校園，你會發現處處體現著一派生機，“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來越多，條件越來越好。正是這優美的校園環境，讓廣大的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當我用我心的美麗，去成就了學生的美麗的時候，我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?

　　作為一名小學數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環境里，盡管經歷了彷徨，經歷了猶豫，經歷了痛苦，也經歷了艱難，流了汗水，但是我一直保持著做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。慢慢的，學生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了;家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了。我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇!

　　記得剛到這個學校，我就做五二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們學校有好多學生在住校。可見當時學校對我的信任，也是對我的考驗。在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節，讓學生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持與學生多接觸、多溝通，有犧牲自己的大量休息時間給學生指導生活、輔導學習。我鼓勵他們，信任他們。班上從鴨蛋河來的幾個男生，提起來都讓我頭痛。不遵守紀律，損壞東西，動手打人，出口罵人，對著女生動手動腳，根本不想做作業，學習沒一點基礎。我每天都要和他們分別談話，和他一起去打乒乓球，天天下午有專門給進行學習輔導，又抽時間爬山涉水去家訪……

　　只要發現他們有一丁點兒進步，我就會在班上大加表揚!到六年級時，我班的學習成績就遠超過平行班了，我們班還被學校評為優秀班集體。我能不幸福嗎?

　　作為老師，首先要把課上好，作為數學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科，這是走向成功必須的一步。我充分發掘數學教材，以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當我講大數認識的時候，我會讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲?當我講分數的認識，我會讓孩子親自折紙創造分數，當我想讓孩子明白學習數學需要動腦思考和總結的時候，我會和孩子一起做說數的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我說：“老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜歡數學!”“老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發現了我的許多閃光點。”

　　“老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學數學，我會用功的”等等。聽到這些，感受著學生學習數學的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。所帶過的每一個班的數學成績都有過大幅度的提高，特別是創造過人均超過80分的小學數學的記錄成績。還連續幾年被學校評為優秀教師，這又促使我更加熱愛我的職業!

　　身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優越的成長平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂!

　　雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己!但是，對于當初的選擇，我無怨無悔!

　　因為，我自豪!我是一名受學生喜歡的教師! 因為，我感動!我是一名小學數學教師! 因為，我幸福!我是一名松壩學校的教師!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

數學教師的演講稿14

尊敬的學校領導：

　　本人xxx，主要從事數學學科教學和擔任班主任工作。20xx年12月取得小學數學一級教師任職資格。20xx年12月取得小學高級教師任職資格。

　　遵守國家法律法規，具有高度的政治責任感。在教育教學工作中，以教書育人為天職，熱愛教師、安心教育、服從領導、嚴于律己、遵紀守法、以身作則、為人師表、團結同志、熱愛學生、勤勤懇懇做好本職工作，深受學生家長的好評。本人刻苦鉆研，虛心學習，講求實效，對每一個學生負責，符合小學高級教師條件，現申請聘任小學數學高級教師職務。

　　在教學方面，我能適應小學數學科的循環教學，每學期都能依據課程標準制定教學計劃，認真備課，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析。幫助學生總結學習方法，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行“以教師為主導，以學生為主體”的授課原則，結合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節課。在學校每學期兩次常規教學工作檢查中，我所寫的教案以及作業批改獲得領導和同行的一致好評且被評為“教學能手”。

　　在班主任工作中，對學生，我做到率先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學生的榜樣，學生會模仿教師。我自覺遵守學校的一切規章制度，積極參與學校開展的一切活動，充分發揮自己的優勢，樹立“學校是我家，學校發展我發展”的“雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學生可持續發展的目標實施管理，面向學生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

　　我積極參加學校組織的大練兵活動，還積極參加數學教研活動，在科組中積極發言，虛心學習，共同進步。認真學習新的教學理論，每學期都承擔一節公開課，每學期聽課不少于10節，在教學中我還注意總結教學經驗，在20xx年年度中被評為“優秀輔導員稱號”、“優秀教師稱號”、“年度考核優秀”。本人的工作努力目標是：以“師德的楷模，育人的典范，教學的專家”為自己的奮斗目標。將兒童的成長、學校的發展作為已任，嚴格以小學高級教師的標準要求自己，研究教學，進一步的向專業型教師發展。

　　為了督促自己向更高的教育目標進取，適應教育形勢的發展要求，現特申請聘任小學數學高級教師職務，望學校領導批準為謝！

數學教師的演講稿15

　　xxxx年8月，是我人生一個大的轉折。我懷著希望與夢想，成為了新紀元教育集團的一名教師。在這幾年的教學生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學生，還有和我共同并肩戰斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。

　　漫步于校園，你會發現處處體現著一派生機，“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚兒，顯出校園悠然的氣質。樓梯口處，“請靠右行走”，“請小聲說話”等溫柔、親切的提示語提醒孩子們與環境友好相處。“讓每一塊石頭說話，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺”是學校領導的共識，在學校的走廊上，墻壁上，布滿了學生的書畫作品，和各種活動的剪影，構成了藝術的海洋。正是這優美的校園環境，讓廣外的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當我用我心的美麗，去成就了學生的美麗的時候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？

　　作為一名小學數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。有一位教育家說過：“只有當你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環境里，盡管經歷了彷徨，經歷了猶豫，經歷了痛苦，也經歷了艱難，流了汗水，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。慢慢的，學生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！

　　記得剛到這個學校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學校。但是，我想說，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂趣？你不做班主任，你怎能體驗到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學生童話一般的內心世界？

　　學生休息時，我總是和生活老師一起到寢室，督促學生洗澡、剪指甲、換衣服，教學生整理柜子、床鋪，告訴學生不能躺在床上看書，有時和孩子一起談談心，做做游戲。許多孩子親切地稱我為“媽媽老師”。有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著，突然王小宇對我說：“陽老師，以后我工作了，我要請你坐飛機周游世界。”張棲源接著說：“好老土喲，我要請陽老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！”多么可愛的孩子，多么令人感動的童真。感受著孩子對我的喜愛，我能不幸福嗎？共3頁，當前第1頁123小學數學教師演講稿

　　班上有一個學生小雪，哪個老師提到他都頭痛，損壞東西，動手打人，出口罵人，對著女生就說“i love you”，根本不想做作業，一天可以違反8、9次紀律。班上沒有一個孩子愿意和他同桌。為了他，領導和老師們，真的操碎了心！我主動找他，了解他身處單親家庭，從小就缺少父愛，另外他特怕孤獨。其實他來以前很多學校都不收他。我每天都要和他至少談三次話，和他一起去散步，打乒乓球，周未帶他回我家，上公園，做他喜歡吃的飯菜，陪他去照相，陪他去買他喜歡的“城市寶貝”衣服…只要發現他有一丁點兒進步，我就會在班上表揚他！直到他和我成了無話不說的朋友。到畢業的時候，他留給我一張大大的，特別精美的卡片，上邊寫著：“陽老師，你和我的親媽媽一樣親，您是我最值得尊敬的老師，在我放棄自己的時候，在其他學校所有的老師都放棄我的時候，是您挽救了我，是你用一份真誠的愛喚醒了我，是你用您的辛勞和智慧把我送進了中學大門，我永遠感謝您！”。多么純樸的孩子，多么令人回味的話語，感受著孩子對我的信任，我能不幸福嗎？

　　“老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜歡數學！”

　　“老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發現了我的許多閃光點。”

　　“老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學數學，我會用功的”。等等。聽到這些，感受著學生學習數學的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。

　　今年4月，我病了，病得不輕，老公不在家，我孤身一人，真的好無助。在這關鍵時刻，在我最脆弱的時候，是學校這個大家庭給了我溫暖，給了我幫助，給了我關愛。當我在操場突然要暈倒，是甜甜老師扶著我，秦老師又親自護送到醫院，部長推開手中繁忙的工作，好幾個下午親自帶我到四一0醫院檢查，為了準確檢查和分析我的病情，她又是托熟人，又是找同學，還親自去給我去取化驗單。

　　我住醫院期間，沒有想到，繁忙的校長和部長等領導親自到醫院看望我，更沒有想到，我可親可敬的同事們，不論工作有多么的忙，總是沒有忘記給我打電話，發短信，還利用休息時間多次到醫院，安慰我，鼓勵我，許多的家長，還有我可愛的孩子們，也多次來到了我的病房……鮮花和水果堆滿了我的房間，微笑和真情灑向了房里的每一個角落，感動的淚水也時常充盈了我的雙眼。這一件一件，這一幕又一幕，我感激，我感動，也永遠無法忘記！可以這樣說，我有了一些收獲，有了一些快樂的話，是廣外這個大家庭成就了我，是你們，我可親的同行朋友們成就了我。共3頁，當前第2頁123小學數學教師演講稿

　　因為，我自豪！我是一名受學生喜歡的教師！

　　因為，我感動！我是一名小學數學教師！

　　因為，我幸福！我是一名新紀元集團的教師！

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