贊美老師的演講稿模板集錦十篇
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)今社會(huì)生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的贊美老師的演講稿10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美老師的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位來(lái)賓：
大家好！
我叫張 ，是來(lái)自某地區(qū)的一名黨員，今天我演講的題目是：平凡的崗位，無(wú)悔的選擇！
人生道路上，處處要選擇。當(dāng)你面對(duì)一次次無(wú)奈的選擇時(shí)，你會(huì)如何選擇呢？
三十年前，中國(guó)選擇了改革開放！信陽(yáng)，也從此踏上了改革開放的道路。中國(guó)是幸運(yùn)的，這個(gè)文明古國(guó)在衰落了一百多年后，終于覺醒，快速邁開追趕世界的步伐；信陽(yáng)，也是幸運(yùn)的，勤勞勇敢的780萬(wàn)信陽(yáng)人用自己的雙手，在這座古老的1.8萬(wàn)平方公里的土地上創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。
仿佛就在昨天，兒時(shí)教師那淵博的學(xué)識(shí)，那和藹可親的教態(tài)，娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)言，漂亮瀟灑的粉筆字都深深地吸引著我，甚至是作業(yè)本上一個(gè)個(gè)小圈圈都是那樣的神圣，立志當(dāng)一名人民教師的理想種子在我的心中蘊(yùn)育著。在經(jīng)過(guò)了二十年的寒窗苦讀，我選擇了回到生我養(yǎng)我的信陽(yáng)這塊美麗土地上，也如愿以償?shù)刈呱狭酥v臺(tái)，選擇了教師這個(gè)平凡的崗位。圓了我甘當(dāng)蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的夢(mèng)想。 我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业倪x擇，試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能不專心嗎？課外：學(xué)生們用崇拜的眼神仰視著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨：品讀著一條條祝福的短信，你能不感到幸福嗎？這
一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味，才能更加堅(jiān)定你的選擇。
曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了教師：說(shuō)教師是人類靈魂的工程師；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢？那就是——師德。
學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……
“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；百年大計(jì)，莫如樹人�！泵褡鍙�(fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
贊美老師的演講稿 篇2
親愛的老師和同學(xué)們：
感恩在人的一生中無(wú)處不在。我們不僅要感謝父母，還要感謝老師、朋友、自然、經(jīng)典等等。感恩節(jié)也是屬于大家的，我也不例外。我感謝我的老師。
曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事。
一個(gè)年輕人在山里迷了路。由于路途遙遠(yuǎn)，他又餓又渴，筋疲力盡。突然，一個(gè)蒼老而嘶啞的聲音在我耳邊響起：“小伙子，你腳下有石頭。撿幾塊！天亮了就有用了�！蹦贻p人不想拿石頭，因?yàn)檫@會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān)，老人的聲音不斷在耳邊響起，最后，甚至是請(qǐng)求的語(yǔ)氣。年輕人抓起一把石頭，以消除老人的聲音。天亮?xí)r，他驚訝地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走出了大山，但他手中的石頭變成了金子。
就是這個(gè)故事讓我知道了，謝謝老師。老師用心良苦，語(yǔ)重心長(zhǎng)，難道不是耳邊響起的聲音嗎？但是我經(jīng)常在我突然意識(shí)到老師在教我們這是金子之前就用完了這個(gè)青春！“年輕人不努力，老人傷心”這句話沒(méi)錯(cuò)！聽老師講課！更愛我們的老師！
我們真的有太多的感恩要付出，所以讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊開始，感恩老師，感恩父母，感恩朋友，感恩這個(gè)世界！
在這個(gè)寒冷的季節(jié)，愿溫暖的感恩之流流淌在每個(gè)人的心里。讓大家說(shuō)：“有一個(gè)感恩的冬天，我不冷！”
贊美老師的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來(lái)第29個(gè)教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言，心情十分激動(dòng)！因?yàn)�，這是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂(lè)！
回首往昔，思緒萬(wàn)千。二十年前的九月，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節(jié)慶�；顒�(dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講，讓臺(tái)下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋；更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí)�；仡欁约旱慕虒W(xué)生涯，這期間也曾有過(guò)浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——?jiǎng)恿�，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我——決心，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長(zhǎng)的支持給了我——信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會(huì)——教師的光榮、講臺(tái)的神圣，教育的高尚！二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想，滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng)，一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)！因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價(jià)值！找到了生命的意義！
我想：作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭。一路走來(lái)，我們與學(xué)校共同成長(zhǎng)，見證著它的發(fā)展。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強(qiáng)，直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠(yuǎn)夢(mèng)！如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳！。
我們愛自己的學(xué)校，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)！熱愛教育事業(yè)，就要開拓進(jìn)取、完善自我；熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)學(xué)生！有人說(shuō)：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣，因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾�，滋養(yǎng)著美麗的祖國(guó)花朵，培育著未來(lái)的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，我們擁有了莊嚴(yán)的定位，擁有了閃光的價(jià)值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生！
一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情。“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重！最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，事業(yè)有成！謝謝大家！
贊美老師的演講稿 篇4
老師人類靈魂的工程師——，只有這個(gè)光榮的稱號(hào)才有大海般豐富，藍(lán)天般深邃的內(nèi)涵！老師，你既是播種者，又是美的耕耘者！是你用溫暖的陽(yáng)光和甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們的心，讓草綠了，花開了！你忙著花開花落，忙著果實(shí)成熟，默默地懸掛著葉影。
老師，你像蠟炬一樣燃燒自己，照亮了我們的未來(lái)。依稀記得有一次，我被語(yǔ)文老師罰逃課。我一個(gè)人坐在座位上，靜靜的，教室里的噪音突然停止了，“蹬踏”的聲音是那么熟悉，但我沒(méi)有回頭，因?yàn)槲冶恍睦锏膲浩葥踝×�。突然，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀。我回頭一看，是老師。老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？語(yǔ)文老師之所以處罰你，是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師重視你，關(guān)心你。如果你想讓語(yǔ)文老師不再對(duì)你大發(fā)雷霆，你就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你上課不會(huì)心不在焉。上課要認(rèn)真聽講，要懂得克制自己。”老師的話深深地刻在我的腦海里。
老師，你是世界上最勤勞的園丁。我們每天上學(xué)的時(shí)候，你已經(jīng)在辦公室伏案工作了。每天放學(xué)后，我們已經(jīng)回家了，但你仍然在學(xué)校批改作業(yè).
加減乘除都數(shù)不過(guò)你的付出！詩(shī)詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用知識(shí)的甘露澆灌我們理想的花朵！你用你心靈的清泉滋養(yǎng)我們情感的美麗。
贊美老師的演講稿 篇5
尊敬的老師們親愛的同學(xué)們：
大家好！我是ｘ年級(jí)的ｘｘｘ。下面由我給大家朗誦一篇散文。
題目是《教師頌》。
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人--我的老師。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
贊美老師的演講稿 篇6
我的老師——黃老師，她是我們班的'班主任。老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)甜甜的。
一次，您的喉嚨疼了，可您卻拖著病來(lái)給我們上課，邊上課邊喝水，我想：您是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)吧。還有一次，您的嗓子啞了，可還是不斷的給我們上課，直到喉嚨講不出話來(lái)了。您就不愿意放棄哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，把全部的精力都用在我們的學(xué)習(xí)上來(lái)。望著你那僬悴的臉，我在心里暗暗下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的一片良苦用心。
每天，不管天氣炎熱還是寒冷，您都早早的來(lái)到學(xué)校，風(fēng)雨無(wú)阻。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您耐心的教育我們;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么不會(huì)時(shí)，您有不厭其煩地教我們。啊!老師，您對(duì)工作是多么負(fù)責(zé)啊。
老師，您是辛勤的園丁，有心培育我們這些細(xì)小的秧苗;老師，您是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞;老師，您是鮮花，我們是一只只小蜜蜂，貪婪地吸取知識(shí);老師，您是大海，我們是船帆，您引領(lǐng)我們走向未來(lái)。我的老師——黃老師，她是我們班的班主任。老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)甜甜的。
一次，您的喉嚨疼了，可您卻拖著病來(lái)給我們上課，邊上課邊喝水，我想：您是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)吧。還有一次，您的嗓子啞了，可還是不斷的給我們上課，直到喉嚨講不出話來(lái)了。您就不愿意放棄哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，把全部的精力都用在我們的學(xué)習(xí)上來(lái)。望著你那僬悴的臉，我在心里暗暗下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的一片良苦用心。
每天，不管天氣炎熱還是寒冷，您都早早的來(lái)到學(xué)校，風(fēng)雨無(wú)阻。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您耐心的教育我們;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么不會(huì)時(shí)，您有不厭其煩地教我們。啊!老師，您對(duì)工作是多么負(fù)責(zé)啊。
老師，您是辛勤的園丁，有心培育我們這些細(xì)小的秧苗;老師，您是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞;老師，您是鮮花，我們是一只只小蜜蜂，貪婪地吸取知識(shí);老師，您是大海，我們是船帆，您引領(lǐng)我們走向未來(lái)。
贊美老師的演講稿 篇7
如果說(shuō)母愛是陽(yáng)光、是雨露、是清泉，那么老師之愛，就是佛光，她為我們的生命之路映出一片光明，讓我們獲得知識(shí)，懂得道理，學(xué)會(huì)做人。
她，澄澈的目光中閃爍著自信;她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她，看似平凡文靜，卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我們五一班的數(shù)學(xué)老師----李幸老師
教育事業(yè)是一門高深而又神圣的的藝術(shù)。今年開學(xué)不久，李老師發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)有位同學(xué)，上課經(jīng)常溜號(hào)，下課悶悶不樂(lè)，并且喜歡一個(gè)人獨(dú)處。老師首先側(cè)面調(diào)查其他同學(xué)查明了原因。原來(lái)，她父母最近離異，母親外出打工了，父親在家經(jīng)常喝悶酒。她回家后，吃不上飯，有時(shí)不免挨罵，父親喝酒后，有時(shí)毆打她。她很痛苦，想輟學(xué)出外找母親去，李老師了解這些情況后，立刻去家訪，說(shuō)服家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)能正常上學(xué)的空間。幾次交涉，其父親終于答應(yīng)老師的請(qǐng)求。李老師曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“良好的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但是克服困難的毅力，吃苦耐勞的勇氣更重要�；茧y與困難是磨煉人格的最高學(xué)府。”她還向這位孩子講述高爾基在老板的鞭撻下是怎樣成長(zhǎng)的，講述古今中外的名人故事。后來(lái)，這位孩子的臉上恢復(fù)了往日的笑容。
愛，是一縷陽(yáng)光，溫暖他人，同時(shí)自己也享受著濃濃的樂(lè)趣。李老師把愛給予學(xué)生，學(xué)生也用真誠(chéng)去開啟智慧之門�！皩捜荨弊鳛榻處煹挠怂囆g(shù)和方法之一。記得有一次自習(xí)課，李老師去給學(xué)生輔導(dǎo)習(xí)題，剛進(jìn)門，有一個(gè)習(xí)慣性說(shuō)臟話的男同學(xué)說(shuō)了一句“某某某真吊帥”全班同學(xué)哄堂大笑，老師很生氣，但是為了不影響班級(jí)的氣氛并給愛說(shuō)臟話同學(xué)一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，老師看了看大家說(shuō)：“我們漢語(yǔ)很豐富，對(duì)人外貌贊美有很多形容詞，剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的帥字就是其中一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)一些類似的詞。”學(xué)生們的注意力集中了，說(shuō)了很多形容詞，老師又開導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“很帥，本來(lái)是贊美之詞，可是一加‘吊’字，味道就變了，給贊美蒙上了陰影，很不文明。生活中就有許多人說(shuō)話不‘衛(wèi)生’，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)務(wù)f臟話的后果?”由此，劉老師又列舉出了不應(yīng)說(shuō)的臟話，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到說(shuō)臟話給社會(huì)帶來(lái)的文化污染，號(hào)召學(xué)生開展文明用語(yǔ)活動(dòng)，表現(xiàn)突出的予以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，一些愛說(shuō)臟話的同學(xué)，逐漸改掉了惡習(xí)。
李老師也是一個(gè)具有愛心的人。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，學(xué)生蔣蕭亦因?yàn)樯〔荒苌蠈W(xué)，老師晚上就打電話問(wèn)寒問(wèn)暖，后來(lái)還抽出時(shí)間給他補(bǔ)課，他的成績(jī)沒(méi)拉下一點(diǎn)。這關(guān)切的電話不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎?通過(guò)這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我，打動(dòng)了我�？梢姡粋�(gè)好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人。
李老師不但對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，自己也以身作則，從不說(shuō)過(guò)火的話，不挖苦學(xué)生，不體罰學(xué)生，真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生心靈的那片艷陽(yáng)天，真正做到為人師表，受到學(xué)生們的愛戴。
李老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
贊美老師的演講稿 篇8
他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺(tái)上，講解加減乘除，打開一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)世界，讓無(wú)數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對(duì)錯(cuò)呈現(xiàn)，譜寫人民教師的樸實(shí)樂(lè)章。他就是開縣漢豐一校55歲的老教師李培權(quán)老師，一個(gè)真正的培育祖國(guó)花朵的園丁。
一、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
我們班的學(xué)生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，缺乏良好的家庭教育。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，頑劣成性。作為班主任的我，都已經(jīng)對(duì)他們失去了信心，但是李老師卻對(duì)他們一視同仁，用極大的耐心和愛心來(lái)教導(dǎo)他們。李老師用一個(gè)專門的筆記本來(lái)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況。在這個(gè)筆記本上，完成和未完成作業(yè)的學(xué)生都一目了然。就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，從不放棄一個(gè)學(xué)生，用無(wú)私的愛和強(qiáng)烈的責(zé)任心給學(xué)生的心靈點(diǎn)上了一盞明燈，讓他們的成績(jī)逐漸提高，不讓讓班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
李老師用自己的行動(dòng)真正踐行著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育使命。如果說(shuō)生命如風(fēng)，他就是撲面而來(lái)的威風(fēng)；如是微風(fēng)化雨，他是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨；如果細(xì)雨成流，他是潺潺流淌的小溪···
二、獨(dú)辟蹊徑，點(diǎn)石成金
李老師從事的是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)和管理工作，尤其是低年級(jí)小學(xué)生自制力差，容易粗心大意，做錯(cuò)題和忘記做作業(yè)是常事。但是李老師一直是以細(xì)致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個(gè)專門的學(xué)生錯(cuò)題本，無(wú)論學(xué)生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現(xiàn)的錯(cuò)題，都一一記錄在錯(cuò)題本上，每天都抽出時(shí)間在課堂上講解學(xué)生的錯(cuò)題，自從李老師工作以來(lái)都是如此，從未間斷過(guò)。這樣，班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，當(dāng)看到學(xué)生做出正確的答案時(shí)，李老師的臉上才會(huì)出現(xiàn)欣慰的笑容。
李老師始終以這種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)高效的工作作風(fēng)，來(lái)認(rèn)真完成每一天的工
作。無(wú)論是課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)、備課批改等，都是非常繁瑣細(xì)致的工作，但李老師能夠做到數(shù)幾十年如一日，始終把每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在第一位，一絲不茍地完成教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作，獲得了學(xué)校的其他老師的尊敬，更獲得了家長(zhǎng)的一致肯定。
三、一腔熱血，兩袖清風(fēng)
李老師是從事教學(xué)工作30多年的老教師了，但是他在個(gè)人的生活上卻非常的節(jié)儉樸素。每天都騎著一輛舊自行車，帶著一個(gè)裝滿作業(yè)本和筆記本塑料袋子來(lái)學(xué)校上課，數(shù)十年如一日。李老師從沒(méi)有考慮過(guò)自己的得失，只一心裝著班上的幾十名學(xué)生，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，李老師的臉上就會(huì)綻開笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。
除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)心，李老師還在生活上對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加。每天中午，李老師都會(huì)親自為學(xué)生打飯，叮囑學(xué)生多吃一點(diǎn)，就像一位慈祥的爺爺。有一次，班上有一個(gè)女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個(gè)好大的包，李老師得知后，趕緊去食堂弄了一點(diǎn)化豬油涂在這個(gè)女生的受傷的額頭上。這種在細(xì)節(jié)上愛護(hù)關(guān)心學(xué)生的小事實(shí)在是太多了，這些看似很小的小事，卻從一個(gè)側(cè)面反映了李老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛。為了培養(yǎng)一批又一批的學(xué)生，李老師付出的精力、感情、時(shí)間、心血都是無(wú)法用準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái)計(jì)算的。
四、以身作則，為人師表
新生入學(xué)，如何握筆、如何坐姿、如何思考，等等，李老師不厭其煩地解釋著；課堂輔導(dǎo)時(shí)，他認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，面對(duì)面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，他認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的每一道題都登記在錯(cuò)題本上，做好給學(xué)生糾錯(cuò)的準(zhǔn)備；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，準(zhǔn)備一些奧數(shù)題目讓他們開拓思維；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們多做一些練習(xí)題目，溫故而知新。李老師就是這樣默默地工作著，不追求名利，不計(jì)較個(gè)人得失，默默地把自己的一切都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)……
這就是我身邊的好教師李培權(quán)老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，以身作則，“即使青絲變白發(fā)，依然講臺(tái)蕩笑聲”。李老師為我們一校的所有教師樹立了好老師的典范，讓我感受到了真正的一校老教師的風(fēng)范。
贊美老師的演講稿 篇9
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！睂�(duì)啊，是老師讓我們從上一年級(jí)起開始叫我們?cè)趺醋鋈�，學(xué)知識(shí)。
老師就是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱�，老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，累白了頭發(fā)。老師為我們付出了那么多，我們不應(yīng)該回報(bào)一下么？我們要理解老師的辛苦，尊重老師的成果。
老師，您的愛，像太陽(yáng)一樣溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜，您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，您的愛最偉大，最無(wú)私，最神圣。
老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，教我們做事也教我們做人。我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)時(shí)的風(fēng)帆，當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，老師幫我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因成績(jī)驕傲?xí)r，老師及時(shí)的點(diǎn)撥我們。老師，我感謝您，是您教會(huì)了我無(wú)私、寬容，以寬大的胸懷來(lái)接納別人。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就在四面八方。老師您的偉大永駐我心，您寬廣胸懷激我前進(jìn)，您偉大職業(yè)我
永不會(huì)忘記，未來(lái)的明天將被我們接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加富強(qiáng)。
偉大的老師們！老師我永遠(yuǎn)記住您。
我的演講完畢，謝謝大家！
贊美老師的演講稿 篇10
贊美老師的演講稿（一）
有一縷陽(yáng)光，它只溫暖山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個(gè)名字就是老師。正是他們，活躍在平川鎮(zhèn)的高山深澗間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái)前，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野；他們?nèi)紵约�，照耀山川。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下，深山的田野生機(jī)勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。
我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生大都來(lái)自馬花、帽角山、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困、家長(zhǎng)觀念落后，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下，學(xué)校校長(zhǎng)和老師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸，深入到這些同學(xué)家中勸說(shuō)其返校，還記得在關(guān)山坪，老師們?cè)诘乩镎业搅死顣粤_的父母，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對(duì)他們說(shuō)：“老師，我沒(méi)錢呀！我家沒(méi)錢供不起了”，老師們陷入了深深地沉思，過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)回答說(shuō)：“這不用你們擔(dān)心”。終于，金城所致金石為開，老師們用他們的誠(chéng)意，用他們的愛心使一個(gè)個(gè)孩子重返校園�；匦：�，老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來(lái)資助貧困生，這些愛心匯集在一起，為這些同學(xué)送去溫暖，送去關(guān)愛。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了莊嚴(yán)的曾諾：不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)�？捎姓l(shuí)又知道，我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書。
當(dāng)全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮，學(xué)校在強(qiáng)震中搖搖欲墜時(shí)，老師們顧不上問(wèn)候家里的平安，而是堅(jiān)守崗位，當(dāng)把我們撤退到操場(chǎng)上時(shí)，又忙著為我們搭建帳篷、添置行李、噓寒問(wèn)暖……汗水，浸透了老師們的襯衫；真情，在帳篷里升華；淚水，在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)……
這么多年來(lái)，每當(dāng)住校生報(bào)到時(shí)，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手，教我們鋪床單、疊被子，擺放生活用品。當(dāng)我們生病了，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療，并一直陪護(hù)在病床前，等他們打完針，送回學(xué)校，服藥入睡以后，老師們拖著疲憊的身軀去休息，有時(shí)半夜還得起來(lái)帶著生病的學(xué)生去看病，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們，其呵護(hù)的程度，關(guān)切的心情超過(guò)了自己的孩子。而老師們的孩子，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來(lái)。
每當(dāng)從老師手里接過(guò)一碗碗香噴噴的早餐，看著老師們疲倦的面容時(shí)，有誰(shuí)又知道老師們備課、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來(lái)到餐廳為我們做早餐了。他們有的和，有的做，看到我們香甜的吃、開心地笑時(shí)，老師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這不正是我的老師們真實(shí)的寫照嗎？這不正用是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值嗎？
一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù)，在這迢遙萬(wàn)里的征途上，有你們的付出。
一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績(jī)。
一歲歲春去秋來(lái)，一幕幕花開花落，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼。
今天，是花開的日子，讓我們一起來(lái)把你們感謝和贊頌；明天，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放，春色滿園好景多！
贊美老師的演講稿（二）
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
大家下午好！今天我演講的題目是《愛與魅力》。
贊美教師的詞語(yǔ)有太多太多，但僅僅贊美而已。因?yàn)椴坏貌怀姓J(rèn)的是我們教師只是一個(gè)服務(wù)性行業(yè)。我們的社會(huì)地位也漸行漸遠(yuǎn)，家長(zhǎng)不理解不支持，甚至還有個(gè)別學(xué)生頂撞辱罵我們，還談何魅力？在物欲橫流的社會(huì)，面對(duì)新時(shí)代的要求，教育越來(lái)越難了，教師越來(lái)越難做了。正是因?yàn)槿绱耍覀兯龅牟皇侨ケг梗皇侨ヅ时龋侨ニ伎肌⑷ュN煉，如何憑借較高的專業(yè)素質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，高尚的人格去重塑我們應(yīng)有的職業(yè)魅力！我認(rèn)為，要做一名魅力教師，首先要有責(zé)任心，這也是教師魅力的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師，不僅僅對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還要對(duì)同事、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。一個(gè)細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為，可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生的未來(lái)，會(huì)毀掉一個(gè)家庭甚至危害到社會(huì)的安定。作為一名小學(xué)教師，就是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品德，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都能得心應(yīng)手。除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)以外，我們還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。出現(xiàn)問(wèn)題，要勇于承擔(dān)，尋求最佳的解決方法。
其次，作為一名魅力教師，還要有愛心。教師愛學(xué)生，就像愛自己的子女一樣，一視同仁，不區(qū)分對(duì)待。其實(shí)，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分。()之所以“差”，是因?yàn)樗麄兪苤饔^和客觀的因素所限制，不能很好的投入學(xué)習(xí)。比如：一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失（單親家庭），使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不感興趣，從而不能嚴(yán)格要求自己。正因如此，我們更應(yīng)該對(duì)這些所謂的“差生”，加倍地關(guān)心和愛護(hù)。要更多地發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點(diǎn)，找出各自的閃光點(diǎn)，使其漸漸恢復(fù)自信。
這樣，他們才會(huì)更加信任教師，把教師當(dāng)作他們的朋友，也就更愿意敞開心扉，說(shuō)出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難。這時(shí)，教師再加以正確的指導(dǎo)，相信這些“差生”就會(huì)慢慢變好，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢？
“教學(xué)生六年、看學(xué)生十六年、想學(xué)生六十年”。對(duì)待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要做到“學(xué)而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。不斷地更新教育理念，補(bǔ)充新知識(shí)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有益的人才。
平凡的事業(yè)需要我們奉獻(xiàn)，幸福的生活需要我們奉獻(xiàn)，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)。在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一名魅力教師！最后我真心地祝愿我們都能夠桃李滿天下！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
贊美老師的演講稿（三）
老師、同學(xué)們大家好！
今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”；也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)�！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭�！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊，老師！
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！
師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……
譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候，非常尊敬老子，他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無(wú)禮，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教，因?yàn)樵谒磥?lái)老子是他的“老師”，是老師就應(yīng)該尊敬�？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋�，如此感恩于老師，我們應(yīng)該怎么樣呢？怎樣感恩老師呢？
其實(shí)老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績(jī)，或是一句過(guò)路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！
謝謝！關(guān)于老師的演講稿感恩老師的演講稿關(guān)于贊美老師的演講稿
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