教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料（精選11篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)用到過事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料 1
xxx，女，漢族，中共黨員，1974年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，20xx年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1997年7月進(jìn)入xx二十八中工作，20xx年6月由集團(tuán)總校派往xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校工作，現(xiàn)任xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校副校長(zhǎng)。
作為一名教育工作者，她傾情教育事業(yè)，作為一名共產(chǎn)黨員，她以身作則，率先垂范。工作中，能創(chuàng)造性地開展工作，較好地履行了學(xué)校行政管理團(tuán)隊(duì)的工作職責(zé)，取得了一定成績(jī)，樹立了良好的黨員干部形象，受到了廣大教師的一致好評(píng)。
身先士卒，作青云的拓荒者
xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校于20xx年9月首屆招生，服務(wù)的群體是城南經(jīng)濟(jì)適用房普通家庭子女。學(xué)校建校初期可謂是千頭萬(wàn)緒，百端待舉，一切從零起步。作為一名共產(chǎn)黨員，她始終以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全身心地投入到青云學(xué)校，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇做青云的拓荒者。
學(xué)校創(chuàng)業(yè)初期，困難重重，教師招聘工作尚未開始，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備還未招標(biāo)，學(xué)校沒有辦公室，教室里面桌椅板凳和黑板都沒有，甚至都沒有通水通電。校園內(nèi)建筑垃圾也隨處可見，校門口的主干道滿是坑洼泥濘，甚至連校門都還只是臨時(shí)圍欄，面對(duì)困難，她身先士卒，毫不畏懼，埋頭苦干，始終堅(jiān)守自己的初心和使命，用踏實(shí)的.行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨員最美的姿態(tài)。
經(jīng)過五年的艱苦創(chuàng)業(yè)，青云學(xué)校得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)校先后獲得“全國(guó)青少年校園足球示范校”、“全國(guó)青少年籃球特色校”、“首屆江西省文明校園”、“江西省五四紅旗團(tuán)支部”、“xx市文明校園”、xx市“工人先鋒號(hào)”、連續(xù)六年獲評(píng)“青云譜教育爭(zhēng)光先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，她親自參演的微電影《志在青云》，在xx市20xx年度黨員教育電視片觀摩評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
認(rèn)真履職，做制度的先行者
作為一名普通的共產(chǎn)黨員，她立足本職崗位，盡職盡責(zé)，埋頭苦干，積極改進(jìn)工作作風(fēng)。學(xué)校建校初期，為保障學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行，在聽取和綜合教師的意見和建議的基礎(chǔ)上，她參與起草學(xué)校的考勤制度，評(píng)優(yōu)評(píng)先制度以及年度考核方案等制度，摸索出了一整套完善的管理經(jīng)驗(yàn)。
立德樹人，做教育的守護(hù)者
勵(lì)志和養(yǎng)成教育是青云學(xué)校的德育特色，她自20xx年開始主管學(xué)校的德育工作以來(lái)，為創(chuàng)新德育課程，強(qiáng)化德育管理，努力提高德育成果，她真抓實(shí)干，將勵(lì)志和養(yǎng)成教育落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。如今，青云學(xué)校的德育教育成果，如一夜春風(fēng)拂來(lái)，傳遍四面八方。
她以教書為職業(yè)，以育人為追求，先后被評(píng)為青云學(xué)校“感動(dòng)青云人物”，青云譜區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”，xx市“支持少年隊(duì)工作好校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料 2
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)向上攀登。教師的最大幸福就是把一群群孩子送上理想的彼岸，能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
xxx，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于xxxx第七小學(xué)，承擔(dān)信息技術(shù)教學(xué)及動(dòng)漫教學(xué)工作。從事教育事業(yè)已十二年，她把生命中最美好的時(shí)光、最青蔥的歲月都獻(xiàn)給了西部教育事業(yè)。十二年的從教歷程，她用自己的'一顆愛心，用自己對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，為莘莘學(xué)子撐起了一片天。
一、不斷鉆研，勇于承擔(dān)
“問渠哪得清如許，謂有源頭活水來(lái)。”為了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，她勇當(dāng)教學(xué)教研的實(shí)驗(yàn)者、踐行者。作為一名從教多年的教師，她一直以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，把新課標(biāo)理念貫穿于自己的日常教學(xué)工作中。她不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材教法，準(zhǔn)確把握教材編寫理念，結(jié)合第七小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際情況，致力于提高課堂教學(xué)效率。在各類教學(xué)教研活動(dòng)中，多次承擔(dān)公開課、示范課及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的主講人，同時(shí)還被鄂爾多斯市電化教育館受聘為兼職教研員，在同學(xué)科中起到了很好的引領(lǐng)示范作用，得到了教育同仁們的好評(píng)。
二、不斷欣賞，輕松活潑
在課堂教學(xué)中，她有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她關(guān)注學(xué)生的小進(jìn)步，用欣賞的眼光看待學(xué)生，用科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造學(xué)生思維碰撞的機(jī)會(huì)，真正將學(xué)生的思維活動(dòng)有機(jī)融入學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生可以在輕松、活潑、積極、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、不斷提升，成績(jī)斐然
當(dāng)耕耘為播種而忙碌的時(shí)候，當(dāng)播種為收獲而憧憬的時(shí)候，當(dāng)收獲為豐收而喝彩的時(shí)候，十二年便在她的汗水揮灑中結(jié)束了。在這十二年中，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績(jī)。在這期間，她被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、旗級(jí)優(yōu)秀教師，榮獲旗級(jí)課堂教學(xué)基本功一等獎(jiǎng)、旗級(jí)教學(xué)能手、鄂爾多斯市信息技術(shù)本功大賽一等獎(jiǎng)、并多次被評(píng)為鄂爾多斯市科技動(dòng)漫節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。此外，她還積極參加教科研工作，先后兩次參與全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃20xx年度重大課題的專項(xiàng)課題研究并均已通過結(jié)題鑒定。
在教育的花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放，讓我們用真心、誠(chéng)心、愛心對(duì)待每一位學(xué)生。
教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料 3
她，刻苦努力
回憶起入黨初心，她說她的入黨之路是曲折的，當(dāng)時(shí)在大學(xué)未能轉(zhuǎn)正，到了工作單位以后，由于兩地政策的不一致，走了不少?gòu)澛罚贿^這也使得她倍加珍惜黨員身份。不論是對(duì)待學(xué)校的教學(xué)任務(wù)還是黨務(wù)工作，她都以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教學(xué)上撰寫論文、公開課、說課比賽、演講比賽、“最美大課間”訓(xùn)練，市、區(qū)各種比賽和培訓(xùn)她說上就上，參加工作不到兩年時(shí)間，便榮獲xx市黨務(wù)技能大賽二等獎(jiǎng)、高新區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、校優(yōu)秀黨員、校“十大感動(dòng)教師人物”等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)習(xí)上勤奮努力，工作上勇挑重任，生活上嚴(yán)于律己。不到兩年時(shí)間便被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，提拔為黨政辦負(fù)責(zé)人，她的成長(zhǎng)絕非偶然。用她自己的話說：“因?yàn)橄嘈牛钥匆姟！彼嘈牛瑢W(xué)習(xí)就會(huì)有提升；她相信，付出就會(huì)有收獲；她相信，努力就會(huì)有成長(zhǎng)。她以超乎同齡人的冷靜與睿智與這所新校共同成長(zhǎng)，彼此成就。
她，樂觀向上
同事總是問她：“怎么每天看你都是樂呵呵的？”她答，保持心情愉悅可以減去許多不必要的麻煩，開心不開心都是一天，何必跟自己過不去？確實(shí)，臉上洋溢的笑容是她行走的通行證，可以自動(dòng)屏蔽掉別人的消極言論。她說，當(dāng)她的學(xué)生圍著她一臉期盼的問道今天上什么內(nèi)容時(shí)，正是她最幸福的時(shí)刻。無(wú)論是讓人頭疼的打鬧小朋友，還是繁雜瑣碎的辦公室事務(wù)，她總能耐心處理、認(rèn)真對(duì)待。一次她班上兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾，她讓兩個(gè)人同時(shí)站上一張小凳子，由于空間不足，必須互相抱團(tuán)才不會(huì)摔下來(lái)，在一陣磨合之后，最終兩人合好如初；學(xué)生不小心意外受傷，她會(huì)將學(xué)生背進(jìn)辦公室，細(xì)心上藥，詢問傷情，不斷給予耐心關(guān)懷。她的課堂，校外專家評(píng)論為生動(dòng)有趣，理念新穎，善將舞蹈元素融入教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，巧妙地將各種游戲帶入課堂，讓課堂活起來(lái)，強(qiáng)大的親和力以及課堂節(jié)奏把控能力值得每位教師學(xué)習(xí)。
她，勤勉自律
總是被同事笑話傻乎乎，永遠(yuǎn)是幫別人“兜底”的那個(gè)，把自己不必負(fù)責(zé)的領(lǐng)域熬夜加班到深夜為他人買單，室友說何必活得這么辛苦，除了工作，我們都應(yīng)該要有自己的生活。她答，自律的人，看似辛苦，卻因?yàn)檫@種“辛苦”，才能獲得真正的自由；加班的`人，看似在為他人“兜底”，卻因?yàn)檫@種“兜底”收獲了自我提升和工作積淀。不管是三九寒冬還是炎炎夏日，她雷打不動(dòng)堅(jiān)持早晚讀書半小時(shí)以上，上班做好今日規(guī)劃，下班復(fù)盤整理總結(jié)。同事說她是那種讓人相處起來(lái)“不太舒服”的人，因?yàn)樵谒磉叄銜?huì)遠(yuǎn)離舒適圈，要么被動(dòng)，要么間接被動(dòng)。她是那個(gè)可以一直保持不斷成長(zhǎng)的人，愿意探究，愿意思考，愿意涉足新的領(lǐng)域、愿意領(lǐng)悟新的東西，總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著身邊的人。作為黨政辦負(fù)責(zé)人，上任以來(lái)，她接觸了自己人生中許多的第一次，由于這個(gè)崗位更換的頻繁，身邊人都在猜測(cè)或許用不了多久就會(huì)換人，她頂住壓力，每一次都全力以赴，盡力做到極致。有時(shí)候她更像是一粒種子，無(wú)論命運(yùn)將她拋向何方，她都能就地生根發(fā)芽，細(xì)心踏實(shí)做好自己力所能及最好的事，這或許就是她堅(jiān)持的成長(zhǎng)以及作為一名黨員教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
站在名師肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集體肩膀上飛翔！xxx校長(zhǎng)如是評(píng)價(jià)她。她深知，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開平臺(tái)，是xx二十八中教育集團(tuán)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)成就了她，她也時(shí)刻提醒自己，不能錯(cuò)把平臺(tái)當(dāng)能力，惟有將個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)形成責(zé)任共同體，命運(yùn)共同體，利益共同體，苦練內(nèi)功，砥礪深耕，才能初心雋永，一路芳華。
教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料 4
xxx是我市xx小學(xué)的一名教師。從教28年，她一直承擔(dān)班主任工作。王老師帶班講究方法，注重實(shí)效，所帶班級(jí)積極向上，文明健康，受到任課教師及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)秀的環(huán)境良好的班級(jí)環(huán)境是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障。王老師非常重視班級(jí)文化建設(shè)。她像經(jīng)營(yíng)一個(gè)家一樣用心的經(jīng)營(yíng)著她的班級(jí)。走進(jìn)她的教室，桌椅整齊干凈，板報(bào)、墻報(bào)優(yōu)美精致，圖書角擺滿圖書，窗臺(tái)上花草蔥蘢，一種溫馨潔凈的氣息撲面而來(lái)。王老師在班級(jí)實(shí)行“班隊(duì)干部負(fù)責(zé)制”和“小組長(zhǎng)輪流制”，讓學(xué)生充分參與班級(jí)管理，做班級(jí)的主人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。王老師提倡班級(jí)閱讀，在班級(jí)中大興讀書之風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和愛好。有益的課外閱讀，讓她的班級(jí)充滿書香，更具人文氣息。每周一次的班隊(duì)會(huì)，王老師精心設(shè)計(jì)主題，從班級(jí)到學(xué)校以及社會(huì)，學(xué)生感興趣的話題就是班隊(duì)會(huì)的主題，有問題的討論，有專題的'教育，也有學(xué)生才藝的展示。王老師讓學(xué)生參與其中，她則當(dāng)好裁判員和引導(dǎo)員。她鼓勵(lì)并支持學(xué)生參加學(xué)校的文體活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受集體的力量，感受參與的樂趣。在一次次的班隊(duì)活動(dòng)中，孩子們相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)步，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)悄然生成。
只有愛才能培養(yǎng)更多的愛
xxx是一個(gè)充滿愛心的老師，她像呵護(hù)露珠一般真誠(chéng)地愛著每一個(gè)學(xué)生，給予他們細(xì)心的照顧和耐心的教育。20xx年，王老師接了一個(gè)新班。班上有一個(gè)特殊的學(xué)生，因?yàn)橐淮我馔馐鹿剩竽X和心理受了嚴(yán)重的傷害。他膽小怕事，又很敏感，學(xué)習(xí)很吃力，成績(jī)也不理想。孩子因此而自卑，甚至厭學(xué)。王老師理解孩子內(nèi)心的痛苦與無(wú)助，她主動(dòng)與孩子聊天、談心，鼓勵(lì)他勇敢地面對(duì)困難，自信地面對(duì)生活。只要有時(shí)間，王老師就給這個(gè)孩子輔導(dǎo)功課，有時(shí)還到他家中幫他補(bǔ)習(xí)。王老師對(duì)他關(guān)愛有加，始終不離不棄。后來(lái)王老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子擅長(zhǎng)跑步，就把他推薦到學(xué)校體育隊(duì)參加體育訓(xùn)練和比賽。王老師表?yè)P(yáng)他肯吃苦，肯拼搏，把他樹立為榜樣，號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。在王老師的精心幫助下，這位同學(xué)漸漸找到自信，學(xué)習(xí)更刻苦了，心情更輕松了。終于在小學(xué)畢業(yè)的那天他第一次考到了語(yǔ)數(shù)英三科及格的成績(jī)。離開母校那天，他深深地向王老師鞠了一躬，此時(shí)此刻，他對(duì)老師的感激已無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。像這樣得到過王老師關(guān)愛的學(xué)生有很多。王老師的言行舉止就像一粒粒愛的種子播撒在學(xué)生的心田。學(xué)生從老師身上得到了愛，也學(xué)會(huì)了愛。這種愛心的傳遞，成為了一種自覺自愿的行為。就在王老師帶的這個(gè)班上還有一個(gè)女孩，她從小失去父母，被一對(duì)老夫婦收養(yǎng)，生活十分困難。王老師總是在生活上無(wú)微不至地關(guān)照她。榜樣的力量是無(wú)窮的。有了老師的引領(lǐng)，班級(jí)里充滿了友愛的春風(fēng)：吃早餐，有同學(xué)分她一塊面包、一個(gè)雞蛋；兒童節(jié)，有同學(xué)為她送去禮物；過新年了，同學(xué)們給她愛心捐款。王老師常說，在孩子的成長(zhǎng)過程中，成績(jī)并不是最重要的，重要的是孩子心理的健康，性格的健全和品行的形成。王老師用一條情感的線，把學(xué)生緊緊地穿在一起，班級(jí)就像一個(gè)幸福和睦的家。在與孩子們的相處中王老師那么和藹，那么親切，似暖暖春風(fēng)，似涓涓細(xì)流。
與家長(zhǎng)朋友真誠(chéng)相待
在王老師眼中學(xué)生是她的小朋友，而家長(zhǎng)則是她的大朋友。王老師積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，利用家長(zhǎng)會(huì)、接送日等時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生的居家表現(xiàn)，及時(shí)把學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，家校攜手，共促學(xué)生健康發(fā)展。王老師班上有一個(gè)小男孩，十分聰明，但調(diào)皮貪玩，經(jīng)常惹是生非，學(xué)習(xí)浮躁不踏實(shí)。孩子的父母是生意人，很多時(shí)候忙得顧不上管孩子，氣急了就是一頓打。孩子身上的問題與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的教育方式有著直接的關(guān)系。王老師多次找到家長(zhǎng)的小店里，跟他們講家庭教育的重要性，指導(dǎo)他們教育孩子的正確方法。在王老師堅(jiān)持不懈的跟蹤幫助下，家長(zhǎng)的教育觀念逐漸轉(zhuǎn)變，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境得到改善，在校表現(xiàn)也有了進(jìn)步。看到孩子有了轉(zhuǎn)變，王老師倍感欣慰，家長(zhǎng)對(duì)王老師更是心存感激。在xx小學(xué)，王老師已帶出了七屆畢業(yè)生，每帶一屆學(xué)生，她都和學(xué)生家長(zhǎng)以誠(chéng)相待，成為很好的朋友，甚至學(xué)生升入初高中后有不良傾向時(shí)，家長(zhǎng)也樂意找她幫忙，這也許就是家長(zhǎng)對(duì)于她工作的認(rèn)可和信任吧。本著對(duì)育人工作的熱情與執(zhí)著，xxx老師在班級(jí)管理上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。1997年至20xx年間，她帶過的3個(gè)班，被評(píng)為嘉峪關(guān)市“先進(jìn)班集體”。1994年，她被嘉峪關(guān)市委、市政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20xx年，她被嘉峪關(guān)市委、市政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，授予“園丁獎(jiǎng)”。20xx年，她被甘肅教育廳和少工委評(píng)為“甘肅省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。20xx年，她被甘肅省委省政府評(píng)為“甘肅省優(yōu)秀班主任”授予省級(jí)“園丁獎(jiǎng)”。“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”。xxx老師好似一溪堅(jiān)韌而又溫柔的水流，涵養(yǎng)著自己，也滋潤(rùn)著每一個(gè)受教育者；這一溪水流為她所從事的教育事業(yè)注入活力，也讓她體驗(yàn)到人民教師的光榮與幸福！
教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料 5
花開花謝，春去冬來(lái)。不知不覺間，在高新教育這片熱土上，她已辛勤耕耘了七個(gè)年頭。“春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛”，xxx是后者，肩挑重?fù)?dān)，默默前行，追尋著“真誠(chéng)為校”的不變信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來(lái)。
作為一名分管后勤工作的副校長(zhǎng)，雖說不上日理萬(wàn)機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。在工作中，她嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持以“學(xué)校利益第一、服務(wù)師生第一”的原則，認(rèn)真履行職責(zé)。為了學(xué)校的發(fā)展，她以飽滿的熱情積極投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去。首先，安全工作是重點(diǎn)，努力創(chuàng)建平安校園是關(guān)鍵。為了使我校安全工作規(guī)范化、制度化，成為“最安全學(xué)校”，xxx在做好“三個(gè)保障”“三個(gè)定期”“四個(gè)上下”上狠下功夫，全面推進(jìn)安全教育有效落實(shí)，保障了廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，建校六年來(lái)，從來(lái)沒有發(fā)生一起校園安全事故。20xx年，學(xué)校被榆林市政府授予“平安校園”稱號(hào)。本著“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的理念，xxx以身作則，帶領(lǐng)后勤人員發(fā)揚(yáng)“三牛”精神，在常規(guī)管理中尋求創(chuàng)新，校園環(huán)境更加整潔、美觀，確保廣大師生有了良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校也被評(píng)為“綠色學(xué)校”。
作為一名深入教學(xué)一線的老師，她奉獻(xiàn)愛心，傾情教育每個(gè)學(xué)生。在師生交往中，xxx善解人意、幽默隨和，使學(xué)生愿意與她親近，樂于接受教誨，在課堂上她嚴(yán)格要求，是孩子們的老師；在課余，她與孩子們平等相處，成為學(xué)生的朋友。她時(shí)刻認(rèn)為，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。她刻苦鉆研，銳意改革于教學(xué)。在教學(xué)中，xxx認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，積極踐行“5+x”童真教學(xué)模式。一有時(shí)間，就深入課堂，聽老師們的課，從他們身上汲取好的理念和方法，認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)，在不斷的實(shí)踐中，不斷更新自己的.教學(xué)方法，曾撰寫多篇論文在各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，主持并參與的3項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題均已順利結(jié)題。xxx雖分管學(xué)校的后勤工作，但義不容辭擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年教師的重任，在學(xué)校青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶中，拜她為師的多名徒弟，個(gè)個(gè)勤學(xué)好問，在自己的崗位上更是盡職盡責(zé)，辛勤耕耘，成績(jī)顯著。
就是這樣，她始終不忘高新七小“崇真、向善、尚美”的校訓(xùn)，把愛心毫無(wú)保留地分給了學(xué)生和同事，她嘔心瀝血般地把所有精力傾注于學(xué)校和教學(xué)。當(dāng)然，一分耕耘，一分收獲，在高新區(qū)工作的七年里，xxx先后被評(píng)為高新區(qū)“模范班主任”“師德標(biāo)兵”“最美園丁”“先進(jìn)教育工作者”；20xx年12月被榆林市教育局授予“德育先進(jìn)工作者”光榮稱號(hào)；20xx年，被高新區(qū)黨工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，被榆林市黨組授予“黨員名師”稱號(hào)；20xx年，被高新區(qū)教育局評(píng)為“巾幗育人楷模”。
教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料 6
20xx年大學(xué)畢業(yè)后，xx考到我縣xx學(xué)區(qū)，做了一名普通的特崗教師。時(shí)光如白駒過隙，一晃就是五年。她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，業(yè)務(wù)上勤學(xué)好問、虛心踏實(shí)，教學(xué)上孜孜不倦、一絲不茍，為人謙遜坦誠(chéng)、熱情大方。五年的嚴(yán)于律己和鍛煉提升，使xx完成了從一名新教師到一名優(yōu)秀年輕教師的轉(zhuǎn)變。
愛崗敬業(yè)勇挑重?fù)?dān)
20xx年剛到工作崗位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓xx擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來(lái)。由于不熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，xx堅(jiān)持每天聽課，虛心向老教師請(qǐng)教。她借助網(wǎng)絡(luò)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，還不斷嘗試新思路、新方法，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，她對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心應(yīng)手。
刻苦鉆研
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教學(xué)是富有創(chuàng)造性的工作，因此必須不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)思路。xx廣泛開展學(xué)習(xí)，“汲百家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”，爭(zhēng)取每節(jié)課前開拓新思路，創(chuàng)造性地使用教材，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。通過自己的努力，她逐漸成為學(xué)校教學(xué)小能手，多次在學(xué)區(qū)和全縣作課大賽中獲獎(jiǎng)，并代表學(xué)區(qū)對(duì)外做公開課，其所教的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，也多次取得學(xué)區(qū)第一名的好成績(jī)。
為人師表用心育人
學(xué)高為師，德高為范。xx深知只有不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，才能做好表率、教好學(xué)生。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中，她事事力求以身作則去感染、熏陶學(xué)生，讓他們理解什么是真正的真善美。
除了日常師生溝通，每次考試結(jié)束，xx都會(huì)找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想，解決疑惑問題。學(xué)生們的問題各式各樣，全班談話每次都會(huì)需要很長(zhǎng)的時(shí)間。xx充分利用好可以利用的一切碎片時(shí)間，給孩子們最貼心的指導(dǎo)，還耐心做好記錄，關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)與進(jìn)步。
班上有兩名建檔立卡學(xué)生，xx給予了他們更多的關(guān)愛。輔導(dǎo)、談心、陪伴，了解他們的生活困難，解決他們的學(xué)習(xí)難題，她還用自己的錢為他們買小禮物。看到兩名同學(xué)和其他孩子一樣健康快樂地學(xué)習(xí)生活，xx十分欣慰。
網(wǎng)課不停帶頭克難
“停課不停學(xué)”伊始，xx利用自己的課余時(shí)間鉆研直播軟件，發(fā)現(xiàn)并熟練掌握其各種操作技巧。她通過教研群和視頻會(huì)議等方式與老師們商討交流，熱情向上的她感染著同事們，大家紛紛積極進(jìn)行直播教學(xué)的`經(jīng)驗(yàn)分享，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，一起解決問題。xx總結(jié)這段難忘的教學(xué)經(jīng)歷，撰寫的論文《“網(wǎng)課主播”養(yǎng)成記》在xx縣“停課不停教，我的戰(zhàn)疫故事”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
潛心耕耘碩果累累
五年來(lái)xx不斷努力，多次獲獎(jiǎng)。在20xx年全縣班主任素質(zhì)大賽中，獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)；在20xx年度保定市勤工儉學(xué)論文評(píng)選中，《關(guān)于農(nóng)村薄弱小學(xué)勤工儉學(xué)工作的思考》一文獲得二等獎(jiǎng)；20xx年10月獲縣級(jí)“優(yōu)秀研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)；在20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，課堂《媽媽的賬單》被評(píng)為一等獎(jiǎng)；在20xx—20xx學(xué)年度，榮獲小學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)；在河北省教師教育學(xué)會(huì)20xx年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，課堂《二十年后回故鄉(xiāng)》榮獲一等獎(jiǎng)；在20xx年12月河北省第二十九屆“雛鳳杯”中小學(xué)作文競(jìng)賽中，獲小學(xué)組優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；20xx年5月獲評(píng)“xx縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
在朝氣蓬勃的歲月里，xx選擇了黑板和粉筆作為人生的底蘊(yùn)，用愛心和真誠(chéng)點(diǎn)燃希望，用激情和夢(mèng)想演繹了“甘于平凡、甘于清苦、甘于奉獻(xiàn)”的當(dāng)代青年教師的火熱青春。
教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料 7
從事著平凡而平淡的事業(yè)，默默地守候著初心的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，一晃，我在二幼工作已十年。幼兒教師的工作盡管瑣碎繁雜，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲而自豪。
注重自己的潛移默化，牢記自己為人師者的擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)我看到地上有紙片或包裝袋時(shí)，我會(huì)隨手把它撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾箱。慢慢地善于、樂于模仿的孩子們也會(huì)像我一樣，見到地上的紙片，彎彎腰撿起來(lái)；哪位小朋友生病了，孩子們會(huì)主動(dòng)去抱抱他、親親他；見到哪個(gè)小朋友哭了，孩子們總喜歡上前安慰他、幫他擦眼淚。一個(gè)小小的'動(dòng)作，我們覺得普通的不能再普通，但對(duì)于孩子們的意義卻影響深遠(yuǎn)。我們常說孩子是父母的一面鏡子，同樣，孩子們長(zhǎng)時(shí)間和老師相處，我們的一言一行也會(huì)深深的影響孩子，我們的言傳身教會(huì)潛移默化的教育孩子。
注重教育的方法，讓每一個(gè)孩子都得到成長(zhǎng)。
小班時(shí)，孩子很喜歡玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，但剛開始時(shí)幾個(gè)膽小的孩子不敢玩，我就對(duì)她們說：“你看老狼的腿受傷了，你只要跑起來(lái)老狼肯定抓不到你，我們?nèi)ピ囋囋趺礃樱俊保?jīng)過我的鼓勵(lì)，膽小的孩子終于邁出了嘗試的第一步。孩子動(dòng)作發(fā)展確實(shí)存在個(gè)體差異，增加他們游戲的信心，對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提出不同要求，讓每個(gè)孩子都有更多的鍛煉和成功的機(jī)會(huì)。
注重教育的智慧，讓興趣伴隨他們成長(zhǎng)。
小班孩子年齡小，部分幼兒基本的日常生活都不能自理，如果一味地幫他們做，就會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴心理，使他們失去鍛煉機(jī)會(huì)。為此，在日常生活中我采取了“留一半給孩子”的做法，逐步培養(yǎng)他們的生活自理能力。比如午睡起床時(shí)，部分孩子不會(huì)穿鞋，我會(huì)先讓孩子們一起看老師的示范，然后讓孩子學(xué)著試穿，成功的小朋友可以得到老師的小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于還穿不上的孩子，我就幫他穿上一只鞋子的同時(shí)，要求他通過看、想、嘗試，去穿留下的另一只。難度降低了，孩子們的興趣一下就有了，都搶著自己穿另一只鞋子。教育、指導(dǎo)幾十個(gè)孩子學(xué)會(huì)，我傾注更多的是耐心，是細(xì)心和愛心。
留一半讓孩子自己做，讓每個(gè)幼兒都得到充分的發(fā)展，促進(jìn)了孩子們的成長(zhǎng)，培養(yǎng)了孩子的自理能力。
潛心育人守初心，每一位孩子都是一本獨(dú)特的書，要讀懂他們，不僅要走進(jìn)他們的世界，用理解和智慧來(lái)解讀，更需要我們用耐心、細(xì)心、關(guān)心來(lái)解讀。靜待每一朵花開，我會(huì)耐心地幸福地在這份職業(yè)上堅(jiān)守……
教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料 8
x老師，不忘初心、銳意進(jìn)取，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。
不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直。
他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘引導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。注重培優(yōu)扶差的'工作，多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，表?yè)P(yáng)；課后談心、交朋友。
他關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我。“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”關(guān)心學(xué)生，相信尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。關(guān)愛學(xué)困生，培養(yǎng)他們的自信心，不讓學(xué)困生掉隊(duì)，還鼓勵(lì)學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一份耕耘，一份收獲。不僅班主任工作扎扎實(shí)實(shí)，班級(jí)管理井井有條，擔(dān)任政教處主任的他，對(duì)于分管的工作盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，工作能力強(qiáng)，成績(jī)突出，開展了一系列的德育活動(dòng)，很好的推動(dòng)和合班級(jí)建設(shè)，贏得了大家的贊譽(yù)，受到上級(jí)部門的表彰。
教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料 9
一、投身教育，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一名愛崗敬業(yè)的老師
對(duì)待本職工作，x老師常懷敬畏之心，專心、守職、盡責(zé)，干一行、愛一行、鉆一行。全身心地投入，這是她對(duì)愛崗敬業(yè)的理解，并且在用行動(dòng)去詮釋它。多年來(lái)，她認(rèn)真貫徹黨的教育方針，鉆研新的教育理念，就是這樣把美麗無(wú)私的愛全部?jī)A注在她所熱愛的教育事業(yè)上，真心誠(chéng)意地愛著她所教過的每一個(gè)學(xué)生。在生活上對(duì)他們體貼入微，以良好的師德影響他們，以積極的情感感染他們，以健康的心態(tài)引導(dǎo)他們，讓他們?cè)趷鄣姆諊薪】党砷L(zhǎng)。
二、不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的老師
教育家陶行知先生說：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”工作中，x老師不計(jì)較個(gè)人得失，不追名逐利。無(wú)論學(xué)校將什么樣的`班級(jí)交給他，哪怕是只剩一年就要畢業(yè)的班級(jí)她也毫無(wú)怨言，努力做到最好。從教19年來(lái)，她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，孩子在高三時(shí)也不耽誤學(xué)校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級(jí)管理中，他尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生追求，欣賞學(xué)生亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生過錯(cuò)，以尊重與愛為底色，守望學(xué)生成長(zhǎng)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，x老師默默奉獻(xiàn)，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生前行。
三、教書育人，勤耕細(xì)作，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的老師
在教學(xué)工作中，x老師立足崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔等各項(xiàng)工作，一步一個(gè)腳印，熟練業(yè)務(wù)，提升技能。作為一名語(yǔ)文老師，x老師注重分層教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，增強(qiáng)他們的自信，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
四、春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)桃李，做一名有仁愛之心的老師
愛心成就教育。在班主任工作實(shí)踐中，x老師注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，特別是家庭貧困、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。比如，她班的李陽(yáng)同學(xué)，是個(gè)留守兒童，母親離家出走，父親失蹤，和祖父一起生活，家庭條件很差，李陽(yáng)心理上非常自卑，孤僻，不愛與人交流。有一次在食堂就餐時(shí)，x老師發(fā)現(xiàn)了鄰桌的高年級(jí)同學(xué)對(duì)她的不尊重，午餐過后x老師立即處理此事，李陽(yáng)很感動(dòng)。慢慢地，x老師走進(jìn)了她的內(nèi)心世界，和她一次次談心，告訴她暫時(shí)的困難并不是難事，鼓勵(lì)她勇敢地面對(duì)，學(xué)會(huì)敞開心扉與同學(xué)交往，并在生活和學(xué)習(xí)上給予幫助，班級(jí)的同學(xué)也都跟著開始了關(guān)愛行動(dòng)，終于使得她一改孤僻內(nèi)向的性格，慢慢融入了班集體。
幾年來(lái)，x老師多次承擔(dān)校級(jí)公開課，積極參加上級(jí)組織的教學(xué)競(jìng)賽，多次在比賽中獲獎(jiǎng)。一分付出，一分收獲。x老師踏實(shí)的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度得了學(xué)校和上級(jí)主管部門的認(rèn)可，先后被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)骨干教師、區(qū)骨干班主任、區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員、區(qū)優(yōu)秀學(xué)會(huì)干部、市師德先進(jìn)個(gè)人、市“四有教師”、省中小學(xué)教育科研骨干，省優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，任教期間曾多次獲得洮北區(qū)嘉獎(jiǎng)。
20xx年，x老師開始負(fù)責(zé)小學(xué)教務(wù)處全面工作，此時(shí)的她肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任讓她明確使命，催她奮進(jìn)。教學(xué)工作上，她的精益求精得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和理解；教學(xué)管理上，她以身作則、率先垂范得到全體教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。為了學(xué)生的發(fā)展，堅(jiān)信x老師會(huì)始終用自己的愛，自己的情，在教書育人的這條路上跋涉、耕耘、探索、追求，為祖國(guó)的教育事業(yè)鞠躬盡瘁！
教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料 10
姜xx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
xx年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的.示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫忙
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李xx。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李xx同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師節(jié)表彰先進(jìn)教師事跡材料 11
xxx老師，自20xx年9月以來(lái)到xx縣新星實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原溫州新星學(xué)校小學(xué)部）工作后，一直擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作。她不斷鉆研教材教法，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，教學(xué)成績(jī)一直很突出，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和小學(xué)科學(xué)界各位同仁的好評(píng)，并有幸連續(xù)多屆被聘為xx縣小學(xué)科學(xué)研修共同體指導(dǎo)師，指導(dǎo)各校年輕教師開展縣級(jí)公開課超過10節(jié)，她自己也曾多次上縣級(jí)公開課，并多次為研修共同體成員開展專題講座。
研究教材，提高課堂效率
小學(xué)科學(xué)各年段陸續(xù)使用新教材，從內(nèi)容上看新教材是把老教材的內(nèi)容重新整合編排，有些內(nèi)容是把老教材五六年級(jí)的放到二三年級(jí)，但是目標(biāo)要求不一樣。xxx老師作為一名老教師，為了不受老教材的干擾，她每一節(jié)課都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕那先入為主的印象會(huì)把不用講的給講了，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，所以她每次備課前都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的研究教材和教參，再看練習(xí)、查百度，希望上課時(shí)能做到不遺漏、不啰嗦、張弛有度。
研究學(xué)生，促進(jìn)深入學(xué)習(xí)
陳老師深知學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，教師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者，是學(xué)生的合作者，只有認(rèn)真研究學(xué)生，所以，陳老師平時(shí)會(huì)不斷地去了解不同年段的學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)習(xí)能力，了解他們的學(xué)習(xí)前概念，了解不同學(xué)生的性格差異以及家庭情況及其性格特點(diǎn)等，才能促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)，從而引向高階思維。
課程拓展，增加學(xué)科魅力
多年來(lái)她帶著孩子們做了很多有趣的拓展活動(dòng)，做過山車、養(yǎng)蠶、養(yǎng)兔子、養(yǎng)倉(cāng)鼠、養(yǎng)豚鼠、玩航模、做各類科學(xué)小制作等，這不僅豐富了孩子們的課余生活，也培養(yǎng)了他們的科學(xué)興趣，更鍛煉了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)還增加了科學(xué)的魅力，讓更多的學(xué)生喜歡上科學(xué)了。
初心對(duì)教育、忠心對(duì)事業(yè)、愛心對(duì)學(xué)生、靜心對(duì)教學(xué)。xxx老師要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行心中的承諾，她深知，在她工作的'教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻(xiàn)的是自己。她會(huì)用今天的熱血去譜寫明天的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
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