幼兒家長會教師發言稿15篇
在發展不斷提速的社會中，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的幼兒家長會教師發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒家長會教師發言稿1
尊敬各位家長：
大家下午好！
首先我感謝各位家長的如約而至，今天我們坐在一起共同討論和交流關于我們孩子的學習和生活的問題。我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，增進對您子女的了解，以便使老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使您們的孩子在今后的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心愿。
現階段孩子的在校表現做一匯報：
一、班級情況
1、班級的教學理念
不拋棄，不放棄，關注每一位學生；不看中一是成績，希望每位孩子都有進步。
2、我的工作原則
重視孩子，珍視孩子，享受孩子。
沒當朋友問起：當一年級老師累不累，我說累，但是我愿意。因為有很多的事只有你自己體會了才會知道。每當孩子從遠處跑過來抱住你的那一時刻真的好幸福，每。當看著孩子們天真可愛的笑容是真的好幸福，看著他們從您眼里慢慢長大那種感覺真的好幸福。我喜歡咱們班的孩子，咱們的孩子都很聰明，都有學習的天分，我對他們很有信心。
3、光榮榜
二、存在的問題
有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒養成良好的習慣。學習成績不夠理想。我覺得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長。
三、關于本次期中考試
本次期中考試，全班共有53人參加考試，本次語文考試人均95.49分，100分一人，90--99.5分49人，80分三人。平均分比其他班高3.39分，取得全校：第二名成績。考得好再接再厲，考的不好也不要灰心，希望家長們拿著卷子和孩子一起尋找失誤的原因，化這次的教訓為下次的經驗，爭取下次考得更好。正確看待孩子的分數，一次考試不能代表什么，也不是我們開家長會的最終目的，僅僅是為了讓家長對孩子這一階段的學習有個人真實的了解。
看著孩子每天開心的生活，我感到很幸福，我覺得學習生活中有比分數更重要的東西，那就是孩子們愿意背著書包高高興興的去上學，能夠與同學和睦向相處，能夠與老師產生感情，愿意靠近老師，愿意接受老師的勸告，能夠身心健康的成長等等就夠了，非要一百分才是最好的嗎？不見得吧？
四、關于家庭作業
希望大家重視孩子的家庭作業的檢查和輔導。
回家的作業一定有的，但量不是很多，每天都要給孩子檢查完后在簽字。
一年級學生的預習要求
1、讀：把課文讀三遍。
2、圈：在文中圈畫出生字、生詞。
3、標：標上每個自然段的序號。
4、問：在不懂的地方畫個小問號。
一定要檢查孩子的作業完成情況，再簽已完成。
一、是有無完成，二是有無正確。
孩子的依賴心理和僥幸心理都很強，如果您不小心放任了孩子，必然會導致孩子出現以下兩種情況：一不完成作業，因為家長不過問而使孩子養成了完或看電視，欺騙、隱瞞作業的習慣。二字跡潦草，為了玩應付作業，會使孩子形成不僅僅對家庭作業。進而提升至對考試對學習不負責的態度。
五、家庭教育的一些建議
從孩子出生的那一刻起，家長們已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育，必然引起孩子生活節奏，生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨著許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作“三忌”。
（1）忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己已經長大，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母或老師。能自己的事情自己做，遇到問題和困難自己想辦法解決。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗、掃地、抹桌椅等。培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力。
（2）忌過分寵愛。現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著她。從而導致孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象。可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長過程遇到挫折或批評，做為家長，對于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。
（3）忌過分期望。父母都都希望孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都的第一，心愿是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級截然不同，次次測驗的一百分不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫孩子找出失誤的原因，并在以后的學習中經常提醒。
最后送給家長朋友兩句話，與大家一起共勉：
教育孩子言傳身教，孩子是家長的鏡子。
細節決定教育的成敗，教育孩子從細節做起，關注孩子的細節越多，進步就越大。
今天我就說到這兒，今后還會和大家常交流，也希望大家給我提出寶貴意見和建議。
幼兒家長會教師發言稿2
尊敬的各位家長：
你們好!感謝各位家長在百忙中來參加我們今天的家長會!并對你們的到來我和曾老師表示深深的感謝，今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。
雖然有些多余，但我還是要介紹一我是本班的的配班老師，上半期畢業的，一名應屆生，在前幾個月里面我正式與小朋友們接觸，我有一份細心.耐心和責任心我很努力也很認真。我覺得我們大三班是一個溫暖、快樂的大家庭，作為老師我們愛著孩子們，因為他們都是那么的活潑好動、開朗大方，雖然有時有點調皮，但都比較聽話。當然，寶貝們也愛我們，雖然有時老師也會很嚴格，但也像媽媽一樣照顧他們，愛他們。話說到這兒，家長們一定都很關心自己的孩子在幼兒園的情況，那我就先講講孩子的基本情況：
開學以來，寶貝們在各方面都有明顯的進步.主要表現在以下幾方面：
第一、經過了這一段時間的適應他們都愿意與老師進行交流，很主動地和我們說許多自己感興趣的事情;
第二，就是班上的內向行為明顯少了，剛到這個班的時候，因為許多孩子還沒有學會過集體生活，這個時候他們往往很不適應，沒有學會跟人家分享，于是出現郁悶甚至哭鬧行為，經常有孩子發生一些小小的矛盾，有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪，家長們都能很寬容地理解我們，正確對待這些類似的問題，使我們在工作時感到很欣慰很開心。借此機會，我們也表示衷心的感謝!但是現在孩子們謙讓多了，他們開始學會分享和友好地相處，有時出現矛盾或幼兒之間打架，他們都能在老師的引導下主動地道歉和相互原諒。
接下來我們談談需要家長配合的問題：
1、現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼得不得了，從來不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，要學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，是一個關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓，學會與人禮貌的交往。當然，我們也會看到有的孩子被別人輕輕碰一下就大打出手，問他為什么?她說是爸爸告訴我，別人打你要狠狠地打回來。的確，做父母的有誰愿意自己的孩子吃虧，但是這樣的教育方法是否偏激了些，畢竟孩子以后是要走進社會的，簡單粗暴的確短時間內不會吃虧，但是，我們換個角度想想，作為成人，我們愿意和簡單粗暴的人交往嗎?您總不愿意培養孩子成為不受歡迎的人吧!還有的情況就是家長面對孩子的錯誤時，您的態度會直接影響孩子的認知，有時我們向您反映孩子某一方面的不足時，并不是有意為難您和孩子，只是希望和您一起幫助孩子改正，請相信我們的出發點是好的，也會用正確的方法幫助孩子改正錯誤，但是如果當我們告知您時，您卻說我們的孩子要聽好話的，或者孩子就是這樣的，您覺得孩子聽到后對什么是對什么是錯的判定還能正確嗎?他們就會認為，我爸爸媽媽都這樣說了，我下次還可以這么做
說到這里，我還想說的是，孩子的世界和我們不一樣，哪怕他們前一分鐘還吵的哇哇大哭，下一分鐘又會親親熱熱了，家長不必過多的干涉孩子，不用幫孩子出頭，嘗試放手，讓他處理自己的人際關系，相信你的寶貝，他能做的很好。
如果您有什么意見時，請您與我們進行面對面的說一說，我們會盡量的去和您配合。我們都是一家人，不管什么事情只要溝通就能夠化解。
一直以來，我們家長都很積極地支持配合我們的工作，有了你們的支持才能使教學工作正常開展，更多的家長還給了我們理解。現在的孩子都是家中的寶貝，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,我們會盡力照顧好每個孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔倒了，撞倒了也是免不了的，在這里希望大家能夠繼續理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!
當然，我們在工作中也會有不足的地方，我們對孩子的照顧，遠遠不如家長們在家里對孩子那種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到，被同伴欺侮了、丟了小東西等等，而我們卻沒有發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。有問題我們就需要交流，如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們能夠多和我們溝通，能及時面對面地向我們提出來，我們會盡量地改進，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
謝謝大家。
幼兒家長會教師發言稿3
尊敬的各位家長：
你們好！
我知道大家都很忙，能抽出時間來參加家長會，說明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的三位老師，感謝各位家長的光臨。我希望在今后的時間里，大家很好的合作，因為我們都有一個共同的目標——為了孩子健康、快樂的成長。
開學至今，我們和孩子以及各位家長逐漸熟悉起來。但由于時間較短，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。
一、老師的情況
我先做一下：我是xx老師，另一位教師是xx老師。本學期的教育教學工作由我和李老師兩個共同擔任。胡老師主要負責孩子們的日常保育工作。
二、班級情況
下面我介紹一下班級情況：我班現有幼兒55名，男孩31名，女孩24名。我們根據《幼兒發展評價手冊》對幼兒進行進行了觀察及測試。社會性交往能力發展最好：愛周圍的人的達標率為90%，愛集體的達標率為67%，禮貌（在成人提醒下使用禮貌用語）的達標率為73%，與教師交往的達標率為83%，與小朋友交往的達標率為63%，與客人交往的達標率為56%。這些指標說明孩子樂于交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康發展的重要基礎。
習慣與自助能力：剛開學時，幼兒挑食、剩飯菜的現象時有發生，進餐時的衛生習慣較差。經過近兩個多月的培養，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯減少。大部分幼兒能自己入廁，能夠學習穿脫簡單的衣褲，但是個別幼兒還需依賴成人的幫助。
三、做好幼兒的生活護理工作
1、秋季是傳染病高發季節，要做好疾病的預防工作和幼兒的護理工作。堅持衛生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜，室內每天開窗通風，開紫光燈消毒，避免病菌對幼兒的侵害。
2、加強生活護理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發現問題及時解決。
3、培養幼兒主動喝水的意識與習慣，鼓勵幼兒飲水的行為，引導、督促幼兒喝足量的水。
4、提醒、幫助幼兒根據天氣及自身情況及時增減衣物，養成戶外活動前后及便后整理好服裝的良好習慣。
5、引導幼兒正確進餐，知道吃飯時飯菜搭配、干稀搭配；懂得各種食物有不同的營養，養成不挑食的良好習慣（現在班里幼兒基本做到不剩飯，因為我們采取了“少盛多添的方式”。
6、引導幼兒學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣、睡眠習慣。
四、教育教學工作
1、介紹一日生活環節要求
先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上7點40來園吃早餐，8：50自己入廁、之后是20分鐘的教育活動，活動后是入廁、洗手、喝水。10：00到戶外游戲，11點30午餐，12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。2點半起床，盥洗、喝水，3點20下午的教育活動，20分鐘課結束后又是入廁、洗手、吃午點，然后是下午的戶外活動游戲時間，4點半第2個活動，5點家長接幼兒離園。講的這么詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15—20分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是15—20分鐘，我們將教育內容劃分為五大領域：數學、語言、常識、繪畫、手工、體育、音樂幾門課程。
2、常規培養
良好的常規是保證活動正常開展的前提，能為幼兒的可持續發展奠定良好的基石。生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。如：來園、進餐、喝水等。
來園：主動與教師、同伴打招呼，進班后先看書，之后洗手進餐。
進餐：進餐的常規要求包括飯前的準備；吃飯時不挑食、細嚼慢咽、不撒飯，保持桌面和衣服干凈；安靜進餐、會正確地使用勺子，獨立地吃完自己的一份飯菜；指導幼兒飯后放好碗筷并用餐巾擦嘴等；
喝水：鼓勵提醒幼兒多喝水、口渴時會主動告訴老師等。
五、安全問題
1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。
2、孩子來園離園都要憑卡
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
六、需要家長們配合的事情
1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早7：40吃早餐，來得太晚，飯涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，告訴我們后我們一定會格外關注的。
2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。
3、特別強調的是孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時了解孩子的情況。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師放入幼兒的藥袋中，避免造成錯服和漏服現象的發生。
5、家長需要為孩子準備帶來的物品有：一套幼兒換洗的衣服。
七、征詢意見
最后我代表班上另外兩位老師向大家征詢一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長及時提出來，以便我們有針對性地改進工作。
幼兒家長會教師發言稿4
各位家長朋友，大家好：
首先我代表我們兩位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已有兩個星期了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼兒園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。今天的家長會我會簡要地講解以下幾個方面：
一、幼兒園簡介
我們xxx一幼是xxx鎮乃至全市最大的幼兒園，幼兒園有24個班級小班8個、中班8個、大班8個園內的幼兒人數是930多個、有教職工60多位。學校有三幢樓，一號樓是小班，二號樓是中班，三號樓是大班
二、小班開學階段的一些情況和所使用的教材
大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們小班年段的情況和我班的班級情況介紹一下。今年，我們小班年段共開設了8個小班，每班平均33人。本學期，小二班由我和周老師一起任教。
開學兩個多星期，個別小朋友還有哭鬧現象，家長擔心那我們家長該怎么做呢？
首先，引導孩子克服依戀情緒，堅持持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。同時孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。老師們會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。
第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，每個孩子都有自己的照片做標記，便于幼兒認識。
在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在比剛開學已經有有步，我們教他們學會自己吃飯，自己解小便等。孩子在幼兒園要學會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。但是還有部分小朋友不會， 起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處。要知道其他孩子能做到的，我們的孩子也能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。
今年我們小班年段有一個“達標”活動，內容就是讓幼兒跑、立定、投擲。希望家長平時在家能多給機會讓幼兒練習，同時也要做好監督和指導工作。因為班級里小朋友較多，幼兒有些地方可能會照顧不周，有些做的不好的地方也請家長見諒，如果幼兒有什么要注意的情況也請家長及時和我們老師聯系。有問題也請和我們溝通，如果直接找園長，那豈不是把我們兩位老師當空氣了，因此希望我們能相互尊重，畢竟我們也要相處三年。
今年我們使用的是新教材。（逐步介紹教材）
1、孩子進入幼兒園之后我們共開設了八門課程，分別有綜合、音樂、美術、區域活動、健康、做玩、圍棋、計算。
2、出示教材進行講解
綜合課主要是這五本教材，根據每周不同的主題編排的，將生活溶入到這些課程中，教材是圖畫、故事、朗朗上口的兒歌、生活小常識、還有幼兒園可以實際操作的餓操作題。富有綜合性，也是專為我們幼兒的年齡設計的。
音樂課主要是幫助幼兒學唱一些簡單的歌曲，掌握一些基礎的節奏，能跟著音樂又唱又跳。
做玩也就是我們說的手工，手工是一門操作課，請小朋友撕貼，剪、折，鍛煉幼兒的手部肌肉及動手操作能力。剪刀呢是我們小朋友第一次接觸的鋒利工具，在使用時幼兒要注意很多事項。如剪刀不可以剪小朋友的衣服、頭發、手，剪刀的頭不可以朝向小朋友，等等。使用剪刀以來我發現我們個別小朋友的動手能力不是很強，這和家庭教育有著很大的聯系。有些家長在家從不讓幼兒使用剪刀，認為孩子還小，用剪刀會傷到自己。其實，小班幼兒已經有使用剪刀的能力，可以在大人的指導下剪一些簡單的線條、圖形等等。孩子在幼兒園能做的事情為什么在家就不可以呢？所以我們的家長以后可以在雙休日或者你有空的時候，指導幼兒正確使用剪刀，這樣一可以配合我們的教學，二也可以鍛煉幼兒動手能力。
美術課，主要是認識簡單的圖形并自主地創作。我們著重培養幼兒能自己勾線、自己涂色，并能發揮想象力進行繪畫。其實家長平時在家也應該培養幼兒的繪畫能力，在家讓孩子多畫、多涂。但必須也得在家長的指導下。有些家長肯定會說我的孩子在家也畫，可就是亂畫。其實這個年齡段的幼兒你可以給他布置一些簡單的任務，譬如讓孩子把什么東西涂成你指定的顏色或者是畫簡單的圖形，孩子是可以做到的。這樣有目的性的做畫幼兒就不會再亂涂亂畫了。要記住一點家長必須在旁指導。不然孩子的注意力容易分散。當然如果你能和孩子一起畫、涂，那樣的效果會更好。
健康活動主要是以游戲為主，在游戲中鍛煉幼兒的，促進幼兒動作的協調性。我們小班時有一本家園聯系冊，那里也有一些不錯的親子活動，家長有空的時候也可以和幼兒一起玩玩。
下面講一下我們的圍棋。我們也把圍棋文化知識滲透到日常教學中，由我們教師執教，培養幼兒對圍棋的興趣。我想我們家長也應該多多少少了解了一些有關圍棋的事項，小朋友在家時也肯定向你們提到過，但還有不少家長不知道圍棋是怎么一會事，其實很簡單，圍棋圍棋就是把棋圍起來吃掉。不僅如此，圍棋還可以開發孩子的智力，發展孩子的邏輯思維能力，對于那些好動，沒有耐心的孩子還可以培養這方面能力的發展，當然我覺得最重要的是對孩子抗挫能力的提升。有的家長可能說，有的孩子的家長會這樣問我：“老師，圍棋你們學校里不是交的么、怎么還要我們到外面去學”。在這里我要向家長解釋一下，我們小班的圍棋課是我們自己班主任自己上的，而孩子通過圍棋學校的學習，在圍棋水平上的能力是比較大的。
計算課主要是給物體名稱、顏色大小分類、比較物體大小、多少，區別上下、左右、前后等，通過講解、練習，使幼兒掌握基礎的知識。家長可以看一下桌上放著的書。
三、介紹孩子一日生活的情況。
我想，大家最想知道的就是自己的孩子在幼兒園的一日生活情況了吧！下面是我為大家重點介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時間的活動，這些是家長們最關心的事了，下面我就為大家介紹一下。
我把幼兒在園的一日活動簡單的講一下。
1、7：20─8：10是入園接待和晨間活動時間。家長們注意請在7：20后再把幼兒送入幼兒園。
2、8：10─9：10是早操時間。
3、9：20─10：20是進行教學活動的時間。（重點介紹課程。）
4、10：20——10：50是戶外活動時間。（戶外游戲的重要性。）
5、10：50——13：50是孩子進餐和午睡的時間。（習慣的培養。）
6、13：50——14：30是起床、吃點心。（點心種類。）
7、14：30——15：20是下午的集體教學、游戲活動時間。（同上午）
8、15：20——15：30就是孩子離園前的整理和幼兒離園的時間。家園欄、家長與教師的交流。
四、保育情況
健康，是我們大家共同關注的問題，我們幼兒園的每位老師以及食堂里的職工，每年都要進行一次體檢，憑健康證上崗，對幼兒則建立健康檔案
衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我園的衛生保健工作是由金飛翠老師負責，她是我園的專職保健醫生，也就是你們早上送幼兒入園時看到給孩子檢查的人員，晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問，四查下。所以家長在送孩子來園時請在校門口為你的孩子晨檢一下。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈。，食醋消毒、陽光爆曬消毒。幼兒在幼兒園每天有一餐兩點，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。
五、安全問題
安全一直是我們老師和家長最重視的一個問題，早上來園與離園時一定要跟老師問好、道別。，讓老師知道您的孩子來了，或是已經安全離開了，或自己今天事情比較繁忙，讓其他人代為接送時，請事先跟老師打個電話，或早上來園時與教師溝通。來園時請不要讓孩子帶有危險的物品來園（如：錢、硬幣、電池等）。送來的藥一定要向老師交代清楚藥劑量或是在藥品上標明，乘車小朋友家長應該向車主溝通好，我們的孩子年齡較小，車上一定要注意安全。接送孩子時，進幼兒園要刷卡，出去的時候不用刷。如果忘帶卡，請在校門口登記。下午來接孩子的時候呢要在班級門口簽名。有些家長覺得很麻煩，為什么進來要刷卡，這個呢主要是為了辨別你是不是家長，以免閑雜人進入幼兒園。為的都是孩子，所以請家長不要怕麻煩。當你刷過卡之后呢就會有信息提示，平時一些通知，我也會通過短信的形式通知你們，因此請你們及時的查收信息。如果有哪個家長收不到短信的請在會后與我聯系。
六、希望家長積極配合的有關事項
家庭教育書的訂閱，家庭教育是一本很好的書，每年小班新生每人都要訂閱，從113年一月到12月，單價是4。5元，共12期54元，會后家長也可以把錢交給我。
1、加強自理能力的培養，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，怎樣使用毛巾？吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等。我們小班第二學期這學期的達標活動是自己穿衣、塞褲子、穿好鞋子知道正反。
2、幼兒園教育主張的是開發幼兒智力，培養幼兒習慣，讓他們快樂地上幼兒園。強調不認字、寫字。
3、堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。如幼兒特殊情況的請跟各自的班主任請假發短信、打電話都可以。要吃藥的幼兒請家長早上來園時把藥的劑量告知班主任、（乘車的小朋友）
4、家長要注意培養孩子養成良好的習慣。看碟片（時間不宜過久）；在家不要讓孩子玩電腦；被子（四周用線縫住）；午睡（在家應該培養幼兒適當的午休，這樣對幼兒的生長發育是有一定的好處的）；剪刀……
5、請家長將孩子的首飾放在家里，不要帶入幼兒園，以免遺失。
6、所有的家長在雙休日一定要求孩子養成良好午睡的習慣。
7、要對小朋友要多培養其動手能力。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥）
尊敬的家長，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重托。再次表示衷心的感謝。
祝愿：我們的孩子能健康快樂的成長，祝愿在坐的每一位家長，身體健康，工作順利。
回家途中注意安全！
幼兒家長會教師發言稿5
尊敬的各位家長：
大家上午好！
我是本班的班主任，我叫xx，非常榮幸可以和大家歡聚一堂。新春一過，孩子們又來到了熟悉的班級里，首先還是要在此祝各位家長在新的一年工作順利，家庭和睦。也希望孩子們可以更加快樂幸福的成長。這次家長會我是想在新學期的開始，和各位家長談一談這個學期的一些展望，讓大家更放心將孩子交給我，交給學校，也讓大家清楚我作為本班班主任的一些規劃，更助于我們共同努力，讓孩子在一個更好的環境中成長。
在此之前，我相信很多家長都和我還未見過面，這次是第一次見面，我相信也是我們共同在教育上的一次良好開端。新學期的開始，很多事情都是一個重啟的狀態，我看到有很多寶貝來到幼兒園的時候還是比較的不安，可能是離開學校比較久的原因，感到有些陌生了。這一個方面可以看出孩子們的適應能力還是比較薄弱的。也有很多孩子一來到學校就非常的開心，很歡快的跑過來和我打招呼，這些孩子就比較的樂觀，能夠適應整體環境一些了。這種個體區別很多因素都是來自于家庭，其次也會受一些社會因素的影響。其實每個孩子個體都是有差異的，即使還只是在一個幼兒階段，但是我希望每位家長都能夠重視起來，我作為班內的班主任，我認為首先就是要培養孩子們的獨立自主性，給他們選擇的權力，也給予他們做決定的權力。
據我所知，在我們這個社會的普遍環境中，很多家長常常會讓孩子們作出選擇，但是那個做決定的權力往往來自于我們家長。漸漸的，孩子們也會在這種情況的影響下，對自我的信心能力下降，從而做事情會更加猶豫不決。所以在學校的教育中，我一直保持的初心就是讓孩子們更加獨立自主，自己的事情立馬解決，他人需要幫助，首先要看自己能不能做到，不能做到就要通知老師，這樣不僅可以鍛煉孩子們的決策性，也可以鍛煉他們的獨立性。學校教育和家庭教育是分不開的，尤其是孩子還這么小的情況下。他們雖然年紀小，但是他們懂得學習，懂得模仿。所以作為一名班主任，我會盡己所能做好模范，讓孩子們借鑒，也會在教育中投入自己更多的情感，讓他們在愛和理性中成長。向一個更好的方向發展。
這一個學期已經拉開帷幕了，請各位家長信任我，我會盡己所能將孩子們培養成一個更好的個體，讓他們能夠在獨立自主、溫暖與愛中健康的成長，同時也希望家長們能夠擠出時間陪伴孩子，讓他們吸收更多的關心和愛，成長成一個更加溫暖且有大愛的人。
謝謝大家！
幼兒家長會教師發言稿6
家長們：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會 ，今天我們將下學期班級計劃和各位家長進行商討。
作為中班的老師，我感到非常榮幸和自豪，因為有這么多的家長朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一起學習，游戲，每一件事我們都必須親力親為，但是我們非常高興。因為，對于家長來說，孩子是你們的心甘寶貝；對于老師來說，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，無一不讓我們感到欣慰和自豪！
辛勤勞作，默默耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們幼兒園的老師！
人們常說：“愛是教育的前提，愛是老師的天職。”作為幼兒園的老師，我可以毫不夸張地說：“幼兒老師就是有愛心，有耐心，有責任心！
“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在這里莊嚴承諾：我們有這個能力，也有這個決心讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到最大的發揮，我們要讓每一個孩子健康，快樂地度過每一天，請相信我們！最后，祝家長朋友們身體健康，萬事如意！祝小朋友們幸福地走過最純真，最美好的童年時光！謝謝大家！
幼兒家長會教師發言稿7
各位家長，你們好！
首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，也是我們孩子上中班以來的第二次家長會活動，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，我們今天聚在一起，無論談什么都離不開一個話題，那就是我們的孩子，為了更好地開展教育工作，我們作如下的簡單介紹：
一、中班幼兒的年齡特點：
注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘――25分鐘；2能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。
所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。
二、幼兒分析：
生活方面：
我們班現有孩子x個，其中男孩x個，女孩x個，孩子們很快適應了幼兒園的生活，在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。
首先來說說我們班孩子的情況：
（1）清潔衛生習慣：洗手：養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，會自己搞衣袖、在教師的指導下會洗洗手液并沖洗干凈，擦手并掛好毛巾。這方面比較好的是：馬杰、喻潔等。
如廁：大小便基本能自理，定時大便；小便姿勢正確，學會拉好褲子，注意腹部保暖。保持整潔：知道保持地面和墻面的整潔，在成人提醒下保持臉面干凈和衣服整潔。
（2）良好的飲食進餐習慣，安靜愉快的進餐。坐姿自然。
正確使用餐具，學習用筷子夾菜，用手扶碗。學習收拾碗筷。
逐步養成文明的進餐習慣、細嚼慢咽，吃飯時不發出響聲，不用手抓菜，不挑食、不剩下飯菜。舉例說明：如：娜娜、朱辰實等。
逐步養成四凈得習慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。咽完最后一口飯才離開座位，餐后擦嘴，用溫水素口。
餐具輕拿輕放。在老師的幫助下，按規定的時間吃完一份飯菜。
這方面的習慣也需要我們家長在家的繼續培養。現在我班全部的孩子都能夠自己進餐。
但是，孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如，有一個小朋友吃飯就會說：“我今天的菜不喜歡吃，我吃白飯就全部吃掉。”
如果遷就他的話，那么怎樣保證他的午餐的營養呢？強迫他吃的話，又如何照顧他的情緒呢？我們的方法是：他不喜歡吃的菜就給他少盛一點，但會在飯和湯中菜的份量上加足。再加上老師的鼓勵，他總是能高高興興地把這一碗飯吃完。
喝水也一樣，我們每天集體喝水3次，上課時間我們不允許孩子喝水，在其他的時間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學著去多喝水。
我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師也是每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我們相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
另外，有些孩子在吃飯的時候習慣不好，愛說話，而且大部分幼兒沒有吃完飯擦嘴的習慣，這方面的習慣還需要我們和家長的繼續培養。
（3）良好的睡眠習慣及穿脫能力，安靜入睡，姿勢正確，不蒙頭睡覺。
睡前如果身體不適要及時告訴老師。學習獨立的穿脫衣褲及鞋襪，及整理好放回固定的地方。
這一方面幼兒進步比較大，現在全部的幼兒都能夠在進臥室后找到自己的小床，然后自己脫外套、脫鞋，能力弱一點的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時間是12：10，入睡時間基本上是10——20分鐘，但也有個別幼兒入睡較慢。
同樣我們也希望周末在家時也能按照幼兒園的作息時間來安排孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。這方面比較好的是：悅悅、張邵康等。
三、學習方面：
我們上午組織教育教學活動，新授的內容都放在上午，下午通常是復習或游戲活動。由于中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。
孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：
1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。
2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。
為了讓孩子們改變這種狀態，我們開展的主題活動從孩子的興趣出發，盡可能地選擇一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課程。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。
對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發。
幼兒家長會教師發言稿8
尊敬的各位家長：
你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。
可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負責大1班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！今天我們的會議的內容有以下幾個方面：
一、安全問題：
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。
2、培養幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養幼兒良好行為；
（1）、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
（2）、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。
（3）、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。
說到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導），就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。
二、教學方面
（一）、整合課程介紹
我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：
① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：王藐、將樂、李杰、程星宇、劉立雄等
③音樂、舞蹈：通過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等
④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點？缺點？應該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
（二）珠心算介紹：這個學期我們大班就開始教學珠心算了，也許各位家長對現在孩子們所學的珠心算不太了解，下面就由我來簡單介紹一下，（發資料）請各位家長觀看我們準備的資料。
1、珠心算簡介：家長們從資料上看珠心算，也許仍然對珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節簡單的珠心算，希望各位家長配合把自己當成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，好不好？
2、珠心算演示：相信經過這節課后，家長們都對珠心算有了初步的了解，希望家長們平時能多督促、輔導你的孩子，以便更快的達到心算的目的。
隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！那么我們在幼兒園是怎樣快樂的學習的呢？請家長們觀看電視，這些是我們日常生活中拍下來的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們在整合課程的主題活動，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發覺，發現孩子的優勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關系，才能贏得孩子的快樂成長。
說到這里，有些家長就會說那數學怎么辦？我們幼兒園在數學方面做了很好的計劃，下面有請莫老師來談談我們教學方面的情況！掌聲有請！
感謝莫老師給我們帶來了那么生動的講解，相信經過莫老師的講解，家長們對我們大班的數學有所了解，希望以后孩子們在作業上遇到難題，家長們一定要協助我們一起來輔導。小學一年級的語文數學我們都在努力教學，為孩子們上小學做好了充分的準備，請家長們不用過于擔心孩子們上小學跟不上，為什么我會一再強調這個問題呢？因為根據以往的經驗，許多家長因為不了解我們小太陽大班就是學前班，上了大班可以直接升讀一年級，曾經就有一小部分家長在大班的第二學期把孩子送到了小學的學前班就讀，甚至是沒有讀大班就去小學的學前班就讀。然而小孩的學前班里面學的東西又是什么？教師又是怎么樣的呢？我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就后悔了。第一沒有安全保障，第二個是學生復雜，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長說，當他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時，便后悔自己不該貪省幾百塊的學費，而且小學的老師只是負責孩子上課時的安全，下課之后便是靠孩子自覺，安全也沒有保放學，三點上課，四點放學，老師也沒有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學讀學前班之后退不到學費也甘愿回到我們幼兒園。
四、就讀小學時必須準備的工作（證件）下面我來借此機會向各位家長說說讀小學需要準備些什么證件：
五、需要家長配合的內容與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
5、每兩周填寫聯系手冊。
6、每月檢查并考考孩子的學習掌握情況，我們每月會打印一張當月的學習內容表，家長可以根據這張表來考考幼兒，如果發現哪方面跟不上，要抽時間復習，并及時反應給老師。
六、自由交流時間：下面我們一起來討論一下黑板上的問題：
1、談談幼兒教育與家園教育，這兩種是相結合的？說說你的看法？
2、對于我們大班的作業情況有什么意見（是多是少）？
你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
七、結束語：
10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！最后感謝各位家長今天的參與！
幼兒家長會教師發言稿9
各位家長：
上午好 ！你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識
今日，我們為了同一個目標---那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業的，部分已進修到大專學歷，我們的目標是為孩子一生的發展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發展。
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與各位共享。等等。
各位有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。
使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
幼兒家長會教師發言稿10
大家好，我是xx班的張老師，很高興再次和大家見面。
時間過得真快呀，回想一下去年的家長會場景，仿佛就在昨天一樣，可是在看到孩子們，才發現我們一起留下了許多美好的腳櫻XX年9月，和我們今天一樣，進行了家長會，同時在家長們的耐心配合下，我們順利的完成了工作，希望今天的家長會不光是我們說你們聽，而希望你們能提出寶貴的意見。首先，我將上期工作做一個簡單的總結：
上學期，我們開展了豐富多彩的活動。XX年11月7日，我園組織進行了“秋游富樂山”活動，我們看見了孩子們發自內心的喜悅，真是比盛開的菊花還要美，同時也增進了親子之間的關系，我相信對于孩子來說是一個美好的回憶。關于此次活動家委會的同志們也出了不少力，幫忙購票，組織幼兒有序進場等，特別是季涵儀的媽媽，到廣告公司為我們班做了秋游的標語，楮天亦澤媽媽，用她的休息時間給我們幼兒準備的好玩又漂亮的玩具。
XX年12月7日，開展了一學期一次的“家長開放日”活動。此次活動家長們很關注，參與性很高。相信這次活動讓家長了解到了孩子在園的一些情況，這次開放日我們都是以幼兒園的特色課奧爾夫音樂為主，我們班第一個活動是吳老師執教的《毛毛蟲的新衣裳》，幼兒在游戲中快樂的學習，感受音樂的優美。大家還穿上了伸縮衣嘗試了毛毛蟲變蝴蝶的過程，都體會到了無限的樂趣。第二個活動是消防演練，孩子們在自己的生活經驗中，說出了火給人們帶來的好處，在一聲警報聲中，我們的演練活動便自然的開始了，孩子們用濕潤的毛巾捂住口鼻進行有序的疏散，我們的消防員叔叔穿著消防衣，開著救火的消防車來到了我們的幼兒園，大家都非常的激動，通過叔叔們細致的講解，以及寶寶與家長親自參與滅火，穿消防衣的比賽中，很好的了解了一些消防知識，也學會了在火災面前自我保護的一些方法，受益匪淺。
在12月30日我們還舉行了“家庭風采秀”的活動，各位家長和小朋友們接到通知后，都積極報名準備節目：有的寶寶和爸爸媽媽一起表演唱歌，有的寶寶念詩歌，爺爺、爸爸、媽媽才藝展示，還有的寶寶與自己的媽媽創編了故事表演，雙簧、時裝秀，親子操等等，節目的形式多種多樣，非常有趣。在大家的努力中，我們的活動也非常的成功，相信這短短的一個多小時，給我們大家以及小朋友都留下了深刻的印象，在此，我們老師也要感謝班上的一些家長，貢獻了自己的力量，為班上活動的環創提供了一些物品的支持，如藺向連琦爸爸把家里的音響提供給班上使用，劉艾莎媽媽給我們提供了很多飾品掛件及鄧子靈媽媽帶來的圣誕樹，肖錦鴻、夏正、藺小朋友的家長為我們帶來了彩條，美化了我們的教室，此外季涵義媽媽還用自己的化妝品給幼兒化妝，王子豪媽媽幫給小朋友化妝，李天浩的爸爸幫我們攝像，收集資料等，活動能很好的開展，也離不開你們熱心的幫助與參與，非常感謝！希望這學期能得到更多家長的大力支持！將我們的班級工作開展得更好！
不過話又說回來，我們組織這么多活動是為什么？不是為了讓家長僅僅當一名觀眾，而是能夠參與進來，和老師共促孩子更好的學習，我們的教育觀念可以不同，但是我們的目標是一樣的就是：盡心盡責的教育好幼兒！回首這過去的一學期發現很多幼兒都有進步。
在生活自理能力方面。讓幼兒自己穿脫衣服、疊毛巾、入廁、洗手、擦屁股等，不是我們老師懶，怕臟怕累，而是為了訓練幼兒的動手能力。記得陳曦璐、黃子奇小朋友剛到我們班時，不會自己穿脫衣服，獨立性比較弱，但是現在他們可以慢慢的穿脫衣服了，吃飯也認真了許多。尤其是璐璐，以前上廁所都要老師幫忙，現在可以自己上廁所了，協調能力也進步不少，這讓我們三位老師都感到欣慰。我們班有很多小朋友的自理能力很好，如左家瑞、陳思嘉、肖錦鴻、歐力源、楮天亦澤、任翎瑞、馬靜悅、姚昊、羅瑞西、劉思婕、何云陽、文炫皓等小朋友，值得表揚。還有些小朋友是屬于自己會做但時間觀念不強，總落在別人后面，如湯瀚森、何雨姿和焦微月小朋友，這學期希望你們加油哦！
在性格發展方面。有幾個小朋友的進步很大，如劉思婕，記得有一次小歌手比賽時，媽媽叫她唱歌，她不唱，有時回答問題也很靦腆，但是現在她表演的欲望增強了，念兒歌聲音特別大。還有藺向連琦小朋友，剛來我們班的時候，不會主動和老師說話，就是說早上好都會不好意思，現在不同了，她很活躍了，能主動和老師同伴交流，并且能大膽表現自己。還有焦微月小朋友，她來的時侯，不太喜歡說話，但是現在她會主動找老師聊天了，畫畫也越來越棒。另外鄧子靈小朋友，是屬于平時挺愛表達，但在正式場合就有些膽怯，可是上次在家庭風采的故事表演中，在媽媽和老師的共同努力下，她能大膽的表演，就是一個很大的進步！還有林語葭、楮天亦澤、向汗成、于明生、羅瑞西等小朋友的進步都很大哦。
在語言表達能力方面，我們班很多小朋友表達能力發展都特別好，如歐力源，陳思嘉、劉艾莎、邱蘭琪、何子一等小朋友，在回答問題時能用完整的句子表達，思路很清晰。可以說我們班的小朋友都有進步，但是進步最明顯的就是陳曦璐小朋友，她以前說的最多就是“為什么呢？”，并且不會跟著你的思路走，但現在她表達更有條理，吐詞跟清楚了。
在數學方面，王子豪、何子一、何云陽、藺向連琦、湯瀚森、邱蘭奇、向汗成、王俊森、楊松濤、陳思嘉、劉思婕等小朋友的數學一直都不錯，不管是寫數字還是排序，單雙數的認識都掌握的不錯。也有進步很大的小朋友，如：任翎瑞、黃子奇等，不過任翎瑞的握筆姿勢需糾正，黃子奇在數字書寫方面要多練哦。陳曦璐小朋友對數字很干興趣，記憶里也超好，只是動手能力需要進一步提高。也有些小朋友在寫數字方面要多練，文炫皓、夏正、石曉川、何銳浠、何依一、王云妍等小朋友，此外希望馬靜悅、焦微月、向漢成、季函儀、鄧子靈等小朋友上課要更加專心一點哦。
在社會交往能力方面，我班幼兒的情商發展還是很好的，知道怎么友善的和同伴交往，和小朋友的關系也很融洽，如李天皓、劉艾莎、夏正、何依一、何子一、林語葭、季函儀、王子豪等小朋友，很會關心別人，也最喜歡幫我們班集體服務，是老師能干的小助手呢！
時間有限，我不能把班上每個孩子提到，希望家長見諒！以上不管是受到表揚了還是批評了，那都是過去的事了，點小朋友的名字的目的是希望家長能看到孩子的進步，知道孩子有哪些不足，這樣才能跟好的教育好孩子。
本學期我們的特色課程主要有奧爾夫音樂教程、早期閱讀、創意課程和英語課程。下面為了家長能更好的了解這幾門課程，在此做一個簡單介紹。
奧爾夫音樂教程。所謂奧爾夫音樂教學法是綜合音樂、喜劇、文學、圖畫等各種藝術為一體的教學法，取材于兒童日常生活經驗，是一種經過積累、探索、創造而進入認知的全新的音樂教學理念。對于孩子，與其說是一種教育，不如說是一種文化、一種態度、一種感染、一種必要。音樂中不是簡單的“哆來咪”，它有精彩的故事，近百首動聽的兒歌，念謠，讓孩子朗朗上口。該課程包含有歌曲識譜，兒謠節奏，音感訓練，音樂欣賞，樂器合奏。還有一套精心設計的音樂游戲書，呈現了孩子階段性的成長。經過半學期的學習，孩子對音樂的感悟、對節奏的熟悉，對歌謠的熱愛，相信家長都已經發現了。請你們相信學習奧爾夫音樂對您的孩子來說是一件幸福的事。
早期閱讀。什么是早期閱讀？許多教育家一致認為，早期閱讀是指0—6歲學前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動過程。幼兒在最初階段便出現了早期閱讀的興趣和行為。那早期閱讀的目的是什么呢？是讓孩子能認大片的字嗎？當然不是，那又是什么呢？簡單一句話就是提高幼兒學習書面語言的興趣，掌握閱讀技巧。有句俗話說的好，興趣是人們最好的老師。只要孩子對閱讀產生了興趣，他們會主動學習，渴望識字，而不是被動的死記硬背了。幼兒園早期閱讀活動內容，大致分為三種：一種根據圖書進行閱讀；二種幫助幼兒認識一些漢字；三讓幼兒了解漢字的結構。根據幼兒年齡，我班幼兒上學期主要是接觸在第一種，在本學期會接觸到第二種幫助幼兒認識一些漢字，在學前班會接觸第三種活動內容，同時為幼兒進入小學階段做好準備。同時在進行早期閱讀教學時老師會根據要求，創造豐富多彩的學習環境，讓幼兒充分感受書面語言。
創意課程。這是我們上學期引進的新課程，創意課程根據春、夏、秋、冬不同時間有不同的主題，每個主題包含五大領域：語言、社會、數學、健康、藝術。內容十分豐富，并且每個主題有一本書，這樣幼兒可自己動手操作，此外，還為幼兒提供了豐富的視屏資料，這樣增加了活動的趣味性和生動性。并且，每一個主題，我們會通過走廊里的主題墻反應出來，這個月的主題內容及幼兒的表現，讓家長能更好的了解。在一學期結束后，還會對每個幼兒進行全面的評估，這樣家長能清楚的發現幼兒的優點和不足。
英語活動，每周兩節，是有專業的英語教師執教，隔周外教也會參與其中。外教執教不但對幼兒英語口語表達有幫助，更加讓孩子感受到了英語文化。孩子在英語活動中十分活躍，興趣很濃。
今天，我們相聚于此，只有一個目的就是希望我們能很好溝通，為教育好孩子共同努力。記得我國教育專家陳鶴琴曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。謝謝大家的聆聽！
幼兒家長會教師發言稿11
大家好，我是xx班的張老師，很高興再次和大家見面。
時間過得真快呀，回想一下去年的老師會場景，仿佛就在昨天一樣，可是在看到孩子們，才發現我們一起留下了許多美好的腳櫻XX年9月，和我們今天一樣，進行了老師會，同時在老師們的耐心配合下，我們順利的完成了工作，希望今天的老師會不光是我們說你們聽，而希望你們能提出寶貴的意見。首先，我將上期工作做一個簡單的總結：
上學期，我們開展了豐富多彩的活動。XX年11月7日，我園組織進行了“秋游富樂山”活動，我們看見了孩子們發自內心的喜悅，真是比盛開的菊花還要美，同時也增進了親子之間的關系，我相信對于孩子來說是一個美好的回憶。關于此次活動家委會的同志們也出了不少力，幫忙購票，組織幼兒有序進場等，特別是季涵儀的媽媽，到廣告公司為我們班做了秋游的標語，楮天亦澤媽媽，用她的休息時間給我們幼兒準備的好玩又漂亮的玩具。
XX年12月7日，開展了一學期一次的“老師開放日”活動。此次活動老師們很關注，參與性很高。相信這次活動讓老師了解到了孩子在園的一些情況，這次開放日我們都是以幼兒園的特色課奧爾夫音樂為主，我們班第一個活動是吳老師執教的《毛毛蟲的新衣裳》，幼兒在游戲中快樂的學習，感受音樂的優美。大家還穿上了伸縮衣嘗試了毛毛蟲變蝴蝶的過程，都體會到了無限的樂趣。第二個活動是消防演練，孩子們在自己的生活經驗中，說出了火給人們帶來的好處，在一聲警報聲中，我們的演練活動便自然的開始了，孩子們用濕潤的毛巾捂住口鼻進行有序的疏散，我們的消防員叔叔穿著消防衣，開著救火的消防車來到了我們的幼兒園，大家都非常的激動，通過叔叔們細致的講解，以及寶寶與老師親自參與滅火，穿消防衣的比賽中，很好的了解了一些消防知識，也學會了在火災面前自我保護的一些方法，受益匪淺。
在12月30日我們還舉行了“家庭風采秀”的活動，各位老師和小朋友們接到通知后，都積極報名準備節目：有的寶寶和爸爸媽媽一起表演唱歌，有的寶寶念詩歌，爺爺、爸爸、媽媽才藝展示，還有的'寶寶與自己的媽媽創編了故事表演，雙簧、時裝秀，親子操等等，節目的形式多種多樣，非常有趣。在大家的努力中，我們的活動也非常的成功，相信這短短的一個多小時，給我們大家以及小朋友都留下了深刻的印象，在此，我們老師也要感謝班上的一些老師，貢獻了自己的力量，為班上活動的環創提供了一些物品的支持，如藺向連琦爸爸把家里的音響提供給班上使用，劉艾莎媽媽給我們提供了很多飾品掛件及鄧子靈媽媽帶來的圣誕樹，肖錦鴻、夏正、藺小朋友的老師為我們帶來了彩條，美化了我們的教室，此外季涵義媽媽還用自己的化妝品給幼兒化妝，王子豪媽媽幫給小朋友化妝，李天浩的爸爸幫我們攝像，收集資料等，活動能很好的開展，也離不開你們熱心的幫助與參與，非常感謝！希望這學期能得到更多老師的大力支持！將我們的班級工作開展得更好！
不過話又說回來，我們組織這么多活動是為什么？不是為了讓老師僅僅當一名觀眾，而是能夠參與進來，和老師共促孩子更好的學習，我們的教育觀念可以不同，但是我們的目標是一樣的就是:盡心盡責的教育好幼兒！回首這過去的一學期發現很多幼兒都有進步。
在生活自理能力方面。讓幼兒自己穿脫衣服、疊毛巾、入廁、洗手、擦屁股等，不是我們老師懶，怕臟怕累，而是為了訓練幼兒的動手能力。記得陳曦璐、黃子奇小朋友剛到我們班時，不會自己穿脫衣服，獨立性比較弱，但是現在他們可以慢慢的穿脫衣服了，吃飯也認真了許多。尤其是璐璐，以前上廁所都要老師幫忙，現在可以自己上廁所了，協調能力也進步不少，這讓我們三位老師都感到欣慰。我們班有很多小朋友的自理能力很好，如左家瑞、陳思嘉、肖錦鴻、歐力源、楮天亦澤、任翎瑞、馬靜悅、姚昊、羅瑞西、劉思婕、何云陽、文炫皓等小朋友，值得表揚。還有些小朋友是屬于自己會做但時間觀念不強，總落在別人后面，如湯瀚森、何雨姿和焦微月小朋友，這學期希望你們加油哦！
在性格發展方面。有幾個小朋友的進步很大，如劉思婕，記得有一次小歌手比賽時，媽媽叫她唱歌，她不唱，有時回答問題也很靦腆，但是現在她表演的欲望增強了，念兒歌聲音特別大。還有藺向連琦小朋友，剛來我們班的時候，不會主動和老師說話，就是說早上好都會不好意思，現在不同了，她很活躍了，能主動和老師同伴交流，并且能大膽表現自己。還有焦微月小朋友，她來的時侯，不太喜歡說話，但是現在她會主動找老師聊天了，畫畫也越來越棒。另外鄧子靈小朋友，是屬于平時挺愛表達，但在正式場合就有些膽怯，可是上次在家庭風采的故事表演中，在媽媽和老師的共同努力下，她能大膽的表演，就是一個很大的進步！還有林語葭、楮天亦澤、向汗成、于明生、羅瑞西等小朋友的進步都很大哦。
在語言表達能力方面，我們班很多小朋友表達能力發展都特別好，如歐力源，陳思嘉、劉艾莎、邱蘭琪、何子一等小朋友，在回答問題時能用完整的句子表達，思路很清晰。可以說我們班的小朋友都有進步，但是進步最明顯的就是陳曦璐小朋友，她以前說的最多就是“為什么呢？”，并且不會跟著你的思路走，但現在她表達更有條理，吐詞跟清楚了。
在數學方面，王子豪、何子一、何云陽、藺向連琦、湯瀚森、邱蘭奇、向汗成、王俊森、楊松濤、陳思嘉、劉思婕等小朋友的數學一直都不錯，不管是寫數字還是排序，單雙數的認識都掌握的不錯。也有進步很大的小朋友，如：任翎瑞、黃子奇等，不過任翎瑞的握筆姿勢需糾正，黃子奇在數字書寫方面要多練哦。陳曦璐小朋友對數字很干興趣，記憶里也超好，只是動手能力需要進一步提高。也有些小朋友在寫數字方面要多練，文炫皓、夏正、石曉川、何銳浠、何依一、王云妍等小朋友，此外希望馬靜悅、焦微月、向漢成、季函儀、鄧子靈等小朋友上課要更加專心一點哦。
在社會交往能力方面，我班幼兒的情商發展還是很好的，知道怎么友善的和同伴交往，和小朋友的關系也很融洽，如李天皓、劉艾莎、夏正、何依一、何子一、林語葭、季函儀、王子豪等小朋友，很會關心別人，也最喜歡幫我們班集體服務，是老師能干的小助手呢！
時間有限，我不能把班上每個孩子提到，希望老師見諒！以上不管是受到表揚了還是批評了，那都是過去的事了，點小朋友的名字的目的是希望老師能看到孩子的進步，知道孩子有哪些不足，這樣才能跟好的教育好孩子。
本學期我們的特色課程主要有奧爾夫音樂教程、早期閱讀、創意課程和英語課程。下面為了老師能更好的了解這幾門課程，在此做一個簡單介紹。
奧爾夫音樂教程。所謂奧爾夫音樂教學法是綜合音樂、喜劇、文學、圖畫等各種藝術為一體的教學法，取材于兒童日常生活經驗，是一種經過積累、探索、創造而進入認知的全新的音樂教學理念。對于孩子，與其說是一種教育，不如說是一種文化、一種態度、一種感染、一種必要。音樂中不是簡單的“哆來咪”，它有精彩的故事，近百首動聽的兒歌，念謠，讓孩子朗朗上口。該課程包含有歌曲識譜，兒謠節奏，音感訓練，音樂欣賞，樂器合奏。還有一套精心設計的音樂游戲書，呈現了孩子階段性的成長。經過半學期的學習，孩子對音樂的感悟、對節奏的熟悉，對歌謠的熱愛，相信老師都已經發現了。請你們相信學習奧爾夫音樂對您的孩子來說是一件幸福的事。
早期閱讀。什么是早期閱讀？許多教育家一致認為，早期閱讀是指0-6歲學前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動過程。幼兒在最初階段便出現了早期閱讀的興趣和行為。那早期閱讀的目的是什么呢？是讓孩子能認大片的字嗎？當然不是，那又是什么呢？簡單一句話就是提高幼兒學習書面語言的興趣，掌握閱讀技巧。有句俗話說的好，興趣是人們最好的老師。只要孩子對閱讀產生了興趣，他們會主動學習，渴望識字，而不是被動的死記硬背了。幼兒園早期閱讀活動內容，大致分為三種：一種根據圖書進行閱讀；二種幫助幼兒認識一些漢字；三讓幼兒了解漢字的結構。根據幼兒年齡，我班幼兒上學期主要是接觸在第一種，在本學期會接觸到第二種幫助幼兒認識一些漢字，在學前班會接觸第三種活動內容，同時為幼兒進入小學階段做好準備。同時在進行早期閱讀教學時老師會根據要求，創造豐富多彩的學習環境，讓幼兒充分感受書面語言。
創意課程。這是我們上學期引進的新課程，創意課程根據春、夏、秋、冬不同時間有不同的主題，每個主題包含五大領域：語言、社會、數學、健康、藝術。內容十分豐富，并且每個主題有一本書，這樣幼兒可自己動手操作，此外，還為幼兒提供了豐富的視屏資料，這樣增加了活動的趣味性和生動性。并且，每一個主題，我們會通過走廊里的主題墻反應出來，這個月的主題內容及幼兒的表現，讓老師能更好的了解。在一學期結束后，還會對每個幼兒進行全面的評估，這樣老師能清楚的發現幼兒的優點和不足。
英語活動，每周兩節，是有專業的英語教師執教，隔周外教也會參與其中。外教執教不但對幼兒英語口語表達有幫助，更加讓孩子感受到了英語文化。孩子在英語活動中十分活躍，興趣很濃。
今天，我們相聚于此，只有一個目的就是希望我們能很好溝通，為教育好孩子共同努力。記得我國教育專家陳鶴琴曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。謝謝大家的聆聽！
幼兒家長會教師發言稿12
各位家長：
你們好!
非常感謝大家能在百忙之中來參加這次家長會，在這里，我們非常感謝各位家長對我們工作的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出更好的專業水平，將咱們班的小朋友們帶好、教好，玩好!
本學期咱們班老師也有一些調整，我是本班班主任魏老師，配班老師是老師，生活老師還是老師，由我們三位老師和孩子們一起開始中班生活。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，在小班時，有你們的支持、配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。在這里，我對大家表示深深的感謝!也正是因為有了大家的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣-----就是為了我們這群可愛的孩子。
本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家說以下幾個方面的內容：
一、本學期工作目標及重點
中班教學是一個很關鍵的時期，孩子們好的學習生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，所以我們希望家長能對孩子進行正確的引導。
經過兩年的幼兒園生活，中班小朋友已經受到了一定的教育，我們不難發現，孩子們語言表達能力很出色，經常能把看到的事情說的很完整。這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩。培養他們的信心，激勵他們繼續成長，獲得更大進步，而我們中班老師正是要抓住這個特點，因地制宜實施保教工作，促進幼兒更好更全面的發展，為我們的教育目標打下更扎實的基礎。中班重點培養幼兒的規則意識，我們從區域、生活、課程不同角度對幼兒的各種規則意識進行重點培養。
本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展健康、語言、藝術、科學、社會五大領域的教育活動，還添加了幾門課程圍棋、烘焙、武術、水墨畫等，讓孩子動手體驗活動的樂趣。使每個孩子得到鍛煉、得到提高。這些都是讓幼兒養成良好的學習行為習慣。
當然，在課程的實施過程中需要家長配合的也有很多。比如：帶物品、幫助孩子完成一些任務等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。
二、 生活方面
現在我班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒;但也有個別孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，中班后慢慢幼兒就開始使用筷子吃飯，現在希望家長在家就開始慢慢讓幼兒練習。現在還會發現有的孩子吃飯喜歡拌飯，有的孩子邊吃飯邊講話等一些不好的行為習慣，還是需要加強的。孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，他就會講條件：比如說：“老師幫我少盛點;老師我吃一半。”如果遷就他的話，我們就不能保證他的飯量，是否能吃飽;強迫他吃的話，又會考慮到他的情緒。我們的方法是：鼓勵的形式，讓他高高興興地把飯吃完。
所以在這里要特別提出這件事，是因為孩子們在幼兒園能夠攝取到充足的、均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。關于培養孩子生活自理能力方面的問題，我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間，擺碗筷等，他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做，提高責任感。
三、家長配合工作
之前我們的開展的各種活動得到了家長的大力支持，真的很感謝大家，同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我們的各項工作!需要家長們配合工作以下有幾點：
1、希望各位家長能盡量讓孩子在7：30--8：00來園，一是因為天氣越來越冷，能上孩子吃上熱飯，二是給孩子養成準時的好習慣。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外的發生。
2、如果給孩子服藥，家長在門口登記填寫藥單，寫上孩子的姓名，服藥時間及藥量，以及注意事項，填好后把藥給大夫就好。
3、每天接送幼兒的地點是：早上送幼兒在里面，放學時在陽臺上接。關于孩子接送情況，由于家長們工作比較忙，有事兒沒時間來接孩子，請他人代接時，為了孩子的安全，請提前打電話告知老師。
4、本學期主題內容是神奇的小烏龜，在接下來做主題活動時有可能需要家長配合搜集圖片、了解這方面知識等等。
5、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和尖銳有危險的東西，不要給孩子項鏈等貴重物品，以免發生危險或遺失。
6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
7、家長有什么疑問，及時和我聯系。
最后補充一下，我們平時保教工作肯定會有一些不足之處，請家長們諒解的同時，也請多指正!有事情我們及時溝通，多交流，一起努力!希望在我們的共同努力下，中班越來越和諧、越來越溫馨有愛。
幼兒家長會教師發言稿13
各位家長：
你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。xx老師還是果二班班主任，還有就是各位家長熟悉的xx老師和xx老師，我們一起負責果班的教學及保育工作，新的一年，新的開始，孩子們也長大了一歲，在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！今天我們的會議的內容有以下幾個方面：
一、班級情況簡要說明
本班的幼兒總共人數是28人，其中男生13人，女生15人，教師3人。
（一）自我評價能力逐步發展：5歲到六歲以后，兒童的個性特征有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要體現在自我評價的能力上。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發展，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯。同時，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發展，例如；大班兒童在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫不行。
（二）情感的穩定性和有意性增長：5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發生變化，但他們情感的穩定性開始增強，大多數兒童在班上有了相對穩定的好友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現，例如，摔痛了能忍著不哭。此時，由社會需要而產生的情感也開始發展；例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現得很盡職。
（三）自理能力和勞動能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。學前后期的兒童已能將勞動與游戲分開，對勞動持認真態度，關心勞動結果，也能初步理解一些勞動的社會意義：他們喜歡參與成人的勞動，在家里會掃地、擦桌子、整理自己用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養、值日生勞動等：在勞動中表現出一定的責任感。
（四）合作意識逐漸增強：在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規則。比如，在小舞臺表演游戲中幾個小朋友一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現，并有一定的合作水平。
（五）規則意識逐步形成：大班兒童的規則意識逐步形成，他們開始學習控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規則的行為，兒童常常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對于規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心
二、本學期的班級重點工作
（一）教育教學
本學期班級主要圍繞中國傳統游戲—繩子大變身，開設的一系列活動。
（二）保教工作
規則意識逐步形成：大班兒童的規則意識逐步形成，他們開始學習控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，主要以培養幼兒的良好常規為主，做好保教配合并對幼兒進行指導。
（三）安全教育
以培養幼兒戶外活動的安全意識為主，開設一系列的活動。
（四）衛生工作
本學期正處于春季傳染病的高發時期，常見的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎、結膜炎等等。傳染病流行的三個基本環節為傳染源、傳播途徑、易感人群。有大規模傳染病發生的時候，切斷三個基本環節中的任何一個環節，即可有效的控制傳染病的流行。我們預防傳染病的各種措施，即是分別針對三個基本環節的，分為以下三個方面：
（1）控制傳染源
對傳染病人要盡量做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，預防傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。
（2）切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛生和環境衛生。消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些必要的消毒工作，可以使病原體喪失感染健康人的機會。
（3）保護易感者
在傳染病流行期間應該注意保護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。
（4）本學期在戶外活動方面以體能測試為主，測試項目分別為10米往返跑、立定跳遠、網球投擲、平衡木、雙腳連續跳及坐位體前屈。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成，立定跳遠需要幼兒達到80–90厘米，網球投擲需要幼兒達到4–5米，平衡木需要幼兒6–9秒完成，雙腳連續跳需要6。5–8秒完成，坐位體前屈幼兒達到8–13厘米。
（5）家長工作：本學期班級主要以園所開展的各項家長活動進行溝通，同時做好主題活動的家園共育工作。
三、具體介紹各部分工作的開展
（一）教育教學
1、結合園所的特色，本班這學期以“繩子大變身”為主題。根據大班的年齡特點，組織幼兒利用各種感官去認識各種繩子，繩子是人們生活中常見的工具，而翻繩游戲是中國經典傳統游戲之一。某一天，班里幼兒過生日，從生日蛋糕上解下來的繩子吸引了幼兒的興趣，幾個幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲（拉繩、系繩結、卷繩）。另一方面，幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解，為了豐富幼兒對于繩子的經驗，對繩子有更深入的了解，班級設定了“繩子大變身”這一主題。主題通過引導幼兒收集、探索了解繩子的特性和作用，并利用繩子進行各種區域游戲，使幼兒體驗繩子帶來的樂趣。通過《繩子變花樣》、《千變萬化》，等活動，引導幼兒從中擺弄各種繩子激發幼兒想象力、愿意積極開動腦筋思考。為了豐富、加深幼兒對于繩子的認識和興趣，班級會組織幼兒，利用班級孩子們制作出的作品進行園內幼兒參觀、展示等活動，增強大班和中小班情感同時，也有目的地引導幼兒主動探索和感知，并用多種方式交流和分享經驗。
2、結合特色和班上的主題內容。
（1）語言領域：引導幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進行談話活動，學會用連貫的語言對自己認識的、了解的繩子進行描述，嘗試用“繩子像——”的句型結合不同材質繩子的特點來仿編兒歌。（墻飾：需要有現成的用繩子編的兒歌，還要有兒歌的句式特點，還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方，要進行評比，有評比標準，參與評比的人員，有記錄表，有獎品）
（2）健康領域：引導幼兒探索玩繩子的多種方法，體驗玩繩子的樂趣。鼓勵幼兒初步掌握花樣跳繩的方法。（對于大班卻少了同伴合作跳繩這一項）
（3）社會領域：引導幼兒從自己的生活環境中尋找繩子的存在，了解繩子在生活中起到的重要作用。
（4）科學領域：認識各種各樣的繩子，初步了解不同材質的繩子的作用；能根據各種線繩的長短粗細材質等不同特征進行分類和排序。（嘗試和探索不同材質的繩子載重的多少，什么材質的繩子更結實等）
（5）藝術：引導幼兒用繩子制作各種手工作品，在美工活動中使用繩子進行拓印、粘貼、裝飾的活動。發現不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。
（6）材料與環境：我收集的繩子、探索繩子多種玩法、繩子的玩法、繩子變花樣。
3、區角活動
（1）美工區：各種材質的繩子結合紙及廢舊材料進行手工創作，麻繩畫畫、拓印等。
（2）益智區：翻繩、穿珠、繩結等。
（3）圖書區：翻繩的方法各種繩結的方法。
（4）編織角：各種編織示意圖、編織用的繩子、半成品、輔助材料在益智區和圖書區開展活動。
（二）保教工作
通過制定及實施”幼小銜接方案”，使大班幼兒在5月和6月兩個月中能夠初步的熟悉小學的學習生活等，初步建立規則意識、任務意識。
（三）安全教育
在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，我們將開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，美術活動“我來設計安全標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事“小虎走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西，
（四）衛生工作
1、告知家長本學期將面臨的傳染病有哪些？家長應如何預防
2、本學期主要突出體能測試工作，告知家長體能測試都有哪幾項內容，每項的要求，班級會根據要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉。
3、以陽光體育”為指引，開展踏實有效的體育活動，使老師和幼兒在陽光體育的鍛煉下都得到健康快樂的成長。
4、陽光體育活動是和我們的幼兒大體檢并和體能測試有機結合的活動課程，還有家長參加的活動爸爸訓練營大班時間是4月8號3：00—5：00，希望爸爸們踴躍報名。
（五）家長工作
1、本學期班級開展了繩子大變身的主題，需要家長利用周末的時間和幼兒一起玩各種關于繩子的游戲。
2、家長們可以幫助幼兒收集一些有關繩子方面的知識，如如何逃生，各種各樣的繩子、拿繩子制作出各種作品等等。
3、在主題活動的開展過程中需要家長與幼兒一起商定，制作的過程，用照片的形式給到班級。
4、為了豐富幼兒的閱讀知識和班級的圖書區，如果家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點可以帶到幼兒園來。
5當班級內出現的集中問題，必須通過家委代表向班級主班進行反饋，家委代表有權利和責任站在中立的立場，替雙方協調和解決實際問題。
五、逐月安排
9月：《我們的種植園》，正月十五耍龍燈，保護視力健康用眼，不跟陌生人走
10月：中秋節的習俗，圖書分享會，六步洗手法
11月：幼兒體能測試，正確的刷牙方法及預防齲齒，幼兒戶外活動中的安全
12月：圣誕節活動，愛護五官，防止異物入侵
1——2月：元旦活動、幼兒發展測試，幼兒食品安全教育。
六、特殊事項的說明
1、因為幼兒再經過一年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育。
2、為了孩子的安全考慮，上班期間我們不允許帶手機，如果有事請您在中午1：00——2：00之間打電話，下午是5：30—6：30，中間如果有事，不是很著急，請您發微信，我在休息時會盡快回復您。
3、10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！
幼兒家長會教師發言稿14
各位家長們、小朋友們：
大家好！
在這陽光明媚、花香彌漫的六月，我們迎來了小朋友最盼望的一天——“六一兒童節”。為了展示我園小朋友的風采，我園特舉辦了這次聯歡活動。
首先、我代表xx幼兒園感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加我們的活動，你們的到來是對我們工作最有力的支持。
作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發想象，拓寬視野，萌發情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培養他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺中掌握規則；堅持心算后進，適當練習、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；
努力體現趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽(看)、撥、說，鍛煉了“各器官”的協調能力，也提高了注意力；
領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學，體現“先有趣、后有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態。
今天,我們為了同一個目標---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況:我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業的,部分已進修到大專學歷。同時,我園的硬件建設是市里一流的,我們的目標是為孩子一生的發展打基礎,使孩子在原有水平上都得到發展。
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況,與家長有很好的溝通機會,呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時間,劑量姓名。及時看家園園地,那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享等等。
大家有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識,形成教育合力。
幼兒家長會教師發言稿15
尊敬的各位家長，你們好！首先，我代表本班對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你的孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠的對你們說聲“謝謝”！同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真的盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力。作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，更想了解孩子在幼兒園的學習情況。
安全方面：
（一）教師做到：
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2、保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。
3、及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
4、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。
5、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
6、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
7、培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。
8、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。
9、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。
10、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。
（二）在幼兒方面做到：
1．在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手。喝水。小便等。
2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5．戶外活動玩大型玩具時，不推不濟，幼兒互相監督，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全。
6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7．知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。
各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
一、培養幼兒良好的行為習慣。
1、在課室里不推、不擠、不亂跑。
2、使用正確的坐姿，做作業時，不能拿筆尖、剪刀對著小朋友，以免刺傷。
3、午睡時，上床的小朋友不能把頭、手探出來。
4、向幼兒介紹保護眼睛、牙齒、身體的一般常識。
二、讓幼兒了解安全的重要性。
1、早上來園檢查幼兒是否帶堅硬或鋒利的東西。
2、教育幼兒不摸電線、電開關，不亂動電器。
3、要幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走。
4、教育幼兒什么是危險物品、事情，懂得遠離危險物品、事情。
5、教育幼兒具有基本的安全知識，安全意識，了解一些急救知識和方法。
三、教育幼兒不去危險的地方。
1、不攀爬陽臺，不獨自到玩水的地方。
2、教育幼兒遵守交通規則，不在馬路邊玩耍、打鬧。
3、外出活動前一定要點清幼兒人數，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外的地方玩。
四、為幼兒提供舒適、安全的環境。
1、固定藥品放置的地方，幼兒用藥要作好幼兒姓名、藥品名稱、服用劑量、服用時間、服用次數等記錄。
2、活動室和洗手間要保持干凈、明亮、透氣。
3、注意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要及時維修，一面發生意外。
4、廢物回收時，提醒幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細菌帶入幼兒園。 一日常規：
晨間接待
1、擦凈桌椅、窗臺，掃凈樓梯、走廊，開窗通風。
2、7：00在活動室門口熱情接待家長。詢問幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長要熱情。如在室活動，教師要在活動室門口迎接孩子，不做與晨間接待無關的事情。
3、教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語。如問：“老師早上好，爸爸或媽媽再見”等。 早操
1、按時出操。
2、教師精神飽滿地帶操，不穿裙子，不穿高跟鞋。
3、幼兒有良好的做操秩序，動作整齊、規范。
進餐
一、開飯要求：
1、 教師提前5分鐘打飯。
2、 餐前
1） 負責組織幼兒分組洗手。
2） 規范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼兒趴在桌上亂摸等）。
3） 教師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。
3、 所有餐具不能放在地上。
二、進餐要求：
1、 飯菜進班后，主班教室講解主副食物的名稱和營養。
2、 培養幼兒良好的飲食習慣；進餐時間不過長或過短。
3、 幼兒進餐時，教師不能坐著，應隨時幫助幼兒添飯并觀察、督促幼兒進餐情況及建立維護班級的進餐常規。給予進餐困難（慢、體弱、患病）的幼兒幫助。隨時糾正幼兒不正確的進餐姿勢。
4、 進餐不批評或不處理問題，讓幼兒愉快進餐，以免妨礙消化或食物卡在身體內引起危險。
5、 每次飯菜不要盛的太滿，饅頭包子要分在托盤內，不要放在桌子上。
6、 幼兒撒了飯及時擦干凈，對食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要及時處理。
7、 餐后教會幼兒用溫開水漱口。
三、餐后要求：
1、 餐后，當班教師組織幼兒進行安靜活動（如散步等），活動確保15分鐘左右。
2、 保育員教師擦干凈桌子；地面先掃后拖，幼兒進入廁所小便、盥洗、午睡，晚班教師協助主班教師做好配班工作。
洗手
一、幼兒集中洗手時，盥洗室一定要有教師，職責如下：
1、 防止幼兒意外事故發生。
2、 幫助幼兒提褲、卷袖。
3、 督促幼兒正確洗手、擦手。
4、 在盥洗室的教師必須等最后一位幼兒洗完手后方可離開。
二、幼兒洗手時間：
1、飯前便后。
2、戶外活動。
3、傳染病期間，應加強洗手次數。
三、洗手步驟如下：
1、卷起袖子，難卷的幼兒教師幫助卷袖子。
2、流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手必須搓后用流水沖洗干凈。
3、洗完手后，雙手在池內甩三下，防止水滴在地上。
4、擦手時，用毛巾將手心手背擦干。
5、教師幫助洗完手的困難幼兒拉下袖子。
四、保育教師隨時清洗整理肥皂袋。
教育活動
1、 按時進行活動，活動內容按計劃進行。
2、 做好課前準備，備好課，準備好教具。
3、 幼兒有良好的課堂常規。
4、 課堂氣氛活躍。
戶外活動
1、 所有幼兒組織在視野之內，教師可以參與到活動中，不能坐著或與別班教師閑聊。
2、 戶外活動，有組織，由內容，保障安全。
午睡
1、 幼兒午睡時，須脫外衣褲，外衣褲不能放在枕頭下。
2、 值班教師必須加強對幼兒午睡的護理。巡視觀察及時發現異常情況，教師不允許睡、靠、坐在幼兒床上，更不允許用孩子的寢具。
3、 對于體弱多汗的幼兒要加強午睡護理。
4、 午睡室睡前睡后開窗通風。
5、 在規定時間內起床，不拖拉。學習整理床鋪。（中、大班）
飲水
1、 幼兒新陳代謝旺盛，保育教師應提供幼兒隨時飲水的條件。保溫桶應始終有適宜溫度的開水。
2、 隨時關注班級飲水桶內水量和水溫，保證幼兒隨時飲用水，每次消毒前，應將機動的杯子取出供幼兒隨時飲用水。
離園
1、 飯后組織幼兒離園活動，活動有組織、有內容。
2、 嚴格使用接送卡。
3、 高度負責，把每一位幼兒安區交給家長，不準出現幼兒自己離園、離班被陌生人接走的現象，有陌生人接幼兒時，首先與家長取得聯系，確實得到家長同意，并請陌生人在交接記錄上簽字后，方可把幼兒交給陌生人，慎重對待有特殊家庭背景的幼兒離園。
4、 離園前，打掃好本班室內外環境衛生，關好門窗，檢查水、電閥門開關。
結束語:
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們三位老師的工作會有一些建議和要求，歡迎各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
七、邀請家長參觀課室及其他活動場地。
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