初三教師發(fā)言稿（通用5篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的初三教師發(fā)言稿（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
初三教師發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
很榮幸，今天能夠代表初三老師在這里發(fā)言。又到開學(xué)日，今年比往昔來的晚了一些，因為G20，無論早晚，在坐的同學(xué)們，對于靖中，你們永遠(yuǎn)是最剛好的遇見。所以，在這里，我們熱烈歡迎各位靖中學(xué)子的到來。
親愛的同學(xué)們，新的學(xué)期，新的開始；新的起點，帶來新的機會、新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。開學(xué)啦！松馳的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，靖中學(xué)子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
典禮會場的左邊，我看到了一張張新面孔，對于新七年級的同學(xué)們，我想說，你們的到來，給我們靖江初中又注入了一股新鮮的活力，讓九月顯得格外的沁人心脾。我希望新七年級的同學(xué)，能夠意識到，從你們踏入初中大門，好奇的窺探這新奇的校園的時候，你們已經(jīng)是初一的學(xué)生，你們已經(jīng)開始初中生活，要學(xué)會勇敢的和小學(xué)時代告別，除了在試卷上寫上靖江初中而不是靖江一小二小或者三小之外，你們更要盡快適應(yīng)中學(xué)的生活，為日后學(xué)習(xí)掃清障礙。
對于新八年級的同學(xué)，你們是老位子上的新生，去年此時，可能在座的各位和現(xiàn)在的初三學(xué)長學(xué)姐一樣，才過了一年，覺得初三很遙遠(yuǎn)，畢業(yè)更是遙遙無期，暑假拖延癥可以保守治療，甚至有同學(xué)產(chǎn)生讀書太累，沒什么用的墮落思想。就在前幾天，我看到一名作家談?wù)撟x書的意義，原話如下，我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那讀書的意義是什么？他是這樣子回答的，“當(dāng)我還是個孩子的時候，我吃過很多的食物，但現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了，但是可以肯定的是，他們其中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。”所以認(rèn)為讀書無用的人，往往是忽視生活，缺乏長遠(yuǎn)目光的人，老師希望在座的同學(xué)都能夠明白，明天的你靠的不是命運的安排而是自我的努力，時間寶貴，初二，是初中學(xué)習(xí)生活承上啟下的節(jié)點，一年松，兩年瘋，三年懵，老師希望在座的八年級同學(xué)，能夠把握好機會，努力自信，夯實自己的基礎(chǔ)，給七年級學(xué)弟學(xué)妹做好榜樣。
對初三同學(xué)而言，沒有根基的理想，他永遠(yuǎn)是漂浮在空中的幻想，老師希望同學(xué)們能夠扎扎實實，莫眼高手低，在此分享一個故事。公司招聘員工，過程對話如下。
經(jīng)理說：非常幸運你能夠參加最后的面試，談?wù)勀愕囊蟀伞?/p>
應(yīng)聘者：工資要求不高，每年50萬，假期一年不少于60天，如果可以的話，最好能有裝飾一新的公寓宿舍。
經(jīng)理：這些都不是問題，年薪100萬，假期180天附帶國際旅游度假，給你配置180平米的別墅。應(yīng)聘者：天哪，經(jīng)理你是在跟我開玩笑嘛？經(jīng)理：是你先跟我開玩笑的。
故事很簡單，應(yīng)聘者眼高手低，空有理想，卻不知腳踏實地。有目標(biāo)固然可喜，切記，讓自己配得上自己的理想，讓自己不辜負(fù)自己所受的苦難，我希望初三的同學(xué)們在目標(biāo)的引導(dǎo)下，用刻苦去采擷自己的果實。
時間很短，短到不經(jīng)意間就跨過了數(shù)個春秋，金秋九月，再看初三的每一個學(xué)生，時間讓你們變得睿智、成熟、獨立，也有了自己清晰的方向，我想借此機會，對九年級的同學(xué)說說心里話：九年級的同學(xué)們，今年是你們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點，一年后，有人前程似錦，有人黯然失落，而此時，一切都是未知，人最可貴的，是不屈服于未知的命運，敢于奮斗。今年，是我來靖江初中的第五個年頭，我想讓同學(xué)們理解一點，每一個老師，都希望自己的每一個學(xué)生，無論成績好壞，都能夠盡自己所能，去塑造最好的自己。我對我每一屆學(xué)生都如是說，給自已一次機會，盡量讓自己變的沒有遺憾，20xx學(xué)年，我們初三的老師們愿意和同學(xué)們肩并肩，拼他最后一年，只愿無怨無悔！此刻，毋庸遲疑，你現(xiàn)在付出80%，別人付出100%，你覺得沒差多少；然后別人收獲100%，你收獲nothing。所以，任何一件事情，要做，就要拼命做，這樣才對得起自己承受的苦難！
中學(xué)歲月，總有快樂的時光，停下來，和同學(xué)老師一同分享；偶爾，總有迷茫失意，歇一歇，老師同伴一同分擔(dān)；
希望每個靖中學(xué)子，都能幸福的生活。最后，再祝愿親愛的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！祝愿我們的老師們身體健康，事業(yè)成功，心想事成！祝愿我們的靖江初中和諧、平安、大步向前，再創(chuàng)輝煌！
初三教師發(fā)言稿2
尊敬的家長同志們：
大家好!
各位家長的按時到會，表現(xiàn)了各位家長對教育工作的支持。在此，我對家長同志們表示最真誠的謝意。(深鞠躬)
首先向各位匯報我們的教育教學(xué)工作：
開學(xué)兩個月來，在畢業(yè)年級全體教師的共同努力下，各項工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們每個班級都對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)風(fēng)整頓、畢業(yè)年級學(xué)習(xí)動員工作。通過整頓，目前九二班形成了良好的風(fēng)氣，建立了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教育教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級是孩子們?nèi)松挠忠粋�轉(zhuǎn)折點，學(xué)習(xí)成績分化開始進(jìn)一步加大。可以說九年級這一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運。我們每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作做好。所有任課老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看：發(fā)現(xiàn)問題及時解決;與學(xué)生談心;了解學(xué)習(xí)動態(tài)......各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
所以我代表九年級二班全體教師請家長們放心，九年級二班的教師有能力有信心能夠把我們的教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。"不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長"是我們的教育宗旨。
最近，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭取更大的進(jìn)步。今后一段時間我們將以下幾個方面作為工作重點：
1.精講精練;教給方法。我們?nèi)w教師將以備課組為單位群策群力，努力鉆研教材，吃透教材，融會貫通，精講精練，讓學(xué)生以最少的時間學(xué)習(xí)最多最精的知識。對學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的學(xué)生，我們將以最大的耐心加以指點。做到因材施教，有的放矢，各個突破。
2.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，鐫刻美好靈魂。學(xué)校是教育的主陣地，教書育人同等重要，我們將采取靈活多樣的形式，努力將每個孩子都教育成對社會有用的人。
3.樹立正確的世界觀、人生觀，勇敢的面對挑戰(zhàn)。部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。我們將利用班會課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，教育他們建立自信心，樹立正確的世界觀、人生觀，帶一顆健康的心走出東方國際學(xué)校的大門，去迎接新的挑戰(zhàn)。
每個孩子都是太陽。我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的：那就是托起明天的太陽。我們的任務(wù)是一致的：那就是我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。
謝謝大家!!!
初三教師發(fā)言稿3
大家好!
很榮幸，我今天能夠代表初三全體教師在這里發(fā)言。
首先，作為初三的老師，我想對同學(xué)們說，在這拼搏奮斗的初三日子里，我們?nèi)w教師將本著“對大家負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，切實加強課堂教學(xué)，立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位同學(xué)，做好你們的引導(dǎo)者。每時每刻用自己良好的師德和高尚的情操去感化你們;用廣博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引你們;用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們。
同時，作為初三的老師，我想對同學(xué)們說，請你以一個全新的自我迅速投入到這拼搏奮斗的初三日子里來!開學(xué)初的分班，可能讓你感到對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師有一些的陌生和不適應(yīng)，但是，請你相信：新的環(huán)境是最好的開始!因此，希望課堂上的你應(yīng)有渴求知識的雙眼、自習(xí)課上的'你應(yīng)有思考投入的耕耘。請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經(jīng)失去時間、即使曾經(jīng)忘卻知識，但請你憑借堅強的意志、不懈的努力、執(zhí)著的行為來挽回，因為“誰笑到最后，誰才笑得最美”!為自己揚帆，把握明天，駛向?qū)儆谧约旱睦硐敫蹫常屢惠呑觾H有一次的初三無悔，讓飛揚的青春在拼搏中璀璨!
最后我代表初三全體老師在這里向各位同學(xué)鄭重承諾：我們將時刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共，風(fēng)雨同舟!
我們堅信明年六月的碩果會更飄香，六月的笑臉將更燦爛。
初三教師發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任、初三任課老師：
下午好！
前不久我校召開了一次班主任工作研討會，我作為青年班主任代表上臺發(fā)言，談了一些我在班主任工作中的淺薄體會和困惑，在眾多經(jīng)驗豐富的老板主任面前班門弄斧，貽笑大方。可是今天上前發(fā)言我卻感到十分塌實，因為今天我是以一名首次承擔(dān)初三教學(xué)任務(wù)的年輕教師的身份，向各位校領(lǐng)導(dǎo)和諸位初三老教師表決心的。
環(huán)顧會場，我們初三任課老師中有不少年輕蓬勃的面孔。年輕力量對于課業(yè)繁重，壓力較大的初三教學(xué)是有幫助的，但同時也帶來了經(jīng)驗相對不足的弊端。我認(rèn)為我們青年教師應(yīng)發(fā)揚揚長補短的精神，以飽滿的熱情，充沛的精力和不懈的努力投入到戰(zhàn)斗中去，做到不斷學(xué)習(xí)教學(xué)技能，持續(xù)完善教學(xué)模式，努力提高學(xué)質(zhì)量。以下有一些我目前的具體做法，更多的是我今后應(yīng)努力堅持的方向。
首先，把好課堂關(guān)。
初三學(xué)生課業(yè)量較大，時間緊湊，各科作業(yè)密集，極少有課余時間用于拾遺補缺。因此我認(rèn)為把握好課堂教學(xué)這一關(guān)是至關(guān)重要的。使有限的45分鐘發(fā)揮出無限的效率才是真正提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在種想法的指引下，我狠抓備課和上課兩步驟。為了能在短短45分鐘內(nèi)酣暢淋漓的授課，必須在每堂課前作好充分詳盡的準(zhǔn)備。根據(jù)英語教材的編排，一周為一單元，我一般會利用周末整段的時間來備好下周一單元的課。通讀一單元的課文，預(yù)做本單元的練習(xí)，閱讀教輔等參考資料，從中掌握單元中心點，重點和難點，根據(jù)實際需要重新編排教學(xué)內(nèi)容，安排一周內(nèi)教學(xué)計劃并設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)步驟和練習(xí)，并根據(jù)實際操作時的不同情況做出適當(dāng)調(diào)整，做到高屋建瓴，收放有度。
在備教材的同時，我也備學(xué)生。根據(jù)作業(yè)反饋和我對學(xué)生的了解，確定可能出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)詳加準(zhǔn)備，課堂上詳細(xì)講解。兩個班級的實際情況不盡相同，我備的課也各有側(cè)重，例如11班的課文注重多閱讀而8班的注重多講解。同一班級內(nèi)的不同層次的學(xué)生也要照顧到。例如全班朗讀課文時，我則要求做過預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)比較好的同學(xué)背誦。
細(xì)致有序的課前準(zhǔn)備是順利上好一堂課的基礎(chǔ)和保障。因此我一直堅持這樣備課，升入初三后更是在備課上下足功夫，注重拓寬教材的深度和廣度，以便盡可能多的把知識傳授給學(xué)生。
上課是教學(xué)質(zhì)量的生命。對于這寶貴的45分鐘，我根據(jù)初三特點，在常規(guī)教學(xué)之外，做到“足 ，緊，趣”三個字。“足”指量要足。初三是畢業(yè)升學(xué)的重要一年，學(xué)生面臨中考的考驗。因此我認(rèn)為課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)相對于初一初二多。在課本原有知識的基礎(chǔ)上，我注意拓寬引申，以新帶舊，時常復(fù)習(xí)到原有的舊知識，提撥到后面的新內(nèi)容。幫助學(xué)生整體把握，溫故知新。“緊”是指時間，內(nèi)容安排要緊湊，教學(xué)節(jié)奏要緊湊。我認(rèn)為教師把教學(xué)節(jié)奏調(diào)快一些能有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，制造緊迫感，從而促使學(xué)生加快動腦速度。并能有效防止課堂氣氛沉悶。“趣”是指在上可過程中添加樂趣。初三學(xué)生所上的課大多是中考科目，量大又枯燥。為防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，我有意在課堂教學(xué)中添加一些小樂趣，盡量使課堂氣氛嚴(yán)肅而又活潑。例如在教授新單詞時，我利用中文諧音幫助學(xué)生記憶，千奇百怪的諧音引發(fā)了學(xué)生的陣陣笑聲。這樣一來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二來調(diào)劑一下緊張的學(xué)習(xí)，緩解學(xué)生的壓力，三來幫助學(xué)生面對初三形成積極樂觀的科學(xué)合理的態(tài)度。
其次抓好作業(yè)問題。在作業(yè)問題上我的看法是“少而精”“寧缺勿濫”。一些回家不能保證質(zhì)量的作業(yè)我都是抽時間在課堂上完成，這樣既能減輕學(xué)生家作負(fù)擔(dān)，有能有效提高作業(yè)質(zhì)量。非得帶回家做的作業(yè)也提前打好“預(yù)防針”。我經(jīng)常強調(diào)認(rèn)真完成家作的重要性，對學(xué)生曉之以理，動之以情。再加上嚴(yán)格的督察方法和細(xì)致的批閱，雙管齊下的約束了學(xué)生不認(rèn)真對待作業(yè)的現(xiàn)象。家作盡量在隔天課堂上隨堂講解，以在最短時間內(nèi)掌握情況，得到反饋，也為學(xué)生加深印象，鞏固記憶，達(dá)到了練習(xí)目的。
我知道上面的一些作法其他老師也都是這么做的，甚至更細(xì)致，更到位。我眼見的初三老師，以教書育人的人本精神，精益求精的治學(xué)精神，扎實奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，和終身從教的獻(xiàn)身精神，托起了我們的學(xué)校，創(chuàng)造了歷屆中考的輝煌。我是今年初三教師中的一員，雖懷著忐忑不安的壓力，但重任在肩，不敢懈怠。我自當(dāng)胸懷對教育事業(yè)的滿腔熱情，坦蕩誠摯的虛心求教，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，化壓力為動力，在初三教學(xué)的廣闊天地中施展才能，銳意進(jìn)取。為對得起我班內(nèi)的每一名學(xué)生，為回報校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師給予我的信任，我自當(dāng)傾我所有，竭盡所能，拿出青年教師的蓬勃干勁和獻(xiàn)身精神。我相信，在教育事業(yè)中，“真正的偉大在于平凡，真正的幸福在于奉獻(xiàn)。”
初三教師發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
首先，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我執(zhí)教初三的機會，這也是我第一次執(zhí)教初三，深感肩上責(zé)任之重大。臨近中考，作為初上初三畢業(yè)班的物理教師。在此，應(yīng)學(xué)校的安排，結(jié)合所教學(xué)科，班門弄斧，談一些自己的個人想法。在座的各位經(jīng)驗比我豐富，知識比我淵博，見識比我廣泛，說的不對之處，還請各位批評指教。
本學(xué)年本人執(zhí)教126班，這個班的大部分學(xué)生是我一直帶上來的，對他們的學(xué)習(xí)情況比較了解。就我們目前的班級現(xiàn)狀而言，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面普遍存在三個方面的問題：
1、缺乏目標(biāo)
2、缺乏興趣
3、缺乏積極性，也就是動力。
主要體現(xiàn)在
1、學(xué)生計算能力差，過分依賴計算器
2、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重
3公式、概念、定義不記。即便教師要求要背，也就是上一分鐘背好，下一分鐘忘記。
4部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動型較差這些問題的存在就導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)就失去了信心!因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施。事實上也不可能，所以我主要從從下面幾個方面想辦法。
一、 備課
說實話，備課占據(jù)了我們教師教學(xué)工作中的相當(dāng)一部分時間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在備課時必須想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。
在備課時我主要考慮兩個問題：
首先，我們教師在備課的時候應(yīng)該多考慮學(xué)生因素，以學(xué)生為主，多給學(xué)生思維的時間和空間，盡可能多地思考如何去設(shè)計一些新穎的教學(xué)情境吸引學(xué)生，提高學(xué)生的注意力并讓學(xué)生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。
另一方面，教師在備課時應(yīng)對照考標(biāo)，明確每一節(jié)課的重點，難點，設(shè)計教學(xué)過程，以幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。對于易混淆或易錯的知識點，進(jìn)行對比澄清，加深理解，并精心篩選有針對性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，達(dá)到即學(xué)即用，進(jìn)一步鞏固知識。
二、 從課堂入手
我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂45分鐘要效率”這句話。對于初三更加重要。現(xiàn)在各學(xué)科都已進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，而且一中的提前了考試迫在眉睫，有些學(xué)生總是抱怨連寫作業(yè)的時間也沒有。學(xué)習(xí)確實緊張。因此，我們教師就必須從課堂入手，認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。我班物理，從第三周開始總復(fù)習(xí)。按照進(jìn)度安排，仙隊而言，復(fù)習(xí)時間并不充裕，更何況學(xué)生復(fù)習(xí)的不是一門學(xué)科。那么就目前而言，按照我們備課的教學(xué)任務(wù)來上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦?對此我有三點看法：
1、 不能考慮全班每個學(xué)生。從進(jìn)入初三到現(xiàn)在，我班有一部分學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生。這些學(xué)生，以周建國最為典型，作業(yè)不做，上課不聽，考試只做選擇題，而且還是憑運氣，公式，定律，概念知識點一個也不記，上課完全就是聽天書。怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學(xué)生，只能以多數(shù)學(xué)生為主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎(chǔ)或者想要學(xué)的學(xué)生。幫助他們提高物理成績。
2、 差生不能放，但要慢慢來。目前的差生，不是單純的成績方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現(xiàn)在作業(yè)問題，他們不能按時交，理由就是不會。然而我們都知道，不做作業(yè)，上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固，但他又不會，和他講解，什么基礎(chǔ)也沒有，所以當(dāng)務(wù)之急只能先安排把好同學(xué)的作業(yè)給他抄，讓他寫一遍有一點印象，總比什么都不做要好，再有，平時多關(guān)注他們，比如在巡視學(xué)生做題的時候，個別提示他們一下，有時也能做出些簡單的問題，心理上多少有些成就感，對教師和課程也就不那么排斥了。
3、 課堂上恰當(dāng)處理教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。根據(jù)教師課前的備課與學(xué)生的掌握情況，樹立只是，形成主干知識體系，即使查漏補缺，堅持讓學(xué)生在課堂上聽好課，擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。
三、利用課后促進(jìn)教學(xué)
本期期初，在班主任的組織下，我班學(xué)生成立了理科學(xué)習(xí)小組，并且定時開展學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們在一起討論問題，集思廣益，既能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進(jìn)行鞏固聯(lián)系，也能夠讓他們在學(xué)習(xí)中鍛煉能力，交流思想。一段時間下來，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了，成績也有所起色。此外教師利用課余時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時也鼓勵學(xué)生在課余多問。
離中考越來越近，作為任課教師，應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)清形勢，積極探究更好的教學(xué)方法，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，爭取在中考時師生能共同交好一份滿意的答卷。
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