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315消費者權益日教案幼兒園（精選5篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的315消費者權益日教案幼兒園（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
315消費者權益日教案幼兒園1
活動目標
1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。
2、整理食品找出偽劣產品并歸類。
3、了解偽劣產品對我們的危害，激發幼兒打假的熱情。
4、培養觀察，比較能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
情景布置（超市）、PPT教學圖片或視頻
活動過程
1、逛超市，引出課題。
“小熊超市開業了，邀請小朋友去購物。”
師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。
通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節課的興趣。
幼兒檢查所買食品的質量與保質期。
幼兒在已會看保質期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學過的知識。
2、觀看PPT或動畫，了解偽劣產品給我們帶來的不良后果。
幼兒看PPT并說說看到了什么。
通過圖片吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產品對我們的危害。
再次觀看PPT圖片，教師提問幫助幼兒理解內容。
“老鼠的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）
“刺猬身上的刺為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發水）
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質量不合格的化妝品）
請幼兒說一說看到偽劣產品后的感想。
“你看到這些偽劣產品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？”
幼兒在觀看圖片后，對這些偽劣產品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。
教師小結：偽劣產品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質量和保質期后才能購買。
3、討論買到偽劣產品因如何處理？
請幼兒說一說自己買到偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。
“我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產品，心情怎么樣呢？”
“我們買到偽劣產品應該怎么辦呢？”
“我們要怎么處理這些東西呢？”
“如果工作人員不幫我們調換新的產品怎么辦？”
根據已有的經驗來討論買到偽劣產品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調換等等。
教師講解3.15消費者權益日的有關知識。
“如果我們買到偽劣的產品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協會去投訴，來維護自己的合法權益。”
通過討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協會投訴，增加了幼兒的生活經驗并知道要維護自己的`合法權益。
觀看視頻，了解消費者協會的工作人員是如何處理偽劣產品的。
“那你們知道消費者協會的工作人員是怎么處理這些偽劣產品的嗎？”
“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產品銷毀）
在此環節中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。
4、幫助小熊檢查超市的食品。
教師講解操作要求：
“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。”（可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。）
幼兒操作，教師巡回指導。
師幼共同檢查食品的安全。
幼兒操作，復習保質期的看法并根據食品的種類進行分類。同時也加強了幼兒在購物時要仔細檢查商品的質量和保質期以防買到偽劣產品的好習慣。
活動延伸：
處理偽劣產品：“我們已經把超市的偽劣產品找出來了，現在就讓我們把這些偽劣產品去處理掉吧！”
在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產品，以防壞人把這些偽劣產品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人再害其他的消費者。
315消費者權益日教案幼兒園2
教學目標：
1. 讓學生了解315消費者權益日的由來和意義。
2. 讓學生掌握基本的消費者權益知識，包括消費者的權利、商家的義務等。
3. 培養學生的維權意識和能力，引導他們在日常生活中學會維護自己的合法權益。
4. 倡導誠信經營，共建和諧消費環境。
教學重難點：
重點：消費者權益的主要內容和維權途徑。
難點：如何引導學生將理論知識轉化為實際行動，培養維權意識。
教學準備：
1. 準備消費者權益相關的PPT課件。
2. 收集一些消費者維權案例，用于課堂討論。
3. 準備一些消費者維權宣傳資料，供學生課后學習。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
1. 教師播放一段關于消費者權益的短視頻，引起學生的興趣。
2. 提問：你們知道315消費者權益日的由來嗎？為什么我們要設立這個節日？
3. 學生自由發言，教師總結并引出課題。
二、新課講解（20分鐘）
1. 講解消費者權益的主要內容，包括消費者的基本權利、商家的義務等。
2. 結合實際案例，分析消費者在遇到權益受損時應該如何維權。
3. 介紹常見的維權途徑，如投訴、協商、仲裁、訴訟等。
4. 強調誠信經營的重要性，倡導共建和諧消費環境。
三、課堂討論（10分鐘）
1. 教師提出一個消費者權益相關的討論話題，如“你認為消費者在購物時最容易受到哪些權益的侵害？”
2. 學生分組討論，每組選出一名代表發言。
3. 教師點評并總結，強調消費者在日常生活中要提高警惕，學會維護自己的合法權益。
四、鞏固練習（5分鐘）
1. 教師發放一份關于消費者權益的練習題，要求學生獨立完成。
2. 學生完成后，教師隨機抽查部分學生的答案，進行點評和補充。
五、課堂小結（5分鐘）
1. 教師總結本節課的主要內容，強調消費者權益的'重要性和維權途徑。
2. 呼吁學生將所學知識運用到實際生活中，成為誠信的消費者和經營者。
3. 布置課后作業：要求學生收集一些身邊的消費者維權案例，下節課進行分享和討論。
教學反思：
本節課通過講解、討論、練習等多種形式，讓學生全面了解了消費者權益的相關知識。但在實際教學中，發現部分學生對維權途徑和實際操作方法還不夠熟悉，需要在今后的教學中加強實踐環節，提高學生的實際操作能力。同時，也要關注學生的情感體驗，讓他們真正感受到維護消費者權益的重要性，從而培養他們的維權意識和能力。
315消費者權益日教案幼兒園3
一、教學目標
1. 讓學生了解消費者權益日的意義和背景。
2. 使學生了解基本的消費者權益，包括知情權、選擇權、公平交易權、安全權等。
3. 培養學生的維權意識和能力，教導他們如何在消費過程中保護自己的權益。
二、教學內容
1. 消費者權益日的由來和目的。
2. 消費者權益的基本內容。
3. 消費者權益受損時的應對方法。
三、教學準備
1. 準備消費者權益日的背景資料和相關法律法規。
2. 準備消費者權益受損的案例，以便進行討論。
3. 準備教學PPT或視頻資料，輔助講解。
四、教學過程
1. 導入新課
教師簡要介紹消費者權益日的由來和目的，引出消費者權益保護的重要性。
2. 講解消費者權益的基本內容
通過PPT或視頻資料，向學生介紹消費者權益的基本內容，包括知情權、選擇權、公平交易權、安全權等。
結合實際案例，讓學生更好地理解這些權益的含義和應用。
3. 討論消費者權益受損的應對方法
教師引導學生討論，如果他們的消費者權益受到侵害，應該如何應對。
講解投訴、舉報等維權途徑，讓學生了解如何尋求幫助和解決問題。
4. 互動環節
分組討論，讓學生分享自己或身邊人的消費維權經歷，以及成功或失敗的案例。
教師總結學生的分享，強調維權的重要性和方法。
5. 總結與布置課后作業
總結本節課的內容，強調消費者權益保護的`重要性。
布置課后作業：讓學生調查身邊的消費環境，找出可能存在的問題，并提出改進建議。
五、教學反思
1. 檢查學生對消費者權益保護知識的掌握情況，評估教學效果。
2. 總結學生在互動環節中的表現，思考如何進一步提高學生的參與度和興趣。
3. 反思教學過程中的不足之處，提出改進措施，為下次教學做準備。
315消費者權益日教案幼兒園4
【活動目標】
1、認識發票，了解發票在人們生活中的作用。
2、樹立維護自我權益的意識。
3、懂得3月15日是消費者權益保護日，體驗消費者的權益。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養觀察，比較能力。
【活動準備】
1、幼兒事先和家長一起收集各種各樣的`發票。
2、幼兒用書《消費者的保護者》。
【活動過程】
一、組織幼兒舉行“發票博覽會”。
幼兒將自己收集的發票張貼在展板上，互相觀看、介紹。
師：你知道發票是什么嗎?(發票是指在購銷商品、提供或者接受服務以及從事其他經營活動中，開具、收取的收付款項憑證)發票上有什么?(購買單位、銷售單位、商品名稱、商品數量和計量單位、單價和價款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發票號碼等內容)
師：你知道發票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎?
二、引導幼兒了解發票的用途。
師：你和爸爸媽媽在消費的過程中，有沒有要過發票?
師：如果你們要了發票，是做什么用的?(報銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)
師：如果你們沒有要發票，有沒有碰到什么問題?碰到問題后你們有什么感受?
引導幼兒討論：我們在消費的過程中需不需要索取發票?(發票是維護消費者權益必需的，我們要養成消費者后索取發票的好習慣)
三、我是發票設計師。
觀察幼兒用書中不同類型的發票(手寫發票、撕票、電腦打印發票等)，請幼兒說說這些發票有什么相同和不同的地方。
引導幼兒討論：隨著社會的發展，手寫發票逐漸被撕票和電腦打印發票所取代，今后發票還會發展成什么樣呢?(從制作發票的材料，發票票面內容等加以討論)
【活動延伸】
請幼兒在美工區自己設計發票。
315消費者權益日教案幼兒園5
一、教學目標：
1、情感、態度與價值觀目標：學會理性消費，選取科學合理的消費行為，逐步樹立權利意識和自我保護意識。
2、潛力目標：掌握煉就一雙“慧眼”的方法，學會用智慧保護消費者權益，掌握一些運用法律維護自己作為消費者的權利的有效方法和途徑。
3、知識目標：明確消費者怎樣增強決定潛力和選取潛力，了解消費維權的一般途徑。
二、教學重難點：
掌握消費知識和維權途徑，增強消費者維權的意識和潛力。
三、教學方法：
情感激勵、小組討論、案例分析、小品表演。
四、教學用具：
多媒體課件、小品道具
五、教學過程：
復習提問：消費者享有哪些權利專門保護消費者權益的法律是什么
導入：但是，在現實生活中，侵害消費者權益的現象時有發生，因此要維護消費者權益。(板書課題維護消費者權益)
新授：中國消費者協會的一項統計顯示，去年下半年，有關欺詐的消費者投訴數量明顯上升，一些銷售者和經銷者透過虛假宣傳，設計陷阱，偷換概念，隱瞞真相，混淆標準，誘導消費者掏錢購物，上當受騙，消費環境的不和諧不安全，已經限制了居民消費潛力的釋放。看視頻3.15打假之歌，引起學生共鳴，進行情感激勵。我們要毫不手軟的揭露消費陷阱，打擊不法經營者，凈化和健康消費市場，需要我們煉就一雙“慧眼”。
第一環節：煉就一雙“慧眼”
1、小調查，影響消費的因素有哪些(播放幻燈片)所謂大千世界，常讓我們有“霧里看花”的感覺，你擁有一雙“慧眼”嗎(播放幻燈片特色菜)音樂霧里看花。使學生認識，煉就一雙“慧眼”需要增強自己的決定潛力和選取潛力。這樣會在林林總總的商品信息中進行比較鑒別，選取合理的消費行為，讓我們煉就“慧眼”，走進生活。
2、民以食為天，如果食品的質量令人堪憂，人們怎能安心生活呢購買食品注意些什么呢學生表演小品。
你愛逛街買衣服嗎你是怎樣選購稱心衣服的學生表演小品。
預計學生能從保質期，生產期，條形碼，成分等方面識別，因為學生有一些消費經驗。教師可提示，若打折的商品你怎樣對待要充分展示學生的知識和潛力。
可見，煉就“慧眼”需要我們自身的努力，應學習哪些知識呢學生自己想，或從課本中找出答案。幻燈片展示質量安全標志和綠色食品標志，一些名牌商標，讓學生識別。
3、看老師收到的手機信息，老師獲得15萬大獎，該怎樣辦
讓學生回答信與不信的.理由，要讓學生認識垃圾信息的危害，明白應對大獎的誘惑，還是一句老話說的好，天下沒有免費的午餐，遇到這種狀況保持一顆平常心之外，理性對待才是最重要的。八年級學生小明遇到了和老師類似的事情，幻燈片展示情景。小明服用戴高樂增高了嗎告訴我們自身要有什么意識呢
第二環節：維權途徑
學生回答我們要有權利意識和自我保護意識。在交易過程中和侵權行為發生后我們應如何做能夠自己怎樣想就怎樣回答，也可從課本中找出答案。我們的合法權益受到侵害，是忍氣吞聲還是打擊報復，維權途徑有哪些呢
幻燈片展示三種情形：飯店吃飯，買電腦，王先生買家具。引導學生認識維權途徑。首先與經營者協商解決，不行找消協調解，假如消協調解不成，我們還能夠依法向有關行政部門申訴，或提請仲裁機構仲裁，再不成的話，可向人民法院起訴。(課件展示)
總結，作為消費者，我們要煉就一雙“慧眼”，具有權利意識和自我保護意識，掌握維權途徑，做一個聰明的消費者。同時，在以人為本，共建和諧社會的這天，消協和社會各界也在關注消費者權益。播放歌曲《當你需要的時候》課件展示關注消費者權益圖片，使學生情感得到升華。
《教師寄語》愿我們的生產商、經銷者“貨真價實”，規范經營，愿我們的消費者依法維權，禮貌消費，愿社會各界和消協一起共同承擔保護消費者權益的職責，攜手共進，共創和諧完美的明天。
第三環節：學以致用
學習了《消費者的權益》一課后，某校思想品德興趣小組決定對消費者的現狀做一次社會調查，他們發現一些銷售商推銷商品以低價為誘餌，銷售不合格產品;以格式合同或附加條款等設置陷阱，利用舉辦促銷活動誘導消費者等現象依然存在。對此，他們計劃開展下列活動，請你參與其中。小組討論：
1、為告誡消費者注意防范這些欺詐行為，至少寫出兩條宣傳標語。
2、經學校和有關部門批準，同學們準備在市場上向群眾講解消費知識，你會向消費者帶給哪些防止侵權行為的對策
3、透過調查，同學們有了很大收獲，請你談談自己活動后的感受。
第四環節：教師小結
我們衷心期望，天天3.15，質量萬里行，讓消費者合理消費，健康消費，放心消費。加入到消費維權隊伍來吧，因為有你的參與，我們的維權更有力量!
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