教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過用部首查字法查字，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)查字典，提高查字典的速度。

　　2、通過組詞練習(xí)，使學(xué)生對(duì)同音字、形近字進(jìn)行辨析，擴(kuò)充詞匯量。

　　3、通過寫出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)，使學(xué)生通過找反義詞，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。

　　4、通過給意思完整的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)，把不完整的補(bǔ)充完整的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)一句話應(yīng)該有一個(gè)完整的意思，要明白“誰(shuí)（什么）怎么樣”，“誰(shuí)做什么”等。

　　5、通過閱讀短文的練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，并通過閱讀這短文，了解產(chǎn)品說明書的作用，為本單元的綜合實(shí)踐作準(zhǔn)備。

　　6、通過圍繞“產(chǎn)品說明書”這樣一個(gè)內(nèi)容展開，讓學(xué)生通過收集、閱讀產(chǎn)品說明書，通過口頭和書面的形式介紹說明書，提高學(xué)生收集資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際的能力、書面表達(dá)的能力等多方面的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行查字典、積累詞語(yǔ)等方面的練習(xí)，擴(kuò)大詞匯量。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過收集、閱讀產(chǎn)品說明書，通過口頭和書面的形式介紹說明書，提高學(xué)生收集資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際的能力、書面表達(dá)的能力。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過用部首查字法查字，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)查字典，提高查字典的速度。

　　2、通過組詞練習(xí)，使學(xué)生對(duì)同音字、形近字進(jìn)行辨析，擴(kuò)充詞匯量。

　　3、通過寫出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)，使學(xué)生通過找反義詞，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)查字典，擴(kuò)大詞匯量。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生通過找反義詞，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2。

　　二、查字典。

　　1、回憶用部首查字法查字的步驟。[s1]

　　2、學(xué)生用部首查字法獨(dú)立查字典，并填寫答案。

　　3、訂正答案。[s2]

　　4、教師針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

　　三、組詞練習(xí)。

　　1、獨(dú)立完成，組詞。[s3]

　　2、集體訂正。

　　3、你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察，發(fā)現(xiàn)。）

　　四、寫出反義詞。

　　1、指名讀句子，讀加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　2、說出反義詞，獨(dú)立填寫。

　　3、擴(kuò)展練習(xí)。

　　五、課堂：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　六、作業(yè)：搜集幾組反義詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過給意思完整的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)，把不完整的補(bǔ)充完整的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)一句話應(yīng)該有一個(gè)完整的意思，要明白“誰(shuí)（什么）怎么樣”，“誰(shuí)做什么”等。

　　2、通過閱讀短文的練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，并通過閱讀這短文，了解產(chǎn)品說明書的作用，為本單元的綜合實(shí)踐作準(zhǔn)備。

　　教學(xué)重點(diǎn)：寫完整話的訓(xùn)練。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀短文練習(xí)，了解產(chǎn)品說明書的作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行寫完整話的訓(xùn)練和閱讀短文的練習(xí)。

　　二、寫完整話。

　　1、指名讀句子。

　　2、問：誰(shuí)（什么）怎么樣？做什么？

　　3、結(jié)合實(shí)際說一說。

　　4、給不完整的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　三、閱讀訓(xùn)練。

　　1、自由讀，讀正確、流利。

　　2、小組間互相讀一讀。

　　3、指名讀。

　　4、默讀，思考：短文寫了電飯鍋“使用說明”的哪幾點(diǎn)？用自

　　己喜歡的方式在課文中畫一畫。[s4]

　　5、匯報(bào)。

　　6、結(jié)合短文內(nèi)容，說說讀懂說明書有什么作用？如果不認(rèn)真讀說明書會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？（自由發(fā)言。）

　　四、作業(yè)：搜集產(chǎn)品的說明書，從說明書上你都了解了什么？

　　第三課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)（1）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過口頭的.形式介紹自己搜集到的說明書，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。

　　2、能夠以售貨員或推銷員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品。

　　3、評(píng)選“最佳售貨員”或“最佳推銷員”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠以售貨員或推銷員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：上節(jié)課老師安排了一項(xiàng)任務(wù)，大家都搜集了哪些說明書啊，介紹一下。

　　二、新授：

　　1、介紹自己都搜集了關(guān)于哪些方面的說明書。[s5]

　　2、讀一讀自己的說明書。

　　3、選擇自己最感興趣的一份，再次閱讀，想想介紹其中的哪些內(nèi)容，怎樣介紹？和小組同學(xué)互相說一說。[s6]

　　4、以售貨員或推銷員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品。（指導(dǎo)學(xué)生從中選擇一兩個(gè)內(nèi)容介紹即可。）[s7]

　　5、指導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言組織完整。

　　三、評(píng)選。

　　1、根據(jù)剛才的介紹，評(píng)選“最佳售貨員”或“最佳推銷員”。

　　2、最佳售貨員或最佳推銷員對(duì)其余同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。

　　四、作業(yè)：想想怎樣把自己介紹的內(nèi)容寫下來。

　　第四課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)（2）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠把自己介紹的產(chǎn)品說明書中的一兩個(gè)方面的內(nèi)容寫清楚。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自己評(píng)改習(xí)作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：把介紹的內(nèi)容寫清楚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)改能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：大家按照上節(jié)課介紹的產(chǎn)品說明書，下面把它寫下來把，能把其中的一兩個(gè)方面寫清楚就可以了，注意語(yǔ)句的完整、通順。

　　二、。

　　三、評(píng)改。

　　1、指名讀一讀自己的習(xí)作，自己發(fā)表見解。

　　2、全班同學(xué)幫助修改。

　　3、獨(dú)立修改。

　　四、作業(yè)：向自己的家人介紹自己寫的說明書。

　　[s1]個(gè)別省說說查字典的步驟。

　　[s2]小組訂正。

　　[s3]根據(jù)個(gè)人情況小組進(jìn)行比賽形式，鼓勵(lì)多組詞。

　　（1）[s4]邊讀邊畫出使用說明書的幾個(gè)方面。

　　（2）把你畫的和同組共同分享。

　　（3）全班交流。

　　[s5]分組介紹，分類匯報(bào)。

　　[s6]默讀、思考、討論。

　　[s7]小組內(nèi)練習(xí)說然后每組選出一名推銷員介紹自己的產(chǎn)品。

實(shí)踐活動(dòng)教案3

　　教案目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

　　3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

　　教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

　　教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖

　　教案過程：

　　一、組織教案

　　1、聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛。

　　2、師生問好。

　　二、動(dòng)物模仿秀

　　1、揭示課題。

　　師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？

　　今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。

　　板書：給動(dòng)物找家

　　2、游戲：動(dòng)物模仿秀

　　1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？

　　師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來告訴我，好嗎？

　　方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，

　　誰(shuí)模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）

　　2）唱一唱：小青蛙找家。

　　師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的.動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)。現(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動(dòng)物的叫聲？

　　師師范，讓小朋友熟悉旋律。

　　學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。

　　集體與老師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。

　　三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

　　1、猜一猜：老師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物？

　　師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天老師就請(qǐng)來了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？

　　出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？

　　2、分別出示圖1—6：

　　這些小動(dòng)物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

　　抽六位學(xué)生，。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）

　　師：那么，我們?cè)鯓訋椭�這些動(dòng)物找到自己的家呢？

　　（說理由）

　　3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總�(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？

　　（植樹造林、節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

　　4、玩一玩：集體舞《找朋友》

　　（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

　　（2）游戲活動(dòng)

　　師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？

　　隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。

　　（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子。）

　　四、小巧手

　　用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

　　五、總結(jié)、拓展

　　1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，

　　我們要愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。

　　2、拓展：

　　（1）欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

　　（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。

實(shí)踐活動(dòng)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：查字典填表，擴(kuò)大詞匯量，填空組成語(yǔ)，擴(kuò)大閱讀量。提高查字典的能力和選擇字義的能力，培養(yǎng)造句能力，提高學(xué)生的閱讀能力。提高口語(yǔ)交際能力和習(xí)作能力。提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高口語(yǔ)交際能力和習(xí)作能力。

　　第 1 課時(shí)

　　教學(xué)要求：查字典填表，擴(kuò)大詞匯量，填空組成語(yǔ)，提高查字典的能力和選擇字義的能力，培養(yǎng)造句能力

　　教學(xué)過程：

　　一、查字典填表，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。

　　1、讀一讀，弄準(zhǔn)這些字的意思。

　　2、學(xué)生獨(dú)立查字典，教師記錄所用時(shí)間。

　　3、全班訂正：

　　窮：盡，完。

　　嚴(yán)寒酷暑：厲害的，高度的。

　　景色奇異：特別的。

　　漫山遍野：滿，遍。

　　（說明：字典版本不同，所在頁(yè)碼不同）

　　二、組詞練習(xí)。

　　1、讀懂題目要求。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生多組詞語(yǔ)。開展組詞比賽。

　　3、學(xué)生獨(dú)立填寫，訂正答案。

　　三、仿照例子，填空組成詞。

　　1、讀題審題。

　　2、試著填寫成語(yǔ)，可以交流。

　　3、師：所寫的兩個(gè)詞的意思都是相反或相對(duì)的。

　　全班交流：大驚小怪、左顧右盼、東張西望、東倒西歪、

　　天寒地凍、異口同聲、歡天喜地、搖頭擺尾

　　七上八下、冰天雪地、轉(zhuǎn)危為安、爭(zhēng)先恐后

　　4、簡(jiǎn)單講解詞語(yǔ)的意思。

　　四、讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，再把句子補(bǔ)充完整。

　　1、讀題審題，讀懂例句。

　　2、師：不但……還……表示遞進(jìn)關(guān)系，表示后一個(gè)分句的

　　意思比前一個(gè)分句的意思更進(jìn)了一步。

　　3、學(xué)生試著把表格中的前兩個(gè)句子補(bǔ)充完整，并訂正。

　　4、讓學(xué)生獨(dú)立在表格中寫第三個(gè)句子。

　　五、作業(yè)：

　　1、2、3題（自選）

　　2、 用關(guān)聯(lián)詞造句。

　　第 2 課時(shí)

　　教學(xué)要求：擴(kuò)大閱讀量，提高口語(yǔ)交際能力和習(xí)作能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀短文，按下面的要求做。

　　1、先看看文后有怎樣的要求，生讀題目及要求。

　　2、學(xué)生獨(dú)立閱讀，大體了解文章內(nèi)容：短文先寫我喜歡天文望遠(yuǎn)鏡，再寫天文望遠(yuǎn)鏡是什么樣子，最后寫天文望遠(yuǎn)鏡的作用并表達(dá)自己的'喜愛之情。

　　3、我的天文望遠(yuǎn)鏡是什么樣子？我為什么喜歡它？請(qǐng)大家默讀課文思考。

　　4、師：樣子結(jié)合2自然段說，喜歡的原因結(jié)合3——4自然段說。

　　5、概括短文的主要內(nèi)容。

　　二、口語(yǔ)交際。

　　1、準(zhǔn)備玩具：選擇好一個(gè)有特點(diǎn)的、自己喜歡的玩具。準(zhǔn)備好自己要介紹的內(nèi)容。

　　2、舉辦展示會(huì)：分組介紹

　　3、全班介紹：

　　學(xué)生一邊說，一邊演示：

　　自己的玩具有什么特點(diǎn)？

　　按怎樣的順序介紹？

　　應(yīng)把使用方法介紹清楚？

　　要求：可以展開想象，對(duì)玩具的設(shè)計(jì)提出修改建議。

　　其他學(xué)生提出修改建議。

　　4、評(píng)一評(píng)演示的是否正確，介紹得是否清楚、明白。演示得語(yǔ)句是否大體通順。

　　三、課堂小結(jié)：

　　要提高自己的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

　　第三、四課時(shí)寫作、評(píng)改

實(shí)踐活動(dòng)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片

　　方便吸盤掛鉤、小朋友喜愛的氫或氦氣球

　　提問：你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎？

　　二、做一做

　　用飲料瓶做小玩具

　　1、找一個(gè)完整的飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開一個(gè)小孔。

　　2、放入一個(gè)氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)線將氣球口扎緊。

　　3、分別用手指堵住小孔和松開手指的`情況下將氣球吹大。

　　4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開手指，就可以自由的控制氣球的收縮。

　　三、議一議

　　1、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小會(huì)進(jìn)水嗎？松開手后情況又怎樣？

　　2、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中，看看氣球會(huì)進(jìn)水嗎？松開手之后情況會(huì)怎樣？

　　四、廣角鏡

　　介紹世界上第一個(gè)氣壓計(jì)

　　五、總結(jié)

　　2、冷與熱

　　教學(xué)目標(biāo)：比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。

實(shí)踐活動(dòng)教案6

　　一、活動(dòng)背景

　　家用電器是現(xiàn)代科技發(fā)展的結(jié)晶，日益成為家庭生活不可缺的“好助手”。但是，許多學(xué)生對(duì)家電一無所知，甚至連熱水器的開關(guān)都不會(huì)使用，更不必說用熨斗熨衣服，用電飯鍋?zhàn)鲲埩恕Ｗ寣W(xué)生們走近這些家用電器，也就是走近現(xiàn)代科技。通過學(xué)生的調(diào)查了解，有利于培養(yǎng)他們的科技意識(shí)，在學(xué)生心中埋下科技來自生活的種子，讓科技之花開遍學(xué)生的心田。學(xué)生對(duì)這一課題興趣極高，他們每天都在使用家用電器，學(xué)生也愿意動(dòng)手?jǐn)[弄他們，這樣可以使他們的動(dòng)手能力得到鍛煉。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過對(duì)本課題的研究，能給學(xué)生搭起一座現(xiàn)代科技與現(xiàn)實(shí)生活的橋梁。

　　2、讓學(xué)生懂得知識(shí)來自生活，知識(shí)還要為生活服務(wù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生參與生活和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

　　三、活動(dòng)計(jì)劃

　　本課題的研究，本著“學(xué)生主動(dòng)參與，教師全程指導(dǎo)”的原則，以重過程，求實(shí)效為宗旨，以“學(xué)校—家庭—社會(huì)”為活動(dòng)主線，漸次開展了四個(gè)階段性主題活動(dòng)：1、調(diào)查了解；2、認(rèn)識(shí)探索；3、實(shí)踐應(yīng)用；4、設(shè)想創(chuàng)新。

　　四、活動(dòng)實(shí)施

　　（一）調(diào)查了解——訪家庭，走商場(chǎng)。

　　目標(biāo)：通過調(diào)查，了解常用家電的種類及家電發(fā)展?fàn)顩r，感受科技進(jìn)步給人類生活帶來的巨大變化。

　　1、了解常用的家電。

　　（1）學(xué)生討論設(shè)計(jì)《家用電器知多少》的問卷調(diào)查。

　　附：《家用電器知多少》

　　①、電冰箱上可否放置重物？為什么？

　　②、當(dāng)你給電視機(jī)插插頭的時(shí)候應(yīng)注意什么？

　　③、如果電熱水器不能正常進(jìn)水，你該怎么辦？

　　④、如果電風(fēng)扇接通電源后，齒輪不能轉(zhuǎn)動(dòng)，你最先應(yīng)考慮的是什么問題？

　　⑤、假如遙控器失靈，電風(fēng)扇手動(dòng)裝置也壞了，電風(fēng)扇不停的轉(zhuǎn)，怎么辦？

　　⑥、經(jīng)常接觸計(jì)算機(jī)應(yīng)注意什么問題？

　　（2）學(xué)生自由組成活動(dòng)小組。

　　（3）小組成員自行選定調(diào)查地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查。

　　2、了解家電的發(fā)展?fàn)顩r，體會(huì)科技的進(jìn)步。

　　（1）圖書查閱有關(guān)資料。

　　（2）網(wǎng)上查詢。

　　通過調(diào)查，學(xué)生對(duì)一百多份有效調(diào)查表進(jìn)行了資料統(tǒng)計(jì)及分析，得出以下結(jié)論：

　　①家用電器發(fā)展迅猛，種類激增。80年代前，城鄉(xiāng)家電總種數(shù)為9種，戶均4種。目前，城鄉(xiāng)家電總種數(shù)為26種，戶均12種。

　　②由于科技的迅猛發(fā)展，大型家電產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速。如電腦，兩年就要更新?lián)Q代一次，每換代一次其功能就更為齊全，使用更為便捷；電視已進(jìn)入數(shù)碼技術(shù)時(shí)代，多種超屏、純屏、等離子電視已進(jìn)入千家萬戶；電冰箱已向無氟時(shí)代邁進(jìn)。

　　③隨著我國(guó)家電產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷進(jìn)步，國(guó)產(chǎn)家電質(zhì)量已趕上并超過國(guó)外同類產(chǎn)品，過去那種唯外國(guó)產(chǎn)品是瞻的現(xiàn)象已一去不返，國(guó)產(chǎn)家電已取代進(jìn)口貨，并大踏步地走向國(guó)際市場(chǎng)。

　　④各種新技術(shù)、新材料的使用使家電質(zhì)量得到提高的同時(shí)，價(jià)格的下滑幅度很大。

　　⑤現(xiàn)如今家電產(chǎn)品的科技含量高，各項(xiàng)技術(shù)也精益求精，返修率也比較低，保修服務(wù)細(xì)致周到，讓人買得放心，用得省心。

　　(二)認(rèn)識(shí)探究——看資料，出小報(bào)。

　　目標(biāo)：在前一段調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家電進(jìn)行認(rèn)識(shí)探究，了解家電常識(shí)，并通過編擬“家電產(chǎn)品說明書”、發(fā)放家電知識(shí)宣傳單等多種形式，加強(qiáng)課題與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)家電科技知識(shí)全面深入的探知，感受科技和我們生活的密切聯(lián)系。

　　1、小組成員每人選定兩種以上的家電進(jìn)行研究。

　　2、通過查閱產(chǎn)品說明書、咨詢、動(dòng)手拆裝等途徑，了解家電的構(gòu)造、性能、用途及使用方法。

　　3、出一期和家電有關(guān)的'手抄報(bào)。

　　4、編寫家電產(chǎn)品說明書。

　　（三）實(shí)踐應(yīng)用——大膽嘗試，做生活小主人。

　　目標(biāo)：通過親自動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用電器，能進(jìn)行簡(jiǎn)易故障的排除和維修，并通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力。

　　個(gè)人活動(dòng)∶

　　1、學(xué)生在自己的家里對(duì)兩種以上的電器按照操作說明進(jìn)行操作使用。家庭成了學(xué)生展示自己才能的舞臺(tái)，有的用電吹風(fēng)幫母親吹頭發(fā)，有的用電熨斗熨自己的衣服，有的用電飯鍋?zhàn)鲲埐恕?/p>

　　2、試著運(yùn)用學(xué)過的科技知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)易電器障礙排除，或由父母人為設(shè)置障礙，如：讓孩子嘗試解決：接上斷了的保險(xiǎn)絲、搜索電視頻道等。

　　集體活動(dòng)∶

　　1、組織“家電知識(shí)、使用及簡(jiǎn)易維修”競(jìng)賽，分家電科技知識(shí)競(jìng)答、家電使用演示、故障排除三大塊。

　　2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽。

　　3、各小組選出優(yōu)秀選手參加班級(jí)比賽。

　　4、評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝小組和優(yōu)秀個(gè)人。

　　反思：

　　通過《家電電器與生活》這一課的實(shí)踐探究，學(xué)生和我都感到收獲很大，主要有三個(gè)方面：

　　1、學(xué)生在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了自己的科技知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，完善了自我。

　　2、這次活動(dòng)融洽了家長(zhǎng)和學(xué)生的感情，家長(zhǎng)和學(xué)生都從中給自己一個(gè)新的定位，認(rèn)識(shí)到了科技給我們生活帶來的益處。

　　3、教師在這次活動(dòng)中也開闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，教育理念也隨之改變。

　　現(xiàn)實(shí)生活是學(xué)生最好的課堂，只有在這個(gè)課堂里，學(xué)生才能充分發(fā)揮他們的聰明才智，調(diào)動(dòng)他們的全部潛能，讓他們各方面全部展示出來，將來才能更好的融入社會(huì)。

實(shí)踐活動(dòng)教案7

　　一、活動(dòng)主題：

　　玩紙

　　二、活動(dòng)對(duì)象人數(shù)：

　　三年級(jí)學(xué)生

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡(jiǎn)單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　3、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：布置折紙作品展覽。

　　學(xué)生：查找收集折紙資料。

　　五、活動(dòng)過程：

　　1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問題。（一課時(shí)）

　　2、以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。（一課時(shí)）

　　3、動(dòng)手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。（四課時(shí)）

　　4、展示成果（一課時(shí)）

　　5、活動(dòng)評(píng)價(jià)（一課時(shí)）

　　六、活動(dòng)方式與方法：

　　活動(dòng)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生

　　活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)思路

　　創(chuàng)設(shè)問題情境

　　1、布置折紙作品展覽。

　　2、大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？

　　1、學(xué)生邊看邊思考問題。

　　2、學(xué)生談一談參觀后的感想。

　　3、學(xué)生提出自己感興趣的問題

　　創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，學(xué)生可以邊欣賞邊思考，提出質(zhì)疑，為研究性學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

　　自主研究

　　建議：

　　1、記錄同學(xué)提出的問題。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這些問題？

　　3、自己動(dòng)手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。

　　4、設(shè)計(jì)折紙作品。

　　1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的問題。

　　2、以小組為單位選擇對(duì)稱圖形的折紙圖案，共同尋找對(duì)稱圖形折紙規(guī)律。

　　1、用自己查找的資料回答同學(xué)們提出的問題，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流與協(xié)作。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中悟出《折紙》的規(guī)律。

　　交流匯報(bào)

　　大家認(rèn)真地研究了折紙的特點(diǎn)、用途等等。對(duì)折紙也有了不同程度的認(rèn)識(shí)。

　　建議：

　　1、以小組為單位選1—2個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。

　　2、向全班同學(xué)展示自己的.優(yōu)秀作品。并簡(jiǎn)單說說自己的設(shè)計(jì)思路。

　　1、分小組匯報(bào)研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。

　　2、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。

　　1、學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)也培養(yǎng)了探究精神和探究能力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會(huì)相互欣賞。

　　簡(jiǎn)要小結(jié)

　　1、通過今天的活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。

　　1、今天的收獲是什么？

　　2、分小組進(jìn)行互評(píng)。

　　3、繼續(xù)查找資料研究折紙規(guī)律。

　　促進(jìn)學(xué)生相互欣賞，學(xué)會(huì)反思。

　　七、總結(jié)與評(píng)價(jià)：

　　每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。可以從不同角度進(jìn)行互評(píng)。

　　第二課時(shí)：打繩結(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

　　二、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　一、說明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

　　二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。

　　三、檢查本課配套材料是否齊全。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們?cè)谏�產(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

　　二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

　　三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

　　四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。

　　光的游戲、影的游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：探討光和影子的關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書手電筒、蠟燭、粉筆

　　活動(dòng)過程：

　　1、講故事。（這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。）

　　提問：

　　（1）你知道影子是什么嗎？

　　（2）你在什么地方能看到影子？

　　（3）你在什么時(shí)候看到過影子？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

　　（1）教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有？那怎樣才能在教室里看到影子？

　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。

　　3、去室外找影子和光的關(guān)系

　　（1）帶學(xué)生去陽(yáng)光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們?cè)趺醋觥?/p>

　　（2）提問：把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣？在游戲場(chǎng)的陰涼處呢？

　　（3）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣改變影子的形狀？并讓他們?cè)囍�用不同的物品制作影子，如傘、書等�?/p>

　　4、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

　　讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察，并互相記錄對(duì)方的影子。每2—3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化，是變大了、變小了、還是變寬了、變長(zhǎng)了？從不同的角度看又是什么樣子？

　　5、游戲：

　　一個(gè)學(xué)生試著通過踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

實(shí)踐活動(dòng)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、體會(huì)父母的工作與生活，知道自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的責(zé)任：生活自理，幫助家庭做家務(wù)

　　2、關(guān)愛父母，主動(dòng)和父母聊天，創(chuàng)造和諧家庭氛圍。

　　3、行動(dòng)比什么都重要

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛

　　教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛父母，學(xué)會(huì)責(zé)任，付諸行動(dòng)

　　課前準(zhǔn)備

　　1、搜集古近中外尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩的故事，整理。

　　2、用照相機(jī)或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺；雙休日，我和父母所做的事情。

　　3、愛的圖片、（感恩父母）視頻資料。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　（一）我的父母

　　師：我們的父母給了我們無微不至的關(guān)懷！生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們還沒有來得及細(xì)細(xì)體會(huì)的時(shí)候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。

　　1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）

　　2、播放由學(xué)生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）

　　3、通過影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩?duì)生活中父母的感覺。

　　（二）悠悠古情

　　師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個(gè)原則。我們都像他們一樣愛自己的父母。

　　1、四個(gè)小組匯報(bào)搜集的孝敬父母的故事（4個(gè)），課前教師進(jìn)行選擇好。

　　2、由教師把每個(gè)學(xué)生搜集的故事定成冊(cè)。課后閱讀。

　　（三）展示愛的圖片，圖片內(nèi)容是父母對(duì)我們的愛，以及我們對(duì)父母的行動(dòng)。

　　（四）說一說。家人說怎樣關(guān)心愛護(hù)我們的。

　　請(qǐng)同學(xué)說說發(fā)生在自己身邊的事情，說說家人對(duì)我們的愛。

　　（五）觀看視頻：《感恩父母》談感受。

　　（六）我們的行動(dòng)在哪里

　　師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來沒有做過，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。

　　1、把自己準(zhǔn)備做的事情寫在行動(dòng)卡上。 我想為爸爸（媽媽）做??

　　2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的.家務(wù)勞動(dòng)，每天做家務(wù)。

　　和父母一起評(píng)比：小小家庭責(zé)任星（養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣）總結(jié)：責(zé)任更是一種習(xí)慣。愛我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對(duì)我們默默付出愛一般。

　　（七）課堂延伸

　　一個(gè)月后，由家長(zhǎng)給已經(jīng)達(dá)到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行動(dòng)星”。主題活動(dòng)交流、展示（根據(jù)實(shí)際情況可安排兩個(gè)課時(shí)）分小組展示：

　　音樂小組：匯報(bào)自己精心準(zhǔn)備的“我愛我家”系列歌曲

　　美術(shù)小組：展示自己精心設(shè)計(jì)繪畫的“我愛我家”系列圖畫

　　書法小組：展示自己創(chuàng)作的“我愛我家”書法作品

　　寫作小組：朗誦自己學(xué)習(xí)本主題單元后創(chuàng)寫的“我愛我家”的習(xí)作

　　手工制作小組：為自己的父母制作一件表達(dá)心意的手工小制作。

實(shí)踐活動(dòng)教案9

　　一、小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我們的幼兒園

　　設(shè)計(jì)背景：

　　新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步接觸并學(xué)習(xí)看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。

　　2、鞏固對(duì)幼兒園的名稱、自己所在班級(jí)的認(rèn)識(shí)，知道幼

　　兒園各活動(dòng)場(chǎng)地的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)參觀過整個(gè)幼兒園，并對(duì)幼兒園有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、教具準(zhǔn)備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：開汽車進(jìn)教室。

　　老師開著汽車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個(gè)字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀，加深幼兒對(duì)自己所在幼兒園名稱的認(rèn)識(shí)。

　　二、中間部分：認(rèn)識(shí)幼兒園的平面圖。

　　1、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導(dǎo)幼兒看平面圖，提問：“請(qǐng)小朋友看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖。

　　2、利用幼兒園各場(chǎng)地的實(shí)例圖片引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園平面圖的認(rèn)識(shí)。

　　（1）、依次出現(xiàn)教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個(gè)班，樓下也有許多個(gè)班，然后貼在平面圖上。

　　（2）、出示小3班門口的標(biāo)記圖，提問：“這是哪里？它在這幅圖上應(yīng)該在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。

　　（3）、出示東操場(chǎng)、西操場(chǎng)、北操場(chǎng)的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方位：東、南、西、北。

　　（4）、出示午睡室、廚房、車棚圖片，猜猜應(yīng)該貼在平面圖的哪里？幼兒猜過后老師貼上。

　　（5）、小結(jié)：我們的幼兒園很大，有小朋友上課的教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，有供小朋友游戲和娛樂的東操場(chǎng)、西操場(chǎng)、北操場(chǎng)，還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪里呢？

　　三、操作活動(dòng)：打扮幼兒園。

　　提問：在幼兒園的平面圖上還缺什么？怎么讓我們的幼兒園變得更美呢？

　　老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。

　　幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒，一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：開著汽車離開教室。

　　提問：你最喜歡幼兒園的哪里？為什么？

　　請(qǐng)幼兒跟著老師開著汽車到小朋友最喜歡的東操場(chǎng)去滑滑梯……

　　二、小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀水果店

　　活動(dòng)背景：

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，對(duì)生活在上海的孩子們來說，他們非常幸福，可以一年四季都能吃到各種美味的水果。可也因此使他們對(duì)秋天這個(gè)豐收的季節(jié)是那么的陌生。對(duì)于認(rèn)知以具體形象思維為主的小班幼兒來說，這些水果里隱藏了許多的教育契機(jī)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的觀察興趣，從而更直觀地去感知各種秋天水果的主要特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道一些秋天常見水果的名稱，初步感知其主要特征。

　　2、樂意與人交流，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)各種水果的感受。

　　3、愿意多吃各種各樣的水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先和水果店老板約好參觀的時(shí)間。

　　活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園小區(qū)門口的水果店。

　　活動(dòng)步驟：

　　一、秋天的水果——引起幼兒觀察的興趣。

　　1、談話，重點(diǎn)提問：

　　（1）秋天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友，你們最喜歡哪一種水果寶寶？引導(dǎo)幼兒大膽說說自己知道的'水果寶寶的名稱。

　　（2）我們剛才說了那么多秋天的水果，這些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我們一起去找一找吧。

　　（3）小結(jié)：秋天是水果豐收的季節(jié)，我們可以吃到很多新鮮美味的水果。

　　2、交代觀察要求：到了水果店，小手不能隨便拿，水果寶寶會(huì)生氣的。

　　二、參觀水果店——知道一些秋天常見水果的名稱及主要特征。

　　1、認(rèn)識(shí)水果，重點(diǎn)提問：

　　（1）這里都有些什么水果？哪些是我們剛才說到過的？哪些水果是我們還沒有說到過的？引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)說說水果的名稱，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）你知道這些水果中哪些水果是秋天才有的水果嗎？幼兒說不清楚的及時(shí)引導(dǎo)幼兒向水果店老板請(qǐng)教。

　　（3）除了水果的名字不一樣，還有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察比較各種水果的形狀、顏色等外形特征。

　　2、小結(jié)：秋天里的水果寶寶可真多，他們不僅名稱不一樣，長(zhǎng)的形狀、顏色和吃起來的味道都不一樣。

　　三、我喜歡吃的水果——愿意多吃各種各樣的水果。

　　1、觀看照片，重點(diǎn)提問：

　　（1）秋天都有些什么水果？你最喜歡吃哪種水果，它吃上去的感覺怎樣？

　　（2）除了我們今天看到的水果外，秋天還有些什么水果？

　　2、秋天的水果雖然名稱、顏色、形狀不同，口味和營(yíng)養(yǎng)也不同，但它們都有豐富的維生素，能促進(jìn)我們小朋友健康成長(zhǎng)，所以我們要多吃水果。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　明天帶一樣你喜歡的秋天的水果到幼兒園來，我們一起嘗一嘗。

實(shí)踐活動(dòng)教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過觀察及動(dòng)手體驗(yàn)，了解制作涼拌菜的制作方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、解決生活問題的能力。

　　通過親手制作涼拌菜，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

　　通過小組同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作涼拌菜活動(dòng)，在提高合作及自我服務(wù)能力的同時(shí)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生和合理飲食的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)拌制涼菜的基本過程和方法及如何有效培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、刀、調(diào)味品、盤子、一次性筷子等。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　孩子們，看看咱們今天的裝扮與以往上課有什么不一樣？老師今天要和同學(xué)們一起挑戰(zhàn)一堂全新的課程，這得需要你們的大力支持和積極配合，你們有信心和我一起完成挑戰(zhàn)嗎？

　　為了回報(bào)你們的爽快和自信，我決定給你們送一份精美大禮，請(qǐng)看大屏幕。（播放課件）（各種涼菜）

　　看了這份禮物，你們有何感想？（想吃、想做、想學(xué)）也許有的孩子心里在

　　嘀咕說我給你們的這份禮物只是畫餅充饑，別急，今天我們就來把圖片上的美食，通過我們的巧手變成看得見、摸得著，還能吃進(jìn)嘴的美味佳肴，讓我們一起走進(jìn)今天的課程：學(xué)做涼菜。（板書：學(xué)做涼菜。）

　　二、引導(dǎo)探究，研討做法

　　1、介紹涼拌菜

　　隨著生活水平的提高，人們不斷地追求美味，這些花樣繁多，色香味俱全的涼菜就成了我們餐桌不可或缺的菜品。我們見到的涼拌菜一般可以分成三類：生拌、熟拌、生熟合拌。（出示課件）

　　生拌，就是生的食物切制后，加進(jìn)調(diào)味品，均勻調(diào)制而成。（如與半蘿I、絲,，）

　　熟拌，就是把燒熟后的主料涼透，加進(jìn)調(diào)味品調(diào)拌而成。（如“芥末藕片”、“粉絲拌韭菜”等）

　　生熟合拌，則是將生熟主料分別切制成一定形狀放入盤中，加進(jìn)調(diào)味品，攪拌均勻。（如“麻辣雞丁”）

　　2、探究制作涼拌菜的方法步驟

　　這些一盤盤色澤鮮艷的涼拌菜是如何制作出來的呢？我們來看看制作涼拌蘿卜絲的視頻。（播放視頻）

　　清脆爽口的涼拌蘿I、絲制作完了，各小組同學(xué)之間討論一下做涼拌菜的方法和步驟，寫下來。（小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

　　同學(xué)們討論得很積極、很熱烈，制作涼菜需要哪幾個(gè)步？哪個(gè)小組來說一說。（小組匯報(bào)結(jié)果），其他小組補(bǔ)充，（教師歸納總結(jié)板書：構(gòu)思、選材、切制、調(diào)味、擺盤）

　　3、講解步驟（出示課件、講解每一步的目的要點(diǎn)）

　　口構(gòu)思：確定用什么食材，制作什么特色的涼菜。

　　[]選材：根據(jù)要做涼菜的口味、造型等，選取主材、輔材、調(diào)料等。

　　[]切制：根據(jù)涼菜制作的需要切成絲、丁、片、塊、條等不同的形狀。切制的時(shí)候要注意安全、衛(wèi)生，節(jié)儉。

　　調(diào)味：把切制好的主材、輔材、調(diào)料等放在一起調(diào)拌。調(diào)味的時(shí)候要注意飲食健康，不要過辣、過咸、太油膩。

　　擺盤：把調(diào)制好的涼菜擺放在盤內(nèi)，使菜品看起來精致、美觀、賞心悅目。“擺盤”時(shí)，注意輔料的搭配及造型，使菜品更能增加人們的食欲。

　　三、觀察示范，實(shí)踐操作

　　我平時(shí)最愛吃蒜泥黃瓜，因?yàn)闀r(shí)間有限，我用圖片來展示蒜泥黃瓜的制作過程。

　　（出示課件）

　　大家想不想自己試試做一道菜？好，看看老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了哪些制作材料。

　　我們先來認(rèn)識(shí)今天的主材一一黃瓜、蘿卜、海帶絲、豆腐皮。

　　這是輔材一一小西紅柿，綠色西蘭花，鮮花，胡蘿卜等。這些輔材的色澤鮮艷，我們可以用它們來點(diǎn)綴裝飾我們的涼菜，使其更加美觀。

　　這些是我們常用的一些調(diào)料。（鹽、雞精、香油、醋、味達(dá)美、花椒粉、白糖）

　　看看我們的工具筷子、盤子、小盆。

　　在制作之前老師送給同學(xué)們幾條小建議：（課件出示溫馨小提示）

　　1、小組成員要注意分工合理，合作協(xié)調(diào)。

　　2、給制作的涼菜取個(gè)好聽的名字，先填好涼菜介紹卡

　　3、做菜時(shí)一定要注意衛(wèi)生和安全、節(jié)約用料。

　　4、做好后把菜擺放到相應(yīng)的展區(qū)，把用具收拾干凈，擺放整齊。

　　（出示課件涼菜介紹卡）

　　菜名制作團(tuán)隊(duì)

　　原料主材：

　　輔材：

　　調(diào)料

　　制作方法1x

　　迫不及待了吧，好了，下面開始，看看哪一小組應(yīng)用桌上的食材，能在最短時(shí)間內(nèi)做出一道精美的涼拌菜。

　　（小組動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。注意提醒學(xué)生可以先少加一些調(diào)味料，品嘗后根據(jù)味道再次加調(diào)味料。）

　　四、展示評(píng)價(jià)，反饋指導(dǎo)

　　師：好，各個(gè)小組都完成了。第一小組你們制作的是什么菜？給大家介紹一下你們菜的風(fēng)味特點(diǎn)。第二小組你們制作的是什么菜？給大家介紹一下你們菜的又有哪些特色呢？（讓每組依次介紹他們菜的特色或簡(jiǎn)要的制作過程。）

　　每個(gè)小組的菜都各具特色，到底是哪個(gè)小組更勝一籌呢，那我們就來嘗一嘗，評(píng)一評(píng)。

　　每個(gè)小組推選一名組員為評(píng)委，每人一雙筷子代表兩張選票，經(jīng)過目測(cè)外形和品嘗味道，評(píng)選出你心目中的優(yōu)秀作品，將筷子擱在這道菜旁邊，哪道菜得到的`票數(shù)多為優(yōu)勝者。

　　評(píng)委品嘗時(shí)要注意衛(wèi)生，不要大聲喧嘩，因?yàn)槲覀兪瞧穱L不是吃，所以盡量要輕輕的夾菜，不要夾的太多。

　　宣布結(jié)果。請(qǐng)獲獎(jiǎng)的小組談獲獎(jiǎng)感言。

　　總結(jié)收獲，拓展延伸

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？（我學(xué)會(huì)了做涼拌蘿卜絲；......）（好）嗯，看我們每個(gè)同學(xué)的臉上都充滿了幸福、快樂，因?yàn)檫@是我們自己動(dòng)手做的，所以自己品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)，從心里感到高興。對(duì)呀，雖然是簡(jiǎn)單的一份涼拌菜，卻顯示了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力，又加上是我們親手制作的，所以大家都覺得今天的涼菜特別香，特別有滋味。請(qǐng)同學(xué)們回到家，為我們的爸爸媽媽做一份更香、更美的涼菜，好不好？記住一定要注意安全呦！孩子們，中國(guó)的美食文化博大精深，今天我們探究的僅僅是涼菜中生拌的做法，涼菜還有很多種做法。希望大家課下多去學(xué)習(xí)探究，多去動(dòng)手實(shí)踐，給父母爭(zhēng)取能做出更多的美味佳肴。（下課）

　　四：板書：

　　學(xué)做涼菜

　　資源文件列表：

實(shí)踐活動(dòng)教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。

　　2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

　　3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。

　　難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、制作課件。

　　2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

　　3、制作觀察記錄表

　　四、教學(xué)過程

　　（一）談話激趣

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰(shuí)知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

　　你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇]有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）

　　師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

　　（二）研究討論

　　1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

　　2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

　　3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

　　4、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

　　讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。

　　師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的`多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？

　　5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）

　　（1）觀察要有序；

　　師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？

　　（2）觀察要有目的；

　　（3）觀察要進(jìn)行比較；

　　（4）觀察要啟發(fā)想象。

　　（三）實(shí)踐操作

　　1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。

　　附：（ 觀察記錄表）

　　觀 察 記 錄 表

　　觀察對(duì)象

　　觀察人

　　觀察時(shí)間

　　觀察過程和結(jié)果

　　收獲和體會(huì)

　　2、學(xué)生交流觀察記錄。

　　（四）課堂總結(jié)與延伸

　　1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問題。（……）

　　2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。

　　（五）作業(yè)

　　課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

實(shí)踐活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目的：

　　通過認(rèn)識(shí)“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。

　　2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。

　　3．錄音帶。

　　4．有關(guān)頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　1．在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺(tái)。

　　（1）激趣引題——認(rèn)識(shí)“0”

　　4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰(shuí)嗎？

　　生1：你們是漢語(yǔ)拼音中的A、O、E的“喔”

　　生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“

　　生3：你們是英語(yǔ)教師的.“歐“

　　齊唱英語(yǔ)歌：A、B、C、D、E、……

　　師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語(yǔ)拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語(yǔ)教師的“歐”，它為什么會(huì)有那么多的名字呢，因?yàn)樗�是奇妙的�?”（板書課題：奇妙的“0”）

　　師：現(xiàn)在我們來作一個(gè)比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰(shuí)說得又快又對(duì)（優(yōu)勝者獎(jiǎng)一面紅旗）

　　學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽(yáng)、桔子……

　　師：同學(xué)觀察得很仔細(xì)，生活中，圓圓的東西可多啦！

　　戴：“0”頭飾的一個(gè)同學(xué)站出來說：“不過，我們光禿禿一個(gè)圓，一點(diǎn)也不好看，同學(xué)們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？

　　二、主動(dòng)探索——變變“0”

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個(gè)圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動(dòng)手過程中播放音樂，教師走動(dòng)觀看5分鐘后）

　　師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮。

　　三、自主參與——說說、演演“0”

　　師：現(xiàn)在我們請(qǐng)小畫家們把畫介紹給大家。（分成四組，請(qǐng)出代表依依進(jìn)行）

　　第一組：

　　生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時(shí)針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請(qǐng)看小品《珍惜時(shí)間》。

　　師：同一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書長(zhǎng)大后為什么A能楊為科學(xué)家，而B卻沒有成就。

　　生2：因?yàn)锳能珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而B卻報(bào)著明日復(fù)明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。

　　師：這信同學(xué)說得真好，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說是很富貴的，我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)將來為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)。

　　師：看第二組把“0”變成了什么？

　　生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一保國(guó)家運(yùn)動(dòng)員，長(zhǎng)期以來，中國(guó)足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運(yùn)，2008年北京申奧成功，給中國(guó)足球帶來巨大機(jī)遇，能在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上看見中國(guó)足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，為中國(guó)足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢(mèng)。

　　師：那第三小組又把“0”變成了什么？

　　生1：大家看我把“0”變成了太陽(yáng)，點(diǎn)子、籃子……那都是圓變的。我還在這圓的外面加兩條弧線，嘿，圓就變成了一口井，請(qǐng)看表演《井底的小青蛙》

　　師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？

　　生2：因?yàn)榍嗤茉瓉碜�在井里夸自己的畫得最�?想單獨(dú)介紹給大家.師：好，那我們一起來失常吧！

　　生3：我在圓上用簡(jiǎn)筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。

　　師：對(duì)呀，我們的班級(jí)圍成一個(gè)圈，我們的學(xué)校那么多班級(jí)圍成一個(gè)大圓，我們的祖國(guó)、地球、宇宙圍成一個(gè)更大、更奇妙的圓。（出示祖國(guó)、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來，我們不會(huì)乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來。

　　全班齊唱：《跨世紀(jì)的一代》，4位同學(xué)上臺(tái)伴舞。活動(dòng)結(jié)束。

實(shí)踐活動(dòng)教案13

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

　　2、通過觀察、搜集、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生觀察、思考能力。

　　3、知道有關(guān)秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

　　二.活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過觀察、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在收集成語(yǔ)、手工制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

　　三．活動(dòng)過程：

　　（一）課前導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)《收獲秋天》。前段時(shí)間，大家經(jīng)過討論，確定了活動(dòng)方案，接著全班分為四組，各組根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行了實(shí)踐，搜集到了許多相關(guān)的資料，現(xiàn)在到了該我們收獲的時(shí)候了。這節(jié)課我們就來完成活動(dòng)的第三個(gè)步驟“匯報(bào)展示”,也就是要將每個(gè)小組的研究成果向大家做匯報(bào)展示,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

　　（二）.展示活動(dòng)

　　導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)每個(gè)小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！

　　1：秋的常識(shí)小組：

　　組長(zhǎng)：我們組先來匯報(bào),我們組的`同學(xué)從多個(gè)角度收集了有關(guān)秋天的知識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)他們依次為我們介紹

　　（1）：秋天的節(jié)氣。

　　（2）：秋天的節(jié)日。

　　（3）：秋天的諺語(yǔ)。

　　（4）：樹葉為什么會(huì)變色。

　　（5）：秋天樹葉為什么會(huì)落下來。

　　（6）：秋天動(dòng)物的變化

　　大雁向溫暖的南方飛去，教案《收獲秋天教案》。秋天的螞蟻順著大路，還有暖和的陽(yáng)光搬運(yùn)著嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛的小燕子向南方飛去，不怕嚴(yán)寒的鳥開始儲(chǔ)食、筑巢，小魚兒向河的深處游去，青蛙跳進(jìn)水塘，樹上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動(dòng)物們都準(zhǔn)備過冬了。

　　（7）秋天到了，提醒人們注意保健常識(shí)。

　　組長(zhǎng)：我們這組的匯報(bào)結(jié)束了，謝謝！

　　2.秋天的風(fēng)光組：

　　組長(zhǎng)：秋天的顏色是五彩斑斕的，秋天的天很高，天那么藍(lán)。秋天來到樹林里，黃葉紛紛落下好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶。

　　組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。

　　3.手工繪畫組：

　　組長(zhǎng)：我們小組的任務(wù)是利用樹葉、果實(shí)、花瓣等通過手工制作來展現(xiàn)秋天的美，請(qǐng)大家欣賞。

　　(1)：樹葉貼畫

　　(2)：糧食貼畫

　　組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。

　　4.秋天的贊歌組：）

　　學(xué)生朗誦：

　　(1)：秋天的詞。

　　(2)：朗誦秋天的古詩(shī)。

　　生1：《秋思》

　　生2：《秋夕》

　　生3：《秋詞》

　　(3)： 朗誦詩(shī)歌《走進(jìn)秋天》

　　組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。

　　(三).活動(dòng)小結(jié)

　　師:同學(xué)們的收獲可真不少。在老師的心中,你們每個(gè)小組、每個(gè)人都是最終的獲勝者。在活動(dòng)中你們不怕困難收集資料,態(tài)度誠(chéng)懇地接受別人的建議,在活動(dòng)中你們表現(xiàn)出來的自信、團(tuán)結(jié)、互助以及謙虛的態(tài)度，這些正是綜合實(shí)踐課所要求的結(jié)果。我們的展示活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是活動(dòng)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)永遠(yuǎn)留存在我們心中。同學(xué)們回去后把你們?cè)诨顒?dòng)過程中的所思所想,發(fā)生的有趣的或難忘的事情寫到日記上,讓它成為我們成長(zhǎng)過程中一次美好的回憶!

實(shí)踐活動(dòng)教案14

　　目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。

　　2.培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的`語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　準(zhǔn)備：

　　一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

　　過程：

　　1.每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

　　2.抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所，并講出該公共場(chǎng)所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

　　3.如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn)，誰(shuí)就贏得勝利。

　　四、提示與建議

　　此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

實(shí)踐活動(dòng)教案15

　　一、活動(dòng)主題的提出：

　　誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)，是《公民道德實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容之一。我國(guó)自古就有誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校也認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)踐與研究是非常有必要，對(duì)整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，對(duì)中華民族的發(fā)展以及孩子未來的成功都有著重大的意義。我校以創(chuàng)“中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向，讓小學(xué)生從小接受傳統(tǒng)道德教育，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提升民族文化傳承自覺意識(shí)。然而直到今天，與誠(chéng)實(shí)相背離的言行卻不少見，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠(chéng)信危機(jī)（即要不要誠(chéng)實(shí)）”的困惑。

　　1、學(xué)生的行為習(xí)慣：

　　（1）向同學(xué)借文具時(shí)，有71%的同學(xué)會(huì)及時(shí)歸還，18%的同學(xué)沒及時(shí)歸還，11%的同學(xué)偶爾會(huì)拖欠；

　　（2）對(duì)別人（包括學(xué)生和老師）許下諾言之前，有49%的同學(xué)會(huì)認(rèn)真考慮，56%的同學(xué)會(huì)踐行自己的諾言；有46%的同學(xué)坦言曾經(jīng)沒有兌現(xiàn)諾言。

　　（3）當(dāng)考卷上老師多給了你3分時(shí)，有48%的同學(xué)會(huì)找教師改過來。從結(jié)果可以明顯看出有部分同學(xué)有時(shí)約束不了自己，出現(xiàn)過不誠(chéng)信的情況，甚至有少部分同學(xué)經(jīng)常言行不一致，還有待糾正錯(cuò)誤。

　　2、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)誠(chéng)信方面的看法：

　　（1）在做作業(yè)或考試時(shí)，有35%的同學(xué)從來沒出現(xiàn)抄襲、作弊等現(xiàn)象，有59%的同學(xué)曾經(jīng)做過，16%的同學(xué)經(jīng)常這么做；

　　（2）作業(yè)未完成，有55%的同學(xué)會(huì)撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評(píng)，27%經(jīng)常欠交作業(yè)，屢教不改；37%偶爾欠交；49%從未欠交過，能堅(jiān)持按時(shí)完成。

　　基于此，我們班學(xué)生選擇了“我與誠(chéng)信同行”的研究課題，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠(chéng)實(shí)守信”開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為解決“誠(chéng)信危機(jī)”的煩惱出主意，通過調(diào)查采訪實(shí)踐體驗(yàn)等方法在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的想法，從而深刻認(rèn)識(shí)到“社會(huì)需要誠(chéng)信，人人需要誠(chéng)信”的道理，并決心做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　二、活動(dòng)的具體目的：

　　（一）情感目標(biāo)

　　1、在本次活動(dòng)中獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有深刻體會(huì)，辦老實(shí)事、做老實(shí)人，講老實(shí)話。

　　（二）認(rèn)知目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)學(xué)生以德立身，誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人必備的品質(zhì)，使其成為一個(gè)品德高尚的人。

　　（三）能力目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、整理信息的`能力。

　　2、學(xué)會(huì)與他人合作、交流、分享感受想法或活動(dòng)成果，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　3、通過調(diào)查、訪問培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識(shí)，懂得解決問題的方法。

　　三、實(shí)施活動(dòng)的具體過程：

　　將本班同學(xué)分成A、B、C、D、E共5組。

　　各組成員名單如下：

　　A組B組C組D組E組

　　組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：

　　成員：成員：成員：成員：成員：

　　第一階段：認(rèn)識(shí)“誠(chéng)實(shí)”的重要

　　1、A組：課外搜集“誠(chéng)信”的格言，并制作小報(bào)，至少10條以上的中外有關(guān)誠(chéng)信的名言。

　　2、B組：課外搜集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事，整理并從誠(chéng)信的好處和不講誠(chéng)信的危害兩方面進(jìn)行分類，。

　　3、C組：調(diào)查社會(huì)上不誠(chéng)實(shí)的行為并做好記錄。

　　4、D組：自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，做好學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)“誠(chéng)信”問題認(rèn)識(shí)的問卷調(diào)查。（小組設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，沒人調(diào)查2人。）

　　5、E組：深入社區(qū)開展一次誠(chéng)實(shí)守信專題教育公益活動(dòng)。

　　第二階段：組織交流，展示回報(bào)

　　1、各小組把收集的進(jìn)行資料匯總、整理。

　　2、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課。

　　第三階段：成果升華，綜合展示

　　1、個(gè)人或小組合作完成一幅有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的書畫作品，漫畫也可以，要能準(zhǔn)確表達(dá)活動(dòng)主題。

　　第四階段：整理綜合實(shí)踐活動(dòng)的資料袋

　　1、整理好開展活動(dòng)的材料

　　2、展開評(píng)價(jià)工作。先自評(píng)，再小組評(píng)、老師評(píng)。

　　3、檔案袋等活動(dòng)資料的展示。

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