精選小班教案范文集錦七篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察，了解舌頭的外形特點和構造。
2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。
3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。
4、發展幼兒的味覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。
5、初步養成良好的衛生習慣。
6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、每人鏡子一面，調味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
活動過程：
一、導入，引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。
2、提問：是誰幫助我們發出這些有趣的聲音？
認識舌頭各部分的名稱及部位：
1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它？今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的`舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊發言。
3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。
4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）
二、了解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）
3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。 教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。）
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
三、討論如何保護舌頭：
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢？
2、幼兒討論。
3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物，我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。
活動延伸：
1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。
2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領。
活動反思：
整個活動我先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問"我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？"引導幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來，提高幼兒的興趣，然后再講述舌頭特點和作用�；顒又形遗囵B了幼兒的觀察能力。
小班教案 篇2
活動目標：
1、理解敘事散文的情節。積極地猜測和想象熊寶寶內心的期望及散文情節的發展。學說短句：“長啊長，長大了。”
2、愿意在集體中大膽的表達自己的想法。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、導入（出示PPT1背景圖）
1、你看到了什么？引導幼兒用散文中的話來回答。
幼兒講述，教師用散文中的話總結：“這是一個天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的地方�！�
二、觀察、猜測、想象故事內容，并學說短句
1、散文第一環節
（1）（出示PPT2熊寶寶手拿鏟子出現在草地上）這么美麗的'地方，熊寶寶也來了，你來猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢？
（2）（出示PPT3熊寶寶種下一粒種子）熊寶寶種下一粒種子，長啊長，長出了小芽芽，熊寶寶高興呀，每天都來看看它。（PPT4給芽芽澆水）
2、散文第二環節
�。�1）芽芽長啊長，會怎么樣呢?(幼兒猜測)會長大（動作表示慢慢長大）小芽芽長啊長，長大了!你覺得會長出什么呢？
教師用散文中的語句總結：“長啊長，長大了!會不會長出xx呀？（幼兒學用短句猜測）你會不會也用我的這樣的話來猜一猜，芽芽長大了會長出什么呢？
�。�2）教師繼續講故事
“長啊長，長大了！會不會長出蘋果啊？（PPT5蘋果）長啊長，長大了！會不會長出梨子啊？（PPT6梨子）長啊長，長大了！會不會長出西瓜��？（PPT7西瓜）長啊長，長大了！沒有果也沒有瓜�。≒PT8熊寶寶和綠葉子）
�。�3）什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢？（PPT9熊寶寶吃葉子）“熊寶寶摘下葉子咬一口�！比~子好吃嗎？（不好吃）你怎么看出來的？（皺眉）我們也來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣？（生氣）“是呀，熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧�！�
3、散文第三環節
（1）（PPT10熊寶寶拔葉子）我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧（嘿喲喲，嘿喲喲）沒有拔出來再拔一次（嘿喲喲，嘿喲喲）
（2）（PPT11熊寶寶拔出蘿卜）拔出來了，原來是個大蘿卜。熊寶寶可高興了，如果你是熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢？（幼兒猜測）吃蘿卜的哪里？（根）原來蘿卜是要吃根的，一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子，怪不得那么難吃。
“啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它�。≒PT12熊寶寶吃蘿卜）
三、完整講述散文
1、請你給這個好聽的散文取個名字？
2、我們一起來講講這個散文。
小班教案 篇3
活動目的
1. 發展手眼協調的能力。
2. 鍛煉小肌肉的活動能力。
3. 加強對“大”和“小”的認識。
活動準備
大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。
盒子。
活動過程
1. 出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
2. 老師可與幼兒一起進行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。
3. 把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內，請幼兒自行進行旋瓶蓋的活動。
4. 老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區，讓幼兒在自選活動時間自由練習。
總結分享
1. 請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。
2. 請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發生什么事情。
活動評價
1. 能找到相配的瓶子和瓶蓋。
2. 能擰緊瓶蓋。
活動建議
1. 請幼兒為相對應的瓶子和瓶蓋作上標記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。
2． 在益智區投放大小不一的鎖和相對應的鑰匙，讓幼兒學習開鎖和關鎖，培養幼兒一一對應的能力。
3． 在日常生活中，利用周圍的環境，引導幼兒用目測的.方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。
小班教案 篇4
活動目標：
1.感知單詞onetofive與數字1-5的對應。
2.能夠標準發出單詞onetofive.
3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組（5份）
活動重難點：
重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。
活動過程：
1、導入活動,引發幼兒興趣。
導入語：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”
幼兒：“魚”（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
師：“Yes,youareright.Itisonefish教師再放一個一條小魚，“，Now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)
2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。
One教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。
3、鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”??依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的`小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）
請幼兒跟讀�！癋ollowme.
4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發出單詞。
將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）
師：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(現在我們來玩個小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。
5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。
游戲規則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”
挑選幼兒來游戲，教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。）
小班教案 篇5
語言活動：魔法手帕（小班）
活動目的：
1、通過多媒體演示活動，激發幼兒學說話的興趣。
2、在活動中幼兒學習漢字“變”
活動準備：幼兒人手一塊手帕，字卡若干（變）
教師若干塊大手帕（其中有一塊做成老鼠狀）
教師用字卡一張
多媒體演示
活動過程：
一、多媒體演示：孫悟空七十二變
1、這是誰呀？（孫悟空）—————幻燈片
2、孫悟空有些什么本領？（幼兒暢談）
3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領真大，你看他在干什么？（演示七十二變：變小鳥、房子、老鷹、小狗等）
4、說說孫悟空變出了什么？
二、魔法手帕變變變 （認識漢字“變”）
1、孫悟空能變出那么多的'東西，今天他也送給小朋友一樣東西，是什么呢？（幻燈片————變集體念）
2、孫悟空告訴我，這個“變”字有很大的本領，是什么本領呢？（教師示范向手帕吹氣，同時說“變變變”）
3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢？孫悟空告訴我要說一句咒語，讓我試一試，你們聽一聽說的是什么？（教師示范一次，幼兒念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”）
三、游戲：找字（鞏固對漢字的認識）
1、孫悟空說也要送給小朋友每人一個字寶寶，在那里呢？請你們去找一找。
2、找到了念一念
3、變一變————變成魔法手帕。（字卡放進口袋）
四、魔法手帕變一變
1、你們現在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請你們想一想，然后邊念咒語邊來變，好嗎？（幼兒自由討論，教師巡回指導。）
2、幼兒表演（鼓勵幼兒大膽想象及講述）
3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們去洗個澡休息吧！（收手帕進籮筐）
五、游戲：魔法娃娃
1、（出示字卡）讓我們變成“魔法娃娃”吧！（教師說變變變，向幼兒吹氣，幼兒隨之做相應動作，變成魔法娃娃）。
2、我們現在是魔法娃娃，你想變什么呢？現在我們聽音樂，音樂一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰變的最有趣最好玩！
（音樂停，教師可以問幼兒變成了什么，也可以讓幼兒告訴其他老師）。
小班教案 篇6
活動目標：
1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。
2、培養幼兒良好的閱讀習慣。
活動準備：
圖畫書一本，實物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動過程：
一、出示第20—21頁圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動物？對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小結：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。
二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。
師：你們聽過這個故事嗎？（沒有）讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。
提問：
1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請幼兒上來手指）
2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁）
有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。
這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。
3)一只晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）
4)主人被風吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？
5)鄰居們也怎么樣了？那么小�？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×�，心里會怎么想？（很難過，很著急……）
6)愛吃水果的'牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。
7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會關心人的小牛呀�。�
8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧！……
9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
10)生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
三、師生再次閱讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。
師：愛吃水果的牛為什么不會生�。孔屛覀兊綀D畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生��？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。（因為水果里面有很多的營養，維生素C能預防我們感冒）
師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。 當我們家里人或朋友生病了，我們應該怎么做？
你平時最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。
四、延伸活動：
師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！
小班教案 篇7
目標：
練習雙腳向前行進跳。
準備：
小椅子若干(數目與幼兒人數相等)，放在場地周圍示意為小白兔家。
過程：
1、幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。
2、游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧!”“小白兔”站起來走到場地上�！巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄�，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽�！薄靶“淄谩彪S兒歌節奏在場地上四散練習雙腳向前連續跳。“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家休息了�！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱�.小椅子上坐好。
教學反思：
1、幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2、幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。
3、活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。
4、教師在日常生活中應加強幼兒的練習。
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